试论电脑游戏活动在幼儿发展中的作用
幼儿园信息技术教案：让孩子爱上电脑游戏
幼儿园信息技术教案：让孩子爱上电脑游戏在现代社会，信息技术的普及已经成为了必然，而信息技术的应用也正在改变着人们的生活方式和教育方式，尤其是对于幼儿教育。
信息技术是一种全新的教学手段，无论对于老师还是学生来说都是一种全新的体验。
在信息技术的应用中，电脑游戏是一种非常好的教育手段，因为电脑游戏蕴含着大量的知识和教育元素，如果能够正确地应用和运用，电脑游戏是一种非常好的教育工具，可以让孩子们更快乐地学习知识。
如何让孩子爱上电脑游戏我们需要理解孩子与游戏之间的关系，孩子天生对游戏有着特殊的感知，而游戏也暂时性地满足了孩子们的自我认知、情感和认知上的需求。
如果教师能够让孩子爱上游戏，孩子们的学习效果将会更佳。
但是，教师在教育过程中也必须要注意，不能让孩子们沉迷于游戏。
对于小学教师来说，应用电脑游戏是一个很好的方法，可以通过电脑游戏的方式，让孩子们在学习中获得更多的愉悦和快乐，增强他们对于知识点的记忆和理解。
应用电脑游戏的教学方式，可以更好地激发孩子们的学习兴趣，让他们更快乐地学习知识。
但是，为了让孩子们爱上电脑游戏，教师需要注意以下几个方面：一、选择适合孩子们年龄的游戏小学教育时，必须按照孩子们的年龄段来选择适合他们的电脑游戏。
由于小学生的认知能力和思维能力处于较弱的阶段，故选择游戏时必须要注意排除对孩子们的哪些能力产生负面影响的游戏。
二、注重游戏教育性的内容教师在选择游戏时必须要注重游戏本身所蕴含的教育元素，将教育内容与游戏内容结合在一起，这样的教育方式可以让孩子们更好地学习知识，并增加孩子们的学习兴趣。
三、掌握游戏时间的控制教育是有规律性的工作，也需要明确的分工。
由于孩子们的注意力不太稳定，需要在玩游戏的时候控制好时间，以避免孩子们沉迷于游戏并丧失在学习中应有的时间。
四、树立游戏的正面效应教育应该是以正面的方式来引导孩子们，而不是单纯地禁止孩子们玩游戏。
在孩子们玩游戏之前，必须要跟孩子们解释游戏教育性的内容，引导孩子们理解游戏的正面效应。
浅谈游戏在幼儿发展中的地位及作用
浅谈游戏在幼儿发展中的地位及作用引言游戏在幼儿的成长过程中扮演着重要的角色。
从早期儿童教育的角度来看，游戏不仅是一种娱乐活动，更是幼儿认知、情感和社交发展的重要途径。
本文将探讨游戏在幼儿发展中的地位及其作用。
游戏对幼儿认知发展的影响想象力与创造力通过各种角色扮演游戏或模拟游戏，幼儿可以培养丰富的想象力和创造力。
他们在游戏中扮演不同的角色，体验多样化的生活情境，激发自己的创造性思维。
逻辑思维和问题解决能力在玩具拼图游戏或益智游戏中，幼儿需要运用逻辑思维和问题解决能力来完成任务。
这种游戏可以帮助幼儿培养逻辑思维能力，提高问题解决的能力。
游戏对幼儿情感发展的影响情绪管理能力在游戏中，幼儿会遇到各种情绪波动，如兴奋、挫折、喜悦等。
通过游戏，幼儿可以学会适当表达和管理自己的情绪，培养情绪管理能力。
同理心和合作精神在合作游戏中，幼儿需要与其他孩子合作完成任务。
这种游戏可以培养幼儿的同理心和合作精神，促进他们与他人的良好互动。
游戏对幼儿社交发展的影响社交技能在游戏中，幼儿需要与其他孩子互动，学会分享、尊重他人、倾听他人等社交技能。
这些技能对幼儿今后的社交发展至关重要。
沟通能力通过游戏，幼儿可以学会用语言和非语言方式与他人进行有效沟通。
这可以帮助幼儿建立起良好的沟通能力，增强与他人的交流和互动能力。
结语综上所述，游戏在幼儿的发展中扮演着重要的角色。
游戏不仅可以促进幼儿的认知、情感和社交发展，还可以培养幼儿的创造力、逻辑思维和社交技能。
因此，家长和教育工作者应该鼓励幼儿参与各种类型的游戏，以促进他们的全面发展。
浅析游戏在幼儿身心发展中的作用
教育界/ EDUCATION CIRCLE2017年第3期（总第243期）幼儿教育▲浅析游戏在幼儿身心发展中的作用广西南宁市解放军第三〇三医院幼儿园 唐香翠【摘要】游戏是幼儿最喜欢的活动，也是幼儿最需要的活动。
自由和快乐是游戏的重要特征。
游戏也是幼儿园对幼儿实施教育的主要形式，游戏对幼儿强健身心、启迪智能、陶冶情操、发展个性都具有重要的积极作用，游戏可以促进幼儿身心全面、健康地发展。
【关键词】游戏；身心发展；作用游戏以客观世界为依据，是幼儿知识经验和思维想象的反映。
因为，游戏不是在外部强制情况下进行的，而是出于幼儿自己的兴趣和愿望自发地进行的，幼儿在游戏中能自主、自发地进行活动，感受体验到愉快和满足，能自由自在、身心轻松地活动，能充分表现自我。
游戏是最适合学前幼儿的一种活动形式，游戏是幼儿童年生活中的快乐。
游戏不仅对幼儿有娱乐作用，而且对幼儿的身体、智力、社会性和情绪等方面有重要价值。
幼儿喜欢游戏，不仅是幼儿身心特点的反映，更是幼儿身心发展的需要。
游戏符合幼儿生理和心理发展水平，能满足幼儿身心发展的需要，给幼儿带来快乐。
一、游戏在幼儿身体发展中的作用游戏能促进幼儿身体的生长发育，强健身心。
游戏有幼儿身体参与运动，使幼儿的运动能力表现为对肌肉的控制力、身体的平衡力、动作的协调性等，这种能力的发展正是在游戏活动中得以实现的。
游戏能满足幼儿生长时对运动的需要，并促进其运动能力的发展。
如奔跑、跳跃、钻爬、投掷的活动中，在跳绳、拍球、玩滑梯的运动中，大肌肉群得到了发展，身体得到了锻炼，从而使动作趋于协调；而扮演司机开车、搬动摆弄积木、折纸、捏泥、插塑、穿珠、拼图等则能锻炼幼儿手部小肌肉群和手眼并用的协调能力，使动作趋于精细。
游戏使幼儿发展控制自己冲动的能力。
体育游戏例如“城门城门几丈高”游戏中，幼儿练习一个跟着一个走，弯腰钻进城门；在“老狼老狼几点钟”游戏中听到12点钟——“狼来了”时幼儿四处奔跑躲藏老狼的追赶，幼儿练习听信号和躲闪、奔跑动作的灵活性。
游戏教育促进幼儿启蒙学习
游戏教育促进幼儿启蒙学习在当今社会，随着科技的不断发展和普及，游戏教育作为一种新型的教育方式逐渐受到人们的关注和重视。
特别是在幼儿教育领域，游戏教育被认为是一种有效的促进幼儿启蒙学习的方法。
本文将探讨游戏教育如何促进幼儿启蒙学习，以及如何在实践中更好地运用游戏教育。
游戏教育概述游戏教育是指通过各种形式的游戏活动来进行教育，使学习过程更加轻松、愉快和有效。
在幼儿阶段，孩子们的好奇心和求知欲望非常强烈，他们喜欢模仿、探索和尝试新事物。
因此，利用游戏作为一种教育手段，可以更好地激发幼儿的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
游戏教育促进幼儿启蒙学习的优势1. 激发兴趣通过设计丰富多彩、富有趣味性的游戏活动，可以引起幼儿的兴趣，让他们在玩耍中不知不觉地学到知识。
比如，在数字游戏中学习数学概念，在角色扮演游戏中培养语言表达能力等。
2. 提高专注力玩游戏需要一定的专注力和耐心，通过参与各种游戏活动，可以帮助幼儿培养专注力和解决问题的能力。
这对于他们日后的学习和生活都具有重要意义。
3. 培养合作精神很多游戏需要多人合作完成，这可以促使幼儿学会与他人合作、分享和交流，培养他们的团队意识和社交能力。
4. 提升想象力和创造力许多游戏情境需要幼儿进行想象和创造，这有助于拓展他们的思维空间，激发创造力，并培养他们解决问题的能力。
游戏教育在实践中的应用1. 制定有针对性的游戏计划在幼儿园或家庭教育中，可以根据幼儿的年龄特点和学习需求，制定相应的游戏计划。
比如，在认知启蒙阶段可以设计一些认知类游戏；在语言启蒙阶段可以设计一些语言类游戏等。
2. 创设丰富多彩的游戏环境为幼儿提供一个丰富多彩、安全舒适的游戏环境非常重要。
可以设置各种玩具、道具和游戏器材，让幼儿在玩耍中得到启发和成长。
3. 引导性参与在幼儿进行游戏活动时，家长或老师可以适时地给予引导和帮助，引导他们正确地理解规则、解决问题，并及时给予鼓励和表扬。
4. 结合实际生活情境设计一些与实际生活情境相关的游戏活动，让幼儿在玩耍中感受生活、体验成长，并将所学知识应用到实际生活中去。
幼儿园的游戏活动对幼儿发展的重要性
幼儿园的游戏活动对幼儿发展的重要性幼儿园游戏活动是幼儿学习和成长过程中不可或缺的一环。
游戏不仅仅是娱乐的方式，更是幼儿通过亲身体验和参与社交互动来获得认知和发展的途径。
在游戏中，幼儿能够发展其身体协调能力、情绪管理能力、社交技巧以及认知和语言能力。
本文将从不同角度探讨幼儿园游戏活动对幼儿发展的重要性。
一、身体协调能力的培养游戏活动对于幼儿的身体发展和协调能力提供了良好的机会。
通过各种活动，例如踩高跷、跳绳和运动场上的游戏，幼儿能够锻炼其肌肉和骨骼系统，提高身体的协调性和灵活性。
这些运动活动不仅有益于幼儿的生理发展，还能帮助幼儿发展感官和运动技巧，以及培养他们在日常生活中的自理能力。
二、情绪管理能力的提升幼儿在游戏活动中能够体验不同的情绪，并学习如何管理和表达自己的情绪。
比如，在角色扮演游戏中，幼儿可以扮演不同角色并模拟各种情境，从而学会面对不同情绪的方式。
通过游戏活动，幼儿能够培养情绪表达的能力，增强情感自我调节的能力，这对于幼儿日后的社交和学习能力发展具有重要作用。
三、社交技巧的培养游戏活动在帮助幼儿培养社交技巧方面也起到了重要作用。
在游戏过程中，幼儿需要与其他孩子合作、分享和相互交流，从而提升他们的合作能力、沟通能力和社交技巧。
例如，在团队游戏中，幼儿需要学会倾听他人的意见、分配任务和解决冲突，这些社交技巧将成为他们日后与他人交往的重要基础。
四、认知和语言能力的发展幼儿园的游戏活动能够促进幼儿的认知和语言能力的发展。
通过各种游戏，幼儿能够积极参与感知、观察、记忆和思考，进而提高他们的观察、思维和解决问题的能力。
同时，通过游戏活动中的角色扮演和对话互动，幼儿能够扩展词汇量，提高语言表达能力，这对于他们的语言发展和学习能力具有积极的影响。
总结：幼儿园的游戏活动在幼儿的发展过程中发挥着重要的作用。
它能够培养幼儿的身体协调能力，提升情绪管理能力，促进社交技巧的培养，并加强认知和语言能力的发展。
因此，幼儿园应该重视游戏活动的设置和教育，为幼儿提供多样化、富有挑战性且有趣的游戏环境，以促进幼儿全面发展和学习能力的提升。
信息技术在幼儿园教学中的创新应用与效果评估
信息技术在幼儿园教学中的创新应用与效果评估导言在当前数字化时代，信息技术已经成为了教育领域中不可或缺的一部分。
本文将探讨信息技术在幼儿园教学中的创新应用，并着重评估它对幼儿园教育的效果。
信息技术在幼儿园教学中的创新应用儿童友好型硬件设备现如今，市场上出现了许多专为儿童设计的智能硬件设备，例如平板电脑、互动白板等。
这些设备具有简单易用、色彩鲜艳、耐摔等特点，能够吸引幼儿的注意力，并通过图形化界面和动画等方式呈现教育内容。
教育软件和应用程序随着移动互联网的发展，许多优质的教育软件和应用程序面世。
这些软件和应用程序结合了游戏化学习、互动式学习以及适龄内容推荐等特点，能够帮助幼儿增强学习兴趣，激发探索欲望。
远程教学与在线学习平台在特定情况下，比如疫情期间。
信息技术可以支持幼儿园实施远程教学和在线学习，通过视频会议、网络直播等方式保证幼儿的学习进度。
这种方式还能够让家长参与到教育过程中，并加强与教师的沟通。
信息技术在幼儿园教育中的效果评估学习成果提升信息技术创新应用为幼儿提供了更多的学习资源和渠道。
利用互动性强的应用程序进行学习可以增强幼儿动手能力和数字认知能力。
根据相关研究数据显示，使用适当的信息技术工具可以促进幼儿早期数学、语言和认知等方面的发展。
学习兴趣增强游戏化学习模式结合了游戏元素和教育内容，使得幼儿对学习充满兴趣。
通过多样化、趣味性强的游戏活动，幼儿更容易吸收知识和培养自主学习能力。
培养创新思维和解决问题的能力信息技术创新应用不仅提供了教育资源，还能激发幼儿的创新思维和问题解决能力。
通过与数字设备互动，幼儿可以在尝试中探索、实践，并从错误中学习。
结论信息技术在幼儿园教学中的创新应用已经取得了很多积极的效果。
然而，在应用过程中也需要注意合理规划使用时间、内容策划和评估，确保信息技术的使用对幼儿教育产生真正的积极影响。
未来，随着技术的进一步发展，信息技术在幼儿园教学中将持续发挥重要作用。
【字数：472】。
浅谈游戏在幼儿教育中的重要性及应用策略
浅谈游戏在幼儿教育中的重要性及应用策略浅谈游戏在幼儿教育中的重要性及应用策略随着信息技术的发展和社会的变革，游戏在幼儿教育中的重要性逐渐凸显出来。
许多研究表明，游戏在幼儿教育方面能够提供丰富多样的学习机会，促进幼儿的认知、情感、社交、语言等多方面的发展。
本文将从游戏在幼儿教育中的重要性以及游戏的应用策略两个方面展开论述。
一、游戏在幼儿教育中的重要性1. 促进认知发展游戏作为一种主动的、自主的学习方式，能够激发幼儿的好奇心和求知欲。
通过游戏，幼儿可以主动探索和思考，培养观察、分析和解决问题的能力。
例如，在益智类游戏中，幼儿需要观察、记忆、推理等一系列认知活动，有助于提高幼儿的思维能力和逻辑思维能力。
2. 培养情感与价值观游戏是幼儿情感体验的重要途径。
通过参与游戏，幼儿能够体验到成就感、自信心和满足感等积极情感，培养乐观、积极向上的情绪。
而在角色扮演游戏中，幼儿能够模拟各种社会角色，学会关心、沟通、分享和合作，培养社会性情感。
此外，游戏也可以通过情节和角色安排，传递积极向上的价值观，对幼儿的道德发展起到积极的引导作用。
3. 促进社交能力发展幼儿时期是社交能力发展的重要阶段，而游戏则为幼儿提供了一个自由、开放的社交场所。
在游戏中，幼儿可以与他人展开竞争、合作、交流，学会尊重他人、分享资源，提升自身的社交能力和沟通能力。
在集体游戏中，幼儿还能够培养团队合作的意识，学习团结协作、互相支持，为未来的集体活动做好铺垫。
4. 促进语言发展幼儿的语言能力发展对其整体发展具有重要影响，而游戏是幼儿语言发展的有效载体。
在游戏中，幼儿可以通过模仿、表演、描述等方式，锻炼语言表达能力。
此外，与其他幼儿合作玩耍时，幼儿需要进行交流与协商，在这个过程中，幼儿的语言交际能力会得到提升。
因此，合理的游戏设计可以有效促进幼儿的语言发展。
二、游戏在幼儿教育中的应用策略1. 引导性游戏设计在幼儿游戏中，教师可以通过合理的设计和引导，为幼儿创造学习的情境。
论游戏在幼儿学前教育中的作用
论游戏在幼儿学前教育中的作用
游戏在幼儿学前教育中扮演着重要的角色。
以下是游戏在幼儿学前教育中的几个作用：
1. 启发学习兴趣：游戏通过创造有趣和愉悦的环境，能够激发幼儿的学习兴趣。
通过参与有意义和具体的游戏活动，幼儿对学习的积极性和主动性会得到提高。
2. 发展综合能力：游戏涉及到多方面的技能和能力，如社交能力、运动技能、语言表达和问题解决等。
通过参与各种类型的游戏，幼儿能够全面发展自己的综合能力。
3. 提升认知能力：游戏不仅可以培养物理和感官发展，还可以促进幼儿的认知发展。
例如，益智游戏可以帮助幼儿发展观察力、记忆力、逻辑思维和问题解决能力。
4. 培养合作精神：许多游戏需要团队合作，通过合作孩子们可以学习互相沟通、互相尊重和共同制定规则。
这有助于培养幼儿的合作精神和团队意识。
5. 提供情感支持：游戏是幼儿表达情感和体验情绪的重要途径。
通过参与游戏，幼儿能够建立情感联系、增强情感表达和处理情绪的
能力。
6. 创造性思维发展：游戏鼓励幼儿发挥想象力和创造力，尝试新的想法和解决问题的方法。
这样的经验促进了幼儿的创造性思维和创新能力的发展。
游戏在幼儿学前教育中不仅能够提供乐趣和娱乐，还可以促进幼儿的学习、发展综合能力、培养社交技能和创造性思维。
教育者应该将游戏作为一种有效的教育方法和策略，为幼儿提供丰富多样的游戏体验，帮助他们全面成长和发展。
游戏在幼儿教育中的作用与意义
游戏在幼儿教育中的作用与意义在幼儿的成长过程中，游戏是一种不可或缺的活动。
通过各种形式
的游戏，幼儿可以愉快地学习、探索和成长。
游戏不仅仅是一种娱乐
方式，更是一种教育方式，对幼儿的身心发展都有积极的作用和深远
的意义。
首先，游戏可以促进幼儿的身体发育和运动能力的提高。
在游戏中，幼儿可以充分运动身体，锻炼各种肌肉，提高身体协调性和灵活性。
例如，在跑跳、爬坡、投掷等游戏中，幼儿可以锻炼肌肉群，提高运
动技能，促进身体的发展和健康。
其次，游戏可以促进幼儿的社交能力和情感表达能力的发展。
在游
戏中，幼儿需要和其他小朋友相互合作、交流、分享，学会尊重他人、倾听他人，培养合作意识和团队精神。
在角色扮演游戏中，幼儿可以
扮演不同的角色，表达自己的情感和想法，锻炼情感表达能力，培养
交流技巧，促进情感的发展和成熟。
再次，游戏可以促进幼儿的认知能力和智力发展。
在游戏中，幼儿
可以模拟、探索和发现，学习新知识、发展思维能力。
例如，在拼图、记忆、分类等游戏中，幼儿可以锻炼观察力、记忆力和逻辑思维能力，培养解决问题的能力，促进认知的发展和提升。
总之，游戏在幼儿教育中起着重要的作用和深远的意义。
通过各种
形式的游戏，幼儿可以全面、系统地发展身体、社交、情感和认知各
方面的能力，实现身心的和谐发展。
因此，幼儿教育应该以游戏为主
要方式，创造丰富多彩、有趣愉悦的游戏环境，激发幼儿的学习兴趣
和潜能，促进他们的全面发展和成长。
只有这样，幼儿才能在快乐中成长，在游戏中学习，在探索中前行。
浅谈游戏对幼儿教育的重要性
浅谈游戏对幼儿教育的重要性《浅谈游戏对幼儿教育的重要性》一、引言游戏是儿童的天性，也是幼儿教育的重要组成部分。
在幼儿教育中，游戏不仅可以帮助幼儿发展身体、智力和情感，还可以培养幼儿的社交能力、创造力和想象力。
因此，游戏在幼儿教育中具有不可替代的重要性。
二、游戏对幼儿身体发展的重要性（一）促进幼儿身体发育 游戏是幼儿最喜欢的活动之一，通过游戏，幼儿可以锻炼身体的协调性、灵活性和平衡能力。
例如，在追逐游戏中，幼儿需要快速奔跑、躲避和转向，这可以锻炼他们的腿部肌肉和身体协调性；在攀爬游戏中，幼儿需要用手和脚抓住物体，这可以锻炼他们的手部肌肉和身体平衡能力。
（二）提高幼儿的免疫力 游戏可以让幼儿接触到不同的环境和人群，这有助于提高他们的免疫力。
例如，在户外游戏中，幼儿可以呼吸新鲜空气，接触阳光和自然环境，这有助于增强他们的身体抵抗力；在集体游戏中，幼儿可以与其他孩子互动和交流，这有助于提高他们的社交能力和免疫力。
（三）培养幼儿的良好习惯 游戏可以帮助幼儿养成良好的生活习惯和卫生习惯。
例如，在角色扮演游戏中，幼儿可以扮演医生、护士等角色，学习如何照顾自己和他人，这有助于培养他们的自我保护意识和卫生习惯；在整理游戏中，幼儿可以学习如何整理玩具和物品，这有助于培养他们的自理能力和良好的生活习惯。
三、游戏对幼儿智力发展的重要性（一）促进幼儿认知能力的发展 游戏可以让幼儿接触到不同的事物和现象，这有助于提高他们的认知能力。
例如，在拼图游戏中，幼儿需要观察图片的形状和颜色，这可以锻炼他们的观察力和注意力；在数学游戏中，幼儿需要学习数字和计算，这可以锻炼他们的数学思维和逻辑能力。
（二）培养幼儿的创造力和想象力 游戏是幼儿发挥创造力和想象力的重要场所。
例如，在建构游戏中，幼儿可以用积木、沙子等材料搭建自己想象中的建筑物和场景，这可以锻炼他们的创造力和想象力；在角色扮演游戏中，幼儿可以扮演不同的角色，体验不同的生活情境，这可以锻炼他们的想象力和创造力。
游戏在幼儿教学活动中的运用
游戏在幼儿教学活动中的运用游戏是幼儿喜欢的活动，也是他们学习的有效方式之一、在幼儿教学中，游戏的运用能够促进幼儿全面发展，提高他们的学习兴趣和参与度。
本文将探讨游戏在幼儿教学活动中的运用，以及它对幼儿学习的益处。
首先，游戏能够激发幼儿的学习兴趣。
幼儿是天生的玩耍者，他们喜欢通过游戏探索和体验世界。
通过在幼儿教学中引入各种游戏元素，可以激发幼儿的学习兴趣，使他们更积极主动地参与学习。
例如，在英语学习中可以通过唱歌、跳舞等有趣的活动来吸引幼儿的注意力，使他们对学习英语感到兴奋和愉快。
在数学学习中，可以设计一些有趣的游戏让幼儿在玩中学习，如数数游戏、记忆游戏等。
这些游戏能够激发幼儿的学习兴趣，促进他们对知识的探究和理解。
其次，游戏能够促进幼儿的动手能力和思维能力的发展。
通过游戏，幼儿可以参与各种操作和实践活动，培养他们的动手能力和观察力。
例如，在科学实验教学中，可以设计一些探索性的游戏让幼儿亲自进行实验，如制作风筝、种植花草等。
这样的游戏能够促使幼儿动手动脑，锻炼他们的观察和实践能力。
同时，游戏也能够培养幼儿的思维能力和逻辑思维。
例如，在拼图游戏中，幼儿需要观察和思考如何正确地拼接图案，这样的游戏培养了幼儿的观察力和逻辑思维能力。
再次，游戏能够促进幼儿的社交和合作能力的发展。
在游戏中，幼儿可以与其他孩子一起互动、合作和分享。
通过与其他孩子的互动和合作，幼儿学会了倾听和尊重他人的意见，学会了合作和分享的重要性。
例如，在角色扮演游戏中，幼儿可以扮演不同的角色，与其他孩子合作完成任务。
通过合作，他们学会了与他人合作解决问题，学会了尊重和理解他人。
这样的游戏培养了幼儿的社交技巧和合作能力。
最后，游戏能够促进幼儿的情感和身体发展。
游戏是幼儿认识自己和探求世界的一种方式，通过游戏，幼儿能够表达自己的情感和需求。
例如，在艺术创作游戏中，幼儿可以通过绘画、手工等方式表达自己的情感和想法。
游戏也能够促进幼儿的身体发展。
游戏对幼儿发展的重要性
游戏对幼儿发展的重要性幼儿时期是孩子个体发展的关键时期，他们正在学习、探索和建立自己的认知、情绪和社交技能。
在这个阶段，游戏被认为是促进幼儿全面发展的重要工具。
游戏不仅可以帮助幼儿学习新知识和技能，还可以促进他们的情绪管理、社交交往、想象力和创造力的发展。
本文将探讨游戏对幼儿发展的重要性，并分析不同类型的游戏如何影响幼儿的认知、情感和社交发展。
首先，游戏对幼儿的认知发展至关重要。
幼儿通过与周围环境的互动来学习和理解世界。
游戏可以激发他们的好奇心，帮助他们探索新的概念和想法。
例如，建构性游戏，如积木或乐高，可以帮助幼儿发展空间意识、问题解决能力和创造力。
角色扮演游戏可以帮助幼儿学习社会规则和建立自我意识。
此外，数字和字母游戏可以帮助幼儿认识数字和字母，并促进幼儿的思维和语言发展。
通过参与游戏，幼儿能够积极主动地学习，并且在尝试新事物时变得更加自信。
其次，游戏对幼儿的情感发展也起到重要的推动作用。
幼儿在游戏中经历各种情感体验，如喜悦、愤怒、担心和失望。
他们可以通过游戏来表达和管理自己的情绪。
游戏还可以帮助幼儿理解和处理情感，培养情绪管理的能力。
例如，绘画和手工艺术游戏可以帮助幼儿表达他们的情感，促进他们的情绪发展和情绪健康。
同时，合作游戏可以帮助幼儿学会与他人合作和分享，培养他们的同理心和社交技能。
通过游戏，幼儿可以建立良好的情绪调节机制，发展积极的情感。
最后，游戏对幼儿的社交发展也具有重要意义。
幼儿通过游戏与他人互动和交流。
游戏可以帮助幼儿建立和维护社交关系，学习共处和合作。
例如，团队运动和角色扮演游戏可以帮助幼儿学习团队合作和沟通技巧。
此外，幼儿还可以通过模仿和观察他人，在一起游戏中学习社交行为和社交规则。
通过社交游戏，幼儿可以发展他们的社交技能和与其他人共享的能力。
这些技能对于幼儿在日后的生活中建立和维护友谊以及与他人保持良好关系非常重要。
总之，游戏对幼儿发展具有重要意义。
游戏不仅是幼儿学习新知识和技能的工具，还可以促进幼儿情感管理、社交交往和想象力的发展。
游戏在幼儿教育中的作用
游戏在幼儿教育中的作用游戏是幼儿教育中非常重要的一环，因为游戏不仅可以带给幼儿快乐的体验，同时也有助于幼儿的身体、智力和情感发展。
在幼儿教育中，游戏可以促进幼儿的全面发展，培养其探索、发现、创新和解决问题的能力。
本文将详细探讨游戏在幼儿教育中的作用。
一、游戏可以带给幼儿快乐的体验游戏是幼儿最喜欢的活动之一，因为它可以带给他们快乐的体验。
在游戏中，幼儿可以自由地探索、尝试、发现和表达自己的感受。
这样的体验可以激发幼儿的兴趣和动力，帮助他们更好地参与到幼儿教育活动中来。
二、游戏可以促进幼儿的身体发展在游戏中，幼儿需要动手动脚、跑跳爬等，这些动作可以促进幼儿的身体发展，包括身体的协调性、平衡性、柔韧性和肌肉力量等。
例如，玩具拼图可以帮助幼儿发展手指的灵活性和眼手协调能力，跳绳可以锻炼幼儿的耐力和平衡感。
三、游戏可以促进幼儿的智力发展游戏还可以促进幼儿的智力发展。
在游戏中，幼儿需要观察、思考、计划和决策，这些都可以锻炼幼儿的思维能力和智力水平。
例如，玩具积木可以帮助幼儿发展空间想象力和创造力，游戏中的问题解决可以帮助幼儿发展逻辑思维和推理能力。
四、游戏可以促进幼儿的情感发展游戏还可以促进幼儿的情感发展。
在游戏中，幼儿可以表达自己的感受，体验不同的情绪，这有助于幼儿建立自我认知和情感管理能力。
例如，角色扮演可以帮助幼儿理解不同的角色和角色之间的关系，培养幼儿的合作精神和社交能力。
五、游戏可以培养幼儿的社交能力在游戏中，幼儿需要与其他人合作、交流和互动，这有助于幼儿培养社交能力和合作精神。
例如，玩具角色扮演可以让幼儿学会与他人交流和合作，玩具搭建可以让幼儿学会共同解决问题和协作完成任务。
六、游戏可以促进幼儿的语言发展游戏也可以促进幼儿的语言发展。
在游戏中，幼儿需要用语言表达自己的意见和感受，这有助于幼儿提高语言表达能力和语言理解能力。
例如，幼儿可以在游戏中学习新词汇和语法结构，提高语言水平。
七、游戏可以培养幼儿的创造力游戏可以培养幼儿的创造力。
浅谈游戏幼儿发展中地位及作用
浅谈游戏幼儿发展中地位及作用浅谈游戏在幼儿发展中的地位及作用摘要：游戏是自愿、自由、快乐的活动。
《幼儿园教育指导纲要》提出：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，能唤起幼儿的兴趣和注意力，激发幼儿积极的感知、观察、注意、记忆、思维、想象等，在轻松的氛围中促进幼儿的发展。
”关键词：游戏；角色游戏；结构游戏；表演游戏游戏之所以这么重视，不仅是因为它好玩，而且能寓教育于其中，帮助幼儿扩大知识领域，陶冶性格，并促进体、智、德、美个方面的发展，尤其对幼儿的智力开发，有着不可估量的作用。
游戏对幼儿来说，是一个开始探索客观世界的过程。
游戏可以促进幼儿对新的知识产生兴趣。
一、游戏在幼儿发展中的地位游戏是符合幼儿身心发展需要的快乐而自主的实践活动。
它是教育与娱乐融于一起是儿童最喜爱的一种活动。
幼儿之所以特别喜爱游戏,主要是受幼儿身心发展的特点决定的。
在幼儿教学中，内容丰富，形式多样的游戏占据着重要的地位。
《幼儿园工作规程》已明确指出，幼儿园“以游戏为基本活动。
”“游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。
”游戏是幼儿生理和心理发展的需要，也是幼儿体、智、德、美全面发展的要求。
游戏中有动作，有情节，有玩具和游戏材料，符合幼儿认知的特点，能唤起幼儿的兴趣和注意力，激发幼儿积极的感知、观察、注意、记忆、思维、想象等，在轻松愉快的氛围中促进幼儿的发展。
”由此可见，幼儿喜欢游戏，不仅是身心特点的反映，也是身心发展的需要。
因此游戏对幼儿身心和谐发展具有十分重要的作用。
二、游戏在幼儿发展中的作用游戏是幼儿生理和心理发展的需要，也是幼儿体、智、德、美全面发展的要求。
《幼儿园教育指导纲要》（试行）指出：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动。
游戏中有动作，有情节，有玩具和游戏材料，符合幼儿认知的特点，能唤起幼儿的兴趣和注意力，激发幼儿积极的感知、观察、注意、记忆、思维、想象等，在轻松愉快的氛围中促进幼儿的发展。
浅谈信息技术在幼儿园教学中的运用
171学习版信息技术作为一种教学手段，越来越受到幼儿园的重视和应用。
对于教师来说，这是一种全新而富有挑战性的教学方法，并不是所有的教学内容都适合多媒体的使用，如何正确地使用它，使这项技术能够真正发挥其功效。
在教学实践中，教师可以做点什么，来获得经验，发现信息技术辅助教学有很多优势，它可以使抽象的问题成为可视化，无聊的问题变成有趣的题目，使静态问题动态化，复杂的问题简化化，因此，它可以激发孩子们的学习兴趣，提高他们的学习热情和渴望增强学习意识，开发孩子们的探索精神和动手能力，培养孩子的想象力和思考能力。
一、提高教师专业水平。
《指南》和《纲要》的有机结合对幼儿园教师的的专业发展水平提出了较高要求,作为一名幼儿园教师，为了孩子们更好、更健康的发展，必须不断学习，拓宽知识面，提高知识和技能。
信息技术为我们提供了良好的学习环境，丰富的学习资源，使我们能够更好地理解知识，并深入透彻地理解知识。
在此过程中，如何利用信息技术开发教学资源，积累教学经验，促进幼儿园资源的有效利用。
通过互联网获取教育资源，将信息技术与教学、游戏内容相结合，提高幼儿综合素质的发展，将电脑游戏活动融入健康、语言、社会、科学、艺术五大领域，促进幼儿健康全面发展。
二、创设教学情境。
多媒体是集声音、动画、音乐等于一体的,利用多媒体技术能创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学情境,在教学时,可以使幼儿的多种感官同时受到刺激,进而吸引幼儿的注意力,激发幼儿学习的积极性,为教师提供新的教学手段。
绘画活动《美丽的海洋世界》,通过欣赏海底世界的图片、视频,孩子们被美丽的海底世界深深吸引。
教师运用多种软件设计制作多媒体课件,能够开展计算机辅助教学活动,也就是幼儿教师利用以计算机为中心的丰富的教学资源,改进传统教学的方式,或为幼儿提供一个新的学习环境。
幼儿教师在设计多媒体课件的同时,要根据本班幼儿年龄的特点,设计、选择出的事物要更加直观、具体。
多媒体技术创设出的教学情境更能够加深幼儿对事物的理解,培养幼儿良好的注意力和满足幼儿好奇、好问的心理特征。
论游戏在幼儿发展中的作用
论游戏在幼儿发展中的作用【摘要】游戏在幼儿发展中扮演着重要的角色，对幼儿的认知能力、语言发展、社交技能、情绪管理能力和身体协调能力都有积极影响。
通过各种游戏，幼儿能够锻炼大脑，提高思维能力，扩展词汇量，增强语言表达能力，培养合作精神和情感沟通能力，提升自我管理能力，加强手眼协调和身体灵活性。
游戏是幼儿发展的重要途径，促进幼儿全面发展，为他们建立健康、快乐和积极的人生奠定基础。
家长和教育者应该积极引导幼儿参与各种游戏活动，以促进他们全面发展。
【关键词】游戏, 幼儿, 发展, 认知能力, 语言发展, 社交技能, 情绪管理能力, 身体协调能力, 重要性, 影响, 全面发展, 积极作用.1. 引言1.1 游戏对幼儿的重要性游戏在幼儿的发展中扮演着至关重要的角色，是他们成长过程中不可或缺的一部分。
游戏不仅是幼儿们喜爱的活动，更是一种学习、探索和发展的方式。
通过参与各种不同形式的游戏，幼儿可以建立起他们的认知能力、语言表达能力、社交技能、情绪管理能力以及身体协调能力。
在游戏中，幼儿们可以展现自己的想象力、创造力以及解决问题的能力，从而培养自信心和独立精神。
游戏对幼儿的重要性体现在多个方面。
游戏是幼儿学习的一种途径，通过玩耍中的互动和体验，幼儿可以自主地探索世界，发现规律，并建立起自己对事物的认知和理解。
游戏可以激发幼儿学习的兴趣，让他们更乐于主动参与到学习中去。
游戏还能够促进幼儿的身心发展，培养他们的动手能力、思维能力以及团队合作意识。
游戏对幼儿的重要性不可忽视，它为幼儿的全面发展奠定了坚实的基础。
1.2 游戏对幼儿发展的影响游戏对幼儿的发展具有深远的影响。
通过游戏，幼儿可以在玩耍中学习，升华自己的认知能力，提高自己的创造力，培养自己的思维和智力素养。
游戏可以激发幼儿的好奇心和求知欲，让他们在探索和创造中不断成长和发展。
游戏还可以促进幼儿的语言发展，提高他们的表达能力和沟通技巧，让他们在交流中更加自信和流利。
游戏在幼儿教育中的重要作用
游戏在幼儿教育中的重要作用【摘要】游戏在幼儿教育中扮演着重要角色。
通过各种形式的游戏，可以促进幼儿学习兴趣的培养，激发他们的好奇心和探索欲望；游戏也有助于促进幼儿身心发展的全面提升，培养他们的认知能力和情感表达能力。
游戏还可以提高幼儿的团队合作能力，让他们学会与他人协作和沟通。
游戏也可以帮助幼儿提升解决问题的能力，培养他们的逻辑思维和判断能力。
游戏还能激发幼儿的创造力和想象力，让他们在游戏中尽情发挥想象力，创造新的事物。
游戏在幼儿教育中发挥着不可替代的重要作用，是促进幼儿全面发展的有效途径。
【关键词】关键词：游戏、幼儿教育、学习兴趣、身心发展、团队合作、问题解决能力、创造力、想象力、全面发展、重要作用、有效途径。
1. 引言1.1 游戏在幼儿教育中的重要作用游戏在幼儿教育中起着非常重要的作用。
通过游戏，幼儿可以在轻松愉快的氛围中学习知识，培养兴趣，促进身心发展，提高团队合作能力，解决问题能力，以及激发创造力和想象力。
游戏不仅仅是一种娱乐活动，更是幼儿学习和成长中不可或缺的一部分。
在游戏中，幼儿可以自由探索世界，发现问题，尝试解决，从而提升自己的认知能力和思维能力。
通过各种形式的游戏，幼儿可以开拓视野，提升自信，学会与他人交流合作，培养团队精神，以及发展自己的独立思考能力。
游戏在幼儿教育中扮演着不可或缺的角色，促进幼儿全面发展，让他们在快乐中学习，成长，探索未知世界。
2. 正文2.1 促进幼儿学习兴趣的培养游戏在幼儿教育中具有重要作用，其中之一就是促进幼儿学习兴趣的培养。
通过游戏，幼儿可以在轻松愉快的氛围中学习，激发他们对学习的兴趣和热情。
在游戏中，幼儿可以通过互动、竞赛、合作等方式，感受到学习的乐趣，激发他们对知识的探索欲望。
游戏还能激发幼儿的好奇心和求知欲，培养他们主动学习和探索的能力。
在游戏中，幼儿可以通过模拟真实情境的方式学习，并在实践中体会到知识的实用价值，从而增强学习的动力和意愿。
游戏还可以激发幼儿的竞争意识和求胜欲望，促使他们更加努力地学习和进步。
游戏在幼儿教育中的意义和作用_游戏在幼儿教育中的应用技巧
游戏在幼儿教育中的意义和作用_游戏在幼儿教育中的应用技巧游戏是一种符合幼儿身心发展要求的快乐而自主的活动，是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。
本文是店铺为大家分享的游戏在幼儿教育中的意义和作用，欢迎阅读!游戏在幼儿教育中的意义游戏是一种符合幼儿身心发展要求的快乐而自主的活动，游戏可以巩固和丰富幼儿的知识，促进其智力、语言等各种能力的发展。
与此同时游戏又是幼儿普遍喜爱的活动，也是最适合幼儿年龄特点的活动形式及幼儿教育中采用最广泛而又最重要的教育方式，它不仅接近幼儿生活，带给幼儿快乐，而且还能使其人格得到应有的尊重，使其各种心理需要得到体验，从而有效地促进幼儿健康发展。
《幼儿园工作规程》中明确指出：“游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式”，“因地制宜地为幼儿创设游戏条件”。
《幼儿园指导(纲要)》中同时指出：“玩是幼儿的天性”“要发现、保护和引导幼儿固有的天性”“以游戏为基本活动”。
可见，游戏在幼儿生活中具有重要地位和作用。
提起童年，印象最深的就是和小伙伴们在空气新鲜、阳光充足的屋前屋后的空地上，田埂边玩踢毽子、跳格子等游戏。
小伙伴们个个被晒得脸儿黑里透红，被风儿吹得皮肤都裂了。
但我们的心情是愉快的、身体是健健康康的。
由此可见，游戏对年幼的孩子有着多么大的吸引力，从幼儿教育的层面上来看，游戏有助于幼儿在体能、感知、语言、社会性等方面的发展。
当今社会的高速发展，需要具有良好的社会交往、协调组织、合作竞争等素质的人。
关于体能、语言、感知方面的发展一般都能从游戏中得到体现。
游戏在幼儿教育中的作用(一)游戏有利于幼儿社会认知的发展游戏的过程，也是幼儿认识生活、了解他人、亲近社会的过程。
如玩《顶锅盖》游戏时，要求至少两名幼儿玩，一名幼儿手心朝下，其他幼儿将食指顶在其手心，一起说“顶锅盖，炒小菜，辣椒辣了不要盖，呼--一口风，呼---两口风，呼---三口风”说完食指要立刻离开手心，否则被抓住的幼儿就要回答“炒的什么菜?”“炒韭菜”“西红柿炒鸡蛋”等等，通过这个游戏幼儿不仅可以知道许多菜名，而且通过扩展可以了解到做菜的基本过程，更体验到了共同游戏的快乐。
论游戏在幼儿教育过程中的重要性
论游戏在幼儿教育过程中的重要性摘要：游戏是幼儿教育的重要形式之一，既符合幼儿身心发展水平，又能满足幼儿身心发展的需要。
幼儿在游戏中没有任何心理负担，能够全身心放松，使自己保持身体的最佳舒适状态，无拘无束地自由自在地活动，充分地展现自我，实现个人愿望。
在游戏中，幼儿通过操作物品、材料，控制所处的环境，体会到自己的力量和自信，从成功和创造中获得快乐感和成就感。
幼儿期是个体情绪、情感发展的一个重要时期。
游戏在幼儿的情感发展中具有重要的作用，它不仅能够满足幼儿表达自己情感的需要，还能使幼儿建立良好的情感，使幼儿的不良情绪得到控制和矫正。
总之，游戏是幼儿教育过程中不可或缺的一部分。
关键词：游戏；幼儿；身心健康一、游戏活动在幼儿教育中的发展价值（一）促进幼儿身体发育游戏是幼儿在成长过程中不可或缺的活动。
幼儿正处于身体发育的重要时期，骨骼肌肉和神经系统都在发育阶段，游戏活动可以帮助幼儿提高身体素质，促进幼儿身体的发育。
幼儿通过参与多种多样的活动，促进其肌肉和骨骼的成熟发育，锻炼其运动能力，从而促进幼儿神经系统和内脏器官的持续发育。
另外，游戏活动也可以活跃幼儿的学习氛围，营造轻松愉快的生活环境，既可以缓解幼儿紧张的情绪，也可以避免幼儿长时间处于焦虑状态，导致各种身体疾病的发生，比如呼吸不畅、血压升高、消化不良等。
因此，游戏成为幼儿健康成长的守护者。
（二）促进幼儿认知发展游戏是幼儿发展感知、注意、记忆、思维、想象等认知能力的最佳活动。
幼教先驱艾萨克斯认为，想象游戏和操作性游戏是幼儿发展推理和思维的起点。
在游戏过程中，幼儿积极地感知、观察、发现，兴致勃勃地尝试和探究，主动地动手操作。
幼儿在游戏中接触各种活动材料，遵循游戏规则，运用耳朵去听、眼睛去看、手去摸，在这个过程中，幼儿的观察力和感知力得到了充分的锻炼和提高。
这对幼儿智力水平的提升起着积极的推动作用。
游戏活动也为幼儿提供了更多获取知识的途径和机会，对幼儿的身心发展产生了积极的影响，从而全面地发展了幼儿的感知能力。
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试论电脑游戏活动在幼儿发展中的作用
幼儿是未来社会的主人，为适应未来信息化社会的需要，从小培养幼儿对电脑活动的兴趣，使他们掌握一些简单的操作技能是非常有必要的。
目前，电脑几乎和电视机一样进入了大多数人的家庭生活，成为家庭生活中不可缺少的“朋友”，同时成为了人们与外界联系的“好帮手”，电脑与现代人的生活密不可分，所以有人曾说：“幼儿掌握了电脑，就如同有了一把进入21世纪的钥匙！”
由此可见，电脑悄然挺进幼儿园是信息社会对幼儿教育提出的要求，也是当前幼教改革的需要。
那么，电脑游戏活动在幼儿发展中有哪些促进作用呢？
一、电脑游戏活动让幼儿的学习成为一种有趣的游戏
首先把电脑活动设置为幼儿的一个活动区，符合幼儿爱玩的天性。
和其他区角一样，电脑区可以让幼儿自由选择，随意操作，在这里，幼儿可以根据自己的兴趣和意愿来选择活动内容和合作伙伴。
可以不受教师的任何干扰，在这里，他们是真正自由的。
其次，由于电脑提供的软件不仅形象直观，色彩鲜艳，而且富有动感，尤其配上栩栩如生的卡通人物形象，使游戏活动充满童趣，所以孩子们非常喜欢玩。
例如：在“米利数学屋”中他们不但喜欢小老鼠“弗兰克”的形象，而且更加喜欢玩“小老鼠房间”的游戏。
（即运用各种几何图形给小老鼠“弗兰克”设计建造美丽的家）在活动中，幼儿随意点击，自由组合，游戏在自然宽松的氛围中进行，孩子们的兴趣点也很高。
抓住孩子们的兴趣点，在老师的指导和帮助下，把这一活动延伸在其他方面，如：延伸在美工活动中，教师为幼儿提供多种几何图形，鼓励幼儿自成小组，进行合作画“小老鼠的家”的制作活动。
孩子们通过相互讨论和协商，共同完成了各自不同的“小老鼠的家”。
有像楼房的、有像城堡的、有像公园的，形式多种多样，令人耳目一新。
“小老鼠房间”的游戏还被延伸在建筑区。
在比较长的一段时间里，孩子们对这种游戏的兴趣仍然有增无减。
在活动进行的整个过程中，幼儿都是主动积极地参与，而这种主动参与的热情只有在幼儿喜欢的游戏活动中才会有。
同样，孩子们在此项活动中各方面所获得的发展，是其他单一的教学活动所不能达到的。
可以说，电脑活动在某种程度上更加体现了“寓学与玩”的原则。
二、电脑游戏活动不但让幼儿自主而且让幼儿更加自信
（一）电脑软件能满足幼儿自由发挥的心理需要，从而为他们创设了更为广阔的展示空间。
电脑以他独特的优越性，为幼儿提供了一个自由探索的空间，使幼儿在游戏活动中能够做到自由自在的玩。
它还可以让幼儿避开成人评价的忧虑（即多了好奇和兴趣少了“不对”和“错”），让幼儿在一个没有压力、没有干扰的环境中进行游戏，幼儿乐于积极主动的参与其中，并且初步形成了在“玩中学，在学中玩”的氛围。
（二）电脑游戏活动让幼儿更加自信
电脑活动真正体现了“因材施教”的教育原则，幼儿在游戏活动中能依据自己的实际水平并按照自己的兴趣和意愿来选择游戏内容，从易到难，循序渐进。
例如：在“沙箱”游戏中，幼儿先用直观的图案进行“城市”的组建，然后在熟悉游戏内容的基础上用运抽象的标识进一步进行建设“城市”的活动。
（活动内容难易程度的选择都是幼儿自己掌握的。
）幼儿不因为活动内容很难而产生恐惧感或厌恶感，反而在取得一点点成功后能产生再试一试的强烈愿望。
这种收获是其他教育手段所不能替代的，所以“电脑游戏让幼儿产生了更多的微笑”。
三、电脑游戏活动真正体现了“尊重幼儿”的教育原则
在电脑游戏活动中，当孩子们的判断出现错误时，电脑总是以孩子们可以理解、乐于接受的方式，告诉孩子“你错了！”例如幼儿在玩“大大、中中、小小”的游戏时，幼儿如果给小主人点击了比较大的鞋子，小主人的脸上会出现很不高兴的表情，继而会发出鼓励性的语言：“再
试试看”来激发幼儿再次参与活动的积极性，而每当幼儿为小主人选择了合适的鞋子时，小主人会高兴得哈哈大笑，让幼儿从中感受到了成功的喜悦，领略到了一种成就感。
也就是说，当孩子在游戏中发现自己出现错误时，首先感到的不是沮丧，而是很好玩，才会让他们产生继续玩下去的愿望。
这样做，不仅呵护了幼儿的自尊心，而且大大提高了幼儿主动探索的兴趣和愿望。
避免了传统教学中由于成人因素的影响对幼儿造成人格上的伤害。
四、电脑游戏活动有助于培养幼儿的创新意识
例如：幼儿在玩做“一条小虫”的游戏时，能大胆想像，给自己喜欢的“小虫子”设计制作出不同数目的眼睛、尾巴、腿和触角。
这种诸如“三只眼、八条腿、六只触角，十条尾巴”的虫子让幼儿感到非常新鲜，打破了现实生活中虫子只有“两只眼睛，两只触角”的固定模式，因此，幼儿的创造欲望会更加强烈。
再如：在“小老鼠的房间”的游戏中，幼儿之所以设计出形状各异的“小老鼠的家”，就是把简单的几何图形进行创造性的组合而产生的结果，同样是图形组合，在“小老鼠的家”的延伸活动“…弗兰克‟的服饰工厂”里，幼儿则用不同的方法给“弗兰克”设计制作了各种新颖漂亮的服装。
运用创造性的教学工具（电脑）进行创造性的教学活动，创新意识会在这里诞生，并伴随幼儿一同成长。
总之，电脑走进幼儿园，走进孩子们的生活，是时代发展的需要，也是幼教改革的需要。
它在某种程度上真正体现了“幼儿是活动的主体”这一教育原则，“让幼儿成为活动的主人”变成现实。
我相信，随着幼教观念的不断更新，电脑将会以幼儿园教育教学中不可缺少的辅助工具而被很快的融入其中，成为幼儿教育中一朵绚丽的奇葩。