建筑表现图手绘技法①②学习领域课程标准

建筑表现图手绘技法①②学习领域课程标准
一、课程简介
（一）课程名称：《建筑表现图手绘技法①②》
（二）适用专业：建筑装饰工程技术专业、室内设计技术专业
（三）课程性质：《建筑表现图手绘技法①②》学习领域是建筑装饰工程技术专业、室内设计技术专业的基础技能必修课程之一，也是专业核心课程之一。

（四）开发思路：根据设计的工作过程来开展教学活动贯穿着来自与工程实践的真实案例，让学生理解学习手绘技法、实践应用的真实性、实用性，使学生在真实的设计创意中展现创意思维、创意思维过程，能够快速表现设计师思路的流畅色彩优雅的手绘图。

（五）课程特色：《建筑表现图手绘技法①②》是一门徒手表现构思过程绘制表现图的专业技能课程，在课堂建设上将实用、示范作为培养学生的主要教学手段。

1．课程教学体系的构建
通过构建“课内三条线、课外三个面”手绘技能教学体系，跟踪最新手绘表现图技法，不断更新本课程的技能知识；
2．课程目的的对接
实用性表现在与社会企业的对接上。

“课内三条线”是
在课内加强钢笔画、彩铅、马克笔三条线的技法训练，课程教学针对性强，作为一个专项能力直接与生产实践对接，内部分解三个单一专项能力，根据市场需求灵活调整各专项能力的培养。

3．教学方法的完善
示范教学是培养动手能力课程的核心教学方法。

以同步示范教学方法为主，示范图分解、讲解答疑教学方法为辅，教学中突出教师与学生之间的互动，教师与学生的教学关系犹如师傅带徒弟。

二、课程目标
（一）知识目标：通过本课程的理论和实践教学，使学生掌握多种手绘表现图的技法知识，培养学生绘制室内外手绘表现图的能力，提高设计表现语言和设计构思水平，对色彩、建筑材料、透视、表现技法等专业知识的综合运用，提高学生的专业表现能力，绘制手绘表现图为环境艺术类专业设计课程提供服务。

（二）专业能力目标：具有绘制手绘表现图的能力，并能够熟练运用多种手绘技法表现设计思想。

（三）方法能力和社会能力目标：坚定的毅力严谨的工作作风、探索先进科学应用技术和创新能力、艺术鉴赏能力、敬业与团队合作能力；语言表达和社会交往能力、自学、不断进取能力。

三、课程内容和要求
（一）《建筑表现图手绘技法①》学习领域（绘画基础技能训练）
建筑表现图手绘技法①（第一学期）——绘画基础学习情境
表（60学时）
（二）《建筑表现图手绘技法②》学习领域（手绘表现图技法训练）
建筑表现图手绘技法②（第二学期）——手绘表现图技法学
习情境表（80学时）
四、学习情境教学方案设计
（一）《结构素描》学习情境
学习情境1（20学时）
续前表
（二）《色彩》学习情境
学习情境2（20学时）
续前表
（三）《建筑速写》学习情境
学习情境3（20学时）
续前表
◆《建筑表现图手绘技法②》学习领域（手绘表现图技法）（80学时）
（一）《基础技术篇》学习情境
学习情境1（8学时）
（二）《家居空间设计表现》学习情境
学习情境2（16学时）
（三）《餐饮空间设计表现》学习情境
学习情境3（16学时）
（四）《宾馆大堂空间设计表现》学习情境
学习情境4（8学时）
（五）《别墅建筑设计表现》学习情境
学习情境5（16学时）
（六）《园林景观设计表现》学习情境
学习情境5（16学时）
五、实施要求
1．考核评价要求：透视关系准确，构图要完整、线条要流畅、着色笔触材质的表达、画面的完整性等。

2．考核评价改革：成绩评定加课程结束时四个小时快速表现
3．考核评价方式：①单项设计按五级评定单独打分，单项作业不及格者重新补做。

②本课程结业成绩由每个学习情境作业成绩和课程结束时4个小时快速表现（占80%）加平时表现（占20%）综合评定，评定等级为五级记分，为优、良、中、及格、不及格。

六、课程管理
（一）课程管理委员会
组成如下：
1．教研室主任：周彤
2．主讲教师：李宏、周彤、刘薇、李庆江
3．实训技师：
（二）责任
1．负责课程的整体建设、学习情境的调整、课程的持续发展；
2．负责协调课程的授课过程；
3．负责监督课程的实施；
七、其它说明
本课程标准适用于建筑装饰工程技术专业使用，突出高职教育培养技能的特点。

本课程理论讲授以够用为原则，以培养学生动手为主体，使学生掌握的技能到企业就能对接。

执笔人。