幼儿园小班社会活动我的爸爸妈妈教案反思
小班社会活动我的爸爸妈妈教案反思
小班社会活动我的爸爸妈妈教案反思这是小班社会活动我的爸爸妈妈教案反思，是优秀的小班社会教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标：1、能大胆地说出爸爸妈妈对自己的爱护，体验爸爸妈妈对自己的爱。
2、尝试用自己的方式表达对爸爸妈妈的爱，增进与爸爸妈妈的情感。
活动准备：1、小鸟一家的图片各一张。
2、生活中爸爸妈妈照顾孩子的PPT。
3、幼儿已会唱歌曲：《好妈妈》，会念儿歌《我的爸爸》。
4、贴了爸爸妈妈照片的爱心相框。
活动过程：一、故事导入。
1、讲故事：《小鸟的爸爸妈妈》。
2、故事中有谁？鸟爸爸鸟妈妈是怎样爱护小鸟的？3、小结：小鸟真幸福，有鸟爸爸鸟妈妈为它找食物、做游戏、遮风挡雨。
你的爸爸妈妈是怎样爱护你的呢？二、讲讲爸爸妈妈对自己的爱护。
1、鼓励幼儿大胆讲述爸爸妈妈对自己的爱。
2、看PPT，说说图上的爸爸妈妈在做什么？3、小结：爸爸妈妈为你们做了这么多事，这么爱你们，你们应该怎样爱护爸爸妈妈呢？三、表达对爸爸妈妈的爱。
1、和边上的小朋友讨论交流一下，说说想为爸爸妈妈做些什么事。
2、请个别幼儿讲述自己想为爸爸妈妈做的事，并进行角色表演。
四、结束部分。
鼓励幼儿回家后用刚刚想到的好办法多爱爱爸爸妈妈，这样的话，你们的爸爸妈妈会更开心更爱你们的。
延伸：讲起自己的爸爸妈妈，有很多话要说，这里的爱心相框里贴了许多爸爸妈妈的照片，游戏结束后，可以跟好朋友介绍介绍自己的爸爸妈妈，让他们知道你爸爸妈妈叫什么名字、他们的属相、做什么工作等等，好吗？活动反思：《纲要》在社会领域的内容与要求中指出“帮助幼儿正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。
”让幼儿认识他人，我觉得首先应该从孩子身边的人开始。
爸爸妈妈是孩子最亲近的人，但孩子对爸爸妈妈的了解却很少。
让孩子初步地了解爸爸妈妈的工作，了解爸爸妈妈工作的辛苦，是引发幼儿关心父母情感的基础。
另外，通过活动，引发了孩子关心爱护父母，不依赖父母，萌发了独立活动的意识。
幼儿园小班社会公开课教案《我的爸爸妈妈》含反思
幼儿园小班社会公开课教案《我的爸爸妈妈》含反思（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班社会活动我的爸爸妈妈教案反思
完善教学设施， 提高教学质量。
06
活动亮点与总结
活动亮点提炼
亮点1：孩子们 对爸爸妈妈职 业的惊异心得 到满足
亮点2：孩子们 通过角色扮演 更加了解爸爸 妈妈的工作
亮点3：孩子们 学会了感恩和 珍惜父母的付 出
亮点4：孩子们 在活动中增加 了自信念和表 达力气
活动总结共享
亮点回忆：分别回忆了活动中 的亮点，包括亲子互动、家长 参与、幼儿表现等方面。
教案实施状况分析
目标达成状况
教学方法的有效性
幼儿参与状况 教学内容的难易程度及适宜性
05
问题与改进
活动中遇到的问题
幼儿参与度不高 互动环节不够生动好玩 教学目标未完全达成 局部幼儿不适应教学进度
针对问题的改进方案
调整教学内容， 留意幼儿的兴趣 和需要。
加强家园合作， 增加教育效果。
提高教师素养， 加强教学治理。
收集方法：观看、谈话、作品 呈现等
收集内容：幼儿对活动的兴趣、 参与度、收获等
收集时间：活动前、活动中、 活动后
整理与分析：对收集到的反响 进展分析，调整活动方案，提 高教学质量。
04
教案设计及实施
教案设计思路
确立活动主题 设计活动目标 考虑幼儿的兴趣和需要 结合幼儿的年龄特点和学习特点
添加标题
活动组织力气：评估教师的活 动组织力气，包括活动的流程、 教师的语言表达和教具的运用 等方面，推断教师是否能够有 效地引导幼儿参与活动。
03
幼儿活动的状况 观看幼儿与家长互动的状况 观看幼儿对活动的兴趣和参与度 观看幼儿在活动中的表现和反响
幼儿反响收集
添加标题
导入：通过观看视频或图片，引导幼儿了解爸爸妈 妈的重要性
幼儿园小班社会优质课教案《我的爸爸妈妈》含反思
幼儿园小班社会优质课教案《我的爸爸妈妈》含反思我的爸爸妈妈幼儿园小班社会优质课教案课程目标：通过本节课的学习，培养幼儿的爱与尊重家庭的观念，了解家庭的构成和成员之间的关系，培养幼儿对父母的感恩之心。
教学准备：图片、故事书《我爱我家》、音乐、海报纸、彩色笔。
教学过程：一、导入（时间：5分钟）1. 教师带领幼儿唱《爸爸妈妈真伟大》。
同时播放音乐，让幼儿以欢快的气氛进入课堂。
二、意境创设（时间：10分钟）1. 教师用图片展示几种不同类型的家庭，引导幼儿观察并描述。
2. 通过引导性问题，让幼儿思考自己的家庭，包括家庭成员、家庭活动等。
三、故事讲述（时间：15分钟）1. 教师讲述故事《我爱我家》，通过故事中的主人公，让幼儿了解不同的家庭成员以及他们之间的关系。
2. 教师呈现故事中的角色，让幼儿练习模仿，用海报纸及彩色笔画出自己的家庭成员。
四、团体活动（时间：20分钟）1. 分为小组，让每个小组讨论并展示自己家庭成员的海报。
2. 每个小组派一名代表，介绍自己小组绘制的家庭成员图画，并描述成员之间的关系。
五、反思与总结（时间：10分钟）1. 教师与幼儿一起回顾教学内容，引导幼儿表达对父母的感恩之心。
2. 老师和幼儿一起讨论家庭成员的重要性以及他们在幼儿成长中的作用。
六、延伸活动（时间：自由发挥）1. 老师可鼓励幼儿在家庭作业中与父母一起完成绘制自己家庭成员的画，并反思自己对家庭的感恩之心。
2. 在家庭游览或亲子活动时，引导幼儿感受和体验家庭的温暖。
教学反思：本节课通过音乐和图片导入、故事讲述和角色扮演、团体活动等环节，设计了多样化的教学内容，使幼儿能够全面了解家庭的构成和成员之间的关系。
通过这些活动，旨在培养幼儿的爱与尊重家庭的观念，同时让幼儿对爸爸妈妈的辛苦付出有更深刻的认知。
在教学过程中，教师要细心观察每个幼儿的表现和参与程度，鼓励他们积极参与，培养他们的家庭观念和爱心。
小班社会优质课教案及教学反思《我的爸爸妈妈》
小班社会优质课教案及教学反思《我的爸爸妈妈》一、课程背景介绍《我的爸爸妈妈》是一节适用于小班幼儿的社会优质课。
通过本课，旨在让幼儿们了解家庭成员的身份、角色和特点，并培养他们关爱家人、理解家人的情感互动能力。
此课设计的时长为30分钟，适合3-4岁的幼儿。
二、教学目标本节课的学习目标包括：1.让幼儿们明确自己家庭成员的身份和角色。
2.培养幼儿们关爱、尊重和理解家人的情感能力。
3.提高幼儿们的语言表达和合作意识。
三、教学准备为了顺利开展教学活动，教师需要准备以下材料：1.一张大幅彩色图片，上面画有一个完整的家庭成员，包括爸爸、妈妈、宝宝，也可以根据实际情况添加其他家庭成员的图片。
2.一本绘本《我的爸爸妈妈》。
3.爸爸、妈妈、宝宝的卡片，上面写有对应的字母，以便幼儿进行识字。
四、教学步骤及内容步骤一：导入情境（5分钟）教师拿出一张大幅彩色图片，上面画有一个完整的家庭成员，包括爸爸、妈妈和宝宝。
教师问幼儿：“你们看这张图片有谁？”幼儿们回答后教师再问：“这些家庭成员是你们的爸爸、妈妈和宝宝，你们知道他们的身份和角色吗？”希望幼儿能开始思考家庭成员的身份和角色。
步骤二：导入绘本故事（5分钟）教师拿出绘本《我的爸爸妈妈》，带着幼儿们一起观察书的封面，并提问：“你们看书的封面是什么？”幼儿们回答后，教师开始讲述绘本故事，介绍主要角色和情节。
在讲述的过程中，教师适时引导幼儿们思考家庭成员的角色，并培养他们关心、尊重家人的情感。
步骤三：合作认字活动（10分钟）教师拿出爸爸、妈妈、宝宝的卡片，分发给幼儿们。
教师告诉幼儿们每张卡片上都有一个字母，并告诉幼儿们这些字母分别是“B”、“D”、“M”。
然后，教师逐个出示图片上的家庭成员并称呼他们的名字，例如：“这是爸爸，请找出写有B的卡片。
”幼儿们根据教师的指示，找出对应的卡片，并告诉教师。
步骤四：讨论与反思（10分钟）教师引导幼儿对课程内容进行反思和总结。
教师提问幼儿们如下问题：1.“你们觉得这节课最有趣的地方是什么？”2.“通过这节课，你们了解到了家庭成员的身份和角色吗？”3.“你们会如何关心和尊重家人的感受呢？”教师鼓励幼儿们积极回答，并适时给予肯定和鼓励。
幼儿园小班教案《我的爸爸妈妈》含反思
幼儿园小班教学计划《我的爸爸妈妈》带反思小班教学计划《我的爸爸妈妈》包括对小班社交主题教学活动的反思，让孩子们了解父母的一些特征，可以大胆地介绍他们的父母在语言上，体验父母的爱，很快就会看到幼稚园003010课程计划的反思。
活动目标：1.能够以简单的语言介绍您的父母。
2.了解爸爸妈妈的一些特征。
3.亲身体验爸爸妈妈的爱。
4.能够在小组面前大胆发言，积极想象并提高您的语言能力。
5.愿意与同伴，老师互动，并喜欢表达自己的想法。
活动准备：1.“全家福”每人一张。
2.父母与孩子交谈并学习。
4.十二生肖图片。
5.一个大相框活动程序：首先是情绪刺激。
1.儿童歌曲《我的爸爸妈妈》。
2.老师：孩子们，你要爸爸妈妈吗？（想你）今天，徐先生邀请了您的所有父母。
您想知道他们藏在哪里吗？（让孩子们拿出照片）第二，介绍交流。
（1）个人介绍。
老师：您的父母有很多不认识的孩子。
你能把父母介绍给孩子们吗？（请让每个孩子在计算机上介绍孩子的“全家福”照片。
）问题：这是谁？你叫什么名字？（这是我的父亲，母亲）什么样的父亲（母亲）长什么样？爸爸（妈妈）在哪里工作？这是为了什么爸爸（妈妈）最喜欢什么？爸爸（妈妈）在家里最喜欢什么？爸爸（妈妈）最想对您说什么？当您和父母一起在家时，您最喜欢什么游戏？（2）所有交流。
所有的幼儿都应将其父亲和母亲带到客座老师，并把父亲和母亲介绍给客座老师，以便每个孩子都有机会发言。
（3）听特殊儿童的介绍。
（播放视频）老师：今天，我们班上的***孩子因为生病没有上幼儿园。
他告诉我，他也想向孩子们介绍他的父母。
他使用计算机将其传递给老师。
让我们一起认识孩子的父母。
第三，给父母一个好名字。
小孩将属举起父母。
并将照片放在大相框中。
活动反思：《爸爸妈妈瞧》在社会领域的内容和要求中，指出“帮助幼儿正确认识自己和他人，培养对他人，社会与合作的态度，并学习初步的人际交往能力。
“让幼儿认识其他人，我认为我们应该从您周围的人（母亲和爸爸）开始。
幼儿园小班教案《我的爸爸妈妈》含反思
一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识自己的爸爸妈妈，了解他们的职业、特点和对自己的爱。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱父母，感恩父母的情感。
二、教学重点：1. 让幼儿认识自己的爸爸妈妈，了解他们的职业、特点和对自己的爱。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解父母对自己的爱，培养幼儿感恩父母的情感。
2. 引导幼儿用语言、动作等方式表达对父母的爱。
四、教学准备：1. 家长事先准备有关自己职业、特点的图片或实物，如医生、老师、警察等。
2. 准备亲子游戏道具，如拼图、卡片等。
3. 准备画纸、彩笔等绘画材料。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍爸爸妈妈，让幼儿互相交流关于爸爸妈妈的职业、特点等。
2. 主题分享：教师引导幼儿观察父母带来的职业图片或实物，让幼儿分享对父母职业的认识和感受。
3. 亲子互动：进行亲子游戏，如拼图、卡片等，让幼儿在游戏中进一步了解父母的特点。
4. 表达爱意：教师引导幼儿用语言、动作等方式表达对父母的爱，如为父母按摩、献上小礼物等。
5. 绘画活动：让幼儿画出自己的爸爸妈妈，并写下对他们的祝福。
7. 结束活动：教师宣布活动结束，感谢家长的参与，鼓励幼儿回家后向父母表达爱意。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对父母职业、特点的认识。
2. 关注幼儿在亲子互动环节的表现，评估他们的合作能力、沟通能力。
3. 观察幼儿在表达爱意环节的表现，了解他们对父母的爱。
4. 分析幼儿在绘画活动中的创作，评估他们的观察力、想象力及动手能力。
七、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对父母职业、特点的认识程度如何？是否达到了教学目标？2. 亲子互动环节，幼儿的表现如何？家长是否积极参与？3. 表达爱意环节，幼儿是否能用语言、动作等方式表达对父母的爱？4. 绘画活动中，幼儿的创作是否能体现他们对父母的了解和祝福？5. 针对本次教学，如何调整教学方法及内容，以更好地实现教学目标？八、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向父母表达爱意，记录在日记本上。
幼儿园小班教案《我的爸爸妈妈》含反思
幼儿园小班教案《我的爸爸妈妈》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己的爸爸妈妈，了解他们的外貌特征、职业等。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、表达能力及合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿爱父母、感恩父母的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识自己的爸爸妈妈，了解他们的特点。
难点：培养幼儿的观察力、表达能力及合作意识。
三、教学准备：1. 家长事先准备相关图片，包括父母的全家福、父母的工作照片等。
2. 准备白板或大纸一张，以便幼儿绘画。
3. 准备颜料、画笔等绘画工具。
四、教学过程：1. 引入：教师向幼儿提问：“小朋友们，你们知道谁最爱你吗？对，是我们的爸爸妈妈。
今天，我们就来聊一聊我们的爸爸妈妈。
”2. 基本内容：a. 教师邀请几位幼儿分享他们对爸爸妈妈的了解，如外貌特征、职业等。
b. 教师引导幼儿观察父母的照片，让幼儿说一说父母的特点。
c. 教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿互相分享父母的爱。
3. 实践活动：a. 教师引导幼儿观察父母的照片，让幼儿用自己的方式表达对父母的爱，如绘画、手工制作等。
b. 教师鼓励幼儿大胆地向父母表达爱意，并邀请幼儿分享他们的作品。
五、教学反思：本次教学中，幼儿积极参与，表现出对父母的热爱。
但在组织实践活动时，部分幼儿表现出了一定的紧张情绪，可能是因为对父母的爱意表达不够自信。
在今后的教学中，可以尝试让幼儿先从简单的方式入手，如选择一个喜欢的颜色为父母画一幅画，逐步提高幼儿的表达自信。
要注重培养幼儿的观察力，让他们更加了解父母的外貌特征和职业特点。
六、教学内容：1. 教师通过讲解和示例，让幼儿了解父母的工作内容和日常生活。
2. 教师引导幼儿观察父母的照片，让幼儿说一说父母的外貌特征和服饰特点。
3. 教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿互相分享父母的爱。
七、教学过程：1. 教师向幼儿提问：“小朋友们，你们知道爸爸妈妈是做什么工作的吗？他们每天都在忙些什么呢？”引导幼儿思考和回答。
幼儿园小班社会优质课教案《我的爸爸妈妈》含反思
幼儿园小班社会优质课教案《我的爸爸妈妈》含反思一、课程背景《我的爸爸妈妈》是幼儿园小班首个社会学科学习单元的教学内容。
在此阶段，幼儿正处于个体主义和集体主义的较为模糊的心理状态，对周围的环境和人际关系认知能力不断发展。
通过本次课程，旨在帮助孩子们更好地了解家庭中的父母、长辈之间的关系，并通过小组合作、角色扮演的方式，培养孩子们的社交能力和集体意识。
二、教材准备教学材料：•《我的爸爸妈妈》故事图片大图1张•家庭照片(如有孩子愿意的话)•角色扮演服饰三、教学目标1.知识与技能：学生通过听故事、观察图片等多种方式，能初步感知父母、长辈之间的互动关系，初步理解“关爱、照顾、帮助、理解”等词语的含义。
2.情感态度与价值观：引导学生认识家庭中的人际关系，建立对家庭成员之间相互关心、相互帮助的积极态度和价值观。
3.思维与探究：促进学生思考，并通过角色扮演等方式，在小组内进行交流和协作，培养集体意识和协作精神。
四、教学过程第一步：导入教师给幼儿翻阅家庭照片，介绍照片上的家人，让幼儿初步认识家人之间的关系。
第二步：故事唤起兴趣教师让孩子们围坐在一起，手持故事图片，通过有声有色、表情、语言等多种方式，讲述《我的爸爸妈妈》的故事。
第三步：让孩子参与教师邀请孩子们参与故事中的人物角色扮演。
让孩子们理解故事情节中爸爸和妈妈的互动关系，并让孩子们主动表达出对爸爸妈妈的关心、理解和帮助。
第四步：小组合作教师组织幼儿进行分组，每组4人左右，分别扮演故事中的人物。
引导幼儿在互相配合的过程中，体验集体意识和协作精神，加深体验到家人之间相互关心、相互帮助的积极态度和价值观。
第五步：教师小结教师对本节课进行总结，并鼓励孩子们把课堂情景带回家，发扬正能量，理解、关心、照顾、帮助身边的人。
五、教学反思社会化学科教学对于幼儿的个人成长和发展至关重要。
而在教学当中，教师需要充分考虑幼儿的认知发展水平，以切实有效地引导孩子们健康、快乐、有意义地学习和成长。
小班社会优质课教案及教学反思《我的爸爸妈妈》
小班社会优质课教案及教学反思《我的爸爸妈妈》一、课程目标1.帮助小朋友学会认识自己的家庭成员，并了解爸爸妈妈的职业和日常生活；2.培养小朋友的观察力、记忆力和表达能力；3.培养小朋友的圆滑性格和良好的人际交往能力。
二、课程内容1.歌曲《我的家庭》；2.认识家庭成员的绘本故事《我的爸爸妈妈》；3.听取小朋友家庭情况之家庭成员介绍；4.游戏环节：我的爸爸妈妈是干什么的？；5.活动环节：做一份感恩父母的卡片。
三、教案过程1. 歌曲《我的家庭》唱一遍歌曲，让小朋友熟悉歌曲内容和曲调。
2. 认识家庭成员的绘本故事《我的爸爸妈妈》1.教师卷起绘本，展示封面，介绍《我的爸爸妈妈》的故事背景和主要人物，鼓励小朋友猜测故事内容；2.慢慢翻阅绘本，用语言和图片逐步介绍故事情节，引导小朋友关注父母的职业、姓名、日常工作和爱好等；3.教师朗读故事内容，用语言和肢体语言呈现故事环节，陪伴小朋友进入到故事情境中，帮助小朋友更好地理解故事内涵。
3. 听取小朋友家庭情况之家庭成员介绍1.让小朋友逐个介绍自己的家庭成员，包括姓名、职业和爱好等；2.引导小朋友相互交流，了解家庭成员情况，扩大小朋友的交友圆圈。
4. 游戏环节：我的爸爸妈妈是干什么的？在白板上画出父母的职业图标，让小朋友按着职业图标回答相对应的问题。
例如：•爸爸是医生，他的工作是什么？•妈妈是老师，她的工作是什么？•爸爸喜欢什么运动？•妈妈喜欢什么花/食物？5. 活动环节：做一份感恩父母的卡片1.让小朋友动手制作感恩父母的卡片，表达爱父母的情感；2.让小朋友在卡片上写下自己对父母的祝福，表达对父母的感激之情。
四、教学反思1.教案设计应遵循由易至难的原则，先通过简单生动的歌曲和故事，增强小朋友对家庭成员的认识和理解，再通过游戏和手工制作等形式，引导小朋友全方位地了解家庭成员；2.要贴近小朋友的生活实际，从小朋友感兴趣的事物入手，引导小朋友了解家庭成员的各种事项；3.作为教师，要发挥自己的语言表达和肢体语言等方面的优势，适时传递正向情绪，增强小朋友的学习兴趣和自信心。
幼儿园小班教案《我的爸爸妈妈》含反思
一、教学目标：1. 让幼儿认识自己的父母，了解父母与自己的关系。
2. 培养幼儿对父母的感恩之情，教育幼儿尊重父母、热爱父母。
3. 培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
二、教学重点：1. 让幼儿认识自己的父母，了解父母与自己的关系。
2. 培养幼儿对父母的感恩之情。
三、教学难点：1. 教育幼儿尊重父母、热爱父母。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
四、教学准备：1. 家长配合：请家长准备关于自己与孩子的照片或全家福照片，以及与孩子一起制作的亲子作品。
2. 教学材料：照片、亲子作品、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示自己的父母照片，引导幼儿观察并说出父母的特征，让幼儿认识到父母与自己的关系。
2. 展示亲子作品：请家长代表向幼儿展示自己与孩子一起制作的亲子作品，让幼儿了解父母与孩子共同完成的成果，感受亲子之间的情感。
3. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿相互分享自己的父母特点，以及父母对自己的关爱。
4. 亲子绘画：教师发放画纸、画笔等材料，引导幼儿画出自己的父母，并鼓励幼儿描述画中的父母。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿表达自己对父母的感恩之情，教育幼儿尊重父母、热爱父母。
6. 课后延伸：教师鼓励家长与孩子在家庭中进行亲子活动，增进亲子关系，培养幼儿对父母的感恩之情。
教学反思：在本次活动中，幼儿积极参与，表现出对父母的关心和热爱。
但在活动中，部分幼儿对父母的特征描述不够准确，需要在今后的教学中加强引导。
活动中幼儿的动手操作能力得到了锻炼，但在表达方面仍有待提高。
在后续的教学中，应注重培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力，让幼儿更好地认识父母，感受亲子之间的情感。
六、教学目标：1. 帮助幼儿了解父母在日常生活中的辛勤付出。
2. 培养幼儿的同理心，让他们学会关心和帮助父母。
3. 通过实践活动，增强幼儿的动手能力和创造力。
七、教学重点：1. 帮助幼儿了解父母在日常生活中的辛勤付出。
小班社会优质课教案及教学反思《我的爸爸妈妈》
《我的爸爸妈妈》一、教学目标1.让学生了解自己父母的基本情况，感受父母的爱。
2.培养学生尊敬父母、热爱家庭的情感。
3.提高学生的表达能力和人际交往能力。
二、教学重点1.让学生了解父母的基本情况。
2.培养学生尊敬父母、热爱家庭的情感。
三、教学难点1.引导学生学会表达对父母的爱。
2.培养学生的人际交往能力。
四、教学过程1.导入（1）教师出示一张全家福照片，引导学生观察并提问：这张照片里有谁？他们是什么关系？2.新课内容（1）教师播放一首关于父母的歌曲，让学生闭上眼睛聆听，感受歌曲中的情感。
（3）教师引导学生分享自己父母的基本情况，如：爸爸妈妈的名字、工作、爱好等。
3.活动环节（1）教师组织学生进行小组讨论：如何表达对父母的爱？（3）教师组织学生进行角色扮演，模拟与父母相处的情景，让学生学会尊敬父母、关爱父母。
（1）教师提问：通过今天的学习，你们有什么收获？五、教学反思1.本节课通过歌曲、讨论、角色扮演等多种形式，让学生了解了父母的基本情况，感受到了父母的爱。
2.学生在分享自己父母的情况时，表达了对父母的感激之情，提高了表达能力。
3.在角色扮演环节，学生学会了尊敬父母、关爱父母，提高了人际交往能力。
2.部分学生在表达时，语言不够流畅，需要加强引导和练习。
重难点补充：一、教学重点补充教师：“谁愿意分享一下你爸爸或妈妈的工作是什么？他们每天都会做些什么？”学生甲：“我爸爸是医生，他每天都要去医院看病。
”学生乙：“我妈妈是老师，她每天都会给我们上课。
”学生丙：“我妈妈每天都会给我做好吃的。
”学生丁：“我爸爸每个周末都会带我去公园玩。
”二、教学难点补充1.引导学生学会表达对父母的爱：教师：“如果让你对爸爸妈妈说一句话，你会说什么？”学生戊：“我想对我妈妈说，我爱你，因为你对我太好了。
”教师：“很好，你的妈妈一定会很感动。
我们还可以通过做一些事情来表示爱，比如帮妈妈做家务。
”2.培养学生的人际交往能力：教师：“你们有没有想过，怎样让爸爸妈妈更开心？”学生己：“我可以多听爸爸妈妈的话，少让他们生气。
小班社会活动我的爸爸妈妈教案反思
小班社会活动我的爸爸妈妈教案反思小班社会活动我的爸爸妈妈教案反思小班社会活动我的爸爸妈妈教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，能大胆地说出爸爸妈妈对自己的爱护，体验爸爸妈妈对自己的爱，尝试用自己的方式表达对爸爸妈妈的爱，增进与爸爸妈妈的情感，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看我的爸爸妈妈教案吧。
活动目标：1、能大胆地说出爸爸妈妈对自己的爱护，体验爸爸妈妈对自己的爱。
2、尝试用自己的方式表达对爸爸妈妈的爱，增进与爸爸妈妈的情感。
活动准备：1、小鸟一家的图片各一张。
2、生活中爸爸妈妈照顾孩子的PPT。
3、幼儿已会唱歌曲：《好妈妈》，会念儿歌《我的爸爸》。
4、贴了爸爸妈妈照片的爱心相框。
活动过程：一、故事导入。
1、讲故事：《小鸟的爸爸妈妈》。
2、故事中有谁？鸟爸爸鸟妈妈是怎样爱护小鸟的？3、小结：小鸟真幸福，有鸟爸爸鸟妈妈为它找食物、做游戏、遮风挡雨。
你的爸爸妈妈是怎样爱护你的呢？二、讲讲爸爸妈妈对自己的爱护。
1、鼓励幼儿大胆讲述爸爸妈妈对自己的爱。
2、看PPT，说说图上的爸爸妈妈在做什么？3、小结：爸爸妈妈为你们做了这么多事，这么爱你们，你们应该怎样爱护爸爸妈妈呢？三、表达对爸爸妈妈的爱。
1、和边上的小朋友讨论交流一下，说说想为爸爸妈妈做些什么事。
2、请个别幼儿讲述自己想为爸爸妈妈做的事，并进行角色表演。
四、结束部分。
鼓励幼儿回家后用刚刚想到的好办法多爱爱爸爸妈妈，这样的话，你们的爸爸妈妈会更开心更爱你们的。
延伸：讲起自己的爸爸妈妈，有很多话要说，这里的爱心相框里贴了许多爸爸妈妈的照片，游戏结束后，可以跟好朋友介绍介绍自己的爸爸妈妈，让他们知道你爸爸妈妈叫什么名字、他们的属相、做什么工作等等，好吗？活动反思：《纲要》在社会领域的内容与要求中指出帮助幼儿正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。
让幼儿认识他人，我觉得首先应该从孩子身边的人开始。
幼儿园小班我的爸爸妈妈教案反思（共5篇）
幼儿园小班我的爸爸妈妈教案反思（共5篇）第一篇：幼儿园小班我的爸爸妈妈教案反思《小班我的爸爸妈妈教案反思》这是优秀的小班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班我的爸爸妈妈教案反思！（1）小班社会公开课教案《我的爸爸妈妈》含反思活动目标：1、能大胆地说出爸爸妈妈对自己的爱护，体验爸爸妈妈对自己的爱。
2、尝试用自己的方式表达对爸爸妈妈的爱，增进与爸爸妈妈的情感。
3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望活动准备：1、小鸟一家的图片各一张。
2、生活中爸爸妈妈照顾孩子的PPT。
3、幼儿已会唱歌曲：《好妈妈》，会念儿歌《我的爸爸》。
4、贴了爸爸妈妈照片的爱心相框。
活动过程：一、故事导入。
1、讲故事：《小鸟的爸爸妈妈》。
2、故事中有谁？鸟爸爸鸟妈妈是怎样爱护小鸟的？3、小结：小鸟真幸福，有鸟爸爸鸟妈妈为它找食物、做游戏、遮风挡雨。
你的爸爸妈妈是怎样爱护你的呢？二、讲讲爸爸妈妈对自己的爱护。
1、鼓励幼儿大胆讲述爸爸妈妈对自己的爱。
2、看PPT，说说图上的爸爸妈妈在做什么？3、小结：爸爸妈妈为你们做了这么多事，这么爱你们，你们应该怎样爱护爸爸妈妈呢？三、表达对爸爸妈妈的爱。
1、和边上的小朋友讨论交流一下，说说想为爸爸妈妈做些什么事。
2、请个别幼儿讲述自己想为爸爸妈妈做的事，并进行角色表演。
四、结束部分。
鼓励幼儿回家后用刚刚想到的好办法多爱爱爸爸妈妈，这样的话，你们的爸爸妈妈会更开心更爱你们的。
延伸：讲起自己的爸爸妈妈，有很多话要说，这里的爱心相框里贴了许多爸爸妈妈的照片，游戏结束后，可以跟好朋友介绍介绍自己的爸爸妈妈，让他们知道你爸爸妈妈叫什么名字、他们的属相、做什么工作等等，好吗？教学反思：《纲要》在社会领域的内容与要求中指出“帮助幼儿正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。
”让幼儿认识他人，我觉得首先应该从孩子身边的人开始。
幼儿园小班教案《我的爸爸妈妈》含反思
幼儿园小班教案《我的爸爸妈妈》含反思教学目标•认识“爸爸”、“妈妈”这两个词汇；•了解“爸爸”、“妈妈”的形象特点；•爱护家庭，珍惜亲情。
教学重点•让孩子们认识“爸爸”、“妈妈”；•能够准确表述“爸爸”、“妈妈”的形象特点；•培养孩子们对亲情的认识和珍惜感。
教学材料•手绘的《我的爸爸妈妈》绘本；•爸爸妈妈的照片；•包含“爸爸”、“妈妈”等卡片。
教学过程导入（5分钟）1.老师问孩子们：“你们认识爸爸妈妈吗？是谁呢？”2.孩子们回答后，老师展示《我的爸爸妈妈》绘本，让孩子们猜一猜这本书是关于什么的。
3.老师简述故事情节，引出今天的学习内容。
正文（25分钟）1.老师向孩子们展示爸爸妈妈的照片，让孩子们认识“爸爸”、“妈妈”。
2.老师发给孩子们包含“爸爸”、“妈妈”等卡片，让孩子们组合成“爸爸妈妈”并说出来。
3.老师在绘本中选取相关的内容，向孩子们介绍“爸爸”、“妈妈”的形象特点，例如“爸爸很高，妈妈很漂亮”等。
4.教师引导孩子们说出自己爸爸妈妈的形象特点，并写在小黑板上，以互相分享。
5.教师鼓励孩子们为自己的父母谈一些好话，表达出对他们的爱和感谢。
拓展（5分钟）1.教师通过手势，引导孩子们模仿爸爸、妈妈走路。
2.教师播放有关亲情的动画片或儿歌。
3.激发孩子们内心的亲情感受，让他们说出“I love you”这句话，向父母表达爱。
反思（5分钟）1.讲解本节课的目标是否达成，哪些方面需要改进；2.自我评价及听取同事意见；3.总结教学经验，为今后的教学积累经验和提高能力。
教学反思本节课设计形式丰富多样，针对幼儿园小班的特点进行设计，包括图片、手绘绘本以及小道具等，能够引起孩子们的兴趣和关注，达到了预设的教学目标。
但在教学中，有个别孩子无法充分参与互动环节，需要在后面的教学中寻找更多的方法和手段，引导他们更好地参与到互动环节中。
社会活动《我的爸爸妈妈》反思
社会活动《我的爸爸妈妈》反思
《纲要》在社会领域的内容与要求中也指出“帮助幼儿正确认识自己和他人，养成对他人和社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。
”让幼儿认识他人，我觉得首先应该从孩子身边的人——爸爸妈妈开始。
社会活动《我的爸爸妈妈》中，我们让幼儿相互介绍自己的爸爸妈妈、爸爸妈妈最喜欢、我最喜欢爸爸妈妈什么。
活动分三个环节进行。
第一环节，孩子们对自己爸爸妈妈的特征还是比较了解的。
有的说：我妈妈长得小小的、我爸爸长得高高的、我爸爸留着胡子、我妈妈留着长头发等等，孩子们讲述的很多。
第二环节爸爸妈妈喜欢什么。
这个环节中，孩子们其实不太了解自己的父母的喜好、工作等。
讲述的不清楚在老师的引导中只是说：妈妈喜欢散步、喜欢吃水果、喜欢打牌等等。
这说明孩子对自己的父母是不太了解的，他们大多数只是对爸爸妈妈的外貌有些了解。
第三环节中，我喜欢爸爸妈妈什么。
这次孩子们说的比较多：喜欢爸爸妈妈带着一起逛公园、喜欢爸爸妈妈一起锻炼身体、喜欢爸爸妈妈和奶奶爷爷一起做事情……整个活动虽然有遗憾的地方，但是也让孩子们体验到了家庭成员之间的温馨和快乐。
爸爸妈妈是孩子最亲近的人，但孩子对爸爸妈妈的了解却很少。
活动的开展引发孩子关心、爱护自己的父母，不依赖父母，萌发独立
活动的意识。
幼儿园小班《我的爸爸妈妈》教案（通用6篇）
幼儿园小班《我的爸爸妈妈》教案（通用6篇）幼儿园小班《我的爸爸妈妈》篇1活动目标1、体验父母养育自己长大的辛苦。
2、萌发保护脆弱生命的责任感。
3、知道做事要有是有终。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
教学重点、难点重点是体验长辈养育自己的辛苦。
活动准备1、每个幼儿从家里带两个鸡蛋。
2、每个幼儿带几张自己成长过程的照片。
活动过程1.讨论“我们是怎样长大的”，让孩子相互介绍交换欣赏自己刚出生是的照片，来让小朋友知道自己刚出生时的是什么样子的，会做什么，不会做什么。
引导孩子知道每个人刚出生时只会吃奶，睡觉。
其他的事情都需要别人的照顾。
为了让我们健康的成长，我们的家长经常吃不好，睡不好，非常辛苦。
3.老师拿出鸡蛋告诉孩子，这是鸡妈妈的孩子，鸡妈妈可以用它来付出蛋宝宝。
老师把鸡蛋放在桌子上，让孩子知道蛋宝宝非常的脆弱，小宝贝小的时候也像蛋宝宝一样很脆弱，所以家长非常小心的把你们抱在怀里，呵护你们。
反思；通过这一次的.学习，感觉到我的这次活动还有很多不足的地方，比如我让孩子带了鸡蛋来，可是我却没有好好的利用这一点，如果我在活动的最后让孩子当鸡妈妈把蛋宝宝放在怀里，以游戏的方法来让孩子，体验妈妈的辛苦相信效果会更好的。
幼儿园小班《我的爸爸妈妈》教案篇2目标：1、培养幼儿的独立性，提高幼儿动手能力。
2、增进幼儿与父母间的'情感与交流。
准备：方便面盒子，调羹、各种食物（糖、花生、鱼、虾等）、餐巾纸、气球伞。
过程：1、交待游戏名称，明确游戏角色。
“你们喜欢自己的爸妈吗？今天我们来玩一个做爸爸妈妈的游戏，谁来做宝宝呢？（爸爸妈妈）做我们的宝宝好吗？看看谁最能干。
游戏：宝宝睡觉了。
2、宝宝起床了，爸爸妈妈去帮宝宝洗脸。
3、宝宝饿了，要吃饭了，爸爸妈妈要用勺子喂宝宝，分别喂糖果、花生、蔬菜，掉地的要捡起来继续，提醒幼儿边喂边说：“宝宝，喂你吃。
”4、听音乐带宝宝散步。
我的爸爸妈妈教案含反思
我的爸爸妈妈教案含反思我的爸爸妈妈教案含反思1教学目标：1、了解自己的家庭成员爸爸和妈妈。
2、通过了解爸爸妈妈和自己的外部特征，画全家福。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、感受作品的美感。
教学重难点：能够根据了解爸爸妈妈和自己的外部特征，画全家福。
教学准备：小朋友的全家福照片。
教学过程：一、介绍自己的全家福师：今天我们小朋友带来了自己家的全家福，现在我请几个小朋友来介绍一下。
（了解家庭成员爸爸和妈妈）二、启发想象师：爸爸和妈妈有什么不一样的地方？（性别、穿着打扮、发型等）三、画全家福师：我也带来了一张全家福。
先画谁呢？画人要先画什么呢？请你们来说我来画好吗？（教师根据幼儿讲述进行绘画）师：现在我请小朋友画一张和爸爸妈妈的全家福，好吗？（教师观察，并给予个别指导，教师在指导中注意巩固幼儿对人物五官的掌握，根据幼儿水平提出不同层次的要求。
）四、分享交流师：我们一起看看谁的全家福最温馨？谁的妈妈画得最漂亮，谁的爸爸最帅气？五、总结孩子们，父母的关怀，让我们温暖；父母的无私，让我们感动；父母的博大，让我们震撼！结束部分：鼓励幼儿回家后用刚刚想到的好办法多爱爱爸爸妈妈，这样的话，你们的爸爸妈妈会更开心更爱你们的。
活动延伸：1、引导幼儿用绘画的方式，将爸爸妈妈工作的情况画出来，把自己对爸爸妈妈的感激之情通过任何一种方式表达出来。
2、用不同的方式庆祝爸爸妈妈的生日，自己策划，自己准备。
3、讲起自己的爸爸妈妈，有很多话要说，这里的爱心相框里贴了许多爸爸妈妈的照片，游戏结束后，可以跟好朋友介绍介绍自己的爸爸妈妈，让他们知道你爸爸妈妈叫什么名字、他们的属相、做什么工作等等，好吗？教学反思：亲子之间有一种朴素又美好的情感，然而在活动中表达这种情感往往显得表层和单薄，其实在幼儿的生活中平凡的东西同样耐人寻味。
在活动中，教师以幼儿身边的爸爸妈妈为切口，试图通过欣赏照片、制作和讲述记录卡等方式，一定程度地量化"情感"，使抽象的事物变得实在，使潜在的亲情自然流露，从而提升幼儿的语言表达和社会交往等能力。
小班社会优质课教案及教学反思《我的爸爸妈妈》
小班社会优质课教案及教学反思《我的爸爸妈妈》活动目标：1、能大胆地说出爸爸妈妈对自己的爱护，体验爸爸妈妈对自己的爱。
2、尝试用自己的方式表达对爸爸妈妈的爱，增进与爸爸妈妈的情感。
活动准备：1、小鸟一家的图片各一张。
2、生活中爸爸妈妈照顾孩子的PPT。
3、幼儿已会唱歌曲：《好妈妈》，会念儿歌《我的爸爸》。
4、贴了爸爸妈妈照片的爱心相框。
活动过程：一、故事导入。
1、讲故事：《小鸟的爸爸妈妈》。
2、故事中有谁?鸟爸爸鸟妈妈是怎样爱护小鸟的?3、小结：小鸟真幸福，有鸟爸爸鸟妈妈为它找食物、做游戏、遮风挡雨。
;.教.案来自:屈.老.师教.案网;你的爸爸妈妈是怎样爱护你的呢?二、讲讲爸爸妈妈对自己的爱护。
1、鼓励幼儿大胆讲述爸爸妈妈对自己的爱。
2、看PPT，说说图上的爸爸妈妈在做什么?3、小结：爸爸妈妈为你们做了这么多事，这么爱你们，你们应该怎样爱护爸爸妈妈呢?三、表达对爸爸妈妈的爱。
1、和边上的小朋友讨论交流一下，说说想为爸爸妈妈做些什么事。
2、请个别幼儿讲述自己想为爸爸妈妈做的事，并进行角色表演。
四、结束部分。
鼓励幼儿回家后用刚刚想到的好办法多爱爱爸爸妈妈，这样的话，你们的爸爸妈妈会更开心更爱你们的。
延伸：讲起自己的爸爸妈妈，有很多话要说，这里的爱心相框里贴了许多爸爸妈妈的照片，游戏结束后，可以跟好朋友介绍介绍自己的爸爸妈妈，让他们知道你爸爸妈妈叫什么名字、他们的属相、做什么工作等等，好吗?活动反思：《纲要》在社会领域的内容与要求中指出“帮助幼儿正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。
”让幼儿认识他人，我觉得首先应该从孩子身边的人开始。
爸爸妈妈是孩子最亲近的人，但孩子对爸爸妈妈的了解却很少。
让孩子初步地了解爸爸妈妈的工作，了解爸爸妈妈工作的辛苦，是引发幼儿关心父母情感的基础。
另外，通过活动，引发了孩子关心爱护父母，不依赖父母，萌发了独立活动的意识。
整个活动孩子们的激情都比较高，很多小朋友都争着回答问题，孩子们的语言表达能力也得到了提高。
小班社会优质课教案及教学反思《我的爸爸妈妈》
小班社会优质课教案及教学反思《我的爸爸妈妈》教案：《我的爸爸妈妈》教学目标：1. 让学生了解家庭的构成和家庭成员的角色；2. 培养学生对于父母的感恩之情；3. 引导学生认识不同的家庭结构，并尊重每个家庭的不同。
教学准备：1. 课件或图片展示爸爸和妈妈的形象；2. 板书：家庭成员的角色；3. 图书《我的爸爸妈妈》。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）老师展示爸爸和妈妈的图片，让学生猜测他们是谁，然后问学生：“你们都有爸爸和妈妈吗？他们在家里扮演什么角色呢？”引起学生思考和回答。
Step 2：展示内容（10分钟）老师使用课件或图片展示不同的家庭成员的角色，如爸爸是家庭的顶梁柱，妈妈是家庭的主力军等，让学生了解不同角色在家庭中的作用。
Step 3：故事讲解（15分钟）老师向学生讲述《我的爸爸妈妈》的故事，让学生了解作者是如何描述爸爸和妈妈的。
故事中可以包含爸爸妈妈的日常工作、照顾孩子等内容，引导学生对爸爸妈妈的努力和付出产生感恩之情。
Step 4：小组讨论（10分钟）老师将学生分为小组，每个小组讨论并回答以下问题：1. 你觉得爸爸和妈妈在家庭中分别扮演着什么角色？2. 你觉得爸爸和妈妈在你们家庭中的作用是什么？3. 你有没有感谢过爸爸和妈妈？怎样表达感谢？Step 5：家庭结构讨论（10分钟）引导学生思考不同的家庭结构，如核心家庭、单亲家庭、重组家庭等，让学生了解不同家庭结构的特点，并引导学生尊重每个家庭的不同。
Step 6：绘制家庭图画（15分钟）要求学生用纸和颜料绘制自己的家庭图画，展示家庭成员的构成和角色。
Step 7：反思（5分钟）学生展示自己绘制的家庭图画，教师引导学生进行反思，如他们对家庭的了解有什么新的收获，以及对爸爸妈妈的感激之情。
教学反思：通过本堂课的教学，学生对家庭成员的角色和家庭结构有了更深的了解。
学生通过听故事、讨论和绘图等形式，加深了对爸爸和妈妈的认识，并培养了对父母的感激之情。
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小班社会活动我的爸爸妈妈教案反思
小班社会活动我的爸爸妈妈教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，能大胆地说出爸爸妈妈对自己的爱护，体验爸爸妈妈对自己的爱，尝试用自己的方式表达对爸爸妈妈的爱，增进与爸爸妈妈的情感，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看我的爸爸妈妈教案吧。
活动目标：
1、能大胆地说出爸爸妈妈对自己的爱护，体验爸爸妈妈对自己的爱。
2、尝试用自己的方式表达对爸爸妈妈的爱，增进与爸爸妈妈的情感。
活动准备：
1、小鸟一家的图片各一张。
2、生活中爸爸妈妈照顾孩子的PPT。
3、幼儿已会唱歌曲：《好妈妈》，会念儿歌《我的爸爸》。
4、贴了爸爸妈妈照片的爱心相框。
活动过程：
一、故事导入。
1、讲故事：《小鸟的爸爸妈妈》。
2、故事中有谁？鸟爸爸鸟妈妈是怎样爱护小鸟的？
3、小结：小鸟真幸福，有鸟爸爸鸟妈妈为它找食物、做游戏、遮风挡雨。
你的爸爸妈妈是怎样爱护你的呢？
二、讲讲爸爸妈妈对自己的爱护。
1、鼓励幼儿大胆讲述爸爸妈妈对自己的爱。
2、看PPT，说说图上的爸爸妈妈在做什么？
3、小结：爸爸妈妈为你们做了这么多事，这么爱你们，你们应该怎样爱护爸爸妈妈呢？
三、表达对爸爸妈妈的爱。
1、和边上的小朋友讨论交流一下，说说想为爸爸妈妈做些什么事。
2、请个别幼儿讲述自己想为爸爸妈妈做的事，并进行角色表演。
四、结束部分。
鼓励幼儿回家后用刚刚想到的好办法多爱爱爸爸妈妈，这样的话，你们的爸爸妈妈会更开心更爱你们的。
延伸：讲起自己的爸爸妈妈，有很多话要说，这里的爱心相框里贴了许多爸爸妈妈的照片，游戏结束后，可以跟好朋友介绍介绍自己的爸爸妈妈，让他们知道你爸爸妈妈叫什么名字、他们的属相、做什么工作等等，好吗？
活动反思：
《纲要》在社会领域的内容与要求中指出帮助幼儿正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。
让幼儿认识他人，我觉得首先应该从孩子身边的人开始。
爸爸妈妈是孩子最亲近的人，但孩子对爸爸妈妈的了解却很少。
让孩子初步地了解爸爸妈妈的工作，了解爸爸妈妈工作的辛苦，是引发幼儿关心父母情感的基础。
另外，通过活动，引发了孩子关心爱护父母，不依赖父母，萌发了独立活动的意识。
整个活动孩子们的激情都比较高，很多小朋友都争着回答问题，孩子们的语言表达能力也得到了提高。