部编版道德与法治六年级上册第8课 我们受特殊保护 练习卷一
部编版六年级上册道德与法治8《我们受特殊保护-第一课时》教学设计
部编版六年级上册道德与法治8《我们受特殊保护-第一课时》教学设计一. 教材分析本课是部编版六年级上册道德与法治第8课《我们受特殊保护-第一课时》，主要讲述未成年人受到的特殊保护以及法律对于未成年人保护的规定。
教材通过生动的案例和深入浅出的讲解，使学生了解自己在法律上的特殊地位，增强自我保护意识，提高自我保护能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的法律意识，但对于未成年人的特殊保护以及相关法律规定了解不够深入。
学生在日常生活中可能遇到一些法律问题，但缺乏解决问题的方法和能力。
因此，本课时的教学需要结合学生的实际情况，通过生动案例和互动环节，使学生理解和掌握相关的法律知识。
三. 教学目标1.让学生了解未成年人受到的特殊保护以及法律对于未成年人保护的规定。
2.提高学生的自我保护意识，增强自我保护能力。
3.培养学生尊重法律、遵守法律的意识。
四. 教学重难点1.未成年人受到的特殊保护以及法律对于未成年人保护的规定。
2.如何提高学生的自我保护意识和能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，让学生了解未成年人受到的特殊保护以及法律对于未成年人保护的规定。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，提高学生的法律意识和自我保护能力。
3.实践操作法：通过模拟情景，让学生学会如何在生活中运用法律知识保护自己。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料，包括文字和图片。
2.准备教学课件，包括图片、视频等。
3.准备模拟情景所需的道具和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一组未成年人受到特殊保护的图片，引导学生思考：为什么未成年人需要受到特殊保护？激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解未成年人受到的特殊保护以及法律对于未成年人保护的规定。
引导学生进行分析讨论，理解案例中的法律知识点。
3.操练（15分钟）分组进行角色扮演，模拟生活中可能遇到的法律问题，让学生运用所学法律知识解决问题。
六年级上册道德与法治试题-填空专项习题-8.我们受特殊保护 人教部编版(含答案)
8.我们受特殊保护填空题专项练习（含答案）1.在我国，未满（）周岁的公民为未成年人，（）周岁以上的公民为成年人。
根据2010年第六次全国人口普查数据，未成年人超过我国人口数量的（）。
2.世界各国的法律对成年年龄的规定是不同的，美国的成年年龄是（）周岁，英国的成年年龄是（）周岁，瑞士的成年年龄是（）周岁，意大利的成年年龄则是（）周岁。
3.很多法律规定都涉及具体（）的节点，不同（）阶段在法律上具有不同的意义。
有些法律规定（）一定的年龄才享有相应的权利，承担相应的义务或责任。
4.为未成年人的健康成长提供法律保障，已成为我国（）的重要议题。
我国制定了专门的法律，以更有效地保护未成年人，促进未成年人身心健康发展。
5.专门为未成年人制定的法律——（）、（）、（）。
6. （）关乎中国教育事业的发展。
全面提高（）质量，不仅有助于促进教育公平，而且对全民族素质的提高和民族的复兴具有重要意义。
7. （）是我国为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质而制定的法律，于（）年通过，经2006年和2015年两次修正。
强调教育公平、（）的理念，关注（）群体的受教育问题是这部法律的重要特点。
8.近年来，我国侵害未成年人权益的事件时有发生，这些事情在拷问道德的同时，也暴露出了未成年人（）方面存在着一系列问题。
这些问题已经引起了社会普遍关注。
9. （）是我国第一部专门保护未成年人各项合法权利的法律。
这部法律于（）年通过，经过两次修正，明确了对未成年人的家庭保护、（）保护、社会保护和（）保护。
该法为促进为成年人健康成长提供了更好的法律保障，体现了国家对未成年人的关心和爱护。
10.保护未成年人是（）、武装力量、政党、（）、企业事业组织、城乡基层群体性自治组织、未成年人的（）和其他成年公民的共同责任。
只有（）、（）、社会、国家各司其职，才能全方位保护未成年人。
11.从世界范围观察，青少年犯罪已经呈现出（）、手段智能化、团伙性和（）犯罪增多的特点。
合肥市2019-2020年六年级上册第8课 我们受特殊保护 练习卷三(I)卷
合肥市2019-2020年六年级上册第8课我们受特殊保护练习卷三（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 我国专门保护未成年人的法律有（）。
①《中华人民共和国婚姻法》②《中华人民共和国未成年人保护法》③《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》④《中华人民共和国义务教育法》A．①②③④B．②③④C．②③D．①④2 . 下面情形会运用到《中华人民共和国义务教育法》的是（）。
A．罗某某初中没毕业,家里人就让他辍学打工B．贾某某的爸爸经常在酗酒后打他C．15周岁的蒋某某参与贩卖毒品被警察抓住3 . 如今校园内，加入“手机-族”的中学生越来越多，有些学生在上课时用手机玩游戏、发短信，影响了正常的课堂教学秩序，受到老师的批评。
这说明（）A．我们享有的权利不能完全实现B．学生在学校里是没有自由的C．老师干涉了这些同学的自由D．公民在行使自己的权利时不得损害其他公民的合法的自由和权利4 . 下列哪一部法律专门保护我们的受教育权。
（）A．《义务教育法》B．《婚姻法》C．《消费者权益保护法》5 . 公民撰文在报刊上发表，直接指出教育机关工作中的问题，属于（）。
A．舆论监督B．民主评议会C．信访举报制度二、填空题6 . 我国法律明确规定，未满18周岁的青少年不得进入网吧，体现对______的保护。
7 . ____调整社会关系,保护合法权益,维护公共秩序。
8 . 1954年我国制定了第一部____的宪法，我国现行宪法是____ 年 _____ 月_____日制定的。
9 . 村民身份证上有姓名、生日、家庭住址等信息，应注意（________），避免个人信息（________）后被不法分子利用，损害自己的或家庭的（________）。
10 . 法律是保护我们权利的最（____________）、最（____________）的手段。
部编版道德与法治六年级上册第8课《我们受特殊保护》问答题集
部编版六年级上册道德与法治第八课《我们受特殊保护》问答题集1.什么是未成年人?答：我国法律规定，凡是未满18 周岁的公民为未成年人。
2.为什么我们未成年人需要法律的特殊保护?答：自身方面:①未成年人好奇心强，但自控能力差;②未成年人经验不足，缺乏辨别是非的能力；③未成年人的法律意识和自我保护能力不强。
国家方面:未成年人是党和国家的希望，是中华民族的希望。
现实方面:我们生活的环境很复杂，存在着不利于未成年人健康成长的因素，容易受到不良因素的影响和不法侵害。
3.教材72页活动园，你认同这些观点吗?说一说，与成年人相比，未成年人还有哪些特殊之处?答：认同;未成年人的身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱,辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。
4、很多法律规定都涉及具体年龄的节点，不同年龄阶段在法律上具有不同的意义，把你知道的写下来。
答: 6-7岁，义务教育小学入学年龄；8岁，无行为能力与限制行为能力的分界；12岁，准许在道路上驾驶自行车、三轮车的最低年龄；14岁，因违法行为而可能受到刑法处罚的最低年龄;因违法行为而可能受到行政法处罚的最低年龄；16岁，未成年人可以离开监护人单独居住;中国公民应当申请领取居民身份证；18岁，公务员应当具备的最低年龄条件。
5. 教材73页活动园，你在家里做家务吗?你如何看待未成年人做家务这一问题?答：做;未成年人做家务可以培养我们的家庭责任感，锻炼里我们的动手能力，还可以学到课本上没有的知识,可以体会到父母的辛苦,增加家庭的幸福感。
6. 保护未成年人成长的有关法律有哪些?答：为未成年人制定的法律有：《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
7.教材74页活动园，说一说，专门为未成人制定这些法律有什么意义？为什么制定《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》也是对未成年人的保护?答：①专门为未成年人制定这些法律能更有效地保护未成年人,促进未成年人的身心健康发展。
部编版六年级道德与法治上册第8课《我们受特殊保护》第3课时说课稿
部编版六年级道德与法治上册第8课《我们受特殊保护》第3课时说课稿一. 教材分析《我们受特殊保护》是部编版六年级道德与法治上册第8课的内容。
本节课的主要内容是让学生了解和认识到未成年人受法律特殊保护的原因和意义，以及未成年人如何运用法律武器保护自己的权益。
教材通过生动的案例和实例，引导学生学习法律知识，增强法律意识，提高自我保护能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律常识，对法律有初步的认识。
但是，他们对法律的理解还比较表面，缺乏深入的认知。
此外，学生在日常生活中面临的法律问题越来越多，需要更多的法律知识来保护自己。
因此，本节课的教学需要结合学生的实际需求，深入浅出地讲解法律知识，提高学生的法律素养。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解未成年人受法律特殊保护的原因和意义，学会运用法律武器保护自己的权益。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流等方法，提高学生的法律意识和自我保护能力。
3.情感态度与价值观：培养学生尊重法律、遵守法律的意识，增强学生的社会责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：未成年人受法律特殊保护的原因和意义，以及如何运用法律武器保护自己的权益。
2.教学难点：法律知识的深入理解和运用，学生自我保护能力的提高。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、讨论交流、小组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、案例材料、讨论题目等教学资源，帮助学生更好地理解和掌握法律知识。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个未成年人受法律保护的案例，引发学生对法律保护的关注，导入新课。
2.案例分析：提供几个相关的案例，让学生分组讨论，分析未成年人受法律特殊保护的原因和意义。
3.知识讲解：结合案例，讲解未成年人受法律特殊保护的具体内容和规定。
4.互动交流：学生进行小组讨论，分享彼此对如何运用法律武器保护自己权益的思考和经验。
5.总结提升：教师对学生的讨论进行点评，总结未成年人受法律特殊保护的重要性，强调学生要增强法律意识，提高自我保护能力。
人教版(部编)道德与法治六上8《我们受特殊保护》 说课稿
人教版（部编）道德与法治六上8《我们受特殊保护》说课稿一. 教材分析《我们受特殊保护》是人教版（部编）道德与法治六上第8课的内容。
本课主要围绕未成年人的特殊保护展开，通过分析未成年人受法律保护的原因和保护措施，让学生了解自己在法律上的特殊地位和受到的特殊保护。
教材内容丰富，案例生动，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的法治意识。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的法治观念，但对未成年人受特殊保护的原因和具体措施了解不多。
学生在日常生活中可能遇到一些法律问题，但缺乏解决问题的方法和能力。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，引导学生主动参与课堂讨论，提高学生的法治素养。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解未成年人受特殊保护的原因和保护措施，认识自己在法律上的特殊地位。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生学会运用法律知识解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的法治意识，培养学生的法律素养，使学生懂得珍惜自己的特殊保护，做一个知法、守法、用法的好公民。
四. 说教学重难点1.教学重点：未成年人受特殊保护的原因和保护措施。
2.教学难点：如何引导学生理解未成年人受特殊保护的重要性，以及如何运用法律知识解决问题。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、情景模拟等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的实践能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等教学资源，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示未成年人受特殊保护的案例，引起学生对课题的兴趣，导入新课。
2.讲授新课：讲解未成年人受特殊保护的原因和保护措施，让学生了解自己在法律上的特殊地位。
3.案例分析：分析典型案例，引导学生运用法律知识解决问题，培养学生的实践能力。
4.小组讨论：分组讨论，让学生分享自己对未成年人受特殊保护的认识和体会，提高学生的法治素养。
部编版道德与法治六年级上册8《我们受特殊保护》教学设计(第1课时)
部编版道德与法治六年级上册8《我们受特殊保护》教学设计（第1课时）一. 教材分析《我们受特殊保护》这一课时主要让学生了解未成年人受法律特殊保护的相关知识。
教材通过案例分析、讨论等方式，让学生认识到法律对未成年人的保护，以及未成年人如何运用法律武器保护自己。
教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣和参与意识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的法律知识，但对未成年人受法律特殊保护的具体内容了解不多。
学生在日常生活中，遇到问题往往不知道如何运用法律武器保护自己。
因此，本节课的教学重点是让学生了解未成年人受法律特殊保护的相关知识，提高学生的法律意识。
三. 教学目标1.让学生了解未成年人受法律特殊保护的原因和内容。
2.培养学生运用法律武器保护自己的意识和能力。
3.增强学生的法律意识，提高道德素养。
四. 教学重难点1.未成年人受法律特殊保护的原因和内容。
2.培养学生运用法律武器保护自己的意识和能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解未成年人受法律特殊保护的原因和内容。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生运用法律武器保护自己的意识和能力。
3.情景模拟法：设置情景，让学生在模拟实践中学会运用法律武器保护自己。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析讲解。
2.准备讨论题目，引导学生进行讨论。
3.准备情景模拟材料，学生进行实践操作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示未成年人受法律特殊保护的图片，引导学生思考：为什么未成年人需要受到特殊的保护？2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析未成年人受法律特殊保护的原因和内容。
3.操练（10分钟）学生分组讨论：如何在日常生活中运用法律武器保护自己？4.巩固（5分钟）各小组汇报讨论成果，总结未成年人受法律特殊保护的具体内容。
5.拓展（5分钟）设置情景模拟，让学生在实践中学会运用法律武器保护自己。
6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调未成年人受法律特殊保护的重要性。
部编版道德与法治六年级上册8《我们受特殊保护》说课稿
部编版道德与法治六年级上册8《我们受特殊保护》说课稿一. 教材分析《我们受特殊保护》这一课，是部编版道德与法治六年级上册中的一课。
这一课的主要内容是让学生了解未成年人受法律特殊保护的相关知识。
教材通过生动的案例和引人深思的问题，引导学生思考未成年人受特殊保护的原因和意义，培养学生关爱自己和他人，尊重和维护法律的情感。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律常识，对未成年人受法律特殊保护有一定的了解。
但他们对这一知识点的理解还不够深入，需要通过案例分析和讨论，进一步理解和掌握。
同时，学生在这一阶段正处于青春期，对自己的权益保护有很高的需求，对法律问题也表现出较强的兴趣和好奇心。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解未成年人受法律特殊保护的相关知识，理解未成年人受特殊保护的原因和意义。
2.过程与方法：通过案例分析和小组讨论，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生关爱自己和他人，尊重和维护法律的价值观。
四. 说教学重难点重点：未成年人受法律特殊保护的相关知识。
难点：理解未成年人受特殊保护的原因和意义。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、讨论法、小组合作法等，引导学生主动参与，积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、案例材料、小组讨论等，丰富教学手段，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个未成年人受到法律特殊保护的案例，引发学生的兴趣和思考，导入新课。
2.教学新课：讲解未成年人受法律特殊保护的相关知识，分析案例，引导学生理解未成年人受特殊保护的原因和意义。
3.小组讨论：学生分组讨论，分享自己对未成年人受特殊保护的理解和感受，培养学生的合作意识和表达能力。
4.总结提升：教师引导学生总结课程内容，强调未成年人受特殊保护的重要性，提醒学生关爱自己和他人，尊重和维护法律。
5.课后作业：布置一道关于未成年人受特殊保护的实践作业，让学生在课后进一步巩固所学知识。
统编部编版六年级上册道德与法治第八课我们受特殊保护测试卷(含答案)
统编部编版六年级上册道德与法治第八课我们受特殊保护测试卷(含答案)第八课我们受特殊保护测试题班级____姓名____考号____一、填空题（每空一分，共22分）1.在我国，未满______周岁的公民为未成年人。
2.为未成年人健康成长提供法律保障，已成为我国法制建设的重要______。
3.______关乎中国教育事业的发展。
4.《》是我国为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质而制定的法律。
于_____通过。
5.我国第一部专门保护未成年人合法权利的法律是《》。
明确了对未成年人的_____________、_____________、______________、_________________。
6.从世界范围看，青少年犯罪已经呈现出_________、__________、团伙性和暴力性犯罪增多的特点。
7.作为未成年人，要从小养成___________的好惯，知法、________，铭记“勿以恶小而为之，_____________”。
8.______是构成社会基本单位，也是未成年人糊口、成长的主要场合。
9.作为未成年人，应_____父母的教导，_______父母。
子女在成年后，另有______________的义务。
10.父母应当关注未成年人的_______、__________和行为惯，以健康的思想和适当的________教育未成年人。
二、判断题（正确的在括号后边打“√”，错误的打“×”，每小题2分，共20分）1.在我国，年满18周岁的中国公民应当申请领取居民身份证。
（）2.12周岁的小学生没有责任做家务。
（）3.实施义务教育，不收学杂费。
（）4.义务教育是国家同一实施的一切适龄儿童、少年必需接受的教育，是国家必需予以保证的公益事业。
（）5.只要家庭、黉舍、社会、国家各司其职，才干全方位保护未成年人。
（）6.作为父母，可以打骂子女。
（）7.虽然网吧门口张贴了禁止未成年人进入的警示牌，但是我个子高，可以和哥哥混进去。
部编版六年级上册道德与法治第8课 我们受特殊保护。教学反思
部编版六年级上册道德与法治第8课我们受特殊保护。
教学反思在本节课中，我们首先要认识自我，体会作为未成年人的特殊之处。
我们要明白，未成年人是易受侵害的群体，需要法律的保护。
只有了解自己的特殊地位，我们才能更好地保护自己，避免受到不法侵害。
教学环节二：专门法律来保护在这一环节中，我们要研究我国保护未成年人的专门法律。
通过研究和理解法律，我们可以培养学生学法、知法和守法观念，帮助学生自觉地用法律法规来约束自己、保护自己，有效预防犯罪，维护自身合法权益。
教学环节三：特殊关爱助我成长在这一环节中，我们要观察与未成年人的生活息息相关的法律现象，体会来自家庭、学校、社会等各方面对未成年人的关爱和保护，进步认识权利和义务相统一的关系。
我们要明了自己在家庭、学校和社会中的法律地位，培养社会责任感。
在教学过程中，我们要注意到学生处于心理和生理成长期，普遍好奇、敏感，喜欢模仿，可塑性强而辨别能力比较弱。
因此，我们要通过引导学生认识自我，培养学生学法、知法和守法观念，以及观察和体会法律现象等方式，激发学生研究保护未成年人法律的兴趣，增强学生的自我保护和防范意识，形成良好的社会责任感。
1.在课前，可以让学生向家长、邻居等成年人了解他们眼中未成年人的特点，同时教师也可以在家长会上收集家长对未成年人的看法。
这样可以引导学生理解法律对未成年人予以特别保护的意义。
2.在课上，可以让学生综合成年人对未成年人特点的看法，说一说自己眼中未成年人的特点。
通过分析未成年人的特点，引导学生进一步理解法律对未成年人的保护。
同时，让学生掌握各年龄节点的注意事项，有条件的学校还可以让学生检索并拓展研究更多关于年龄的法律规则。
3.在教学环节二中，可以让学生课前检索并了解我国有哪些保护未成年人的专门法律，并思考为什么要通过专门的法律保护未成年人。
在课堂上，让学生展示自己检索到的专门保护未成年人的法律，并讲讲在检索过程中自己有哪些收获和体会。
教师可以进一步补充，让学生了解我国运用不同位阶的法律，对未成年人予以特别保护。
部编人教版六年级上册道德与法治全册试卷(含答案).
【部编】人教版六年级上册道德与法治全册同步试卷【含答案】班级：______________姓名：______________目录第一课：感受生活中的法律第二课：宪法是根本法第三课：公民意味着什么第四课：公民的基本权利和义务第五课：国家机构有哪些第六课：人民代表为人民第七课：权利受到制约和监督第八课：我们受特殊保护第九课：知法守法依法维权第一课：《感受生活中的法律》同步检测试卷一、填空（33分）1.法律（）着我们的行为，（）着我们的权利，协调着人与人之间的关系。
2.与纪律、道德不同，法律由国家制定和颁布，具有（）和（）。
3.所有社会成员都要遵守法律，依法行使自己的（），履行自己的（）。
4.（）是规定犯罪和刑罚的法律。
（）是维护人们日常生活秩序的主要法律。
（）约束行政机关的权利，督促其履行自己的职责，管理公共事务，为公众提供服务。
5.《中华人民共和国老年人权益保障法》明确规定：每年的农历九月初九为（）。
6.法律援助在保障公民合法权益，推进司法公正等方面发挥着重要作用，为符合条件的公民提供（）援助是政府的责任。
二、判断（16分）7.法律在每个人的身边，时常与我们相伴。
（）8.法律、道德、纪律都具有强制性和权威性的特点。
（）9.违反法律和违反学校纪律的后果是一样的。
（）10.道德与法律是基本的社会规则。
（）11.尊老敬老不只关系道德，更是法定义务。
（）12.当我们的合法权益受到侵害时，要运用法律武器维护自己的权益。
（）13.法律是治理国家大事的，家庭中的事法律不管。
（）14.小明到了入学年龄，其父母却不让他上学，小明的父母违反了《中华人民义务教育法》。
（）三、选择（25分）15.晓莉的爸爸在工地打工，月底了企业还不给晓莉的爸爸开工资，晓莉的爸爸应该通过（）来维护自己的权益。
A.《中华人民共和国劳动法》B.《中华人民共和国消费者权益保护法》C.《中华人民共和国教育法》16.保护我们的生命、健康、名誉的法律是（）A.刑法B.民法C.行政法17.六二班的王峰和李伟在放学路上向低年级同学要钱，威胁不给钱就要打他，王峰和李伟的行为（）A.是不道德的B.违反了学校纪律C.违反了法律18.关于法律和道德关系，下列说法正确的是（）A.对社会而言，法律和道德如同鸟之双翼，缺一不可B.法律比道德重要，道德可有可无C.法律和道德都具有强制性和权威性19.在超市内、学校里和工厂里，最可能涉及的三个法律是（）○1《中华人民共和国义务教育法》○2《中国人民共和国劳动法》○3《中华人民共和国广告法》○4《中华人民共和国消费者权益保护法》A.○1○2○3 B. ○2○3C ○4 C.○1○2○4 四、连线题（10分）20.将下列情景内容与涉及的相关法律用线连起来五、简答题（16分）21.什么是刑法？刑法有什么作用？22.说说法律有什么作用？第二课：《宪法是根本法》同步检测试卷一、填空（42分）1. 宪法是国家的（），是制定其他法律的基础和依据，它规定了一个国家的（）和（），规定了公民所享有的基本权利和必须履行的基本义务。
部编版道德与法治六年级上册第四单元8我们受特殊保护
部编版道德与法治六年级上册第四单元8我们受特殊保护学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．根据2010年第六次全国人口普查数据，未成年人超过我国人口数量的（________）。
2．为未成年人的健康成长提供（___）保障，已成为我国法治建设的重要议题。
3．全面提高义务教育质量，不仅有助于促进________，而且对全民族________________和________________具有重要意义。
4．（___）是我国第一部专门保护未成年人各项合法权利的法律。
5．________是构成社会的基本单位，也是未成年人生活、成长的主要场所。
6．一个社会对未成人的态度，可以反映出它的________。
7．父母作为未成年人的________________，有________和________未成年子女的权利和义务。
子女在成年后，还有________________________的义务。
二、判断题8．在我国，未满18周岁的公民为未成年人。
（______）9．实施义务教育，不收学费、杂费。
（______）10．凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。
（_____）11．《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》是我国第一部专门保护未成年人各项合法权利的法律。
（_______）12．只有家庭、学校、社会、国家各司其职，才能全方位保护未成年人。
（______）13．监护人在进行家庭教育时，可以限制未成年人的人身自由。
（______）14．为未成年人创造良好的社会环境是全社会共同的责任。
（______）三、选择题15．小红今年15岁了，对此年龄下列说法错误的是（）。
A．必须申请领取居民身份证B．因违法行为而可能受到刑法处罚C．能在道路上驾驶自行车D．因违法行为而可能受到行政法处罚16．（）不是专门为未成年人制定的法律。
部编版六年级上册道德与法治试题《我们受到特殊保护》(含答案)
8 我们受到特殊保护一、请你来填空。
1.在我国,未满18周岁的公民为,18周岁以上的公民为成年人。
根据2010年第六次全国人口普查数据,未成年人超过我国人口数量的之一。
2.我国制定了专门的，以更有效地保护未成年人,促进未成年人身心健康发展。
3.全面提高教育质量,不仅有助于促进教育公平,而且对全民族素质的提高和民族的复兴具有重要意义。
4.从世界范围观察,青少年犯罪已经呈现出、手段智能化、团伙性和暴力性犯罪增多的特点。
5.作为未成年人,要从小养成的好习惯,知法、守法,铭记“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”。
6.为成年人创造良好的社会环境,是共同的责任。
7.父母应当关注未成年人的生理、心理状况和行为习惯,以健康的思想和适当的方法教育末成年人,引导未成年人进行有益身心健康的活动。
在法治社会,不得实施。
8.全社会应当树立尊重、、教育未成年人的良好风尚,关心、爱护未成年人。
9.为农村的健康成长创造良好的环境,维护他们的合法权益,是各级政府的重要职责,也是家庭和全社会的。
二、精挑细选。
1.未成年人的健康成长需要法律的特殊保护,是因为( )①未成年人尚不成熟,缺乏足够的自我保护能力②未成年人都得不到良好的家庭教育③现实生活中还存在侵害未成年人的不良因素④未成年人单纯,活跃,易受不良因素的影响,容易走上违法犯罪的道路A.①②③④B.①③④C.①②③D.①②④2.从世界范围观察,青少年犯罪率呈上升趋势,出现低龄化、手段智能化、团伙性和暴力性犯罪增多等特点。
为预防未成年人犯罪,使未成年人健康成长,我国制定了一部专门的法律是( )A.《中华人民共和国宪法》B.《中华人民共和国义务教育法》C.《中华人民共和国未成年人保护法》D.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》3.根据《关于依法处理监护人侵害未成年人权益行为若干问题的意见》,监护人如有伤害未成年人等七种行为,人民法院可判决撒销其监护人资格,这体现了( )①维护未成年人的合法权益②落实对未成年人的家庭保护③侵害未成年人权益是严重违法行为④营造关爱未成年人的社会氛围A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④4.教育部门对某市一小学周边环境污染问题高度重视,启动教育重大突发事件专项督导，教育部门的这一专项督导（）A.体现了环境污染是影响学生受教育权的主要问题B.保证了可持续发展战略在国家生活中的首要地位C.体现了国冢给予未成年人的特殊保护D.说明教育是先进文化建设的根本任务5.《互联网上网服务营业场所管理条例》规定,网吧、电脑休闲屋等互联网上网服务营业场所不得接纳未成年人进入,违者将受到处罚。
部编版道德与法治六年级上册第8课我们受特殊保护 第1课时教案
部编版道德与法治六年级上册第8课我们受特殊保护（教案）核心素养目标1 .政治认同：分析比较，了解未成年人的特殊性；情景探究，知道成年之前不同年龄节点在法律上的意义；学习保护未成年人的专门法律并理解其重要意义。
2 .道德修养：合作探究，了解依法维权的方法，能够运用法律保护自己。
3 .责任意识：联系生活，树立运用法律维护自身权利的意识，体会国家、社会、学校、家庭对未成年人的关爱与保护；实践作业，自觉养成守法意识与习惯。
课时安排3课时。
第1课时课时教学目标1 .分析比较，了解未成年人的含义与特殊性情景探究，知道成年之前不同年龄节点在法律上的意义，理解法律对未成年人予以特别保护的意义。
（重点）2 .尝试收集与处理信息，了解法律对未成年人的特殊保护，逐步提升法治意识。
（难点）3 .深入实践，培养遵守规则的习惯，树立勇担责任的意识。
课前准备布置学生课前采访家长，请家长用一至两个词来形容未成年人学生的特点，由学生负责记录，以便于上课时开展讨论与交流。
教学过程一、理解未成年人的含义活动一谈话导入，揭示课题1 .谈话出示数字“18”，谈话导入：同学们，18周岁在你心里意味着什么？请你用一个词语形容一下。
（板书：18）2 .分享交流（学生初步表达对18周岁的认识）预设1：成年、成人、长大。
评价：这意味着我们已经迈入一个新阶段。
预设2：独立、自主。
评价：我们有许多事情都可以独立选择、自主参与。
3 .出示出示法律条文，解释未成年人的含义：在我国，未满18周岁的公民为未成年人，18周岁以上的公民为成年人。
（板书：成年人）第二条本法所称未成年人是指未满十八周岁的公民。
一一《中华人民共和国未成年人保护法》4 .互动交流按照这样的法律界定，我们属于哪一类人呢？（板书：未成年人）5 .解读数据，分享感受（1）出示数据：根据2010年第六次全国人口普查数据，未成年人超过我国人口数量的五分之一。
（2）交流：你知道这组数据后有什么感受？预设1：未成年人的人数比较多。
统编部编版小学六年级上册道德与法治8 我们受特殊保护第一课时 我们是未成年人
第四单元 第8课
第一课时 我们是未成年人
一、教学导入
按照我国的居民身份证法，16周 岁的中国公民应当申领身份证。这是 16周岁在法律上的意义。
二、我们是未成年人
1.我国法律对法定成年年龄的规定
阅读教材第72页第一段，说一说 未成年人和成年人的年龄界限是多少 周岁。
18周岁。
（2）法律规定一定年龄的目的是 什么？
根据不同的年龄，确定相应的 权利和义务。
（3）阅读教材第73页“活动园”的内 容，思考教材中提出的问题。
在我国的法律中，没有规定未成年 人必须做家务，因此未成年人没有做家 务的义务。但是，作为家庭中的一员， 未成年人也应尽一份责任，做一些力所 能及的事情，这不仅能锻炼他们的自立 自理能力，而且能锻炼他们承担责任的 能力，培养他们的责任意识。
2.了解未成年人的有关数据和特点 （1）阅读教材第72页第一段，概括我国 未成年人在数量上的特点。
群体数量大。
（2）结合教材第72页“活动园”的内容， 说一说未成年人和成年人相比有哪些特殊 之处。
未成控能力弱； 未成年人身体、心理发育不成熟；未成年 人缺乏明确的是非观念，容易被错误的行 为诱导等。
3.了解不同国家的法定成年年龄 知识窗
看一下哪些国家规定的成年年龄较高， 哪些国家规定的成年年龄较低。
4.不同年龄在法律上的意义
知 识 窗
阅读教材第73页“知识窗”的内 容，思考：
（1）我们通常说的法定年龄是怎么 回事？
法定年龄是属于在法律内， 一种为了让成年人与未成年人之 间分清楚界限的其中一种定义。
总结：
很多法律规定都涉及具体年龄的节 点，不同年龄阶段在法律上具有不同的 意义。有些法律规定达到一定的年龄才 享有相应的权利，承担相应的义务或责 任。
统编部编版六年级上册道德与法治第8课我们受特殊保护第二节
2《中华人民共和国义务教育法》
认真研读知识窗，结合自己的受教育情况， 举例说说《义务教育法》的意义、特点和价值。
知识窗
意义：是我国为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证 义务教育的实施，提高全民族素质而制定的法律。
特点：强调教育公平、教育均衡的理念，关注弱势群体的受教育问 题是这部法律的重要特点。
3《中华人民共和国未成年人保护法》
3.举例说说你所见或所闻的侵害未成年人合法权 益的事件。 4.结合你的生活实际，说说你认为家庭、学校和 社会在保护未成年人方面还存在那些问题。
4《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
看《央视主播谈未成年人犯罪：“小恶魔”在人间游荡让人心 痛愤怒》，谈体会：实施《预防未成年人犯罪法》的重要性？
4《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
结合下列柱形图，举例说说为什么制定《中华人民共 和国预防未成年人犯罪法》也是对未成年人的保护？
我国2016 -2018未成年人犯罪情况
因为未成年人的违法犯罪 已成为严重的社会问题，我国 制定这部法律，是为了有效地 保护未成年人，促进未成年人 身心健康发展。
4《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
3《中华人民共和国未成年人保护法》
知识窗
内容：我国第一部专门保护未成年人各项合法权利的法律。这部法律 与1991年通过，经过两次修正，明确了对未成年人的家庭保护、学校保护 和司法保护。
特点：该法为促进未成年人的健康成长提供了更好的法律保障，体现 了国家对未成年人的关心和爱护。
作用：该法对家庭、学校、社会和司法保护做了明确的规定，为促进 未成年人健康成长提供了法律保障。
2.未成年人为什么需要法律的保护？
1专门法的意义
完成连线，说一说，专门为未成年人制定的法律有哪些？
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部编版道德与法治六年级上册第8课我们受特殊保护练习卷一
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、选择题
1 . 作为正在接受义务教育的学生，我们应自觉履行的义务有（）
①按时入学②接受规定年限的义务教育，不得中途辍学③遵守法律和学校纪律④尊敬师长，努力完成规定的学习任务
A．①②③B．①②③④C．①③④D．②④
2 . 随着年龄的增长，我们的想法或行为有（）。
A．自主意识的逐渐增减弱
B．会觉得家人说的话和要求做的事与自己内心的想法完全一致
C．会越来越依赖父母
D．有时会与家人产生一些不愉快
3 . 下列不符合相关法律规定的有：（）
A．禁止或限制在公共交通工具和公共场所吸烟
B．禁止青少年吸烟
C．禁止中小学生吸烟
D．香烟零售店必须悬挂“禁止中小学生吸烟，不向未成年人售烟”的警示牌
4 . 叔叔被施工队拖欠工资，应该依据（）申请诉讼。
A．《行政诉讼法》B．《劳动法》
C．《侵权责任法》D．《治安管理处罚法》
5 . 参观博物馆、纪念馆、公园等场所，未成年人可享受（）票价。
A．双倍B．免费或优惠C．免费D．优惠
二、填空题
6 . 《中华人民共和国治安管理处罚法》第三十七条规定（节选）：盗窃、损毁_____、_____等公共设施的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款；情节严重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款。
7 . （_______）是规定犯罪和刑罚的法律。
（_______）是维护人们日常生活秩序的主要法律。
8 . ______及民法、____、行政法等各部门法，从各个角度、各个方面，对公民权利进行_____的保护。
9 . 未成年人在维护自身权利时，要学会________。
当遇到侵害时，应当冷静应对，尽量避免危险，设法逃离现场，及时_______，以保证自身安全。
10 . 依法维权要靠证据，一切能够证明案件事实的材料都可以成为证据，例如（_______）、书信、（_______）、（_________）、电子邮件、（_______）等。
三、判断题
11 . 《婚烟法》规定：父母对子女有抚养教育的义务。
（______）
12 . 宪法和其他法律法规一样都是法律，没有任何区别。
（______）
13 . 父母双方或有一方是中国公民，那孩子一出生便具有中国国籍。
（____）
14 . 少年兴则中国兴，少年强则中国强。
（_______）
15 . 家庭受到宪法的保护。
我们今天接受父母的抚养，将来也要关爱、赡养父母。
（______）
16 . 全面提高义务教育质量，有助于教育公平。
（_______）
17 . 张彤的爸爸被施工队拖欠工资，他依《侵权责任法》申请劳动仲裁。
（_______）
18 . 外国人或无国籍人，愿意遵守中国的宪法和法律，并具备一定条件，可以经申请批准加入中国国籍。
（______）
19 . 国家机关必须在法定范围内、依照法定程序行使权力。
（______）
20 . 《中华人民共和国未成年人保护法》是保护未成年人各项合法权益的法律。
（______）
四、简答题
21 . 在未成年人保护方面，家庭的责任是什么？
22 . “一府一委两院”指的什么？
23 . 我们做家务不仅可以减轻大人的负担，还有很多好外，请你说说做家务的好处有哪些。
五、综合题
24 . 杜某某本是一个可爱的孩子，因为父母娇惯，上小学时，喜欢打架、骂人，欺负同学。
老师多次批评，并让父母管教他；他父母却认为儿子是独苗，“小孩子多一点虎气才好”。
15周岁那年，杜某因为拦截、殴打低年级同学，强行索要财物，被派出所进行了治安处罚；后来又因为盗窃被公安局收容教养一年。
在被送进少管所的那一刻，他流下了悔恨的泪水。
（1）请同学按照由轻到重的顺序找出杜某的三种不良行为，并说明分别受到了哪些处理？
（2）请你分析杜某走上违法犯罪道路的原因？他由可爱的孩子走上违法犯罪的道路，对你有什么启示？
参考答案一、选择题
1、
2、
3、
4、
5、
二、填空题
1、
2、
3、
4、
5、
三、判断题
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、
9、
10、
四、简答题
1、
2、
3、
五、综合题
1、。