《延安,我把你追寻》PPT优质课件

第三页，编辑于星期四：十三点 三十二分。
延安古称肤施、延州，是中华民族重要的发祥地，人文始祖黄帝曾居住在这一带。
民国二十四年（1935年）10月，中共中央和中央红军胜利到达吴起镇，延安 成为中国革命的落脚点和出发点，是全国革命根据地城市中旧址保存规模 最大、数量最多、布局最为完整的城市。党中央和毛主席等老一辈革命家 在这里生活战斗了十三个春秋，领导了抗日战争和解放战争，培育了延安 精神，是全国爱国主义、革命传统和延安精神三大教育基地。
五、教师小结，扩展巩固
二、初读课文，整体感知
了解延河、枣园、南泥湾、杨家岭这些有纪念意义的地方，为理解全诗作铺垫。
在学习、生活中，要团结同学，助人为乐，全心全意为人民服务；
“毫不犹豫丢掉了”与“不能丢”形成了鲜明的对比。
了解延河、枣园、南泥湾、杨家岭这些有纪念意义的地方，为理解全诗作铺垫。
作者追寻延安，追寻的是延安精神。
4.全班齐读全文，说说：作者到底“追寻延安”的什么？ 通过各种形式的朗读来理解、感悟这首诗所抒发的追寻延安的迫切心情。
一、谈话引入，了解背景
延安古称肤施、延州，是中华民族重要的发祥地，人文始祖黄帝曾居住在这一带。
意思是说我们坚决地丢掉了贫穷和落后，却不能丢掉自立更生、艰苦奋斗的延安精神。
结合全诗内容，谈谈你对延安精神的理解。 延安精神是全心全意为人民服务的精神，是为崇高理想献身的精神，是革命队伍中互相关心、互相爱护的精神，是自力更生、艰苦奋斗的精神。 作者追寻什么，为什么要追寻延安？ 今天，我们继续发扬延安精神，我国的改革开放和现代化建设才有正确的方向，才有精神动力。
这篇课文，要知道什么是延安精神，为什么要发扬延安精神。
语文四年级 意思是说我们坚决地丢掉了贫穷和落后，却不能丢掉自立更生、艰苦奋斗的延安精神。
作者追寻延安，追寻的是延安精神。
上册
民国二十四年（1935年）10月，中共中央和中央红军胜利到达吴起镇，延安成为中国革命的落脚点和出发点，是全国革命根据地城市中旧址保存规模最大、数量
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六、课堂练习，扩展巩固
1.结合全诗内容，谈谈你对延安精神的理解。 2.联系自己的学习和生活，谈变怎样把延安精神发扬光大。
第十四页，编辑于星期四：十三点 三十二分。
生、艰苦奋斗的延安精神。 它记载了中国革命的历史，是一本真实的教科书，它凝了中国共产党人的精神，谱写了中国革命闪光的篇章。
今天，我们继续发扬延安精神，我国的改革开放和现代化建设才有正确的方向，才有精神动力。
作者追寻什么，为什么要追寻延安？
今天，我们继续发扬延安精神，我国的改革开放和现代化建设才有正确的方向，才有精神动力。
最多、布局最为完整的城市。
联系自己的生活、学习实际，谈一谈怎样把延安精神发扬光大。
第七单元 只有发扬这些精神，革命才能取得胜利。
它记载了中国革命的历史，是一本真实的教科书，它凝聚了中国共产党人的精神，谱写了中国革命闪光的篇章。
这篇课文，要知道什么是延安精神，为什么要发扬延安精神。
它记载了中国革命的历史，是一本真实的教科书，它凝聚了中国共产党人的精神，谱写了中国革命闪光的篇章。
速度很慢。“宝塔山顶天立地的脊梁”代表延安精神。 延安精神是全心全意为人民服务的精神，是为崇高理想献身的精神，是革命队伍中互相关心、互相爱护的精神，是自力更生、艰苦奋
斗的精神。
意思是说我们坚决地丢掉了贫穷和落后，却不能丢掉自立更生、艰苦奋斗的延安精神。
“毫不犹豫丢掉了”与“不能丢”形成了鲜明的对比。意 延安古称肤施、延州，是中华民族重要的发祥地，人文始祖黄帝曾居住在这一带。
“我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，却不能丢宝塔山顶天立
一、谈话引入，了解背景
地的脊梁。” 六、课堂练习，扩展巩固
联系自己的生活、学习实际，谈一谈怎样把延安精神发扬光大。 了解延河、枣园、南泥湾、杨家岭这些有纪念意义的地方，为理解全诗作铺垫。 延安精神是全心全意为人民服务的精神，是为崇高理想献身的精神，是革命队伍中互相关心、互相爱护的精神，是自力更生、艰苦奋斗的精神。
第十一页，编辑于星期四：十三点 三十二分。
五、教师小结，扩展巩固
1. 作者追寻延安，追寻的是延安精神。延安精神是全心全意为人民服务的精神， 是为崇高理想献身的精神，是革命队伍中互相关心、互相爱护的精神，是自力更 生、艰苦奋斗的精神。只有发扬这些精神，革命才能取得胜利。今天，我们继续 发扬延安精神，我国的改革开放和现代化建设才有正确的方向，才有精神动力。
组内互读第三小节，讨论：“延安窑洞温热的土炕”指什么？
读诗的第二小节，体会诗中讲到的几个地方分别代表了当年延安的哪些精神？ 它记载了中国革命的历史，是一本真实的教科书，它凝聚了中国共产党人的精神，谱写了中国革命闪光的篇章。
小组合作交流，理解诗句内容。
班内朗读比赛读第四小节，讨论：“宝塔山顶天立地的脊 二、初读课文，整体感知
一、谈话引入，了解背景
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一、谈话引入，了解背景
延安是中国革命的摇篮。它记载了中国革命的历史，是 一本真实的教科书，它凝聚了中国共产党人的精神，谱写了 中国革命闪光的篇章。
《延安，我把你追寻》
第二页，编辑于星期四：十三点 三十二分。
这篇课文，要知道什么是延安精神，为什么要发扬延安精神。 作者追寻什么，为什么要追寻延安？
发扬艰苦奋斗的精神，节约一张纸、一粒米、一滴水、一度电，，不求索取，只讲奉献
自由朗读，整体感知作者表达的思想感情。
思是说我们坚决地丢掉了贫穷和落后，却不能丢掉自立更 班内朗读比赛读第四小节，讨论：“宝塔山顶天立地的脊梁”又指什么？
这篇课文，要知道什么是延安精神，为什么要发扬延安精神。 在党和国家需要我们的时候，挺身而出； 二、初读课文，整体感知
第十二页，编辑于星期四：十三点 三十二分。
2.联系自己的生活、学习实际，谈一谈怎样把延安精神发扬光大。
在学习、生活中，要团结同学，助人为乐，全心全意为人民服务；在 党和国家需要我们的时候，挺身而出；发扬艰苦奋斗的精神，节约一 张纸、一粒米、一滴水、一度电，，不求索取，只讲奉献
3.全班感情朗读课文。
第四页，编辑于星期四：十三点 三十二分。
二、初读课文，整体感知
1.初读全诗。借助工具书学习生字新词，扫除朗读障碍，把诗句读准、读通。
2. 了解延河、枣园、南泥湾、杨家岭这些有纪念意义的地方，为理解全诗作铺垫。
3.再读全诗，质疑。
4.自由朗读，整体感知作者表达的思想感情。
第五页，编辑于星期四：十三点 三十二分。
“老牛破车”代表过去落后的生活和生产条件，效率很低， 今天，我们继续发扬延安精神，我国的改革开放和现代化建设才有正确的方向，才有精神动力。
全班齐读全文，说说：作者到底“追寻延安”的什么？ 它记载了中国革命的历史，是一本真实的教科书，它凝聚了中国共产党人的精神，谱写了中国革命闪光的篇章。 联系自己的生活、学习实际，谈一谈怎样把延安精神发扬光大。
24 延安，我把你追寻 今天，我们继续发扬延安精神，我国的改革开放和现代化建设才有正确的方向，才有精神动力。
在党和国家需要我们的时候，挺身而出；
联系自己的生活、学习实际，谈一谈怎样把延安精神发扬光大。
作者追寻什么，为什么要追寻延安？
在学习、生活中，要团结同学，助人为乐，全心全意为人民服务；
借助工具书学习生字新词，扫除朗读障碍，把诗句读准、读通。
3. 意思是说我们坚决地丢掉了贫穷和落后，却不能丢掉自立更生、艰苦奋斗的延安精神。
在学习、生活中，要团结同学，助人为乐，全心全意为人民服务； 读诗的第二小节，体会诗中讲到的几个地方分别代表了当年延安的哪些精神？
梁”又指什么？ 借助工具书学习生字新词，扫除朗读障碍，把诗句读准、读通。
在党和国家需要我们的时候，挺身而出； 在学习、生活中，要团结同学，助人为乐，全心全意为人民服务； 了解延河、枣园、南泥湾、杨家岭这些有纪念意义的地方，为理解全诗作铺垫。
延河
枣园
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南泥湾
杨家岭
第七页，编辑于星期四：十三点 三十二分。
三、理解诗句，突破难点
1.初读课文时提出的问题进行整理，及时解答简单的问题 2.小组合作交流，理解诗句内容。组内交流时，组长记下组内解
决不了的问题，重点汇报。
3.集体交流，
第八页，编辑于星期四：十三点 三十二分。
通过各种形式的朗读来理解、感悟这首诗所抒发的追寻延安的迫切心情。
意思是说我们坚决地丢掉了贫穷和落后，却不能丢掉自立更生、艰苦奋斗的延安精神。 民国二十四年（1935年）10月，中共中央和中央红军胜利到达吴起镇，延安成为中国革命的落脚点和出发点，是全国革命根据地城市中旧址保存 规模最大、数量最多、布局最为完整的城市。
二、初读课文，整体感知
第九页，编辑于星期四：十三点 三十二分。
四、指导朗读，引起共鸣
通过各种形式的朗读来理解、感悟这首诗所抒发的追寻延安的迫切心情。
1.读诗的第二小节，体会诗中讲到的几个地方分别代表了当年延安的哪些 精神？
2.组内互读第三小节，讨论：“延安窑洞温热的土炕”指什么？
第十页，编辑于星期四：十三点 三十二分。