“以学定教”课堂策略初探

“以学定教”课堂策略初探

冯玮瑛

【期刊名称】《湖北教育：教育教学》

【年(卷),期】2004(000)021

【摘要】“以学定教”是老师组织课堂教学，引导学生提高探究效率的基本策略。“以学定教”体现了“以学生为本，以学生的发展为本”的理念，它要求从学生的需求出发，从学生“学”的实情出发，教为学服务，使教有助于学生的探究性学习，有助于学生语文实践能力的形成，有助于开发学生的创造潜能，有助于实现教学目标。

【总页数】2页(P43-44)

【作者】冯玮瑛

【作者单位】武汉市黄陂区六指小学

【正文语种】中文

【中图分类】G633

【相关文献】

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