创造性思维的4种训练方法【转】

创造性思维的4种训练⽅法【转】
⼏乎⼈⼈都梦想拥有⼀份好的智商、⼀个好的脑袋。

然⽽，对此造物主往往难以完全地公正。

那么，智⼒是否可以提⾼呢？回答是肯定的。

虽然说智⼒的最初存量取决于⼈的天资禀赋，但后天的科学的训练⼀定程度上也可提⾼⼈的智⼒⽔平。

鉴于创造能⼒的特殊意义，这⾥介绍⼀点关于如何训练创造思维与增强创造能⼒的知识。

简单地说，可以从下⾯两个⽅⾯进⾏训练：⼀是掌握4种思维⽅法；⼆是提⾼4种思维能⼒。

应该掌握的4种思维⽅法是：
1．直觉思维⽅法
就创造能⼒⽽⾔，直觉思维⽅法有重要作⽤。

直觉思维是在实践的基础上，调动个⼈的学识与经验，不经过缜密的逻辑分析，只是在直观形象⾯前的⼀种突如其来的领悟。

在创造活动中，应充分发挥思维中的反常性和超前性，依靠直觉进⾏选择、做出预见，提出新的概念和新理论。

2．抽象思维⽅法
它是借助科学概念、判断和推理，间接地揭⽰事物的本质，表达认识现实的结果。

抽象思维是创造思维和创造能⼒产⽣和发展的基础。

在创造性活动中，如果要进⾏更⾼级更深刻的创造思维，概括升华、取得突破性成果、占领研究⽅向的制⾼点，就必须⾸先掌握抽象思维的⽅法。

掌握抽象思维⽅法的前提是打好宽⼴的知识基础，建⽴起合理的知识结构，并通过对逻辑知识的学习，加强在创造性活动中思维的严密性、逻辑性和全⾯性。

3．联想思维⽅法
它是把已经掌握的知识与特殊的思维对象联系起来，从其相关性中获得启发的思维过程。

联想思维⽅法能够克服两个概念在意义上的差别，把它们联结起来。

联想越⼴阔、越丰富，进⾏创造性思维的思路就越多。

⽇本的发明家⽥熊常吉在动⼿改进锅炉中的“⽔流和蒸⽓循环”时，就将联想到的⼈体⾎液循环系统中动脉与静脉的不同功能以及⼼脏瓣膜阻⽌⾎液逆流的功能运⽤到⽔和蒸⽓循环中去，结果使锅炉的热效率提⾼了10％。

4．想象思维⽅法
⼀切创造性的活动都离不开想象。

想象思维⽅法是对记忆中的表象进⾏加⼯改造以后得到⼀种新形象的思维⽅法。

任何时候，创造思维都需要借助想象思维⽅法来实现。

法国⼤作家⾬果就说过：“科学到了最后的阶段，就遇上了想象。

在圆锥曲线中、在对数中、在概率计算中、在微积分计算中、在声波的计算中、在运⽤⼏何学的代数中，想象都是计算的系数，于是，数学也成了诗。

”⼤胆地猜想和幻想，并进⽽提出⼤胆的新设想，是创造活动的准备条件。

应该提⾼的4种思维能⼒是探索性思维能⼒、运动性思维能⼒、选择性思维能⼒、综合性思维能⼒。

所谓探索性思维能⼒，就是要具有在正确理论观点指导下的怀疑意识，敢于发现问题并予以质疑。

所谓运动性思维能⼒，就是要对事物有⽴体式的认识，既注意局部⼜注意整体、既注意个体的品质⼜顾及彼此的联系。

所谓选择性思维能⼒，就是说在对信息的处理⽅⾯，根据当前创造活动的需要，择其要者并摒弃其他的能⼒。

所谓综合性思维能⼒，顾名思义，就是在创造性活动中，在分析、选择的基础上对引起质变的创造思维进⾏综合的能⼒。

以上4种思维能⼒在创造活动中是交相融会同时起作⽤的。

有探索能⼒，⽅能不墨守成规、提出新见解，发现新事物、开拓新领域。

有运动能⼒，才能不囿于⼀隅，打破定势，进⾏全⽅位思维，思路开阔、柳暗花明。

有选择能⼒，在分析⽐较和鉴别过程中，才能去粗取精、计短填缺、博采众长。

有综合能⼒，才能举⼀反三、⾼屋建瓴，在综合概括中升华出新的成果。

创造思维和创造能⼒的培养是⼀个在学习、感悟、实践中不断提⾼，由⾃发到⾃觉的渐进过程。