浅谈体育舞蹈教学存在的问题及策略

浅谈体育舞蹈教课存在的问题及策略
体育舞蹈教课是在学生们体育课上睁开的一大教课内容,体育舞蹈的浸透丰
富了体育讲堂的学习内容、给体育讲堂教课带来了更多的兴趣性 ,这在很大程度上浮
换了学生们的体育学习踊跃性。

体育舞蹈的学习在必定程度上不单能够培育学生们
的学习兴趣、欢乐身心 ,还可以加强学生们的体质、陶冶情操 ,对学生们的个性等方
面的发展都是拥有必定的影响作用的。

所以体育教师们应当要着重对学生体育舞蹈
的教课 ,拟订必定的教课任务 ,不停加强自己的专业知识 ,从而有效的提升体育舞蹈
讲堂的教课质量。

1体育舞蹈教课内涵
体育舞蹈不像传统的古典舞或许是民间舞对柔韧性的方面有过高的要求,它
的合用范围是特别广且不受年纪等方面要素限制的一种舞蹈种类。

体育舞蹈是男女
双人或是多人在音乐舞曲的伴奏下 ,以必定的步法和优美的艺术舞姿为主要表现形式
的一项舞蹈种类的运动。

它能够在很大程度上直接、形象的表现出人体的形态美
和个性美。

我们能够经过享受体育舞蹈来塑造优秀的形象、抒发必定的情
感 ,并显现出文雅的气质和非凡的风采。

它在体育讲堂中的主要教课内容是以传
授基础理论知识和对不一样舞种的比赛方法、规则等等,相关于培育学生们的表演
技术来说它更重视于培育学生们文雅的气质和非凡的风采。

它的教课主旨是希望学
生们在学习体育舞蹈以后掌握必定的交际礼仪和养成赏识舞蹈美的能力。

2 我国体育舞蹈教课现状
因为体育舞蹈是兼具了“体育”和“舞蹈”为一体的一种综合运动方式 ,因为它拥有必定的娱乐兴趣和较强的健身价值所以遇到了学生以致社会各界的关
注。

可是从目前我国体育舞蹈教课的现状来看 ,体育舞蹈在体育讲堂教课的过程中
还存在着很多不足和缺点 ,这些问题成为了阻挡我国体育舞蹈事业发展的重要要素 ,
所以我们需要急迫的解决并优化这些不足和缺点 ,下边我将剖析在体育舞蹈教课的
过程中我们还需要改良和完美的各种问题。

2.1 教课内容的安排
体育舞蹈在教课的过程中能够将教课内容分红两个大的教课纲领 ,即“技术教课”和“理论教课”两个部分 ,目前很多学校在体育舞蹈教课的过程中大多以技术教课为
主而忽视了对学生理论知识的指导 ,只有少部分学校在教课的过程中
是即睁开了技术教课又睁开了理论教课,还有很多学校甚至是直接忽视了理论教
学的指导。

极大部分的教师都会以为体育舞蹈本就是一项运动,自然要以实践技术教课为主 ,其实否则 ,比如学习汽修专业的学生,他们也是以修汽车为主要学习
内容 ,但为何几乎全部学校的汽修专业都是先进行较长一段实践的理论知识之
后才会让学生们睁开必定的实践呢?那是因为理论是实践最有效的指导,学生们以后掌握了必定的理论知识以后才能在着手实践的过程中依据各种可能发生的
状况运用自己的理论知识进行解决。

而体育舞蹈的教课亦是这样,学生们只有掌握了体育舞蹈的基本知识 ,知道不一样舞种需要注意的细节和比赛的方法、规则等
方面的内容后才能快速的进入学习状态 ,从而大大的加速体育舞蹈讲堂的学习效率。

2.2 教材的使用状况
体育舞蹈教材是教师们教课的主要参照资料,同时也是特别重要的课程教课资料之一。

可是我在体育舞蹈教课现状的检查中发现,固然很多学校都针对体育舞蹈这门课程拟订了必定的教课纲领,可是却没有一致的体育舞蹈教课教材,这使得很多任课老师只好自前进行组织和编创 ,甚至是挪用网络上一些专业院校的体
育舞蹈教材 ,这对体育舞蹈教课的发展来说都是不利的,因为任课教师自己编创的
教材也不过不过在自己专业修养能力的范围内进行的,这样体现出来的教材存在着必定的不足和破绽 ,而专业院校的体育教材则因为专业学习和业余学习之间存
在着很大的差别 ,所以学生们学习起来便会感觉很难,从而失掉体育舞蹈学习的自
信心 ,最后致使出现体育舞蹈教课成效不理想的状态。

2.3 我国体育舞蹈教课的组织形式
目前大部分学校的体育舞蹈教课活动都是以任课教师分解教课和学生们配
合或是个人练习、双人配合为主的教课形式。

这两种教课形式是有必定好处的,分解教课能够使学生们更清楚的看清舞蹈动作,而个人练习能够让学生们实时发现自己的错误并进行纠正,双人练习法能够在很大程度上培育学生们的舞蹈配合
能力 ,使得伙伴之间互相协调、互相敦促,发现对方的错误并睁开有效的沟通和改
正 ,总的来说我国现阶段在体育舞蹈的教课形式上做的还算比较到位,可是假如教师在教课的过程中让学生们多去睁开双人练习法,且让他们常常交换搭档就更好了 ,因为这样不只好够培育学生们快速适应新搭档的能力,还在必定程度上促使班
级学生的友善沟通 ,长久下去班级的学习气氛将会变得愈来愈好。

3体育舞蹈在我国体育教课中的意义
体育舞蹈是一种以舞蹈形式显现的一种联合了体育和舞蹈艺术为一体的文
艺活动形式 ,它旨在培育学生们的礼仪风俗和形体姿态,帮助学生们陶冶艺术情操、提升综合素质能方面的能力发展。

在体育舞蹈学习的过程中学生们能够直接的学
习到很多国内外舞蹈的知识,提升学生们的艺术视线和审美能力。

现阶段社会中
很多晚会等场合都合用于体育舞蹈的显现,所以学习体育舞蹈还可以够提升学生们的交际能力。

除此以外,舞蹈是培育人们协调能力、改正人们体形最有效且最直
接的艺术款式 ,所以学好体育舞蹈对学生们此后的发展是起到十分重要的影响意
义的。

4优化体育舞蹈教课的方法及策略
4.1 解决带舞与跟舞问题
体育舞蹈中男生的步法叫带舞、女生的步法叫跟舞,我国现阶段的体育教课的过程中大多是男女生步法分开教课为主 ,可是在讲堂中常出现女多男少的场面 , 从而使得好多女同学都没能选到男搭档 ,而教师想让女生和女生进行搭档的时候却发现俩人学的都是跟舞。

面对这个问题 ,教师应当改良目前的教课模式 ,即让班
级中全部的学生既要学习带舞的步法还要学习跟舞的步法,以此在配合的时候避免再出现前方那种难堪的状况。

4.2 教课示范问题
在体育舞蹈教课的过程中教师要对舞蹈中的全部动作进行教课示范,这样边示范边解说的过程其实对教师的细节解说是起到很大的限制作用的,比如教师想细说某一关节的内容 ,可是因为自己在做示范便使得解说的过程变得比较含糊。

在这个基础上教师能够精选两位协调性较好的学生进行示范,而后自己站在旁边对他们的姿态和动作进行详尽的摆放和指正,这样学生们便能够更为清楚的看清
楚动作的要领 ,从而提升自己的动作规范性。

5结语
体育舞蹈是一项联合了竞技性和兴趣性为一体的休闲体育运动,它不只好够起到锻炼学生身体的成效,还可以在很大程度上培育学生们的礼仪风俗和艺术情操,所以各大学校应当予以高度的重视。