整理世界卫生组织0-6岁儿童体格心智发育评价标准

世界卫生组织0-6岁儿童体格心智发育评价标准
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♦能自己叠纸飞机。

♦能以画想象的各种东西为乐。

♦能研究飞机的叠法和飞法，使飞机飞得高。

♦喜欢捕捉昆虫。

♦能用椅子、积木堆成床和沙发。

♦能把看过的东西画出来。

♦在打秋千时能一会儿站起，一会儿坐下。

♦站着荡秋千能荡得很高。

♦能骑带辅助轮的自行车。

-LJ_I Am 八
岁组
♦能两个人对着打秋千。

♦能几个孩子一起玩接力赛。

能一个人跳绳。

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♦踢毽子能一口气踢十次左右。

♦能和小朋友分两组进行接力赛和摔跤。

♦能在脚手架上互相追逐。

♦能在低单扛上前翻跳下。

♦能在平衡木上与小朋友打闹。

♦能从吊环上跳下。

♦能用长绳跳大小网花。

♦喜欢看地图和地球仪。

♦能锯木头。

♦能用画笔作画。

♦能自己放唱片。

♦能自己做简单的标本
正常儿童大运动发展年龄顺序-儿童成长测评精品文档
大运动
1个月俯卧时能稍稍把头抬离床面瞬间。

2个月俯卧时能将头抬离床面，与床面呈45角
3个月抱直时头稳定，双腿空踢有劲。

4个月俯卧时头与床面呈90 ,眼能朝前看。

5个月独坐时头身前倾，用双手撑住床面。

6个月从仰卧位置能翻成俯卧位置。

7个月独坐自如，双手能玩东西，扶双腕能站立。

8个月双手扶物能自己站住，俯卧时能原地打转，试图爬行。

9个月会爬向前，吃力，腹部紧贴床面，拉双手会迈步走（成人用劲）。

10个月拉住栏杆自己会站起来，扶物可慢慢巡走。

11个月扶物可下蹲取物，独走自如。

12个月独站很稳，牵一手可走。

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15个月不扶物可下蹲取物，独走自如。

18个月扶一手可上下楼梯2〜3级（不交替足），会扔出球去（从肩以上位置）但无方向。

21个月会跑，能控制停；能踢出球去，无方向。

24个月自己扶栏杆可上下楼梯5〜6级（不交替足），双脚同时跳离地面。

27个月能控制活动的方向（如扔球、踢球等）。

30个月独自不扶物可一阶一阶上下楼绨4〜5阶（不交替足），能立定跳远（16开纸的宽度），独脚站立2〜5秒钟。

36个月原地双脚跳走10下左右，能骑小三轮车走直线。

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儿童出生以后各年龄段的语言发展特征及有关训
练对策-儿童成长测评
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意思主动联系起来的现象，如“ma ma ”与“妈妈〃或“爸 爸”联系在一起。

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♦能意识到讲话的语调和节奏了。

♦经经常让孩子听成人的交谈。

但有些不应变在孩子面前说的 话，如粗话、脏话或难听的口头禅等，即使孩子很小也最好不要说 否则会对孩子的语言发展不利，甚至对孩子的成长不利。

关于这一 点，当家长的千万不要不以为然。

♦发音明显增多，除了单音节以外还有多音节；除了韵母 以外，还会发声母。

另外，还出现了一些近似意义词的发音 如“ba ba （爸爸）”、"ma ma （妈妈）”等。

♦成人能发的音孩子基本上都能发了。

孩子不仅可以发连 ♦在孩子会说话之前，启发他说话的愿望。

例如，当孩子用手指 续音节，而且，发音的音调也会有变化，很像人们的平常说 一下门口，表示想出去玩时，家长不要只简单地心领神会，带着孩 话。

另外，模仿发音开始增多，并开始出现一些发音与特定
子就出门。

而应变在理解孩子的意思后，对孩子说：“想出门去玩 了，是吧？〃或“让我们出门去玩吧，〃之类的话。

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