红军不怕远征难教学设计

红军不怕远征难
一、教学目标：
1、知识目标：知道由于王明错误领导导致了红军第五次反围剿失败，红军被迫进行长征。

了解红军长征的经过和结果；
2.情感目标：通过具体感人的故事和长征诗词，感受中国工农红军的坚贞、英勇，学习红军克服困难、艰苦奋斗的大无畏革命精神；
3.能力目标：能积极主动地搜索资料、选择资料，增强处理信息的能力以及自学、合作能力。

二、课前准备：1.长征故事的视频、图片资料。

2 .制作一张五次“围剿”的情况简表。

3.准备一份中国工农长征路线示意图。

三、教学过程：
（一）创设情景，导入新课
今天老师第一次和大家见面带了一首毛泽东的诗送给大家，《七律·长征》。

让我们一起来读一读：
七律·长征
毛泽东
红军不怕远征难，万水千山只等闲
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

1.学生读诗词《七律·长征》.大家知道这首诗写的是关于什么的内容吗？你是从哪里看出来的？
2.出示图片。

下面让我们一起看看毛泽东诗词中的红军走过的画面。

红军长征途中走过了千山万水，你看这是他们走过的高不可攀的五岭，险象环生的乌蒙山；这是他们渡过的浊浪滔天的金沙江，险桥横架的大渡河；这是他们爬过的终年积雪的夹金山；这是他们走过的荒无人烟的水草地。

（二）长征的历史背景
过渡：看了这些图片你有什么感受？这样恶劣的环境，红军为什么要进行长征
呢？
（1）读教材81页并回答。

老师总结原因。

（2）我们通过下面这张简表来看这四次反“围剿”情况。

（出示表格）
a.从这张概况图你能看出什么？学生谈谈自己的看法。

b. 前面四次胜利是怎样取得的？（学生回答）毛泽东和朱德是怎样打的？（出示）面对四次围剿四次失败的结果，蒋介石甘心吗？1933年10月，蒋介石又调集100万军队，200架飞机，发动第五次“围剿”，这次敌我力量悬殊更大了。

如果你是当时的红军领导人，你准备怎样打？讨论并出示结果。

这时红军只有进行长征才能保存实力。

今天让我们一同走进（齐读课题）《红军不怕远征难》（三）漫漫长征路
过渡：漫漫长征路，红军走过了哪些地方呢？出示路线图。

让我们一起走一走。

你感受到了什么？知道多远吗？（二万五千里）除了路程长所经历的时间也长（1934.10——1936.10）。

我们当时有飞机吗？有，那不是我们的飞机，那是蒋介石的敌机在头顶盘旋。

有保护红军长征的护卫队吗？有，那是蒋介石派出的
追兵。

在这种前有堵截后有追兵的情况下，红军靠什么走完了这漫漫征途？让我们走进长征路上的故事，也许我们会有所体会。

（四）长征路上的故事
1.读《小董过雪山》，分组讨论：小董过雪山的艰难。

（衣、食、住、行）出示图片。

即使这样艰难，13岁的小董还是胜利的翻过了一座又一座的大雪山。

你从中体会到了红军是一支什么样的队伍？
2.长征路上还有很多感人的故事。

（1）学生说故事，相机出示视频，并及时总结。

（2）出示总结性语言。

（3）只有……也只有……
（4）长征精神不仅激励着我们，领导人毛泽东曾这样说过（出示课件）。

（5）外国人也对长征做出了极高的评价。

（出示课件）
（五）长征精神永不过时
1大渡河水不停地在咆哮，泸定桥的铁索还在悠悠摇荡，长征的脚步已离我们渐渐远去。

它留给后人的是不尽的思索。

今天处于和平年代的我们为什么还要来重温长征呢？那是因为——长征精神永不过时。

平时在我们的学习生活中你会遇到哪些困难呢？（学生发言）遇到这些困难时你是怎样面对的呢？今天我们了解了长征精神后你今后准备怎样处理这些困难呢？（学生说）总结：是呀，不管是在昨天、今天还是明天，齐读：长征精神永不过时
2.今天我们用一节课的时间了解了长征，感受到了红军长征精神，让我们学习长征精神，走好我们人生的长征之路。

最后，让我们带着红军长征的革命乐观主义态度齐读《七律长征》。

老师要看看你没有没有真正地领悟到长征精神，看谁读的豪迈、有气势。

板书：红军不怕远征难
1934年10月——1936年10月
长征精神：理想坚定不怕困难和牺牲团结互助乐观向上。