高考语文一轮复习课件(人教)：第1部分 第3章 第2节 新闻 报告阅读

第9章 扩声系统调音
【考查要点】 与文学作品阅读比较，实用类文本的阅
读，鉴赏的成分相对较小，分析综合与评价 探究的成分相对较多，甚至还有较多的理解 性阅读的成分。选考类的题型已经基本固定， 主要是主观题。因而在新闻阅读复习中应该 特别重视分析、评价、探究类的主观题。
第9章 扩声系统调音
【考点预测】 2013届高考应该特别注意调查报告
①从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值 和时代精神 ②探讨作者的写作背景和写作意图 ③探究文本中的某些问题，提出自己的见解
第9章 扩声系统调音
【考查要点】 根据《考试大纲》的规定，新闻阅读
属于选考内容，其地位与散文阅读相同， 考查的能力层级与文学作品一样，都是分 析综合、鉴赏评价和探究。但它又属于实 用类文本的阅读，其考点的设置与文学作 品的阅读又略有区别。
考题一
【参考答案】 ①采用顺叙的方式写作，条理清晰，突出 了新闻事件的连贯性。 ②突出时间，渲染了紧张的氛围，强调了 救援效率高，现场感强。
第9章 扩声系统调音
考题一
【解析】 本题考查筛选并整合文中信息的能力。
要注意结合句子所处的上下文的语境来理 解句子含意，然后从全文中归纳概括理由。
【参考答案】 因为在当时的情形下，青霉素非常稀少，
第9章 扩声系统调音
考题二
【参考答案】 不被欲望捆绑； 让自己的心灵放松、充实； 让自己的心灵有所寄托。
第9章 扩声系统调音
考题二
【解析】 本题考查对文本的探究性阅
读。先表明自己的观点态度，再 结合原文相关内容，联系现实分 析证明自己观点态度的正确性。 一定要有理有据。
第9章 扩声系统调音
考题二
和人物通讯的阅读。从分析综合、鉴赏 评价、探究三个角度出题。
第9章 扩声系统调音
第9章 扩声系统调音
一、复习策略
复习主要分为两个部分： 一是理论知识的复习； 二是新闻、报告写作练习。
理论知识复习要侧重运用理论知识分析 具体实例的训练。
写作实践方面，则必须要求掌握消息、特 写等新闻和报告体裁文章的写作。
第9章 扩声系统调音
考题一
【参考答案】 示例： ①体现了对生命的尊重，弘扬了一种“不 抛弃、不放弃”的人道主义精神。 ②歌颂了人与人之间友好互助、团结一致 的精神。 ③增强了当时(二战时期)美国人民终将赢 得战争胜利的信心。
第9章 扩声系统调音
考题二
【解析】 BD。 本题考查对文本内容的分析概括
第9章 扩声系统调音
第9章 扩声系统调音
【考查要点】最新《考试大纲》对新闻、报告类文体 阅读的要求如下：
分析 综合 鉴赏 评价
探究
①筛选并整合文中的信息 ②分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思 ③分析文本的文体基本特征和主要表现手法
①评价文本的主要观点和基本倾向 ②评价文本产生的社会价值和影响 ③对文本的某种特色作深度的思考和判断
第9章 扩声系统调音
第9章 扩声系统调音
第9章 扩声系统调音
第9章 扩声系统调音
考题一
【解析】 本题考查对文章叙述结构和叙述特征的
把握。 回答该题时，要注意从两个方面去分析： 一是以顺叙方式写ห้องสมุดไป่ตู้的好处，这一点根
据已学知识不难得出答案； 另外一点是突出时间的好处，这一点要
根据具体语境来分析。
第9章 扩声系统调音
第9章 扩声系统调音
考题一
【参考答案】 画线部分运用“仁慈”“奄奄一
息”“焦急”等词语，具有浓烈的感 情色彩，使报道具有较强的感染力和 明显的倾向性。(或“体现了对小女 孩的爱心和人道主义情怀”)
第9章 扩声系统调音
考题一
【解析】 本题考查评价文本产生的社会
价值和影响。注意结合文章的内容 和写作背景来进行概括。
能力。 A.“主要原因”无依据。 C.“ 是 为 了 说 明 爱 玛 仕 是 名 牌 ， 就 值这个钱”错。 E.“ 含 意 是 一 个 人 心 美 了 ， 他 就 可 以拥有一切美好的事物”错。
第9章 扩声系统调音
考题二
【解析】 本题考查分析归纳整合文章重要内
容的能力。既要注意对相关重要词语的 摘录，又要注意归纳概括。
能得到它绝非易事，新闻记者及社会各界同 心协力找到了青霉素，并及时把它送到了小 女孩的病床前。
第9章 扩声系统调音
考题一
【解析】 本题考查分析文章语言特色的能力。
首先，从题干中可看出该篇新闻的语言 具有不同于一般新闻语言的特点，即感 情色彩浓烈，然后抓住画线句子中能体 现这一特点的词语来进行分析。分析语 言特色时，要注意语言在表达思想情感 上的作用。
基本倾向，把握各类新闻、报告所传达 的立场、观点、道德观念和价值取向； 评价新闻、报告产生的社会价值和影响； 对新闻、报告中的某种特色作出思考和 判断等。
【参考答案】 观点一：适用于所有的人。
因为所有的人都需要精神的成长， 而阅读是人精神成长的最有效的方式。 读书可以陶冶人的心灵，提高人的修养， 让人变得情感深厚、气质美好。所以第 一流的文章对所有的人来说，都是生命 的化妆。
第9章 扩声系统调音
考题二
【参考答案】 观点二：并不适用于所有的人。
因为林清玄在这篇访谈中提出的这个观点主要 是针对青年人而言的。我们这个时代容易使人迷失 方向，青年人又面临着多种选择，对他们而言，读 书可以让他们的心灵变得美好。但对于人生观、世 界观、价值观已经形成的人来说，第一流的文章对 改变他们的人生就显得无足轻重了；生活中还有一 些人，他们连最基本的物质都得不到满足，一流的 文章又能给他们提供多少帮助呢？
【参考答案】 文思泉涌，对文字有非常深刻和敏
锐的感受；小时候苦难经历的磨炼；勤 奋读书，坚持积累；对欲望不敏感。
第9章 扩声系统调音
考题二
【解析】 本题考查对文本重要内容的理解、
概括。内容在倒数的第三个自然段中 去概括。抓住关键句“要想不被欲望 捆绑，就应该有自己心灵的寄托，要 花一些时间来充实我们的心灵世界， 比如文学”进行整合。
第9章 扩声系统调音
一是分析综合能力。 能筛选并整合文本中的信息，了解
新闻、报告的概念和功能，准确分析新 闻和报告的构成要素和具体含义。如对 各类新闻、报告作品的基本特征、表现 手法、语言风格、结构形式、内容要求 的掌握和分析运用等。
第9章 扩声系统调音
二是鉴赏评价能力。 能够评价新闻、报告的主要观点和