未来版道德与法治一年级上册第12课《我是家里的好帮手》教学设计

未来版道德与法治一年级上册第12课《我是家里的好帮手》教学设计
一. 教材分析
《未来版道德与法治一年级上册》第12课《我是家里的好帮手》旨在让学生
认识到自己在家庭中的责任和角色，培养学生的家庭责任感，提高学生的生活自理能力。

教材内容主要包括：家庭中的我、我是好帮手、家庭责任分配、如何做好家庭帮手等。

二. 学情分析
一年级学生刚进入学校，对于自己在家庭中的角色和责任认识尚浅。

他们好奇
心强，喜欢模仿，对于生活中的事物充满热情。

但在生活自理能力和家庭责任意识方面，部分学生可能还存在依赖心理。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，培养他们的家庭责任感。

三. 教学目标
1.知识与技能：让学生了解自己在家庭中的角色和责任，学会承担家庭
责任，提高生活自理能力。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生家庭责任意识，
提高学生解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱家庭，关心家人的情感，增强家庭
凝聚力。

四. 教学重难点
1.教学重点：让学生认识到自己在家庭中的角色和责任，学会承担家庭
责任。

2.教学难点：培养学生家庭责任意识，提高学生生活自理能力。

五. 教学方法
1.情境教学法：通过设置家庭情境，让学生身临其境，感受家庭责任。

2.讨论教学法：引导学生分组讨论，分享家庭责任承担的经验和方法。

3.实践教学法：让学生动手实践，提高生活自理能力。

4.激励评价法：及时表扬和鼓励学生，激发学生的学习兴趣和家庭责任
感。

六. 教学准备
1.准备相关家庭情境的图片、视频等教学资源。

2.准备家庭责任清单，方便学生了解和参考。

3.准备实践环节所需的生活用品，如衣物、餐具等。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
利用图片、视频等教学资源，展示家庭场景，引导学生关注家庭成员之间的互动，引发学生对家庭责任的思考。

2.呈现（10分钟）
呈现家庭责任清单，让学生了解自己在家庭中的角色和责任。

引导学生讨论，分享家庭责任承担的经验和方法。

3.操练（10分钟）
分组进行实践环节，让学生动手操作，提高生活自理能力。

如：整理衣物、摆放餐具等。

教师巡回指导，纠正不规范的操作。

4.巩固（5分钟）
邀请学生分享实践环节的收获，让其他学生从中学习。

教师点评，总结家庭责任的重要性。

5.拓展（5分钟）
讨论如何更好地承担家庭责任，提高家庭生活质量。

引导学生思考，培养家庭责任感。

6.小结（3分钟）
总结本节课的主要内容，强调家庭责任的重要性。

鼓励学生在日常生活中积极承担家庭责任。

7.家庭作业（2分钟）
布置作业：让学生回家后，尝试独立完成一项家庭责任，如：洗碗、整理房间等。

8.板书（随教学过程进行）
板书关键词：家庭责任、家庭角色、生活自理能力等。

以上教学设计供您参考，实际教学过程中可根据学生实际情况进行调整。

祝您教学顺利！
在完成《未来版道德与法治一年级上册》第12课《我是家里的好帮手》的教
学设计实施后，进行深入的课堂反思是非常重要的。

这不仅有助于教师了解教学效果，还能帮助教师发现教学中存在的问题，从而采取相应的解决办法和改进措施，提升教学质量。

课堂反思
1. 教学设计与实际实施的差异
在实际教学中，我发现教学设计中的某些环节与预期有所偏差。

例如，由于学
生的参与度比预计的要高，导致某些环节的时间分配不够合理。

在讨论和实践活动上，学生表现出了极高的热情，这让我意识到在未来的教学中需要更灵活地调整时间分配，以确保每个环节都能得到充分的展开。

2. 学生参与度与学习效果
课堂上学生的参与度普遍较高，尤其是在实践活动环节，学生们纷纷积极参与，表现出强烈的动手欲望和实践兴趣。

这表明通过实践来学习家庭责任观念是非常有效的。

然而，也发现有一部分学生在讨论时显得较为沉默，未来教学中应通过小组合作等方式，鼓励每一位学生都能参与到课堂讨论中来。

3. 教学内容的适宜性
本节课的教学内容与学生的日常生活紧密相关，这使得学生们能够较好地理解
和接受。

但同时也注意到，对于一些家庭环境特殊的学生来说，他们可能对于家庭责任有不同的认知和体验。

因此，在未来的教学中，应该更加关注这部分学生的感受，适当调整教学内容，使其更加全面和包容。

课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法
问题一：时间分配不合理
解决办法：在未来的教学中，应该更加灵活地调整时间分配，预设的时间框架内，根据学生的实际反应和学习情况，适时延长或缩短某些环节的时间。

问题二：部分学生参与度不高
解决办法：可以通过小组合作的方式，确保每个学生都有机会参与到课堂讨论
和实践活动中。

同时，教师应给予积极参与的学生更多的鼓励和反馈，激发其他学生的积极性。

问题三：教学内容与个别学生实际情况不符
解决办法：在教学过程中，教师应该关注每一位学生的反应，对于家庭环境特
殊的学生，可以通过个别谈话的方式了解他们的实际情况，并在教学中适当调整，使之更加贴近学生的实际生活。

改进措施
1. 调整教学环节
为了更好地适应学生的学习需求，未来的教学设计中应该包含更多的互动和参与性强的环节，如角色扮演、情景模拟等，让学生在更加轻松愉快的环境中学习家庭责任。

2. 强化学生反馈
教学中应该更加注重学生的反馈，通过提问、小组讨论等方式，让学生在课堂上充分表达自己的观点和感受。

这样不仅可以提高学生的参与度，还能及时发现并解决教学中出现的问题。

3. 个性化教学
针对不同学生的家庭背景和生活经验，教师应该实施更加个性化的教学策略。

对于家庭环境特殊的学生，教师可以通过设计专门的教学活动，帮助他们更好地理解和接受家庭责任的概念。

4. 家校合作
加强家校合作，鼓励家长参与到学生的学习过程中，了解学校的教育目标和方法，共同培养学生的家庭责任感和生活自理能力。

5. 持续关注与评估
教学不应仅限于课堂，教师还应该在课堂之外持续关注学生的表现，通过定期的评估和反馈，了解学生对家庭责任的理解和实践情况，确保教学效果的持续性。

通过以上的反思和总结，我认识到教学是一个不断调整和改进的过程。

在未来的教学实践中，我将根据学生的实际情况，灵活调整教学策略，以期达到最佳的教学效果。

同时，我也会不断学习新的教育理念和方法，提升自己的教学能力，为学生提供更加优质的教育资源和服务。

作业设计
1. 实践性作业
为了让学生将所学内容应用到实际生活中，我设计了以下实践性作业：•家庭任务清单：让学生与家长一起制定一个家庭任务清单，列出每个家庭成员需要承担的责任，并为期一周的时间记录执行情况。

•家庭角色扮演：学生选择一个家庭角色，如“家庭清洁员”、“家庭厨师”等，并在家里进行角色扮演，记录下自己的表现和家人的反馈。

2. 反思性作业
•家庭责任日志：要求学生每天记录自己在家庭中承担的责任，以及完成情况，每周进行一次总结，反思自己在家庭责任方面的进步和不足。

•家庭讨论：鼓励学生与家人一起讨论家庭责任的重要性，并记录下家人的观点和感受。

3. 创意性作业
•家庭故事创作：学生可以创作一个关于家庭责任的故事，可以是自己的经历，也可以是想象中的情景，通过故事的形式表达对家庭责任的理解。

•家庭责任宣传海报：学生可以设计一张关于家庭责任的宣传海报，通过图片和文字的组合，宣传家庭责任的重要性。

这些作业的设计旨在让学生从不同角度和层面去理解和实践家庭责任，通过实际行动去影响和改善家庭生活。

专家点评
在教学设计和实施过程中，我积极寻求专家的点评和建议，以期不断提高教学质量和效果。

1. 教学设计的科学性
专家们认为我的教学设计具有较强的科学性，能够根据学生的实际情况进行针对性的教学。

特别是在作业设计上，既有实践性的家庭任务，又有反思性的日志记录，还有创意性的故事创作，这样的设计能够全面培养学生对家庭责任的理解和承担。

2. 教学过程的互动性
专家们指出，我在教学过程中注重与学生的互动，能够有效地激发学生的学习兴趣和参与度。

例如，在实践活动环节，我能够引导学生积极参与，并通过小组合作等方式，确保每个学生都能参与到学习过程中。

3. 教学评价的多元化
专家们认为我在教学评价上做得较好，不仅有定期的作业评价，还有课堂上的即时反馈，这样的评价方式能够全面、客观地评价学生的学习情况。

4. 教学改进的持续性
专家们赞赏我在教学改进上的持续性，能够根据学生的反馈和教学实际情况，不断调整和改进教学策略。

这种持续改进的精神对于提高教学质量非常重要。

5. 建议与展望
专家们也提出了一些建议，如在教学过程中可以更多地运用多媒体技术，如视频、动画等，以增强教学的趣味性和吸引力；同时，可以加强与家长的沟通，让家长了解学校的教育目标和方法，共同促进学生的全面发展。

综上所述，专家们的点评对我的教学实践起到了积极的推动作用。

在未来的教学过程中，我将继续吸收和借鉴专家们的建议，不断提高自己的教学能力，为学生的成长和发展提供更好的教育环境和条件。