开福区第二小学四年级语文上册第二单元测评卷新人教版

第二单元测评卷
一、积累与运用。

(45分)
1．读句子，给加点的字选择正确的读音，打“√”。

（3分)
（1)当年那个不会系．（jì√xì)鞋带的小男孩至今还和我保持着联系．（jìxì√)。

(2)在网上查询考试成绩时，哥哥屏．（pínɡbǐnɡ√)息凝视着电脑屏．(pínɡ√
bǐnɡ）幕。

（3)我们平时说的家雀．（quèqiǎo√）儿其实就是麻雀．（què√qiǎo)。

2．读句子，根据拼音写字词。

（10分）
(1)kē jì(科技）的ào miào（奥妙）正hū huàn(呼唤）更多的gōng chéng shī(工程师)、yán jiū yuán(研究员）等人才来tàn suǒ（探索）、lùn
zhèng(论证）。

（2）小wān(豌)豆被小男孩当作玩具qiānɡ（枪)的子弹，射进了一个黑乎乎的洞里,它开始害怕、kǒnɡ(恐）惧.
3．查字典填空。

(3分）
（1）“潜”字用音序查字法查字典应先查字母（Q)，再查音节(qian)。

它有以下几种解释：①隐在水下；②隐藏，不露在表面;③秘密地.“潜泳"中“潜”应取第（①)种解释。

(2)“益”字用部首查字法应查（皿)部。

它有以下几种解释：①更；②利，有好处的；③增加。

“受益无穷”中“益”应取第(②）种解释；“精益求精”中“益"应取第(①）种解释.
4．选字组词。

（6分）
［即既] (既)然(既)定(即)刻（既)往不咎
[驾架］ (驾)驶骨（架）吵(架）腾云(驾)雾
［绕饶] 环(绕) 盘(绕）（饶)舌不可（饶)恕
5．选词填空。

(5分)
错误!错误!
（1）地质工作者在塔里木盆地(发现）了大油田。

（2）人类社会的进步离不开科技人员的（发明)创造。

不是……而是……虽然……但……如果……就……
（3)（如果）暂时不能掌握自己的命运，（就）努力去适应它吧。

(4）有经验的老师（不是)把知识灌输给学生，(而是）引导学生自己去学习. (5）豌豆（虽然)落在了长满青苔的缝隙里，（但）它仍然努力生长.
6．按要求完成句子练习.(8分)
(1）科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。

改为“把”字句：科学家经过反复研究,
终于把蝙蝠能在夜里飞行的秘密揭开了。

________________________________________________________________________ (2）人类靠现代科学技术呼风唤雨。

改为设问句:人类靠什么呼风唤雨呢？靠现代科学技术。

________________________________________________________________________改为反问句:难道人类不是靠现代科学技术呼风唤雨吗？
________________________________________________________________________ (3）科学正在为人类创造着比以往任何时代都要美好的生活。

(把句子写简洁些)
科学创造着生活。

________________________________________________________________________ 7．根据所学内容把下列名句补充完整。

（4分）
(1）李明总是自以为是，任何时候都不愿意接受别人的意见，我想用《尚书》中的一句名言来劝告他：“好问则裕，自用则小。

”
(2）“博学之，审问之,慎思之，明辨之，笃行之"告诉了我们学习过程的五个步骤，要知行合一,学以致用。

（3）东汉思想家王充曾说:“智能之士，不学不成，不问不知.”这句话告诉我们即便是有智慧和才能的人,也要注重后天的学习.
(4）宋代学者陆九渊说：“为学患无疑,疑则有进.”这句话的意思是做学问就怕没有问题,有问题才能进步。

8．课文内容回顾。

(6分)
（1）《一个豆荚里的五粒豆》中，豆荚裂开后，里面的五粒豆各奔前程,其中第一、三、四粒豆子被鸽子吃掉,想飞进太阳里去的豆子掉进了臭水沟，第五粒豆子落进顶楼窗子下一个长满青苔的裂缝里，慢慢发芽、开花，带给病床上的小女孩活力和生机.
(2）《夜间飞行的秘密》一文告诉我们蝙蝠在夜里飞行时，是靠嘴和耳朵配合起来探路的，而不是靠眼睛。

（3）《蝴蝶的家》讲述了“我”为雨中的蝴蝶深感担忧,不断找寻蝴蝶的家而最终无果，表达了“我”对小生命的关爱之情。

二、语文与生活。

(3分）
星期天,小花正在认真抄写新学习的生字词，小花妈妈看到后以“现在进入了电脑时代，没有必要重视对汉字的学习”为由，让小花做她刚买回来的阅读练习.假如你是小花的
同学，会对小花的妈妈说些什么呢?
阿姨，汉字是祖先留给我们的一笔辉煌的文化遗产,传承和开发这一宝藏，我们责无旁贷。

更何况，书法也是一门独特的艺术，我们应该把它发扬光大才是,您说
呢?________________________________________________________________________
三、阅读与理解.(22分)
(一)课内阅读。

(11分）
人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。

那时没有电灯，没有电视,没有收音机,也没有汽车.人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙,来寄托自己的美好愿望.我们的祖先大概谁也没有料到，他们的那么多幻想在现代纷纷变成了现实。

20世纪的成就,真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。

1．联系生活实际连一连.（3分）
千里眼顺风耳腾云驾雾的神仙
飞机、火箭望远镜收音机、电话
2．若将文中画横线的句子换个说法，改为“那时没有电灯、电视、收音机和汽车"好不好?为什么？(3分)
不好,画横线的句子反复运用“没有"，比改后的句子更能突显出那时什么也没有,十分落后.________________________________________________________________________ 3．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开"原本形容纷纷大雪好似梨花盛开，文中引用这句诗的作用是（C)（3分)
A．表明科学给世界带来了美丽的自然景色.
B．表明科学成果像梨花一样开满枝头。

C．表明现代科学技术成就变化很快、变化很大，给人们带来了意想不到的惊喜.
4．请针对这一自然段的内容，联系生活实际提出一个问题.（2分)
示例：祖先的哪些幻想在现代变成了现实
呢?________________________________________________________________________ (二）课外阅读.(11分)
尊重卑微
①我偶然读到一篇英文课文，讲的是蚂蚁。

②蚂蚁家族和和睦睦,忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家，它们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。

想不到小小生灵,竟活得如此滋润，活得如此有秩序、有意义。

尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。

③当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗?众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动,逃离火海。

④每读起这段文字,我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。

我仿佛看见汹涌的火山在烧,一团黑风正沿着山脊流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体在开拓求生之路。

⑤假如没有抱成团的智慧,假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆灭。

⑥生命的渺小、体力的单薄并没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。

⑦敬重卑微，使我把生命看得严肃,看得深刻，看得伟大而坚强。

像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。

比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭?
⑧世上称得上伟大的东西,往往不是体积，而是精神.千里之堤,溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战.
1．根据意思从文中找出相应的词语。

（3分)
（1)指全部军队都被消灭。

(全军覆没)
(2）指自己糟蹋自己，自己看不起自己，甘于落后。

（自暴自弃)
（3）比喻微小的隐患会酿成大的灾难或损失。

（千里之堤，溃于蚁穴)
2．下面是李娜在读完文章后提出的问题，试将其按提问角度进行分类。

（2分)
①文章题目“尊重卑微”有何含义?为什么要尊重卑微？
②第④自然段单独成段来描述作者的想象，有何好处？
③第⑤自然段中作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？
④第⑦自然段中的“玩世不恭"是什么意思？
⑤蚂蚁逃离火海的行为给了你怎样的启示？
(1）从课文的写法上来提问的：②
(2）从课文题目来提问的：①
(3)能引发人深入思考的提问：③⑤
(4）不影响对课文内容理解的提问：④
3．试帮助李娜解决①、③、⑤这三个问题.
(1）文章题目“尊重卑微”有何含义?为什么要尊重卑微？(2分）
“尊重卑微”即要尊重那些看起来渺小的事物。

之所以要尊重卑微是因为尊重卑微可以使我们把生命看得严肃和深刻。

________________________________________________________________________
(2)第5自然段中作者为什么说蚂蚁“抱成团"是一种“智慧"？(2分)
因为如果蚂蚁都单独地离开火海，将无一幸免，抱成团后，外面的蚂蚁可能被烧焦，但里面的蚂蚁就可以活下来了。

________________________________________________________________________（3)蚂蚁逃离火海的行为给了你怎样的启示？(2分）
要学会与他人团结协作。

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四、习作天地。

(30分）
生活中到处是学问，只要你仔细观察，就会有所收获。

请以“________给我的启发”为题写一篇作文。

要求有条理，语句通顺，字数不少于400。

12 盘古开天地
第二课时
1．会写本课生字，将字写得规范、正确。

2．了解神话故事想象丰富的特点,并能把这个神话复述给别人听.
重点
了解神话故事想象丰富的特点。

难点
能复述故事。

一、复述故事
1．提示复述的线索，鼓励学生复述时加入自己的想象.
点拨：提示学生先说说每个自然段的意思，再把自然段的意思连起来进行复述；也可以边想象画面边复述；还可以按照上节课的板书进行复述；或按照提出问题解决问题的方法进行复述.
2．学生在小组内自由练习复述。

3．提名说，集体评议。

二、指导写字
1．出示要写的生字，引导观察生字的结构特点。

注意左右结构的三种类型.提醒学生书写时，多数左右结构的字左窄右宽。

注意写好半包围结构的字。

2．教师在田字格内范写生字，学生仿写。

3．学生写字、抄词。

写后小组比较、评议.
三、课后作业
找其他神话故事读一读,讲给别人听。

盘古开天地
盘古醒后——天地分开后——盘古倒下后
教学中每一个设计，每一个句子呈现，每一个提问都要有针对性,围绕目标做到一步步落实，而不是走马观花。

在教学盘古顶天立地中，我让学生角色体悟，感受了盘古的辛苦,对累得倒下的盘古说话让学生进行情感的深化，但是在这个环节中,似乎做到了环节的到位，到是在落实这一个点上却不够，学生读得不够，学生说得不够，学生悟得不够，在今后的课文教学中，我会让学生读够、悟够、充分落实到位。

李时珍夜宿古寺。