家园合作现状调查问卷(2)

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【关于幼儿园家园合作的调查报告(附问卷)(论文)】3900字

关于幼儿园家园合作的调查报告目录关于幼儿园家园合作的调查报告 (1)调查方式：问卷调查法 (1)一、调查对象与方法 (2)(-)调查对象 (2)(二)调查方法 (2)二、调查结果与分析 (2)(-)教师和家长的基本情况 (2)(二)家园合作双方态度积极但效果差 (2)(Ξ)家园合作形式多样但表面化 (3)(四)家园合作中家长资源利用不充分 (3)三、3(或X≡) (3)(-)树立正确的家园合作观念 (3)(二)加强家园合作的针对性 (4)(Ξ)善于利用家园合作优质资源 (4)结尾 (4)摘要:家园合作是幼儿园教育的重要组成部分。

这不仅有利于提高幼儿园教育质量，也为幼儿全面和谐发展提供了有效途径。

本调查选取了A幼儿园作为研究对象，分析了幼儿园家园合作的现状，并针对其存在的问题提出完善的对策。

旨在帮助A幼儿园提高家园合作的水平，同时为其他幼儿园开展家园合作提供参考和借鉴。

关键词：幼儿园；家园合作；调查报告前言：本研究通过问卷调查对家园合作中仍存在的问题进行一些分析并试图提出相关的对策。

提高家园合作的有效性，同时也对家园双方面提出合理的建议，更好的促进家园合作的效率和幼儿的发展。

调查时间：2023年5月调查地点：A幼儿园调查方式：问卷调查法调查过程与内容：在采用文献研究法、案例分析法等方法的基础上，选取了A幼儿园作为研究对象，通过问卷调查，分析了幼儿园家园合作的现状，并针对其存在的问题提出完善的对策。

旨在帮助A幼儿园提高家园合作的水平，同时为其他幼儿园开展家园合作提供参考和借鉴。

一、调查对象与方法(-)调查对象本次调查对象为A幼儿园，对园内15名幼儿教师，以及随机抽取了271名家长进行问卷调查。

收回有效问卷266份，回收率100%。

(二)调查方法问卷分为两份，首先是家长调查问卷。

问卷共有10个问题，分为两个部分。

第一部分是基本信息，包括家长的年龄、文化程度等。

第二部分主要是了解家长对家园合作的理解、态度、参与家园合作的形式、频率、内容、程度以及评价。

幼儿园家园合作现状调查

幼儿园家园合作现状调查【摘要】幼儿园家园合作是幼儿教育中一项至关重要的工作，本文从定义与重要性出发，深度分析了家园合作的现实问题和调查方法。

通过对家长和幼儿园教师进行调查，揭示了目前家园合作存在的现状及影响因素。

研究发现存在沟通不畅、合作意识淡薄等问题，为家园合作的未来发展提出了建议和展望。

本文深入探讨了家园合作面临的挑战和未来发展趋势，为推进幼儿园家园合作提供了重要参考。

通过本次调查，可以更好地促进幼儿园和家长之间的密切合作，共同为幼儿的健康成长和发展而努力。

【关键词】幼儿园、家园合作、现状调查、定义、重要性、现实问题、调查方法、数据分析、调查结果、影响因素、存在问题、挑战、发展趋势、建议、展望。

1. 引言1.1 研究背景幼儿园家园合作现状调查的研究背景主要是针对当前幼儿园与家庭之间合作互动的情况进行调查分析，以期了解在幼儿园教育过程中家庭与学校之间的联系和互动程度。

随着社会的发展和幼儿教育理念的改变，幼儿园家园合作已经成为教育领域中备受重视的一个议题。

家庭和幼儿园作为孩子成长过程中最主要的两个环境，其合作关系对幼儿的成长和发展具有重要的影响作用。

研究背景也包括了幼儿园家园合作现状存在的一些问题和挑战，比如双方沟通不畅、信息传递不及时、家长参与程度不足等。

这些问题不仅影响了幼儿的教育质量，也对幼儿的身心发展造成了一定的阻碍。

深入了解幼儿园家园合作的现状并找出存在的问题，对于改进家园合作方式，提高幼儿教育质量具有重要的现实意义。

通过对幼儿园家园合作现状进行调查，可以为未来的幼儿教育工作提供有益的借鉴和指导。

1.2 研究目的研究目的是为了了解当前幼儿园家园合作的现状，并分析存在的问题与挑战。

通过调查研究，可以全面了解家园合作的定义、重要性以及影响因素，为改进幼儿园家园合作提供数据支持和参考。

通过对家园合作现状和影响因素的分析，可以找出存在的问题并提出建议，为未来发展趋势提供指导。

研究目的是为了促进幼儿园与家庭之间的合作，提高教育质量，促进幼儿的健康成长和全面发展。

家校共育中期调查问卷模板

家校共育中期调查问卷模板尊敬的家长和教师：大家好！我们学校正在进行家校共育项目的中期调查，旨在了解家校共育在学生发展中的作用和效果，以便更好地促进学生的全面发展。

为此，我们特别设计了以下调查问卷，请您抽出几分钟的时间填写，您的宝贵意见和建议将对我们的工作有着重要的指导意义。

一、个人信息调查1. 您的姓名：2. 您的职业：3. 您的联系方式：二、家庭背景调查1. 学生家庭类型（单亲家庭/核心家庭/大家庭等）：2. 学生父母的教育背景（大专及以下/本科/硕士及以上）：三、家校互动情况调查1. 您是否定期与孩子的班主任进行家访？2. 您是否参加过学校组织的家长会议？3. 您是否定期与孩子的任课教师进行沟通交流？4. 您是否参与过学校举办的亲子活动？四、家庭教育方式调查1. 您是否定期与孩子进行读书分享和讨论？2. 您是否鼓励孩子参加课外活动（如社团、兴趣班等）？3. 您是否帮助孩子制定学习计划和时间管理？4. 您是否定期检查孩子的学习进度和作业完成情况？五、家庭教育效果调查1. 您认为家庭教育对孩子的学习成绩有何影响？2. 您认为家庭教育对孩子的品德和行为习惯有何影响？3. 您认为家庭教育对孩子的情绪管理和社交能力有何影响？4. 您认为家庭教育对孩子的兴趣和爱好培养有何影响？六、家校共育改进建议1. 您对目前的家校共育项目有何评价？2. 您认为学校还可以做哪些工作来促进家校共育的效果？3. 您对学校举办的亲子活动有何建议？请您诚实填写以上问题，并在下方提供您对家校共育的任何其他意见和建议。

我们将根据您的反馈，不断完善家校共育项目，为孩子们提供更好的教育环境和学习机会。

再次感谢您的参与和支持！祝您和您的孩子身体健康，学业有成！注：本调查所有信息将严格保密，仅用于学校内部研究和改进之用。

幼儿园问卷调查分析与家园合作报告

《幼儿园问卷调查分析与家园合作报告》一、引言幼儿园作为孩子们教育培养的重要阶段，家园合作及问卷调查分析是其中不可或缺的一部分。

通过与家长的密切合作和问卷调查的收集分析，幼儿园可以更好地了解家长的期望和需求，优化教育教学活动，实现更好的教育效果。

本文将结合问卷调查分析，深入探讨家园合作在幼儿园教育中的重要性，并结合个人观点及理解，进行全面分析。

二、问卷调查分析结果概述1. 家长对幼儿园教育的期望在问卷调查中，家长普遍希望幼儿园能够注重孩子的全面发展，包括智力、情感、社交等方面的培养，并倡导健康、快乐的成长环境。

2. 家长对幼儿园教师的评价大部分家长对幼儿园教师的教育水平、教学态度和对待孩子的关爱度表示满意，同时也提出了一些希望教师能够更加关注孩子的个性发展和特长培养的建议。

3. 家长对幼儿园家园合作的看法绝大多数家长认为家园合作对于孩子的教育成长至关重要，希望幼儿园能够加强与家长的沟通和交流，形成良好的教育共识。

三、家园合作的重要性1. 家园合作促进孩子全面发展家园合作可以让幼儿园更好地了解家庭环境对孩子的影响，从而有针对性地开展教育活动，促进孩子各方面的全面发展。

2. 家园合作加强学校教育与家庭教育的衔接通过家园合作，学校和家庭间的沟通和合作得以加强，形成了孩子教育的闭环，更好地支持孩子的成长，解决孩子成长过程中的问题。

3. 家园合作促进家长参与孩子教育良好的家园合作可以让家长更多地参与到孩子的教育中来，增进家长对幼儿园的信任感，同时也更好地传递家庭的教育理念给到学校，形成家校共育的良好氛围。

四、个人观点及理解从问卷调查的结果来看，家长们对于幼儿园和家园合作的看法基本一致，都非常重视这种合作模式。

而我个人也深信，家园合作对于孩子成长的重要性不言而喻。

作为一个教育工作者，我理解家园合作不仅是一种教育模式，更是一种教育理念的传承和共育方式，是学校和家庭共同肩负起孩子成长的责任。

我愿意在实践中积极倡导并践行家园合作，让每一位孩子都能够在这种教育理念下茁壮成长。

家园共育调查问卷

家访
上门家访
电话家访
随时的当面沟通
其他
开放活动
家长开放日
庆六一活动
迎新年活动
节日主题活动
其他
亲子活动
亲子运动会
其他
其它活动
家长参与
家长委员
会
幼儿家委会
班级家委会
幼儿园教育活动
家长参与
班级工作
家长助教
家长志愿者
家长义工
其他
总项目
分项目
具体内容
有（√）无（╳）
请附具体制度和章程及相
其它
网络平台
幼儿园网站
班级QQ群
教育专业博客或论坛
教师个人博客或论坛
其它
传统平台
幼儿园园报
家园宣传栏
家园联系手册
每周教学及幼儿
情况反馈表
幼儿成长档案
其它平台
总项目
分项目
具体形式
有（√）无（╳）
值得推广的典型经验介绍（请说明内容、形式等。如需说明的，请附方案或相关资料）
幼儿园指导家长的活动
幼儿园“家园共育”情况调查表
幼儿园是（在括号内打“√”）：①乡镇园（） ②市区园（） ③公办园（） ④私立园（）
总项目
分项目
具体形式
有（√）无（╳）
值得推广的典型经验介绍（请说明内容、形式等。如需说明的，请附方案或相关资料）
家园共育交流平台
家长学校
家庭教育讲座
家长沙龙
家长经验交流
关资料
家园共育制度
制度
家长工作制度
其他
章程
家长学校章程
家长委员会章程

幼儿园家园合作现状调查

幼儿园家园合作现状调查—以青岛海天幼儿园为例摘要：幼儿园和家庭是影响幼儿发展的两大主要环境，这两大主要环境蕴含了丰富的教育资源和教育内容，他们在幼儿成长过程中都发挥着不可替代的作用，只有这两个系统协调一致，形成教育合力，才能更加充分的发挥各方的作用，保证幼儿身心健康全面和谐的发展。

幼儿园的服务对象决不仅仅是儿童本身，而是整个家庭。

本研究是在借鉴了国内外现有家园合作相关理论及研究成果的基础上，对青岛市海天幼儿园家园合作的现状进行调查，分析幼儿园在家园合作方面存在的问题，并提出了改进的建议，希望可以为改善本幼儿园的家园合作提供指导，同时也为本地区幼儿教育质量提供参考。

关键词:幼儿园家园合作沟通前言一、问题的提出（一）选题背景幼儿教育决不仅仅是幼儿园教育，每个家庭在幼儿教育中都发挥着不容忽视的重要作用。

幼儿园和家庭是幼儿每日生活、成长的两个最为重要的环境，双方只有充分了解并达成教育共识，才能更好的为幼儿的身心健康、快乐成长保驾护航。

近年来，学前教育逐渐受到政府及社会各界不同程度的关注和重视，国家采取多项政策大力推进学前教育改革，家园合作也作为非常重要的一项列入其中。

2012 年10 月9 日，国家教育部颁布《3-6 岁儿童学习与发展指南》（简称《指南》）。

《指南》即适用于幼儿园教师，也适用于广大家长，操作性和实用性都很强，而且着重强调了重视家园共育这一项。

强调家庭、幼儿园和社会应共同努力，为幼儿创造温暖、关爱、平等的家庭和集体生活氛围。

更加注重家长对孩子言传身教和潜移默化的影响。

只有家长和幼儿园共同努力，才能有效地促进幼儿身心健康成长，否则就会事倍功半。

其中家园关系从配合到合作的转变是值得一提的，关注点从幼儿园应该做什么以使家长参与转变为家长、幼儿园和社区能共同做什么以支持儿童成功。

这些都愈发明显的提醒着每一位幼教工作者和家长，合作的重要性。

幼儿园和家庭共同合作来为幼儿的全面、健康发展保驾护航，这不仅是时代的需要更是整个世界范围内的一大趋势。

家园沟通调査问卷(教师卷)

家园沟通调査问卷（教师卷）尊敬的老师:您好，非常感谢您参与此次调査！此问卷旨在了解教师与家长之间的沟通情况。

您的答案没有对错之分，不会做任何考核依据并会得到保密。

问卷结果完全用于研究，不会做其它用途。

本问卷中除已标注“多选”的题目外，其它均为单项选择，请您根据实际情况选择符合条件的选项，若实际情况没不包含在现有选项中，您可以在“其它”项后边的横线进行填写。

一、基本情况1.您现在任教的班级是（） [单选题] *○A.小班○B.中班○C.大班2.您的学历是（） [单选题] *○A.中专及以下○B.大专○C.大学本科○D.研究生○E.其他 _________________3.您从事幼儿教师工作的时间（） [单选题] *○A.2年以下○B.5年以下○C.5-10年○D.10年以上4.您的劳动关系类型为（） [单选题] *○A.在编教师○B.长期任聘教师○C.临时任聘教师5.您是否拥有幼儿教师资格证书（） [单选题] *○A.是○B.否二、沟通情况1.您认为与家长沟通是否必要（） [单选题] *○A.不必要○B.无所谓○C.必要○D.非常必要2.（多选）您认为与家长沟通的目的是（） [多选题] *□A.请教家长育儿经验□B.及时传达信息□C.了解幼儿在家情况□D.家长配合教师工作□E.探讨达成共识□F.其他 _________________3.您觉得在家长和您沟通的过程中，家长和您是一种怎样的关系（） [单选题] *○A.幼教专家与普通家长的关系○B.信息交换者的关系○C.教育孩子的合作伙伴关系○D.不清楚○E.其他 _________________4.您认为做好家园沟通是谁的责任（） [单选题] *○A.教师与家长共同责任○B.教师责任大○C.家长责任大○D.无所谓5. 您一般会主动交流吗（） [单选题] *○A.一般不会主动交流○B.特殊情况才会主动交流○C.接送孩子时会主动简单交代孩子在园情况○D.经常热情主动交流，积极与家长沟通孩子在家在园的所有情况6.与家长沟通时，您是 [单选题] *○A.主动告知幼儿情况○B.特殊情况主动告知幼儿情况○C.等教师问了再告知○D.不太愿意，但也与家长沟通7.您和家长沟通时，您觉得（） [单选题] *○A.很不舒服，家长态度高高在上○B.不太舒服，一些家长敷衍了事○C.感觉较好，大多数家长很有耐心○D.感觉非常好，家长们积极热情8.与家长交流一次时间大部分约为（） [单选题] *○A.1-5分钟○B.5-10分钟○C.10-30分钟○D.30分钟以上9.一个月大约和每个家长有几次交流? [单选题] *○A.0次○B.1-3次○C.3-5 次○D.5-10次○E.10次以上10.一个学期中,您通过以下方式与家长沟通的次数分别是（）11.您与家长沟通前准备程度如何（） [单选题] *○A.有准备，但很少交流○B.有准备,大部分都交流了○C.见到家长想到什么说什么○D.毫无准备12.您在与家长沟通时主要使用哪种方式（） [单选题] *○A.接送时交流○B.电话交流○C.微信交流○D.其他 _________________13.（多选）您认为何种方式最能有效地加强家园沟通,促进幼儿的发展() [多选题] *□A.家长会□B.微信交流□C.家访□D.电话交流□E.家庭教育讲座□G.家长园地□H.接送时交流□其他 _________________14.您根据实际情况，填写您与家长沟通主要涉及幼儿的哪些方面（）[矩阵单选题] *15.（多选）您通常在什么状况下主动与家长沟通（） [多选题] *□A.了解幼儿在家一般情况时□B.幼儿取得进步时□C.幼儿的学习出现问题时□D.幼儿的行为习惯出现问题时□E.幼儿的身体健康出现问题时□F.需要家长帮忙时□G.其它 _________________16.您对目前的家园沟通情况感到（） [单选题] *○A.非常不满意○B.不满意○C.不确定○D.满意○E.非常满意17.（多选）您认为与家长沟通的作用（） [多选题] *□A.促进幼儿身心发展□B.提高家长教育观念□C.促进自身专业发展□D.促进彼此了解，形成教育合力□E.没什么作用□F.其他 _________________18.对不同沟通对象，沟通的顺畅程度有无区别（） [单选题] *○A.有○B.无19.（多选）沟通顺畅，原因包括（） [多选题] *□A.性别□B.热情、礼貌□C.主动□D.理解老师□E.关注孩子日常情况□F.支持老师的工作□G.有育儿知识□H.教育观念较新□I.对象是幼儿父母□J.其他 _________________20.（多选）沟通不顺畅，原因包括（） [多选题] *□A.性别□B.傲慢□C.不主动□D.不理解老师□E.不关注孩子日常情况□F.不支持老师的工作□G.缺乏育儿知识□H.教育观念老旧□I.对象不是幼儿父母□J.其他 _________________21.（多选）您觉得在您和家长交流的过程中，遇到的主要问题是（） [多选题] *□A.工作太忙，没有什么时间和家长单独交流□B.家长工作太忙,联系少，交流不深入□C.家长对我的工作不配合□D.和家长交往时有很大的压力□E.不知如何与家长沟通□F.主观上不愿意与家长多交往□G.沟通中家长参与少,沟通方式形式化□H.校车接送幼儿，缺少接送时与家长的聊天机会□I.沟通后仍然解决不了问题,感觉没有必要与家长再沟通□J.其他 _________________22.关于家园沟通您还有其它的问题、想法或建议吗? [填空题] * _________________________________问卷到此结束，在此对您的支持表示诚挚的感谢！。

幼儿园家园共育调查问卷表

幼儿园家园共育调查问卷表第一篇：幼儿园家园共育调查问卷表幼儿园家园共育调查问卷表家庭是社会的细胞，父母是孩子的第一任老师。

家园合作共育有利于幼儿教育质量的提高和幼儿的健康成长。

多年来，我园深入贯彻“家庭是幼儿园重要的合作伙伴”精神，与时俱进，开拓思路，开辟了家园合作共育的新途径，促进幼儿身心全面健康和谐地发展。

幼儿园一直把家长工作当作幼儿园的一件大事来抓。

通过多种活动，帮助家长接受新的教育理念，探讨科学育儿知识，形成家园共育合力等问题，取得了很好的成绩。

括号中填上反映您真实想法的选项，然后交给孩子带回园。

调查结果不公布。

我们将认真对待每一份答卷，综合整理后有针对性的进行教学，并尽可能地给您提供帮助。

谢谢合作！请在您选择的答案后面打“√”。

1、幼儿园将利用网络资源，各班的教学活动及丰采放入幼儿园网站，为小朋友建立登入账户和密码，您认为：好（）不好（）一般（）您的孩子上幼儿园（）班家里电脑有（）没有（）2、各班的家园联系栏里的内容您每周看1次（）2次（）3（）天天看（）不看（）3、平时您对孩子缠着您看书或陪她（他）玩，您的态度是：很有耐心（）走开，妈妈有事（），不理睬（）骂他（）有时接受有时不接受（）4、您的孩子心中有事时，最想对谁说？妈妈（）爸爸（）姐姐哥哥（）其他人（）5、您对孩子要做的事给予过亲自引导吗：经常（）偶尔（）没有（）6、当孩子在幼儿园犯了错误时，您的态度是：训斥打骂（）抱怨幼儿园、老师（）主动与老师联系，积极处理（）7、您认为孩子的成才主要是靠：家庭家长（）学校老师（）亲属（）社会（）8、如果老师还没有上班，您会不会放心把孩子提前送入学校，让他自己一个人在班级里:会（）不会（）您认为孩子来园时是不是应该把孩子亲自送到教室：是（）不是（）她自己走（）9、您是否愿意参与幼儿园组织的活动？很愿意（）有时间偶尔参加（）不乐意（）10您是否经常向老师了解孩子的在园表现并向老师提供孩子在家表现情况：经常（）一般（）偶尔（）从不（）以后幼儿园开家长会您认为什么时候比较好：上下午（）晚上（）双休日（）11、如果班里要为孩子开制作课或活动课，你是否愿意为孩子准备用品：非常愿意（）一般（）不同意（）其他意见（）12、您带孩子出去玩的时候，一般都去哪里：超市（）商场（）书店（）逛街（）其他（）13、您清楚知道孩子班上老师的联系电话吗，是否有主动打电话联系了解孩子情况？知道，经常联系，或者特殊情况联系（）不清楚，不主动（）忘记了（）14、您多长时间主动与老师联系一次：约一学期（）约一个月（）约一个星期（）从来没有（）15、你是否经常对你的孩子进行安全教育？经常教育，时时提醒（）偶尔（）几乎没有（）16、你觉得孩子在幼儿园里除了五大领域的纲要内容外还应学到哪些知识，请根据孩子的班级进行解答：17、谈谈您的看法（不够写在反面）：Ａ.您是怎样理解“家园共育”，并谈谈您在家园共育活动中应承担的责任及义务？您还有哪些关于幼儿园、教师、班级工作及促进孩子成长等方面的建议和意见？Ｂ.您期望在家长会上得到解决的问题或者了解哪些方面的情况第二篇：幼儿园家长调查问卷表幼儿园家长调查问卷表年月日尊敬的家长朋友：您好！为了更有效、更有针对性的开展我园各项活动，不断提高我们的教学能力和办园水平，更好地教育您的孩子，我们真诚的感谢您的参与，为此特设计此问卷。

家校共育工作调查问卷题目

家校共育工作调查问卷题目
为了了解家校共育工作的现状和需求，我们特别设计了一份调查问卷，请广大家长和教师积极参与，帮助我们更好地改进家校共育工作。

问卷题目如下：
一、关于家庭背景和教育情况：
1. 您的孩子目前就读于哪个年级？
2. 您的孩子是否是独生子女？
3. 您的孩子在家中有多少个兄弟姐妹？
4. 您的家庭是否有定期进行家庭教育计划？
5. 您是否积极参与您孩子的学校活动？
二、关于家校合作的了解和参与情况：
1. 您是否了解学校的家校合作政策和相关活动？
2. 您是否参加过学校组织的家长会或家庭教育讲座？
3. 学校是否与您保持定期沟通，反馈您孩子的学习情况和表现？
4. 您是否与孩子的班主任和任课老师建立了有效的沟通渠道？
5. 您是否有意愿参与学校的义务工作或志愿活动？
三、关于家校共育工作的需求和意见：
1. 您认为家庭和学校之间的沟通和合作是否足够密切？
2. 您希望学校提供哪些家校共育的支持和服务？
3. 您对学校的家校合作活动是否满意？
4. 学校是否需要提供更多的家庭教育指导和培训？
5. 您认为学校和家庭应该如何更好地协调家校共育工作？
四、关于家庭教育的期望和建议：
1. 您认为家庭教育对孩子的成长和发展有多大的影响？
2. 您认为家庭教育应该注重培养孩子的哪些素质和能力？
3. 您希望学校提供哪些家庭教育的指导和支持？
4. 您对家庭教育的期望和建议是什么？
5. 您认为家庭教育和学校教育应该如何协调和衔接？
请您根据实际情况回答以上问题，您的意见和建议对我们改进家校共育工作将非常有帮助。

感谢您的参与和支持！。

幼儿园家园共育家长反馈调查幼儿园家长

反馈调查一、调查目的幼儿园作为孩子成长的重要场所之一，家长们对于幼儿园的教育质量、教师水平、学校管理等方面都非常关注。

为了更好地了解家长们的意见和建议，提高幼儿园的育人水平和服务质量，我们进行了此次家长反馈调查。

二、调查方式我们采取了线上线下相结合的方式进行调查。

线上我们通过信信群、邮件等渠道向家长们发送调查问卷，征求他们对幼儿园的看法和建议。

我们也在幼儿园开展了面对面的访谈，邀请家长们直接表达意见。

三、调查内容1. 教师水平- 对幼儿园的教师水平是否满意？- 教师教学态度和风格是否适合孩子成长？- 是否希望幼儿园加强教师培训和素质提升？2. 教育质量- 对幼儿园的教育质量是否满意？- 是否认为幼儿园的课程安排合理、有针对性？- 是否希望幼儿园增加或调整某些课程内容？3. 学校管理- 对幼儿园的管理制度是否满意？- 是否认为学校对孩子的安全保障做得好？- 是否希望学校在管理方面进行改进或加强？4. 家园合作- 对幼儿园与家长的沟通和合作方式是否满意？- 是否希望学校增加家长参与的机会？- 对家校联合的教育方式和倡导是否认同？四、调查结果通过本次调查，我们收到了来自300位家长的反馈意见。

大部分家长对幼儿园的教师水平和教育质量表示满意，认为学校在课程设置之外还能够紧密结合学生的实际情况，开展丰富多彩的教学活动。

但也有部分家长提出了一些建议，希望幼儿园在教师培训和课程设置上能够有所改进。

一些家长也对学校的管理制度和与家长的沟通合作方式表示了一些意见。

五、整改措施针对家长们提出的意见和建议，学校将加强教师的培训和素质提升，不断提高教师的教学水平和服务意识。

学校还将根据家长们的建议，对课程设置进行调整和优化，确保孩子们在学校能够接受到更加全面的教育。

学校也会加强管理方面的改进，做好孩子的安全保障工作，并积极与家长沟通合作，共同为孩子的成长提供更好的环境和条件。

六、结语感谢家长们积极参与本次反馈调查，提出宝贵的意见和建议。

家园合作现状调查问卷

您认为当前贵园家园合作中存在着哪些问题和困难：
不好
家长会
经常
一般
偶尔
好
一般
不好
幼儿园网站
经常
一般
偶尔
好
一般
不好
家长联络站
经常
一般
偶尔
好
一般
不好
育儿知识的讨论会
经常
一般
偶尔
好
一般
不好
专家来园
经常
一般
偶尔
好
一般
不好
宣传栏
经常
一般
偶尔
好
一般
不好
预约交流
经常
一般
偶尔
好
一般
不好
家长参与幼儿园的管理
经常
一般
偶尔
好
一般
不好
写出您认为还需要补充的沟通方式和内容：
沟通的实际效果（在后面打“∨”）
沟通的主要内容
家园开放半日活动
经常
一般
偶尔
好
一般
不好
园长接待日
经常
一般
偶尔
好
一般
不好
亲子活动
经常
一般
偶尔
好
一般
不好
接送时的交流
经常
一般
偶尔
好
一般
不好
家访
经常
一般
偶尔
好
一般
不好
接送时的交流
经常
一般
偶尔
好
一般
不好
电话
经常
一般
偶尔
经常
一般
偶尔
好
一般
家园合作现状调查问卷
尊敬的老师：
感谢您在百忙中的支持与合作。为促进徐州市的家园合作事业的发展，使其更具实效性，让家园合作真正成为家园之间的桥梁，我们需要了解贵园的家园合作形式和方法，真诚地希望各位老师认真填写，谢谢！

幼儿园家园共育问卷调查表

幼儿园家园共育问卷调查表
各位家长朋友：
为提高我园办园质量和教育教学水平，正视工作中存在的不足，现向家长朋友进行以下调查，请家长朋友认真填写，谢谢！
1.您认为你的孩子在幼儿园发展得：很好；好；一般。

2.您认为幼儿园的那些地方让您满意：
3.您对幼儿园的膳食工作感到：满意；较满意；一般。

4.您最关心孩子在园的哪些方面：学习；行为习惯培养；生活情况；情绪；身体情况。

5.您希望您的孩子在幼儿园学到些什么：学做人;学自信；学能力；养成良好的行为习惯，形成良好的个性品质；学自理；学会学习（掌握知识、技能、为小学打基础）；游戏；外语和特色教育；开发智力。

较喜欢；一般。

7、教师对家长热情，能听取家长合理的建议和意见，尽量满足需求情况：经常；偶尔；很少；没有。

8、您认为班级教师教师的责任心、师德师风情况：优秀良好；一般。

9、老师是否经常主动向您反馈孩子在园情况：经常；偶尔；无。

10、您对班级教学质量的评价：很满意；较好；一般.
11、您对班级环境卫生质量的评价：清洁；整齐；零乱。

12、您是否做到经常关注幼儿园内的家园联系栏，及时配合班级工作：经常；偶尔；很少看；没看过.
13、您知道如何通过电脑登陆过我们幼儿园幼教通的网站了解孩子在幼儿园的情况吗？知道并经常浏览；不清楚，没看过. 14、您了解孩子在幼儿园的情况的方式是：看家里表现；听孩子汇报；等老师告知；主动打电话问老师；到幼儿园问老师；没了解过。

15、如果班里要为孩子开制作课或活动课，你是否愿意为孩子准备物品：非常愿意；一般；不同意；其他意见。

16、你对幼儿园发展的建议或意见：。

家园合作共育大班幼儿自我服务意识的研究 3-29(2)(1)

论文题目：家园合作共育大班幼儿自我服务能力的研究一、研究缘起随着社会的发展，时代的变迁，如今大部分孩子都是“6＋1”模式姥姥姥爷、爷爷奶奶加上爸爸妈妈都围着一个孩子转，倍受家长的疼爱。

许多爸爸妈妈虽然有时会对孩子进行高要求指导，但由于工作的各种原因，无法自己照顾孩子，一般由家中老人代为照看。

中国有句俗语叫“隔辈亲”，家中长辈的溺爱，习惯性的包办代替，许多事情孩子们本可以自己来完成的却失去机会导致幼儿形成以自我中心，缺乏自我服务的能力。

《指南》指出，“幼儿的身心发育尚未成熟，需要成人的精心呵护和照顾，但不宜过度保护和包办代替，以免剥夺幼儿自主学习的机会，养成过于依赖的不良习惯，影响其主动性、独立性的发展。

”《指南》在健康领域的“生活习惯与生活能力”中提出了促使幼儿“具有基本的生活自理能力”的发展目标。

从幼儿小班入园起，身为老师的我们就开始培养幼儿的自我服务意识及能力，而真正体现幼儿自我服务能力的升华是在大班。

因此我认为，大班幼儿，应逐渐改变老师时时处处呵护，提醒的方法，要充分培养其自我服务的能力，从中扭转幼儿过分依赖的性格、习惯，促进幼儿身心的全面发展。

但是家庭才是幼儿生活的主要场所，幼儿的许多习惯和能力的获得，是通过家长的教育习得的。

在整个教育和培养的过程中，幼儿园教育和家庭教育如果存在观念、方法以及要求上的差异，都会在一定程度上对于孩子们的成长产生不良的影响。

因此我认为幼儿自我服务意识的培养是需要家庭教育和校园教育共同支持才能让幼儿教育的效果达到最佳的，家长和学校老师要增强互动，共同为孩子的教育付出努力。

二、文献综述（一）核心概念界定1．自我服务能力幼儿自我服务能力就是以幼儿（3至6岁）为主体，减少依靠教师和家长，在幼儿游戏、学习和生活中通过幼儿自我的思考和设计，独立照料自己生活的自理能力及劳动习惯，如独立洗漱、饮食、起居、如厕等。

2．家园合作家园合作主要是指由幼儿园和幼儿的家庭、社区一起作为幼儿教育和发展的参与主体,通过双方的沟通、配合和相互的支持,推动幼儿园和幼儿家庭双方的合作,共同促进幼儿的教育和身心发展。

幼儿园家园共育情况的调查问卷模版

幼儿园家园共育情况的调查问卷模版调查目的本调查问卷旨在了解幼儿园家园共育情况，对幼儿园和家长双方进行调查，以便了解教育方针和方式的有效性，并制定更好的共育计划。

调查对象本问卷针对幼儿园内的家长和教师进行调查。

调查方式本调查采用网络问卷的形式进行，分别发送给幼儿园内的家长和教师，在限定时间内收集回复。

调查内容1. 家庭信息1.1 家长姓名：1.2 家长性别：1.3 家长职业：1.4 家庭住址：2. 家庭教育2.1 家长认为如何培养孩子的独立性和自我管理能力？2.2 家长认为如何培养孩子的自信心和自尊心？2.3 家长认为如何培养孩子的协作能力和沟通能力？2.4 家长是否有意识地引导孩子阅读绘本并有没有针对性地进行阅读指导？3. 家园共育3.1 家长对幼儿园的教育方案有何看法？3.2 家长认为家园共育的缺陷在哪里？3.3 家长认为幼儿园应该如何加强家园共育？例如加强和家长的沟通与联系、开办家长学习班等。

3.4 教师对家长的沟通和联系情况如何？4. 教师情况4.1 教师姓名：4.2 教师性别：4.3 教师教龄：4.4 教师专业技能和素养提升情况：4.5 教师是否有参加过相关培训和学习？其内容有哪些？4.6 教师认为自己的工作能否取得好的成效？如何提高？5. 教育成效5.1 教师认为班级内孩子的综合素质如何？5.2 家长对孩子幼儿园中表现的评价如何？5.3 家长认为幼儿园是否能够为孩子提供全面发展和个性化教育？调查结论本调查问卷的调查结果将成为幼儿园家园共育的重要参考，对于幼儿园和家长在今后制定教育计划和家长如何更好参与家园共育计划中具有重要的指导意义。

学前教育-幼儿家长参与家园合作的现状调查研究论文.do

幼儿家长参与家园合作的现状调查研究——以宿迁市幼儿园为例摘要如今，幼儿教育改革的进程正在逐步加快，家长作为主要教育主体之一，越来越重视与幼儿园的合作，同时，幼儿园也正在不断丰富家长参与家园合作的形式、内容。

那么，在目前的实际生活中，家长参与家园合作的现状究竟是怎样的呢？家长在参与家园合作的过程中，可能会受哪些因素的影响呢？这些问题的研究对促进家长参与家园合作有着十分重要的实践意义。

本文主要采用了问卷调查的研究方法，对收集到的数据进行整理后发现，家长参与家园合作的积极性正在逐步提高、家长也越来越重视并认可家园合作，教师与幼儿园也在为促进家园合作而不断努力，但仍存在一些因素在影响着家园合作的开展。

结合见习经历以及调查对象提供的数据进行分析，发现其可能的原因主要有：家长与教师的沟通交流存在问题、教师引导性角色的定位缺失、幼儿园工作管理方面的不足，并针对可能的影响因素在促进沟通交流、提倡双向式互动、树立正确的家园合作观念等方面提出了相应的建议。

关键词家长参与家园合作A survey of the Current Situation of Parental Involvement in HomeCollaboration——A case study of S Kindergarten in Suqian CityAbstract Nowadays, the process of preschool education reform is gradually accelerating. As one of the main educational subjects, parents attach more and more importance to the cooperation with kindergartens. Meanwhile, kindergartens are constantly enriching the forms and contents of parents' participation in home cooperation. So, in the actual life, what is the current situation of parents participating in home cooperation? What factors may affect parents' participation in home-based cooperation? The study of these issues has very important practical significance to promote the participation of parents in home cooperation. This paper adopted the research methods of questionnaire survey, to organize the collected data and found that the enthusiasm of parents involved in their homes cooperation is gradually improving, also more and more attention and recognition home cooperation, teachers in kindergarten and to promote cooperation and continuous efforts, but there are still some factors to influence their homes, and cooperation. Combining with the practice experience and data provided by the respondents were analyzed, and found that the main possible reasons of communication problems in parents and teachers, lack of teachers' leading role positioning, kindergarten management work, and in view of the possible influencing factors in promoting communication, promote two-way interaction, set up correct concept of home cooperation put forward the corresponding Suggestions.Key words Parents’participation Home Cooperation目录引言 (1)（一）研究缘起 (1)（二）研究意义 (1)（三）核心概念的界定 (2)1.家长参与 (2)2.家园合作 (3)（四）文献综述 (3)1.国内相关研究 (3)2.国外相关研究 (6)（五）研究设计 (7)一、家长参与家园合作的调查结果 (9)（一）家长参与家园合作的积极性程度以及参与态度 (9)（二）家长与教师间的具体合作情况 (12)（三）家长参与家园合作的形式与内容 (16)（四）家长与教师对家园合作的评价与反馈 (17)二、影响家长参与家园合作的主要因素分析 (22)（一）家长“高需低助、推诿求安” (22)（二）教师引导性角色的定位缺失 (22)（三）幼儿园工作管理方面的不足 (23)三、促进家长参与家园合作的建议 (24)（一）完善家长与教师间的沟通交流 (24)1.多角度思考，加强交流 (24)2.彼此树立正确的家园合作观念 (24)（二）着力发挥教师对家长的引导性作用 (24)1.秉承以幼儿为主体，教师为主导的教育理念 (24)2.改善自身教育理念，与家长共同进步 (24)（三）加强改革幼儿园的工作管理体制 (24)1.双向式活动更为重要 (24)2.改善幼儿园资源管理体制 (25)结论 (25)参考文献 (26)致谢 (27)附录一家长调查问卷 (28)附录二教师调查问卷 (31)引言（一）研究缘起在科技、文化、经济快速发展的时代背景之下，教育所发挥的巨大作用受到社会各阶层人士的重视，其中，学前教育作为学校教育的起点，其发展不仅需要各教育主体的关心与帮助，更需要彼此之间的合作与融合，家园合作势在必行。

关于家园沟通与合作的家长问卷调查汇总与分析

关于家园沟通与合作的家长问卷调查汇总与分析杨浦区教师进修学院附属幼儿园园长室一、调查背景《幼儿园教育指导纲要(试行)》中支出，“家长不仅是幼儿教育的重要资源，更是幼儿园教育的重要合作伙伴。

只有家长有效地参与幼儿教育，才能是幼儿真正健康成长。

”随着社会的进步发展，家庭在幼儿园教育中的地位和作用引起了广泛的关注，家庭和幼儿园的合作成为当今学校教育改革的一个热点研究课题。

而成功的合作，需要幼儿园和家庭的沟通。

而沟通能否对家园合作做贡献，取决于沟通中合理的内容和有效的形式。

在教育实践工作中，为了充分发挥家长的教育作用，引导家长积极有效地参与幼儿教育中来，我园采取各种形式和家长展开了互动交流活动。

但是:现有的沟通内容和形式是否能促进家园沟通与合作,是本次我们分发问卷进行调查的主要目的。

我园共发放了276份家长问卷进行分析统计，归纳出以下几个方面的原因，并提出相应的解决策略。

二、调查对象向我园小班、中班和大班，三个年龄段共10个班级276名幼儿家长发放了问卷。

每个年龄段的问卷结构、内容一致。

全园实际收到问卷218份，其中小班78份，中班63份，大班77份，占总数的82%。

此外，还有针对性地对部分家长进行了访谈，以有利于增强调查、分析的真实性。

三、调查内容及结果分析(一)单选题1.您是否了解家园合作的意义从调查结果看，大部分家长基本了解“家园合作的意义”。

“家园合作”并非是一个新话题，我们经常会听到家长说:“老师，你们有什么需要的，尽管说……”此类的话，虽然能感受到家长积极配合的意识，但是仔细分析起来略带点“幼儿园中心主义”的倾向。

真正的家园合作，不是传统意义上的“家长工作”，也不是一方为主的“配合”，而是两个同样肩负着人生启蒙教育重任的社会组织及其成员之间的携手。

所以让家长明确自己在家园合作中的角色定位，转变以往传统的“配合”角色，让家长主动参与到幼儿园教育中来，使他们成为教师的合作伙伴、“同盟军”，值得我们继续宣传、调查和调整。

家园调查问卷

一、关于幼儿园1.您对幼儿园的整体印象：A 满意B 一般C 不满意2．您最关心孩子在园的哪些方面（可多选）：A 身体状况B 学习内容C 习惯培养D 生活情况E 情绪3．您觉得教师的师德师风情况：A 好B 一般C 差4．您对幼儿园环境卫生质量的评价：A 整洁B 一般C 零乱5．您对我园的伙食（平衡膳食）满意程度:A 满意B 一般C 不满意6．您认为幼儿园目前存在的安全隐患有哪些（可多选）：A 入园时B 离园时C 楼梯D 厕所E其他（请注明：）7．您认为幼儿园的哪些方面让您满意（可多选）：A 师资队伍建设B 办园质量C 伙食D 服务态度E 生活护理F 课程设置G孩子习惯、能力培养二、关于家园互动1.您是否愿意参与幼儿园组织的活动：A 很愿意B 有时间偶尔参加C 不乐意2.您认为孩子有时不愿上幼儿园的原因：A 身体不适B 家长的原因C 老师的原因D 其它3.您是否做到经常关注幼儿园内的家园联系栏，及时配合教师工作：A 经常B 一般C 很少看4.你是否经常向老师了解孩子在园表现并为老师提供孩子在家的表现情况：A 经常B 一般C 从不5.如果教师因为开展活动需要，要求您为孩子准备一些物品材料，您：A 非常愿意B 一般C 不愿意三、关于班级教师1.您觉得孩子班上的老师突出的特点是：A 对孩子有爱心,教育能力较强；B 对孩子有爱心,但教育能力一般；C 对孩子态度一般，但教育能力较强；D 对孩子态度一般，教育能力也一般。

2.您孩子喜欢班上的老师吗：A 很喜欢B 比较喜欢C 不喜欢3.您认为教师了解您孩子的发展状况吗：A 了解B 基本了解C 不了解4.考虑到孩子的原有基础，您对孩子现有的发展情况：A 满意B 一般C 不满意5.您孩子在幼儿园出现过摔伤、碰伤、跌伤等意外事故吗：A 没有出现过B 偶尔出现过一两次C 经常出现6.您对教师的仪表、举止：A 满意B 一般C 不满意7.您觉得与教师的接触、交往（可接近度）：A 容易B 一般C 不容易8.您认为教师对孩子的生活管理（整理孩子仪表、午睡午餐、大小便等）：A 很好B 一般C 差9.您认为孩子所在班级的班风：A 很好B 一般C 差10．您认为教师对您的育儿指导帮助（日常交流、家长会、网络指导等）：A 很大B 一般C 没有11.对老师的教育和孩子的发展，您的希望是什么？12.您认为我园今后需要进一步加强或改进的方面有哪些？（包括幼儿园的教育教学、环境创设、卫生、幼儿饮食、每日作息等等）。

家园矛盾调查问卷模板

尊敬的家长：您好！为了更好地了解和解决家园之间的矛盾，提高家园合作的质量，我们特设计了这份调查问卷。

您的宝贵意见将有助于我们改进工作，促进家园和谐发展。

本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的孩子所在的年级：A. 小学一年级B. 小学二年级C. 小学三年级D. 小学四年级E. 小学五年级F. 小学六年级2. 您孩子的班级：_______________3. 您的性别：A. 男B. 女4. 您的职业：A. 企事业单位员工B. 公务员C. 自由职业者D. 农民工E. 其他（请说明）：_______________二、家园矛盾现状5. 您认为目前家园之间存在的主要矛盾有哪些？（可多选）A. 教育理念不一致B. 教学方法分歧C. 家长对学校工作不满意D. 学校对家长工作不满意E. 家长之间关系紧张F. 学校管理问题G. 其他（请说明）：_______________6. 您认为造成家园矛盾的主要原因有哪些？（可多选）A. 教育观念差异B. 交流沟通不畅C. 家长对学校期望过高D. 学校对家长工作要求过高E. 社会环境因素F. 其他（请说明）：_______________三、家园合作现状7. 您认为学校在促进家园合作方面做了哪些工作？（可多选）A. 定期召开家长会B. 开展家长学校活动C. 建立家校联系群D. 定期家访E. 其他（请说明）：_______________8. 您认为家长在参与家园合作方面做了哪些工作？（可多选）A. 积极参加家长会B. 积极配合学校工作C. 参与学校组织的活动D. 与教师保持良好沟通E. 其他（请说明）：_______________四、家园矛盾解决建议9. 您认为如何有效解决家园矛盾？（可多选）A. 加强家校沟通，增进了解B. 建立健全家校合作机制C. 开展家长培训，提高家长素质D. 增加家长参与学校工作的机会E. 加强学校管理，提高教学质量F. 其他（请说明）：_______________10. 您对学校在解决家园矛盾方面的建议：_______________再次感谢您抽出宝贵时间填写这份问卷，您的意见对我们非常重要！请您在填写完毕后，将问卷交给班主任老师。

家园合作现状调查问卷(2)

【关于幼儿园家园合作的调查报告(附问卷)(论文)】3900字

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