《项目三 任务一 废旧纸箱设计多》作业设计方案-初中劳动技术浙教版七年级上册

《废旧纸箱设计多》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标
本次作业旨在让学生掌握废旧纸箱的设计与制作方法，培养他们的创新思维和动手能力，同时通过小组合作，培养团队协作精神。

二、作业内容
1. 小组任务：学生以小组为单位，从家中搜集废旧纸箱，进行设计和制作。

任务要求：每个小组需设计并制作一款纸箱模型，能够满足实际使用需求。

2. 作业要求：
a. 小组内成员需分工明确，确保任务按时完成；
b. 设计的纸箱模型需具备实用性和创新性，能够解决实际问题；
c. 制作过程中，需注意环保和安全，避免浪费材料；
d. 提交作业时，需附上设计说明和制作过程的照片或视频。

三、作业评价
1. 评价标准：
a. 纸箱模型的设计是否合理，实用性如何；
b. 制作过程是否遵循安全和环保原则；
c. 作品展示是否符合要求，是否能清晰传达设计理念。

2. 评价方式：教师评价与小组互评相结合。

教师对每组作品进行点评，提出改进意见；同时，各小组间可进行观摩和学习，相互评价和借鉴。

四、作业反馈
1. 学生反馈：学生需在课后对本次作业进行反思，总结经验教训，以便在下次作业中更好地完成。

教师可组织学生进行经验分享，共同提高。

2. 教师反馈：教师根据学生提交的作业及评价标准，对本次作业进行总结，提出改进意见和建议。

同时，教师可根据学生的完成情况，对个别学生进行辅导和帮助。

3. 家校沟通：家长可通过微信群等渠道了解学生的作业情况，并与教师共同关注学生在学习过程中的进步与成长。

五、实施步骤
1. 课前准备：教师提前布置作业内容，要求学生准备废旧纸箱等材料，并告知学生评价标准及注意事项。

2. 课堂实施：教师引导学生进行纸箱设计制作，给予必要的指导与帮助。

学生在制作过程中，需注意安全和环保。

3. 作品提交：学生按时提交作品，并附上设计说明和制作过程的照片或视频。

教师对作品进行点评和指导。

4. 课后反思：学生需对本次作业进行反思，总结经验教训，以便在下次作业中更好地完成。

同时，教师可根据学生完成情况，进行个别辅导和帮助。

通过本次作业，学生不仅掌握了废旧纸箱的设计与制作方法，还培养了创新思维和动手能力，增强了团队协作精神。

同时，通过评价与反馈，教师可更好地了解学生的学习情况，为今后的教学提供参考。

作业设计方案（第二课时）
一、作业目标
通过本次作业，学生将进一步巩固和拓展废旧纸箱设计的知识和技能，提高他们的创新能力和团队合作精神，培养环保意识，实现从“废纸”到“废宝”的转变。

二、作业内容
1. 设计任务：学生需根据提供的废旧纸箱，设计一款具有实用性和美观性的新产品，如收纳盒、储物箱、玩具等。

要求在设计中体现创新思维，考虑材料利用的合理性，以及外观的美观性。

2. 分组合作：学生需分组进行设计，每组3-4人，共同完成设计任务。

在合作过程中，学生需学会沟通、协调和分工，培养团队合作精神。

3. 创意展示：每组需在课堂上展示自己的设计成果，包括设计理念、制作过程、使用功能等，并接受老师和同学的提问和评价。

4. 资料收集：学生需通过查阅相关书籍、网站，或请教老师和家长等方式，收集有关废旧纸箱再利用的更多创意设计和制作方法。

三、作业要求
1. 按时完成设计任务，保证质量；
2. 分组合作愉快，共同进步；
3. 创意新颖，考虑材料利用和外观美观；
4. 资料收集详实可靠，为以后的设计提供参考。

四、作业评价
1. 评价标准：设计成果的质量、创意性、实用性、美观性、团队合作的表现等方面；
2. 评价方式：老师评价、同学互评、自我评价相结合；
3. 评价结果：对优秀作品给予表扬和奖励，对不足之处给予指导和建议，帮助学生进一步提高。

五、作业反馈
1. 学生提交设计成果和相关资料；
2. 老师进行批改和评价，指出学生的优点和不足；
3. 学生根据老师的反馈进行修改和完善；
4. 对共性问题进行集中讲解，鼓励学生相互学习和交流。

通过本次作业，学生不仅能够巩固和拓展废旧纸箱设计的知识和技能，还能培养他们的创新思维、团队合作精神和环保意识。

同时，通过评价和反馈环节，学生可以更好地认识到自己的优点和不足，从而不断提高自己的设计水平和综合素质。