宝带实验小学 六年级语文模拟卷

小学六年级语文期末调测模拟卷
第一部分积累运用（35分）
一、下面每道小题中，均有一个带点字的读音是错误的
．．．，请你找出来并将其序号填在前面的括号里。

（2分）
（）1. chà zhā chà zhà
A．诧．异 B．哪吒． C．叱咤．风云 D．初来乍．到
（）2. jī xuē zhèng jiān
A．成绩． B．瘦削． C．发怔． D．歼．灭
二、下面每道小题中，有一组带点字的读音
．．，请你找出来并将序号填在前
．．相同
面的括号内。

（2分）
（）3. A．道观．观．察参观． B．处．理处．罚处．方
C．参．差人参．参．加 D．相差．差．劲差．生
三、下面每道小题中，均有一组没有错别字
．．．．．，请你找出来并将序号填在前面的括号内。

（2分）
（）4. A．秀才绣象生锈 B．梗概盖世灌既
C．须臾废墟嘘唏 D．魁悟魅力魂魄
（）5. A．锦绣前程投其所好 B．星罗棋步腾云驾雾
C．穿流不息纸上谈兵 D．围魏救赵司空见贯
四、下面每道小题中，有一组带点字的意思相同
．．．．，请你找出来并将序号填在前面的括号内。

（2分）
（）6. A．骄．阳似火骄．横一时 B．望而却．步盛情难却．
C．水清可鉴．引以为鉴． D．兴高采．烈神采．飞扬
五、下面这道小题中，有一组表示“看”的带点词运用不恰当
．．．．．，请你找出来并
将序号填在前面的括号内。

（2分）
（）7. A．俯视
．．
．．遗体 D．上下打量．．大地 B．凝望
．．四周 C．瞻仰
六、下面每道小题中，均有一个词语与另外三个不同类
．．．，请你找出来并将其序号填在前面的括号内。

（4分）
（）8. A．优柔寡断 B．负隅顽抗 C．抱头鼠窜 D．深明大义（）9. A．桃红柳绿 B．风和日丽 C．草长莺飞 D．青山绿水
七、下面这道题中，有一个句子中的加点成语使用不恰当
．．．，请你找出来并将其序号填在前面的括号内。

（2分）
（）10.A．我们的新班主任，他明察秋毫
．．．．，对几件事处理得极为漂亮，同学们都服了。

B． 2006年世界杯，意大利队以稳定出色的表现力挫群雄
．．．．，获得冠军。

C．六一节，同学们别出心裁
．．．．，自编自演了许多新颖、有趣的节目。

D．我们兴趣活动课内容非常丰富，课上同学们个个如狼似虎
．．．．、跃跃欲试。

八、下面这道题中，将诗句、名言警句依次填入横线，哪一组的顺序是正确的
．．．？请你找出来并将其序号填在前面的括号里。

（2分）
（）11. 欢迎远道而来的朋友,我们应该说。

好朋友分离,依依惜别,我们可以说。

朋友对我的默默无闻的
影响，潜移默化的熏陶，用。

当朋友在学习浪费
时间，有所松懈时，我们可以用。

①送君千里，终须一别②少壮不努力，老大徒伤悲
③有朋自远方来，不亦乐乎④随风潜入夜，润物细无声
A．①③④② B．③①②④ C．③①④② D．①④②③
九、下面这道题中，把词语依次填入横线，哪一组是正确的
．．．？请你找出来并将其序号填在前面的括号里。

（2分）
务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。

为了达到这
个目的，他们讲究亭台轩榭的，讲究假山池沼的，讲究花草树木的，讲究近景远景的。

（）12. A．布局配合映衬层次 B．层次配合映衬布局C．配合布局层次映衬 D．布局映衬配合层次
十、下面这道题中，只有一句句子的标点使用完全正确
．．．．，请你找出来并将其序号填在前面的括号内。

（2分）
（）13. A．告别了冬日的凝重，春日的轻盈，夏日的浪漫，秋天的海平添了几分充实与忙碌，渔家驾船出海了，货轮起锚远航了……
（《烟台的海》）
B．中国共产党就通电全国，大声疾呼：“平津危急！华北危急！
中华民族危急！”(《卢沟桥烽火》)
C．是您，引领我们在知识的海洋中尽情遨游。

是您，和我们一起参加“雏鹰假日小队”活动。

是您，为了指导我们科技小
组搞发明。

（《明天，我们毕业》）
D．突然，大家听到了苏格拉底苍老的如同洪钟一般的声音，你们已经到头了。

（《最大的麦穗》）
十二、下面这道题中，只有一句句子没有语病
．．．．、表意明确
．．．．，请你找出来并将其序号填在前面的括号内。

（2分）
（）14.A．听到几位华人拾贝者在英国遇难的消息，我的心长时间久久不能平静。

B．三个报社的记者昨天参加了义务植树活动。

C．能否抓好廉政建设，是关系到党和国家生死存亡的大问题。

D．他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。

十三、下面这道题中，有一句句子与“爬上天游峰，我怎么不得意？”这句话
的意思完全不相同
．．．．．，请你找出来并将其序号填在前面的括号内。

（2分）
（）15. A．爬上天游峰，我心里好不得意。

B．爬上天游峰，我心里不可能不得意。

C．爬上天游峰，我很得意。

D．爬上天游峰，我不是很得意。

十四、下面这道题中，有一个人物与他的称呼不符合
．．．，请你找出来并将其序号填在前面的括号内。

（2分）
（）16. A．吴用——智多星 B．柴进——青面兽
C．林冲——豹子头 D．鲁智深——花和尚
十五、将下面的句子整理成调理清晰的一段话，排列顺序正确的是哪一组？请你找出来并将其序号填在前面的括号内。

（3分）
（）17.①一个穷困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮自己找一份谋生的差事。

②“历史、地理怎么样？”青年还是不好意思地摇
头。

“那法律呢？”青年窘迫地垂下头。

③“数学精通吗？”父亲的朋
友问他。

④青年羞涩地摇头。

⑥父亲的朋友接连发问，青年都只能摇
头告诉对方——自己似乎一无所长，连丝毫的优点也找不出来。

⑤“会
计怎么样？”
A．①⑤④②③⑥ B．①②⑤④③⑥ C．①③④②⑤⑥ D．①③④⑤②⑥十六、请写出下列诗句的上句或下句。

（4分）
18.举头红日近，。

（寇准《咏华山》）
，报得三春晖。

（孟郊《游子吟》）
赤橙黄绿青蓝紫，。

（毛泽东《菩萨蛮大柏地》）
，秋水共长天一色。

（王勃《滕王阁序》）
第二部分阅读理解（25分）
十七、请仔细阅读下面两段文字，回答后面的问题。

（一）的握手
杰克和杰森是一对双胞胎兄弟，出生在山区。

由于家境贫寒，父母把杰森送给了城里一位家境富裕的亲戚收养。

两家人经常来往，父母渐渐发现，杰森胆大泼辣，ɡǎn zuòɡǎn wéi，而杰克却生性内向，凡事shēn sī shú lǜ。

好在两人都顺利地考上了同一所大学的教育专业。

一天，杰森陪患感冒的杰克去医院。

两人途径一个【幽静平静】的花园时，杰克突然发现了一个熟悉的面孔，他连忙低声说：“快看，是帕桑总理。

”尽管这令人觉得bù kě sī yì，可他们仔细地【观察觉察】那个身影后确认，那就是经常出现在电视里的帕桑总理。

正在这时，帕桑总理向兄弟俩这边走过来，他们紧张得bù zhī suǒ cuò。

总理走到杰克面前，看了看杰克胸前的校徽说：“是大学生啊。

”腼腆的杰克只是傻傻地看着总理，一句话也说不出来。

杰森却向前踏了一步□伸出手说□总理□您好□帕桑总理拉着杰森的手说□你们要好好读书□多学知识□将来都是国家的栋梁之才啊□
第二天，多家报纸的头版刊登了帕桑总理和杰森握手的大幅照片，许多电视台、电台得知消息后也派记者前来，对杰森进行专题采访。

一时间，杰森成了名人，学校也把那张照片作为珍贵的历史资料，保存到档案馆里。

杰森借助自己的名气，大学一毕业就顺利地找到了工作，不久就与一位富商的女儿结婚，进了名门豪宅；杰克却被分配到山区的一所学校里，当了一名老师。

不知不觉十几年过去了，杰克由于【执著固执】地钻研教学、真心地热爱学生，获得了全国教育突出贡献奖。

在全国教育表彰大会上，他受到了帕桑总理的【表彰表扬】。

这一次，他大步走到帕桑总理面前，同总理握手。

他就读过的大学也视他为骄傲，特地在校园里为他塑造了一尊雕像。

很多年以后，一位历史学家在整理档案时，偶然翻到了帕桑总理与杰森的那张合影，他凝视了片刻，很快又翻开新的一页；而在杰克的那尊雕像前，他却矗立了很久很久……
19.读句子，根据拼音把词语写在横线上。

（2分）
ɡǎn zuòɡǎn wéi shēn sī shú lǜ bù kě sī yì bù zhī suǒ cuò
20.划去括号里搭配不当的词语。

（2分）
【幽静平静】【观察觉察】【执著固执】【表彰表扬】
21.2分）
22.朗读描写杰森、杰克和帕桑总理握手的句子，然后回答下面的问题。

（4分）
杰森和总理握手产生的效应是
杰克和总理握手后的效应是
23.把短文题目补充完整。

（2分）的握手
24.“杰森借助自己的名气
．．……”句中的“名气”在文中的意思是。

（1分）
“他就读过的大学也视他为骄傲
．．，特地在校园里为他塑造了一尊雕像。

”请根据这句话的内容写出“骄傲”在文中的意思：
（1分）
23.文章最后一段话意味深长，历史学家“凝视了片刻，很快又翻开新的一页。

”
让你明白了；历史学家“在杰克的那尊雕像前，他却矗立了很久很久……”是因为
，他可能想。

（3分）
（二）野蔷薇苔
野蔷薇的花多姿多彩，好看得很，并且，野蔷薇苔也是很好吃的。

我们童年的春天，在原野上，见到野蔷薇抽苔了，就会很高兴地给接下来，除掉柔柔的刺，剥去鲜嫩的皮，剩下一根翡翠样的杆儿，咬在嘴里，那味儿就甜在整个童年的记忆里了。

现在也常在故乡见到这样的野蔷薇苔，见了也仍然像孩子一样将之给摘下来，去刺剥皮然后给吃捧。

人见了就很不理解，怎么会有这种嗜好昵?其实别人不知道，这是在回味童年，童年是最难忘的，童年养成的习惯，有时到老也会情不自禁地表现出来。

最不能忘记的是童年的春荒，为了度过那段青黄不接的日子，家里的粮食只能省着吃，因此我们每顿只吃个半饱，这样，到野地去摘野蔷薇苔既符合我们童年的天性，同时也就在情理之中了。

可以这么说，我们小时候喜欢春天，绝不是因为春天里鲜花和蝴蝶，而是因为春天里有给我们果腹的野蔷薇苔。

朱洪武小时落难，吃过野菜马兰头，后来做了皇帝，也仍然不忘这种野菜，每年都让御缮房做一道马兰头菜给他品尝，我不知他是不是品出了当年的滋味，但有一点却是可贵的，他并没有因为自己当了帝王而忘了苦难的童年。

我当然没有朱皇帝的大富大贵，但帝主和平民百姓的某些情感却有共通之处，那就是所谓的童年情结。

在我的记忆中，我们故乡山原上的野蔷薇是那么多，一_丛丛一簇簇的，有
时我和我的小伙伴们每人摘了一大把，然后躺在草地上慢慢地捋刺、剥皮，再品尝。

我们将嘴唇吃得发绿，这样，不说家里省点儿粮食，也起码在这一天里不至于太饿肚子。

俗话说：“常将有日当无日，莫在无时想有时。

”我现在的日子自然比过去好得多了，但我从来没有因此忘记童年的野蔷薇苔。

他常使我对生活怀有一种忧患意识，谁也不敢保证将来的世界就绝对没有有战争，没有饥饿……而那时，我们是不是还会轻而易举地就能找得到那漫山遍野的野蔷薇苔呢?
我因此而感谢生长粮食和野蔷薇苔的土地，更因此而珍惜来之不易的生活。

24.作者在第三段中写道：“到野地里去摘野蔷薇苔既符合我们童年的天性，同
时也就在情理之中了。

”其中“童年的天性”与“情理”分别指什么?(2分) “童年的天性”是指______________________________(不超过5个字)
“情理”是指________________________________________ (不超过15字) 25.作者回忆童年，表达了“童年情结”和“忧患意识”，“童年情结”和“忧患
意识”的具体内容是什么？（2分）
“童年情结”的具体内容是______________________________ (不超过20字) “忧患意识”的具体内容是______________________________ (不超过20字) 26.全文最后一句两次使用“因此”一词，作用是什么?(2分)
____________________________________________________(不超过20字)
27.下列对文章的分析和鉴赏，不正确的一项是(2分) ( )
A.作者在第一段末尾说野蔷薇“味儿甜”是借助感觉转换表现了蔷薇在童年
生活记忆中最美妙的事物。

B.作者难忘野蔷薇是因为它的花多姿多彩，苔鲜嫩翠绿，既具观赏价值，又
有食用价值。

C.文中两次使用对比手法，将童年生活和朱元璋对比是为了表现人都有童年
情结，将童年生活和现在对比就是为了强调人必须有忧患意识。

D.本文的主旨可以归纳为“不要忘了过去，要珍惜来之不易的生活”
第三部分习作表达（40分）
再见，我的
提示：作为即将毕业的小学生，将和美好的童年生活告别，和培养自己六年的母校告别，和诲人不倦的老师告别，也许还会和同窗好友告别……想到这里，心里有甜有苦，有喜有忧。

选一个方面的内容，记述你不忍告别的人或事。

叙述具体，表达真情实感。

把题目补充完整再写，写一篇450字左右的作文。

（另附作文纸）。