幼儿园小班逐日计划教案第17周
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三、集体游戏
1．游戏“有趣的小路”
游戏玩法：幼儿分成三组，三组同时出发，每组队员依次走过魔方路（排在一起的大积木）、彩虹路（平衡木）和甜甜圈路（连接在一起的轮胎），到达小兔家（垫子处），坐下休息，最先到达小兔家的小组获胜。
2．幼儿之间进行交流分享。
四、放松活动
1.带领幼儿随音乐做放松运动，抖一抖小脚，捶一捶，拍一拍大腿，放松全身
2.幼儿将材料归放好，在收纳的过程中注意安全。
建构游戏 ：
详见建构戏计划
逐日活动计划表
周二 第17周
上午
主班：
体育游戏：自选活动——看标记练习跳、蹦蹦床、平衡木、钻山洞、滑滑梯等。
个别指导：指导杨子泓小朋友练习正面钻和侧钻。
安全教育：提醒幼儿在钻的时候头要低一点，避免碰到拱形门。
活动名称：《新年礼物》（认识长方形）
3．能大照选择不同的材料，按自己的想法用组合粘贴的方式装饰兔耳朵头饰。
活动准备：
1．经验准备：
认识兔子：有过粘贴装饰物品的经验
2．材料准备：
教师用材料：课件“我是长耳朵”：兔耳朵头饰1个
幼儿用材料：《美术》第23～24页、第23页纸卡：棉签，白乳胶，手揉纸、组扣、碎毛线、碎布、羽毛等装饰材料。
活动过程：
2．播放课件“诗歌角”，幼儿完整欣赏。
3．引导幼儿理解诗歌内容，鼓励幼儿运用诗歌中的句式回答，并模仿小动物的动作。
教师在引导的过程中可随机出示教具中的字卡“妈妈”“宝宝”，带领幼儿认读。
教师：动物们的尾巴是什么样子的，分别像什么？我们一起来学一下。
4．帮助幼儿理解诗歌最后一句。
教师：诗歌中说小宝宝是谁的尾巴？为什么说小宝宝像尾巴？
活动过程：
一、活动导入
1．出示公鸡、狐狸和猪的图片（遮住动物的尾巴），激发幼儿参与活动的兴趣。
教师：小动物身上都缺少什么？（尾巴）它们的尾巴被藏了起来，我们来找一找吧。
2．幼儿寻找尾巴，尝试运用“这是……的尾巴”的句式说一说找到的是谁的尾巴。
二、理解阅读
1．引导幼儿观察画面，大胆猜测诗歌内容。
教师：图中有哪些动物？猜一猜它们在做什么？
逐日活动计划表
周一 第17周
上午
主班：
体育游戏：自选活动——看标记平衡木、练习跳、钻山洞、滑滑梯、蹦蹦床等。
个别指导：指导陈起小朋友玩滑滑梯时时的正确下滑动作。
安全教育：提醒幼儿一个一个轮流排队，不推不挤。
主题活动一：《小尾巴》（诗歌）
活动目标:
1．感受妈妈和宝宝之间的爱。
2．理解诗歌的内容，了解公鸡、狐理、猪尾巴的特征。
三、创作表现
1．发放《美术》第23页纸卡及操作材料，引导幼儿选择不同的材料进行装饰，做出不样的兔耳朵头饰。
不像”
．请幼儿自由结伴，两人为一组，其中一人镜子。出一个动作，另一个人开
做出相应的镜面动作
4．幼儿互换角色做动作，鼓幼儿摆出与他人不一样或有度的动作让同模伤
活动建议：
1．教师可根据幼儿园的实际情况，选择在或其他合适场地来完成活动
2游戏中，鼓励幼儿做出更多开心的表情和动作，
下午
主班
体育游戏：
游戏名称：《蚂蚁爬爬爬》
2．引导幼儿沿路线观察寻找每一个动物。
教师：动物们都躱在了哪里？你怎么知道的？
3．引导幼儿用语言完整讲述“××藏在了××后面”。
教师：大象藏在哪里？（提示幼儿房子后面有一只弯弯的鼻子）大象藏在了房子后面。绵羊、松鼠、白鹅、长颈鹿分别藏在哪里？
三、拓展讲述
引导幼儿根据画面完整讲故事。
教师：请你们将这几个场景连起来编一个好听的故事，说给自己的同伴听。注意讲清楚故事里有哪几个角色，谁先找到谁，最后找到谁。用“××藏在了××后面”的语句完整讲述故事。
①教师用大积木、平衡木、轮胎分别摆出三条通往小兔家的路，幼儿分别在“小路”上行走
②幼儿讨论、交流走“小路”的方法，个别幼儿示范如何在“小路”上行走并保持平衡，其他幼儿学习、模仿。
2．动作指导：平衡走。
①教师示范和讲解平衡走。
动作要领：平衡走时步幅小，步伐稳健，注意重心，眼睛看向前方，双手侧平举。
②幼儿再次练习走“小路”，巩固动作要领。
安全教育：提醒幼儿两个人一队，不把沙包投向人。
主题活动三:《多了一个我》（社会）
活动目标：
1.游戏中保持输快的心情
2.能根同作的动作做出相应的镜动作
活动准备：
大落地镜子
活动过程：
1．带领幼儿对着镜子做各种动作，然后说说子里的自己是什么的
2．请一名幼几做动作，教师边模伤（出相应的镜面动作），边说“看我学得像
小结：小宝宝整天跟在妈妈身后，就像妈妈的小尾巴一样，宝宝爱妈妈，妈妈爱宝，她们一刻也不想分开。
三、创意阅读
1．运用多种形式学念诗歌，如教师带领幼儿看图朗读诗歌，分句轮流朗读，教师念每句诗歌的前半句，幼儿接后半句，边朗读边用肢体动作表现诗歌的内容。
2．讲一讲和妈妈一起做过的事情
教师：想一想，你们是谁的小尾巴？你最喜欢和妈妈一起做的事情是什么？
教师：你看到兔耳朵上装饰了哪些有趣的材料？经过装饰后的兔耳朵给你什么样的感觉？你最喜欢哪一个？
2．教师重点演示用手揉纸装饰兔耳朵头饰的方法，鼓励幼儿大胆构思。
教师：手揉纸怎样才能变成好看的装饰材料呢？团成球的手揉纸怎样粘贴到兔耳朵上？用什么办法能让材料与兔耳朵粘贴得更牢固？
3．出示各种装饰材料，引导幼儿认一认、说一说，并选感知体验
1．播放课件“欣赏吧”，感受故事角色“长耳朵”的机智、可爱
教师：故事里有哪些兔子？是谁听出了大灰狼的声音？
2.教师戴兔耳朵头饰扮演长耳朵，激发幼儿装饰头饰的兴趣。
教师：看看谁来了？我头上戴的长耳朵是什么样子的？它什么地方好看？
二、探索发现
1．引导幼几欣赏“奇思妙想”中不同材料装饰的兔耳朵头饰，发现兔耳朵头饰的装饰方法。
主班
体育游戏：
游戏名称：《蚂蚁搬豆》
个别指导：指导谢培晗小朋友朝指定方向爬。
安全教育：提醒幼儿在游戏过程中一个接一个，不推不挤。
表演游戏 ：
详见表演戏计划
逐日活动计划表
周三 第17周
上午
主班：
体育游戏：自选活动——接沙包、玩风车、钻山洞、滑滑梯、蹦蹦床等。
个别指导：指导沈沐尧小朋友注意在接沙包时注意将沙包落到相应的位置上。
活动准备：
大积木若干、平衡木若干、轮胎若干、垫子一块、欢快的音乐。
活动过程：
一、热身活动
教师引导幼儿随音乐边念儿歌《动物模仿操》（见活动资源）边活动身体，重点活动脚踝和膝盖。
二、基本练习
1．教师创设情境，幼儿尝试练习在各种平衡器材上行走
教师：新年到了，我们要去小兔家做客，去小免家有几条不同的小路，我们一起试着走一走吧！
逐日活动计划表
周五 第17周
上午
主班：
体育游戏：自选活动——拍皮球、投沙包、钻山洞、滑滑梯、平衡木、蹦蹦床等。
个别指导：指导陈君爱小朋友正确的拍球方法。
安全教育：提醒幼儿在玩球时不拿球砸人。
活动名称：《我是长耳朵》（装饰）
活动目标：
1．体验动手装饰兔耳朵头饰的乐趣
2．欣贯兔耳朵头饰，感受不同材料组合装饰的美
2．引导幼儿回忆歌词内容，并根据幼儿的回答依次出示教具中的小鸟、小鸡、小狗、小猫、小兔纸卡
教师：刚才你们在歌曲里都听到了哪些小动物？
3．鼓励幼儿回忆歌词中动物与其相应的叫声，并按XX X|的节奏拍手。
教师：小动物们分别有几只？它们是怎么唱歌的？
XX X|XX X|XXX|XX X|
喳喳喳，叽叽叽，汪汪 汪。
3．能有节奏地大声朗读诗歌。
4．认读重点字词：妈妈、宝宝
活动准备：
1．经验准备
对动物的外形特征有一定的了解。
2．材料准备
教师用材料：课件“小尾巴”、教具“小尾巴”中的字卡：公鸡、狐狸、猪的图片，自制尾巴（彩色皱纹纸做的公鸡尾巴、红色皱纹纸做的狐狸尾巴、小纱巾做的猪尾巴）
幼儿用材料：《语言》第58页。
活动目标：
1．能愉快地参与活动，体验数学活动的快乐。
2．了解正方形的基本特征，能认生活中含有正方形的物体。
3．认识正方形，并能说出它的名称。
活动准备：
1．经验准备：
能用自己的语言简单描述物体的形状特征。
2.材料准备：
教师用材料：课件“新年礼物”、教具“图形宝宝①②”：摸袋（里面装有教具中的各种图形卡片）、较大的图形卡片（圆形、正方形、三角形、长方形）・
个别指导：指导张嘉辰小朋友练习手膝着地自然协调地向前爬，尝试倒退爬。
安全教育：在游戏时要一个一个排队以免幼儿碰撞。
角色游戏 ：
详见角色游戏计划
逐日活动计划表
周四 第17周
上午
主班：
体育游戏：自选活动——钻山洞、接沙包、投球、滑滑梯、平衡木、蹦蹦床、开火车等。
个别指导：指导周书仪小朋友注意在平衡木上双手张开，迈小步。
三、音乐表现
1．教师与幼儿进行接唱，教师唱每种动物的第一句，幼儿按XX X|的节奏拍手并唱出对应动物的叫声。
2．播放课件“听音乐”中的“伴奏坊”，引导幼儿完整进行歌表演。
3.引导幼儿完成《音乐》第22～23页的活动，把动物贴纸送回对应的家中。
四、结束活动
教师和幼儿收拾好材料，跟随音乐离开教室
教师：谢谢你们的帮助，小动物们现在可高兴了。我们一起跟着它们开心地唱歌吧。
2．材料准备。
教师用材料：课件“动物歌”，教具“动物歌”。
幼儿用材料：《音乐》第2～23页。
活动过程：
一、内容感受
播放课件“欣赏吧”，鼓励幼儿模仿小动物的动作。
教师：你们看到了哪些小动物？你能用动作模仿一下它们吗？
二、音乐感受
1．播放课件“听音乐”中的“音乐吧”，引导幼儿跟着音乐节奏拍手或拍腿，整体感受音乐的节奏和旋律。
三、拓展游戏
1．游戏“正方形找家”
游戏玩法：教师出示圆形、正方形、三角形和长方形的图形卡片，当作图形宝宝的家。请每组幼儿找出学具中的1个正方形，依次上前将正方形送回“家”休息
2．播放课件“玩游戏”，请1～2名幼儿上前完成相应的互动游戏。操作完成后，请所有幼儿完成《数学》第24页的活动。
四、结束活动
请幼儿整理学具，活动结束。
安全教育：提醒幼儿一个接着一个，不推不挤。
主题活动二：《谁藏起来了》（语言）
活动目标：
1．积极参与看图讲述活动。
2．尝试根据动物的局部特征猜测动物。
3．能使用句式“XX藏在了XX后面”清楚地讲述动物躲藏的位置
活动准备:
1．经验准备:
玩过捉迷藏的游戏。
2．材料准备:
教师用材料：课件“谁藏起来了”
幼儿用材料：《语言》第59页。
小结：这些图形宝宝都是方方的，边摸起来是直直的，角是尖尖的。
2．进一步感知正方形的特征。
教师请幼儿触摸正方形，数一数正方形的角和边的数量，教师边触摸边示范。
教师：请你沿着正方形摸一摸，数一数有几个尖尖的角？有几条直直的边？
小结：像这样四个角一样大、四条边一样长的图形就是正方形。
3．播放课件“来探索”，引导幼儿圈出生活中含有正方形的物品。
幼儿用材料：《数学》第24～25页、学具“图形宝宝①②”
活动过程：
一、活动导入
教师出示摸袋，鼓励幼儿大胆来摸，边摸边说自己的感觉，如圆圆的、尖尖的等。然后请幼儿取出摸到的东西，再说一说它们的特征。
二、操作探索
1．感知正方形的外形特征。
教师出示教具中的正方形，引导幼儿在学具中找出相同的图形。
教师：请你在学具中找到和这个图形宝宝形状一样的卡片。找到的小朋友请举起来给大家看一看，说一说它们有什么相同之处。
活动过程:
一、感知理解
播放课件“欣赏吧”，引导幼儿玩捉迷藏游戏，引出讲述主题。
教师：提迷藏游戏真有趣，今天来了一群动物，它们也喜欢玩捉迷藏的游戏。我们就起来看一看它们是怎样玩的吧！
二、自由讲述
1．引导幼儿观察《语言》第59页左上角画面，了解动物们的游戏。
教师：哪些动物在玩捉迷藏？它们分别有什么特点？轮到谁来找大家？
四、结束活动
教师小结幼儿的讲述内容，自然结束活动。
下午
主班：
音乐游戏
活动名称：《动物歌》（音乐游戏）
活动目标:
1．愿意参加歌唱活动，体验模仿小动物唱歌的快乐。
2．学唱歌曲，尝试与同伴、教师进行互动对唱。
3．进一步掌握歌曲中XXX|的节奏型
活动准备：
1．经验准备
认识小鸟、小鸡、小猫、小狗和小兔，知道它们的叫声特点。
四、活动结束：
教师评价幼儿讲述情况，自然结束活动。
下午
主班：
体育游戏：
游戏名称：《长高了，变矮了》
个别指导：指导王旻昊小朋友能按指令垫脚，下蹲行走。
安全教育：提醒幼儿要听指令。
活动名称：《有趣的小路》（健康）
活动目标：
1．体验走具有挑战性的路所带来的成就感。
2．尝试走不同难度的平衡材料，发展身体的平衡能力。
《新年礼物》活动反思
运用游戏的形式开展数学活动，符合小班的年龄特点，在整个活动中幼儿始终沉浸在游戏的欢乐中，兴趣很高。我针对低年龄的幼儿的特点，以出示神秘袋的方法吸引幼儿仔细观察老师出示的图形，幼儿果然变得专心了，使活动内容分回归生活。各个环节环环相扣，紧密联系，使幼儿的注意力始终处于集中状态。
下午
1．游戏“有趣的小路”
游戏玩法：幼儿分成三组，三组同时出发，每组队员依次走过魔方路（排在一起的大积木）、彩虹路（平衡木）和甜甜圈路（连接在一起的轮胎），到达小兔家（垫子处），坐下休息，最先到达小兔家的小组获胜。
2．幼儿之间进行交流分享。
四、放松活动
1.带领幼儿随音乐做放松运动，抖一抖小脚，捶一捶，拍一拍大腿，放松全身
2.幼儿将材料归放好，在收纳的过程中注意安全。
建构游戏 ：
详见建构戏计划
逐日活动计划表
周二 第17周
上午
主班：
体育游戏：自选活动——看标记练习跳、蹦蹦床、平衡木、钻山洞、滑滑梯等。
个别指导：指导杨子泓小朋友练习正面钻和侧钻。
安全教育：提醒幼儿在钻的时候头要低一点，避免碰到拱形门。
活动名称：《新年礼物》（认识长方形）
3．能大照选择不同的材料，按自己的想法用组合粘贴的方式装饰兔耳朵头饰。
活动准备：
1．经验准备：
认识兔子：有过粘贴装饰物品的经验
2．材料准备：
教师用材料：课件“我是长耳朵”：兔耳朵头饰1个
幼儿用材料：《美术》第23～24页、第23页纸卡：棉签，白乳胶，手揉纸、组扣、碎毛线、碎布、羽毛等装饰材料。
活动过程：
2．播放课件“诗歌角”，幼儿完整欣赏。
3．引导幼儿理解诗歌内容，鼓励幼儿运用诗歌中的句式回答，并模仿小动物的动作。
教师在引导的过程中可随机出示教具中的字卡“妈妈”“宝宝”，带领幼儿认读。
教师：动物们的尾巴是什么样子的，分别像什么？我们一起来学一下。
4．帮助幼儿理解诗歌最后一句。
教师：诗歌中说小宝宝是谁的尾巴？为什么说小宝宝像尾巴？
活动过程：
一、活动导入
1．出示公鸡、狐狸和猪的图片（遮住动物的尾巴），激发幼儿参与活动的兴趣。
教师：小动物身上都缺少什么？（尾巴）它们的尾巴被藏了起来，我们来找一找吧。
2．幼儿寻找尾巴，尝试运用“这是……的尾巴”的句式说一说找到的是谁的尾巴。
二、理解阅读
1．引导幼儿观察画面，大胆猜测诗歌内容。
教师：图中有哪些动物？猜一猜它们在做什么？
逐日活动计划表
周一 第17周
上午
主班：
体育游戏：自选活动——看标记平衡木、练习跳、钻山洞、滑滑梯、蹦蹦床等。
个别指导：指导陈起小朋友玩滑滑梯时时的正确下滑动作。
安全教育：提醒幼儿一个一个轮流排队，不推不挤。
主题活动一：《小尾巴》（诗歌）
活动目标:
1．感受妈妈和宝宝之间的爱。
2．理解诗歌的内容，了解公鸡、狐理、猪尾巴的特征。
三、创作表现
1．发放《美术》第23页纸卡及操作材料，引导幼儿选择不同的材料进行装饰，做出不样的兔耳朵头饰。
不像”
．请幼儿自由结伴，两人为一组，其中一人镜子。出一个动作，另一个人开
做出相应的镜面动作
4．幼儿互换角色做动作，鼓幼儿摆出与他人不一样或有度的动作让同模伤
活动建议：
1．教师可根据幼儿园的实际情况，选择在或其他合适场地来完成活动
2游戏中，鼓励幼儿做出更多开心的表情和动作，
下午
主班
体育游戏：
游戏名称：《蚂蚁爬爬爬》
2．引导幼儿沿路线观察寻找每一个动物。
教师：动物们都躱在了哪里？你怎么知道的？
3．引导幼儿用语言完整讲述“××藏在了××后面”。
教师：大象藏在哪里？（提示幼儿房子后面有一只弯弯的鼻子）大象藏在了房子后面。绵羊、松鼠、白鹅、长颈鹿分别藏在哪里？
三、拓展讲述
引导幼儿根据画面完整讲故事。
教师：请你们将这几个场景连起来编一个好听的故事，说给自己的同伴听。注意讲清楚故事里有哪几个角色，谁先找到谁，最后找到谁。用“××藏在了××后面”的语句完整讲述故事。
①教师用大积木、平衡木、轮胎分别摆出三条通往小兔家的路，幼儿分别在“小路”上行走
②幼儿讨论、交流走“小路”的方法，个别幼儿示范如何在“小路”上行走并保持平衡，其他幼儿学习、模仿。
2．动作指导：平衡走。
①教师示范和讲解平衡走。
动作要领：平衡走时步幅小，步伐稳健，注意重心，眼睛看向前方，双手侧平举。
②幼儿再次练习走“小路”，巩固动作要领。
安全教育：提醒幼儿两个人一队，不把沙包投向人。
主题活动三:《多了一个我》（社会）
活动目标：
1.游戏中保持输快的心情
2.能根同作的动作做出相应的镜动作
活动准备：
大落地镜子
活动过程：
1．带领幼儿对着镜子做各种动作，然后说说子里的自己是什么的
2．请一名幼几做动作，教师边模伤（出相应的镜面动作），边说“看我学得像
小结：小宝宝整天跟在妈妈身后，就像妈妈的小尾巴一样，宝宝爱妈妈，妈妈爱宝，她们一刻也不想分开。
三、创意阅读
1．运用多种形式学念诗歌，如教师带领幼儿看图朗读诗歌，分句轮流朗读，教师念每句诗歌的前半句，幼儿接后半句，边朗读边用肢体动作表现诗歌的内容。
2．讲一讲和妈妈一起做过的事情
教师：想一想，你们是谁的小尾巴？你最喜欢和妈妈一起做的事情是什么？
教师：你看到兔耳朵上装饰了哪些有趣的材料？经过装饰后的兔耳朵给你什么样的感觉？你最喜欢哪一个？
2．教师重点演示用手揉纸装饰兔耳朵头饰的方法，鼓励幼儿大胆构思。
教师：手揉纸怎样才能变成好看的装饰材料呢？团成球的手揉纸怎样粘贴到兔耳朵上？用什么办法能让材料与兔耳朵粘贴得更牢固？
3．出示各种装饰材料，引导幼儿认一认、说一说，并选感知体验
1．播放课件“欣赏吧”，感受故事角色“长耳朵”的机智、可爱
教师：故事里有哪些兔子？是谁听出了大灰狼的声音？
2.教师戴兔耳朵头饰扮演长耳朵，激发幼儿装饰头饰的兴趣。
教师：看看谁来了？我头上戴的长耳朵是什么样子的？它什么地方好看？
二、探索发现
1．引导幼几欣赏“奇思妙想”中不同材料装饰的兔耳朵头饰，发现兔耳朵头饰的装饰方法。
主班
体育游戏：
游戏名称：《蚂蚁搬豆》
个别指导：指导谢培晗小朋友朝指定方向爬。
安全教育：提醒幼儿在游戏过程中一个接一个，不推不挤。
表演游戏 ：
详见表演戏计划
逐日活动计划表
周三 第17周
上午
主班：
体育游戏：自选活动——接沙包、玩风车、钻山洞、滑滑梯、蹦蹦床等。
个别指导：指导沈沐尧小朋友注意在接沙包时注意将沙包落到相应的位置上。
活动准备：
大积木若干、平衡木若干、轮胎若干、垫子一块、欢快的音乐。
活动过程：
一、热身活动
教师引导幼儿随音乐边念儿歌《动物模仿操》（见活动资源）边活动身体，重点活动脚踝和膝盖。
二、基本练习
1．教师创设情境，幼儿尝试练习在各种平衡器材上行走
教师：新年到了，我们要去小兔家做客，去小免家有几条不同的小路，我们一起试着走一走吧！
逐日活动计划表
周五 第17周
上午
主班：
体育游戏：自选活动——拍皮球、投沙包、钻山洞、滑滑梯、平衡木、蹦蹦床等。
个别指导：指导陈君爱小朋友正确的拍球方法。
安全教育：提醒幼儿在玩球时不拿球砸人。
活动名称：《我是长耳朵》（装饰）
活动目标：
1．体验动手装饰兔耳朵头饰的乐趣
2．欣贯兔耳朵头饰，感受不同材料组合装饰的美
2．引导幼儿回忆歌词内容，并根据幼儿的回答依次出示教具中的小鸟、小鸡、小狗、小猫、小兔纸卡
教师：刚才你们在歌曲里都听到了哪些小动物？
3．鼓励幼儿回忆歌词中动物与其相应的叫声，并按XX X|的节奏拍手。
教师：小动物们分别有几只？它们是怎么唱歌的？
XX X|XX X|XXX|XX X|
喳喳喳，叽叽叽，汪汪 汪。
3．能有节奏地大声朗读诗歌。
4．认读重点字词：妈妈、宝宝
活动准备：
1．经验准备
对动物的外形特征有一定的了解。
2．材料准备
教师用材料：课件“小尾巴”、教具“小尾巴”中的字卡：公鸡、狐狸、猪的图片，自制尾巴（彩色皱纹纸做的公鸡尾巴、红色皱纹纸做的狐狸尾巴、小纱巾做的猪尾巴）
幼儿用材料：《语言》第58页。
活动目标：
1．能愉快地参与活动，体验数学活动的快乐。
2．了解正方形的基本特征，能认生活中含有正方形的物体。
3．认识正方形，并能说出它的名称。
活动准备：
1．经验准备：
能用自己的语言简单描述物体的形状特征。
2.材料准备：
教师用材料：课件“新年礼物”、教具“图形宝宝①②”：摸袋（里面装有教具中的各种图形卡片）、较大的图形卡片（圆形、正方形、三角形、长方形）・
个别指导：指导张嘉辰小朋友练习手膝着地自然协调地向前爬，尝试倒退爬。
安全教育：在游戏时要一个一个排队以免幼儿碰撞。
角色游戏 ：
详见角色游戏计划
逐日活动计划表
周四 第17周
上午
主班：
体育游戏：自选活动——钻山洞、接沙包、投球、滑滑梯、平衡木、蹦蹦床、开火车等。
个别指导：指导周书仪小朋友注意在平衡木上双手张开，迈小步。
三、音乐表现
1．教师与幼儿进行接唱，教师唱每种动物的第一句，幼儿按XX X|的节奏拍手并唱出对应动物的叫声。
2．播放课件“听音乐”中的“伴奏坊”，引导幼儿完整进行歌表演。
3.引导幼儿完成《音乐》第22～23页的活动，把动物贴纸送回对应的家中。
四、结束活动
教师和幼儿收拾好材料，跟随音乐离开教室
教师：谢谢你们的帮助，小动物们现在可高兴了。我们一起跟着它们开心地唱歌吧。
2．材料准备。
教师用材料：课件“动物歌”，教具“动物歌”。
幼儿用材料：《音乐》第2～23页。
活动过程：
一、内容感受
播放课件“欣赏吧”，鼓励幼儿模仿小动物的动作。
教师：你们看到了哪些小动物？你能用动作模仿一下它们吗？
二、音乐感受
1．播放课件“听音乐”中的“音乐吧”，引导幼儿跟着音乐节奏拍手或拍腿，整体感受音乐的节奏和旋律。
三、拓展游戏
1．游戏“正方形找家”
游戏玩法：教师出示圆形、正方形、三角形和长方形的图形卡片，当作图形宝宝的家。请每组幼儿找出学具中的1个正方形，依次上前将正方形送回“家”休息
2．播放课件“玩游戏”，请1～2名幼儿上前完成相应的互动游戏。操作完成后，请所有幼儿完成《数学》第24页的活动。
四、结束活动
请幼儿整理学具，活动结束。
安全教育：提醒幼儿一个接着一个，不推不挤。
主题活动二：《谁藏起来了》（语言）
活动目标：
1．积极参与看图讲述活动。
2．尝试根据动物的局部特征猜测动物。
3．能使用句式“XX藏在了XX后面”清楚地讲述动物躲藏的位置
活动准备:
1．经验准备:
玩过捉迷藏的游戏。
2．材料准备:
教师用材料：课件“谁藏起来了”
幼儿用材料：《语言》第59页。
小结：这些图形宝宝都是方方的，边摸起来是直直的，角是尖尖的。
2．进一步感知正方形的特征。
教师请幼儿触摸正方形，数一数正方形的角和边的数量，教师边触摸边示范。
教师：请你沿着正方形摸一摸，数一数有几个尖尖的角？有几条直直的边？
小结：像这样四个角一样大、四条边一样长的图形就是正方形。
3．播放课件“来探索”，引导幼儿圈出生活中含有正方形的物品。
幼儿用材料：《数学》第24～25页、学具“图形宝宝①②”
活动过程：
一、活动导入
教师出示摸袋，鼓励幼儿大胆来摸，边摸边说自己的感觉，如圆圆的、尖尖的等。然后请幼儿取出摸到的东西，再说一说它们的特征。
二、操作探索
1．感知正方形的外形特征。
教师出示教具中的正方形，引导幼儿在学具中找出相同的图形。
教师：请你在学具中找到和这个图形宝宝形状一样的卡片。找到的小朋友请举起来给大家看一看，说一说它们有什么相同之处。
活动过程:
一、感知理解
播放课件“欣赏吧”，引导幼儿玩捉迷藏游戏，引出讲述主题。
教师：提迷藏游戏真有趣，今天来了一群动物，它们也喜欢玩捉迷藏的游戏。我们就起来看一看它们是怎样玩的吧！
二、自由讲述
1．引导幼儿观察《语言》第59页左上角画面，了解动物们的游戏。
教师：哪些动物在玩捉迷藏？它们分别有什么特点？轮到谁来找大家？
四、结束活动
教师小结幼儿的讲述内容，自然结束活动。
下午
主班：
音乐游戏
活动名称：《动物歌》（音乐游戏）
活动目标:
1．愿意参加歌唱活动，体验模仿小动物唱歌的快乐。
2．学唱歌曲，尝试与同伴、教师进行互动对唱。
3．进一步掌握歌曲中XXX|的节奏型
活动准备：
1．经验准备
认识小鸟、小鸡、小猫、小狗和小兔，知道它们的叫声特点。
四、活动结束：
教师评价幼儿讲述情况，自然结束活动。
下午
主班：
体育游戏：
游戏名称：《长高了，变矮了》
个别指导：指导王旻昊小朋友能按指令垫脚，下蹲行走。
安全教育：提醒幼儿要听指令。
活动名称：《有趣的小路》（健康）
活动目标：
1．体验走具有挑战性的路所带来的成就感。
2．尝试走不同难度的平衡材料，发展身体的平衡能力。
《新年礼物》活动反思
运用游戏的形式开展数学活动，符合小班的年龄特点，在整个活动中幼儿始终沉浸在游戏的欢乐中，兴趣很高。我针对低年龄的幼儿的特点，以出示神秘袋的方法吸引幼儿仔细观察老师出示的图形，幼儿果然变得专心了，使活动内容分回归生活。各个环节环环相扣，紧密联系，使幼儿的注意力始终处于集中状态。
下午