部编人教版八年级语文上册第一、二、三单元测试卷(无答案)

部编人教版八年级语文上册第一、二、三单元测试卷（无
答案）
1．以下加点字的注音完全有错的一项为哪一项( )(3分)
A. 溃kuì退要塞sài桅wéi杆) 殚dān精竭虑
B.仲裁zhòng翘qiáo首畸jī形〕眼花缭liáo乱〕
C.不辍chuò) 害怕què锃zèng亮油光可鉴jiàn
D.窒zhì息经纶lún 吹嘘xū藏污纳垢gòu
2.没有错别字的是〔〕(3分)
A.屏障闪烁庄严不可明状
B.编算央告能奈张皇失措
C.偷袭歪曲年轻精疲力竭
D. 气馁溃退消耗锐不可挡
3．以下各句朗诵节拍划分有误的一项为哪一项( )(3分)
A．夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。

B．自富阳/至桐庐/一百许里。

C．虽乘奔/御风，不以/疾也。

D．庭下/如/积水空明，水中/藻、荇交横。

4.依次填人横线上的成语完全恰当的是〔〕(3分)
①回音在倾注的雨中____________ 。

②我们把一切大教堂的财宝加在一同，也许还抵不上西方这座了不起的____________的博物馆。

③它将永远燃着，正像一个母亲的眼泪，正像一个儿子的英勇，那样____________。

④请假定人类梦想的某种令人____________ 的洞府，其外貌是神庙，是宫殿，那就是这座名园。

A.旋绕不绝华丽堂皇永垂不朽眼花纷乱
B.永垂不朽华丽堂皇旋绕不绝眼花纷乱
C.旋绕不绝永垂不朽华丽堂皇眼花纷乱
D.旋绕不绝眼花纷乱永垂不朽华丽堂皇
5．以下有关文学知识的表述有误的一项为哪一项( )(3分) A．«三峡»选自«水经注疏»。

作者郦道元，北魏天文学家。

B．«与朱元思书»选自«艺文类聚»。

作者吴均，南朝梁文学家，本文是吴均写给友人的信的一局部。

C．«使至塞上»作者王维，字摩诘。

唐代诗人，有〝诗佛〞之称。

苏轼评价其：〝味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。

〞D．«记承天寺夜游»作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家。

他与韩愈、柳宗元、孟浩然、王安石、苏洵、苏辙、曾巩并称为〝唐宋八大家〞。

6．默写填空。

(9分)
(1) ________________，山山唯落晖。

(王绩«野望»)
(2)相顾无相识，________________。

(王绩«野望»)
(3)________________，芳草萋萋鹦鹉洲。

(崔颢«黄鹤楼»)
(4)________________，长河落日圆。

(王维«使至塞上»)
(5)庭下如积水空明，________________、________________，
________________。

(苏轼«记承天寺夜游»)
(6)李白«渡荆门送别»中〝________________，________________〞两句用游动的视角来描写景物的变化。

(7)白居易«钱塘湖春行»中从植物变化的角度写景的诗句是：
________________，________________。

二、阅读以下两文，回答以下效果〔共23分〕
抬头见花
①有些东西，只要低下头来，才会发现它的存在，或许它的美丽。

就如尘埃之中，那些被疏忽的闪光之球，又似回首时，留恋着的，总是那些不经意间走过的寻常点滴。

②在夏日的山岭间攀爬，至顶，四望都是坎坷峰峦，长风浩荡，单调的凄凉与沧桑漫卷心头。

只是一抬头的刹那，见谷间丛丛簇簇的绚烂，那些幽幽的花儿，就在这样不期然的时辰，与我的目光猝然相连。

于是，高处的寂寞与孤独消于有形，那些年年开且落的幽谷之花，把一种心绪点亮，把一种感动暗放。

③有的人，在境界上，或许在路途上，远超众人，于是有了高处不胜寒的喟叹。

其实那只是一种性情上的缺失，他们过多地注目于自身的高度，从而错过了许多开在尘埃里的花。

可那些在低处默默的东西，却是无比的宽容，它们就在那里，我们只需低下头，就会与美妙相遇，它们就会给我们一种全新的心境。

④有一年去一个大草原的深处，碧草连天，极远极淡处，天之蓝与草之缘融合于一处。

驰心骋怀间，为无边的绿而震撼，也为其无涯而感到欣然。

此情此境之中，极想看到一点别的颜色，来缓冲那种万里的单一。

同行的旅伴却惊喜地叫：〝看，脚下的草里有花！〞于是都低下头，那些狭长的草叶间，生长着一种不知名的小花，没有指甲大，黄白两色，此时却是如此地装点着我们的眼睛和心灵。

⑤而更多的人，更像那些深谷之中或草叶之下的小小花朵，终其终身的伟大，就连那花儿也是毫不张扬，湮没于芸芸众生之中。

可是，我们却很少有人埋怨，其实也并没有什么好埋怨的，只需能努力开出自己的花，即使再小再索淡，也是芬芳美丽的一朵。

也会在某个时间，落入他人惊喜的眼中。

如此，就足够了。

就算无人用温顺的目光把那些花儿轻抚，只需绽放过，就是无悔。

⑥每一个生命都是一朵花儿，每一个生命也都是一个赏花者。

我们内行走的匆匆里，不忘时常低下头去看那些花朵的美丽，同时也努力让自己的生命芬芳四溢，等候在某天，映亮一双落寞的眼睛。

⑦相互洇染，相互暖和。

我们与那些花儿的距离，我们与那些美妙的距离，其实只隔着一抬头的空间，只隔着一抬头的瞬间。

7．阅读全文，谈谈文题〝抬头见花〞的含义。

〔4分〕
8．结合语境，品析第④段〝装点〞一词的表达效果。

〔3分〕9．结合全文，谈谈你对第⑥段画线句子的了解。

〔3分〕
10．结合文中的语句，写出此人抬头所见之〝花〞的深入外延。

〔4分〕
父亲的歌声
(一)在我童年的记忆中,父亲是一个口不离曲的歌迷.
(二)其实,父亲唱的歌并不入耳。

他没文明，不识"多来咪"也没有天生一副好嗓子。

他只是随意地哼些俚曲俗调或是从戏台上学来的系统唱句他人是很入耳出他唱的内容的。

但父亲唱歌时气派十足有板有眼有顿有挫有时还摇头摆脑洋洋自得显出愉悦惬意的神情,邻居邻里、亲戚冤家都称父亲唱的"无字曲"是"开心曲"。

(三)说是"开心曲"倒是十分贴切的。

那时日,父亲的生活过得很是艰辛。

他一人独撑着十口之家,像驾着一叶扁舟在人生的大海飘
流,随时有风暴的惊优。

他每天到街市摆张小摊,赚个一元八角,早晨回家如数交给我母亲,作为柴米油盐的资用。

如假定父亲一天不出去,家中便能够无米下锅。

母亲经常为这种困境烦恼愁闷,父亲却十分安然。

他置信天无绝人之路,从不为生活的困难怨天尤人,总是唱着歌迎接生活的应战。

他独一的喜好就是看戏听曲。

没有钱买票进戏院,就在街头看宣传剧听官方艺人演奏。

(四)记得一个风雨交集的夜晚,我像往日一样在睡梦中醒来。

窗外电闪雷鸣风呼雨啸。

我寻不到父亲那熟习的音调,心头顿时感到不安。

茫茫黑夜风狂雨骤,父亲该不会有什么不测吧我看见母亲也睡不着,她怀抱小妹坐在床头守着小煤油灯也在着急地等候。

壁钟已敲过十二下,又敲了一下、两下夜深了。

我心中默默祈祷:天
公啊,你保佑父亲平安归来吧蓦然我听到了父亲的歌声。

它透过了风声雨声,伴着小木车的"咿呀"叹息从巷口那边悠悠飘来。

父亲的歌声仍是那样脆亮,那样愉快。

(五)这以后,我一想起父亲那晚唱着歌迎风冒雨推着小车的情形,心中便感动不已,我似乎从中领悟到一种人生的况味,明白了不少做人的学问。

父亲没进过学堂,也不懂什么人生哲理,但他却能做到不为生活的艰辛而气馁,不为遭遇的困苦而哀叹,总是那样开心,笑迎人生风雨,这是多么不容易呀！
11.为文中加点的字注音。

〔2分〕
①俚.( )曲②惬.( )意③
蓦.( )然④气馁.( )
12. 指出本文记叙的线索_____。

〔2分〕第(三〕段中最能表现父亲积极的生活态度的句子是__________〔3分〕
____________________________________________________________ ___________________
____________________________________________________________ ___________________
13.〔三〕〔四〕两段的叙事主要为表现〔〕。

〔2分〕
A.父亲家境的穷困。

B.写父亲辗转奔走，辛劳营生。

C.父亲豁达、坚强的性情。

D.父亲的独一喜好是看戏听曲。

三、阅读古诗，完成标题。

(共6分)
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲诱人眼，浅草才干没马蹄。

最爱湖东行缺乏，绿杨阴里白沙堤。

14．巧借〝交流品读法〞可以帮我们更好了解原诗用词的精妙。

假设将颔联中的〝几处〞换成〝处处〞、〝谁家〞换成〝家家〞好不好？为什么？(3分)
____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ______________________________
15．诗歌写了西湖诸多美景，却以〝最爱湖东行缺乏，绿杨阴里白沙堤〞一结合尾，这是运用了哪一种写作手法？抒发了作者怎样的情感？(3分)
____________________________________________________________ ___________
四、阅读白话文，完成标题。

(17分)
三峡
郦道元
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，那么素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多兴趣。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

故渔者歌曰：〝巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

〞16．解释以下语句中加点词的意思。

(4分)
(1)略无阙处____________ (2)沿溯阻绝____________ (3)虽乘奔御风____________ (4)属引凄异____________ 17．用现代汉语翻译以下句子。

(4分)
(1)自非亭午夜分，不见曦月。

____________________________________________________________ ___________
(2)空谷传响，哀转久绝。

____________________________________________________________ ___________
18．阅读文中画线的语句，发扬你的想象，用自己的话描画〝清荣峻茂〞在脑海中出现出的是怎样一幅画面。

(5分)
____________________________________________________________ ____________________________________________________________
____________________________________________________________ _______________________________
19．作者笔下三峡的山、水各有什么特点？请简明概括。

(4分)
_________________________________________
五、白话文对比阅读题。

(14分)
【甲】风烟俱净，天山共色。

从流飘荡，恣意东西。

自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。

游鱼细石，直视无碍。

急湍甚箭，猛浪假定奔。

夹岸平地，皆生寒树，负势竞上，相互轩邈，争高直指，千百成峰。

泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉那么千转不穷，猿那么百叫无绝。

鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

(吴均«与朱元思书»)
【乙】仆去月谢病，还觅薜萝①。

梅溪②之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日③；幽岫④含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。

既素重⑤幽居，遂葺宇其上。

幸富菊花，偏饶竹实⑥。

山谷所资，于斯已办。

仁智之乐，岂徒语哉！(吴均«与顾章书»)
【注】①还觅薜萝：意思是正预备隐居。

薜萝，都是植物名。

屈原«楚辞»：〝假定有人兮山之阿，被薜荔兮带女萝。

〞后以此代指隐士的服饰。

②梅溪：山名，在今浙江安吉境内。

③限日：遮挡阳光。

④幽岫：幽静的山穴。

⑤重：向往。

⑥竹实：又名竹米，状如小麦。

文中指隐士所食之物。

20．解释以下加点的词在文中的意思。

(2分)
(1)相互轩邈____________ (2)窥谷忘反____________ (3)蝉吟鹤唳____________ (4)岂徒语哉____________ 21．用现代汉语翻译下面的句子。

(6分)
(1)急湍甚箭，猛浪假定奔。

____________________________________________________________ __________
(2)山谷所资，于斯已办。

____________________________________________________________ __________
22．甲乙两文都运用了〝化静为动〞的手法，请找出相关语句并加以简明剖析。

(4分)
____________________________________________________________ __________
____________________________________________________________ __________
23．这两篇山水小品文都抒发了作者怎样的思想感情？(2分)
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五、小作文(6分)
24.我们学习了第一单元«旧事阅读»。

请以〝上海进才中学开学啦〞为题写一篇旧事〔体裁：音讯；开学时间：9月3日；内容：按惯例发扬〕。

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六、写作(60分)
25．你留意过夏天的蝉鸣吗？或许是清晨的鸟啼，或许是午夜的钟鸣，或许是书中的马车声，或许是雨打树叶的滴答滴答，或许是放学后妈妈接你时喊你名字……
请以〝有这样一种声响〞为题，写一篇不少于600字的作文。

要求：(1)描写要生动，描写时融入自己的情感；(2)文中不要运用真实的地名、校名、人名(可用字母替代)；(3)不得剽窃。