幼儿园小班社会活动教案《会系鞋带》含反思

幼儿园小班社会活动教案《会系鞋带》
含反思
一、教案背景
本教案适用于小班幼儿园社会活动课程，重要针对幼儿学习如何系鞋带的本领进行教学。

通过本教案的实践，幼儿将通过本身的动手实践阅历，把握如何正确地系鞋带并加强本身的自理本领。

二、教案目标
1. 学习把握基本鞋带的系法。

2. 加强幼儿的自理本领。

3. 提高幼儿的手眼协调本领。

4. 进展幼儿的社交本领。

5. 促进幼儿园内社区的建设。

三、学习活动
1. 游戏时间（5分钟）
首先，老师会引导同学进行简单的游戏，比如玩猫捉老鼠、追赶游戏等，此活动可以让幼儿的身体运动活跃起来，并获得更好的沟通和互动体验。

2. 观看视频（10分钟）
接下来，老师播放一个有关鞋带系法的教学视频（如动画或”小熊维尼“），向幼儿呈现基本鞋带的结构和系法，并用简单的语言解释每个步骤。

3. 自我实践（30分钟）
老师将给每个孩子一条长度适中的鞋带，让孩子们进行自我实践。

在课堂上，假如有孩子无法娴熟地系鞋带，老师会引导他们不断尝试，并耐性地予以激励和引导。

4. 小组活动（20分钟）
班级被分为小组，并在老师的帮忙下调配不同小组，每个小组都有一名领袖，领袖是那个有丰富鞋带系法阅历的同学，他们应当引导小组内的其他成员轮番模拟和实践鞋带系法。

5. 活动总结（5 分钟）
老师会在下课前对活动进行总结，激励孩子们再次重温鞋带的系法，提出体验和反思。

四、教学媒体与工具
1. 老师准备长度适中的鞋带。

2. 老师准备相关教学视频或教学动画。

3. 小组调配的小帽子或小饰品，以便以视觉方式辨别小组。

五、教学反思
1. 教学效果
该活动一方面适时调动幼儿的爱好，活跃了当堂课堂的气氛，同时另一方面提高了幼儿的自信和自我实践本领，最后在这种友爱针对学童自身优势的接法练习模式下，资助幼儿习得了应用的技能，加强了团队协作和社交技能及社区合作等等的本领。

2. 活动进一步提高孩子们的自理技能
除了仅是系鞋带，此活动把孩子从一些不太可能、但并不困难的事情中综合训练，进一步加深他他们自我管理本领的觉悟和本领，以及加强了团友&自主学习等方面的本领。

总之，该活动既是一种有趣味且常常应用的自理技能教学方式，同时又是减轻幼儿园生活中老师的负担。

尽管办公室的内部协调需要的时间和耐性，而施行过程中会面对很多情况需要适时发觉或解决，例如供给更为认真的手工制作方式以及更简单的措辞等等，但是这些明显的问题都可以透过论坛的交流来完善，归纳，为日后的仿佛活动打下更为坚实的基础。