河北省滦县第三中学八年级语文上册 3.14《世间最美的

世间最美的坟墓
知识技能目标1、训练学生理解感知文章的能力。

2、体会文章于朴素的语言中蕴涵深沉的感情的写法。

3、领悟作者在对墓地朴素美的描绘中对托尔斯泰伟大的人格魅力的赞颂。

方法情感目标领悟作者在对墓地朴素美的描绘中对托尔斯泰伟大的人格魅力的赞颂。

重点于朴素语言中体会深沉的感情
难点于朴素语言中体会深沉的感情，感悟托尔斯泰的人格魅力。

教法诵读法、研讨探究法。

点拨法
学法知人论世法、品读法、批注法
一、预习导航
1.认识作者和托尔斯泰
课前收集茨威格和列夫•托尔斯泰的生平介绍，课上交流。

2.借助工具书，读准字音。

茨威格（）尘嚣（）墓冢（）禁锢（）
栅栏（）穹隆（）飒飒（）奢华（）
二.初读课文，预习感知。

（批注:学法指导----抓住文章关键词句，把握文章梗概。

突出重点）①从文中勾画出与托尔斯泰墓有关的句子或词语，并进行批注。

（提示：是从哪些方面描写的？语言表达上有何特点？你有何感悟？）
②请用文中一个词概括托尔斯泰墓的基本特征。

③作者认为朴素的托尔斯泰墓是“世间最美的坟墓”，文中哪些句子直接抒发了作者的这种感情呢?你是如何理解这些句子的？(指导学生配乐朗读)
三、品读文章，合作探究。

（批注：中考链接----赏析景物描写和对比写法）（批注：突出重难点）1、. 谈谈你对下面句子的感受
“风儿在俯临这座无名者之墓的的树木之间飒飒响着，和暖的阳光在坟头嬉戏；冬天，白雪温柔的覆盖这片幽暗的土地。

”2、作者写拿破仑、歌德、莎士比亚的墓，有什么作用？
四.再读全文，谈谈你对文章题目的理解。

（批注：中考链接---理解题目含义；知人论世---突破难点）
资料补充：让我们一起来了解托尔斯泰伟大的一生。

(多媒体展示)(音乐响起)(德育渗透)
托尔斯泰，一个响亮的名字，一个不朽的名字！
他是19世纪末，俄国最伟大的作家，他以自己漫长人生的辛勤创作登上了当时欧洲批判现实主义文学的高峰。

1928年，他出身于古老而有名望的大贵族家庭。

但他却主张“道德的自我培养”，对贵族生活抱批判态度。

他始终认为，贵族应走向“平民化”。

于是他努力从事体力劳动，力求过简朴的平民生活，放弃贵族的种种特权。

把自己庄园的土地分给农民，抨击教会的虚伪，直至被教会驱逐。

因为不能实现自己的理想，最终毅然与贵族家庭决裂，以八十二岁的高龄离家出走，孤独的病倒在一个小站上。

托尔斯泰，他不仅用文学作品的乳汁哺育着人类，更以他伟大的人格魅力感召着世人。

答：
五.复读质疑，你还对哪些理解得不够透彻？请把你的疑问提出来。

（批注：培养学生质疑能力）1.在远离尘嚣的亲手栽下的树林中修建一个朴素的坟墓是谁的主张？他为什么会有这样的想法？
2.“饱经忧患的老人家突然从中获得一个新的，更美好的启示”一句中，“新的，更美好”的启示是什么？
四、课外延伸
读托尔斯泰的《战争与和平》或《名人传》
教师寄语:。