2019学年度上学期小学语文第十一册教学计划人教版
小学语文第十一册教学计划
小学语文第十一册教学计划一、教材分析本着“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，本册教材共有课文３２篇（其中精读课文１７篇，略读课文１１篇，选读课文４篇），８个基础训练。
教材一般由四部分组成：导读，课例，读写例话，积累运用。
体现了由实践到认识，再到实践的过程。
为了帮助学生理解课文，培养学生的观察能力，陶冶学生爱美的情趣，教材编绘了多幅插图。
二、班级情况分析学生基础一般，需加强训练，提高阅读水平和理解能力。
本学期将在训练的广度和深度上下功夫。
三、教学要求１、通过本册课文的学习，要使学生受到热爱党、热爱人民的思想教育；受到孝敬父母、关心他人、助人为乐的教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神；增强保护环境的意识和社会责任感，陶冶学生的爱美的情趣；还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的正确思想方法。
２、复习巩固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习普通话。
３、培养独立识字的能力，学会140个生字，复习的方法，养成自觉运用字典的习惯。
６、阅读适合程度的课外读物，了解主要内容，逐步养成课外阅读的习惯，本学期阅读不少于20万字。
７、乐于参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。
８、能抓住重点进行观察事物，养成勤于思考和乐于动笔的习惯，能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，事情真实，有一定的条理。
四、双基教学要求继续凭借字、词、句、段、篇，进行听、说、读、写的训练，提高学生的语文综合能力和综合素养。
五、思想品德教育结合点要使学生受到热爱党、热爱人民的思想教育；受到孝敬父母、关心他人、助人为乐的教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感。
六、教学措施１、看图学文教学时，要将事物的形象和文字描述紧密结合起来。
２、讲读课文教学时要突出重点训练项目的训练。
３、重视词、句、段的训练，重视朗读的训练和指导，加强课外阅读的指导，拓宽学生的视野，丰富学生的知识。
XXX小学语文(人教版)第十一册教学计划
XXX小学语文(人教版)第十一册教学计划一、课程背景与目的课程背景《XXX小学语文(人教版)第十一册》是小学语文教学中的一本教材，主要内容涉及古诗文、现代文、寓言故事等，注重培养学生的语言表达能力、阅读、理解、分析、综合运用能力。
课程目的本教学计划旨在通过有效的教学方法、多样化的教学活动、资源整合，进一步提高学生的语言表达能力、阅读能力和综合运用能力，达到以下目标：1.提高学生阅读中的批判性思维能力。
2.提高学生辨析语法结构的能力。
3.激发学生创新思维能力。
4.提高学生文化素养和人文精神。
二、时间安排第一周：•主题：古文观止——京洛古都的故事–课时：2课时–主要内容：读《鸦片战争》，了解京洛古都历史文化。
学习“故事”的构思与表达，比较古代故事与现代传说。
•主题：古诗词传意——安得广厦千万间–课时：2课时–主要内容：学习诗歌意象，深入领会诗歌意境，培养学生对古诗词的审美能力。
•主题：古代人的语言——成语故事（三）–课时：1课时–主要内容：学习“忠”，了解成语故事中的忠诚精神。
通过阅读成语故事，学习古代人的语言和表达方式。
第二周：•主题：现代文学——《小狗钱钱》–课时：2课时–主要内容：学习现代文学的表达方式和思考问题的角度，帮助学生理解小说中的主题。
•主题：理解词义——《小草》–课时：1课时–主要内容：通过分析词语的用法和语境，深入理解句子的意思，提高学生的阅读能力。
•主题：寓言故事——《鹤与蛇》–课时：2课时–主要内容：通过阅读寓言故事，培养学生分析故事、理解故事寓意和运用故事情节的能力。
第三周：•主题：散文鉴赏——深秋的丹江口–课时：2课时–主要内容：通过阅读散文，感受作者的思想感情，并学习如何欣赏散文。
•主题：古代诗文——《长恨歌》–课时：2课时–主要内容：学习唐诗宋词的意境，培养学生对诗歌的欣赏和领会能力。
•主题：现代文——《中国那么大》–课时：1课时–主要内容：了解现代文学中语言的表达方式，拓展学生的阅读视野。
人教版语文第十一册教学计划
人教版语文第十一册教学计划
根据人教版语文第十一册的内容，以下是该册教学计划的建议：
教学目标：
1. 全面了解语文知识体系的构成，进一步拓展语文知识面；
2. 培养学生较强的文化素养和理解能力，让学生更好地理解和运用语言文学；
3. 培养学生的语言表达能力，培养其语言文字的鉴赏和表达能力，提高自我表达和沟通的能力。
教学内容：
1. 语文知识体系的构成：诗词鉴赏、短篇小说、寓言、散文、议论文等；
2. 语文鉴赏：通过学习经典诗词、名作文学的鉴赏，提高学生文学素养；
3. 语言文字的表达：通过写作、课堂演讲等训练，培养学生自我表达和沟通的能力；
4. 知识的运用：学习文学知识并在实际生活中运用，提高生活品质和幸福感。
教学方法：
1. 多种教学方法相结合：讲解、复述、分析、讨论、互动等；
2. 多样化的学习形式：课堂教学、小组讨论、个人分析和作业；
3. 重视学生的主体作用：让学生在学习中充分发挥自己的主动性和创造力，探索自己的语言文学兴趣。
教学安排：
Unit 1 诗词欣赏
第一课古诗十九首
第二课现代诗歌选读
Unit 2 名篇小说
第三课《茶花女》
第四课《阿Q正传》
Unit 3 寓言故事
第五课《白毛女》
第六课《荷叶精选》
Unit 4 散文随笔
第七课鲁迅随笔选读
第八课《月光下的凤尾竹》Unit 5 说理议论
第九课金庸与中国武侠小说第十课钟理和中国说理文。
小学语文第十一册教学计划
小学语文第十一册教学计划教学目标：1. 培养学生对语文的兴趣和爱好，提高他们的语言运用能力和文字表达能力；2. 培养学生正确的阅读和写作习惯，培养他们的观察力、思维能力和创造力；3. 培养学生良好的合作意识和团队精神，通过合作学习提高他们的学习效果和一起成就感；4. 培养学生正确的价值观和道德观念，培养他们的道德情感和社会责任感。
教学内容：1. 识字与语法：复习巩固前几册所学的字词和基本语法知识，并扩展部分新的字词和语法知识；2. 阅读与写作：通过精选的文言文、现代文和小说等，帮助学生提高阅读理解能力和写作能力；3. 古文与经典诗词：学习古代经典的文言文和诗词，提高学生对古代文化的了解和欣赏能力；4. 口语与演讲：培养学生的口语表达能力和演讲能力，通过多种形式的口语训练和演讲比赛等活动；5. 作文与写作：训练学生的写作能力，包括记叙文、描写文、议论文等不同类型的作文。
教学方法：1. 合作学习：通过小组合作学习和合作探究等方式，培养学生的合作意识和团队精神；2. 探究式学习：通过提出问题、讨论和解决问题的方式，引导学生主动思考和探索知识；3. 多媒体教学：运用多媒体教学手段，辅助教师进行教学，使教学更加生动、形象、直观；4. 情景教学：通过情境创设和角色扮演等，让学生在实际情境中运用语言和写作，并培养他们的情感和情绪表达能力；5. 并行阅读：引导学生在课堂外阅读丰富的文本，拓宽他们的阅读广度和深度。
教学过程：1. 复习巩固已学的字词和语法知识，进行初步知识检测；2. 通过阅读文言文、现代文和小说，帮助学生提高阅读理解能力和写作能力；3. 学习古文和经典诗词，培养学生对古代文化的了解和欣赏能力；4. 进行口语训练和演讲比赛等活动，培养学生的口语表达能力和演讲能力；5. 给学生布置不同类型的作文题目，训练他们的写作能力，并进行互评和改进。
评价方式：1. 通过平时的听、说、读、写的综合评价，考察学生在语言运用和文字表达能力方面的表现；2. 使用闭卷考试和开放性问题的方式，考察学生对课本知识的掌握程度和理解能力；3. 考察学生在合作学习和合作探究中的团队合作和个人表现等；4. 考察学生在口语表达和演讲方面的表现，通过实际操作和评委评分的方式进行评价；5. 对学生的作文进行评分和评价，注重对学生思想内容、语言表达和结构组织等方面进行全面评价。
小学语文第十一册教学计划（精选3篇）
小学语文第十一册教学计划（精选3篇）小学语文第十一册教学计划（精选3篇）小学语文第十一册教学计划1一、教材分析本着“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，本册教材共有课文32篇，精读课文17篇，略读课文11篇，选读课文4篇，8个基础训练。
教材一般由四部分组成：导读，课例，读写例话，积累运用。
体现了由实践到认识再到实践的过程。
为了帮助学生理解课文，培养学生的观察能力，陶冶学生的爱美的情趣，教材编绘了多幅插图。
二、班级情况分析六年级共有四个班，一班、二班学生基础一般，需加强双基的训练，提高他们的阅读水平和理解能力。
三班学生基础扎实，分析能力强，本学期将在训练的广度和深度上下功夫。
四班由原来的敬文小学五年级直升单独成班，学生较好，今年将作进一步提高。
三、教学要求1、通过本册课文的学习，要使学生受到热爱党、热爱人民的思想教育；受到孝敬父母、关心他人、助人为乐的教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感，陶冶学生的爱美的情趣；还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的正确思想方法。
2、复习巩固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习普通话。
3、培养独立识字的能力，学会140个生字，复习查字典的方法，养成自觉运用字典的习惯。
4、进一步提高联系上下文和联系生活实际理解句子的能力。
注意积累词语，初步养成积累语言的习惯。
5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文。
默读课文有一定的速度。
进一步训练体会课文的思想感情，初步领悟作者的表达方式。
6、阅读适合程度的课外读物，了解主要内容，逐步养成课外阅读的习惯，本学期阅读不少于20万字。
7、乐于参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。
8、能抓住重点进行观察事物，养成勤于思考和乐于动笔的习惯，能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，事情真实，有一定的条理。
小学语文第十一册教学计划教学工作计划
小学语文第十一册教学计划教学工作计划一、引言小学语文是基础教育的重要组成部分，第十一册的语文教学旨在提高学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力。
通过本学期的教学，我们期望学生能够掌握小学语文的基础知识，同时培养他们的独立思考能力、创新能力和终身学习的能力。
二、教学工作计划1.教学内容与目标本册教材共有八个单元，每个单元包括阅读、写作、口语交际和综合性学习等部分。
具体目标包括：（1）提高学生阅读理解能力，能够理解课文的主旨大意，理清文章结构，推断作者意图。
（2）提高学生写作能力，能够写出条理清晰、表达准确、有一定文采的短文。
（3）提高学生口语表达能力，能够清晰、有逻辑地表达自己的观点和想法。
2.教学计划本学期共有16周，每周安排6节课，每节课40分钟。
具体教学计划如下：第一周至第二周：完成第一单元教学，重点讲解阅读和写作部分。
第三周至第四周：完成第二单元教学，重点讲解阅读和写作部分。
第五周至第六周：完成第三单元教学，重点讲解阅读和口语交际部分。
第七周至第八周：完成第四单元教学，重点讲解写作和综合性学习部分。
第九周至第十周：完成第五单元教学，重点讲解阅读和写作部分。
第十一周至第十四周：完成第六单元教学，重点讲解阅读和写作部分。
同时进行期中考试复习。
第十五周至第十六周：完成第七单元教学，重点讲解阅读和口语交际部分。
同时进行期末考试复习。
三、资源安排1.人员：语文教师1名，学生50名。
2.时间：每周16节课，每节课40分钟。
3.物资：课本、教学参考书、多媒体设备、教学软件等。
预算为5000元。
4.场地：教室、图书馆、多媒体教室等。
四、风险管理1.教学质量问题：通过定期听课、评课，及时发现并解决教学中存在的问题，提高教学质量。
2.学生个体差异：针对不同学生的特点，采用分层教学、个性化辅导等方式，确保每个学生都能得到充分发展。
3.突发情况处理：如遇突发情况，如学生生病、自然灾害等，及时调整教学计划，保障学生安全和教学质量。
小学语文第十一册教学计划
小学语文第十一册教学计划教学目标：1.能够通过课文朗读和理解，了解故事情节和人物形象；2.能够正确朗读课文，并能流利表达自己的想法和感受；3.能够根据所学内容进行简单的写作和创作。
教学内容：1.识字课：学习和复习本册的新词；2.课文朗读：用合适的语音语调朗读课文；3.课文理解：了解故事情节、人物形象和主题；4.课文学习：分析课文的语言特点，学习语法知识和词汇；5.写作练习：根据课文内容进行简单的写作和创作；6.课外拓展：阅读相关内容，扩大知识面。
教学步骤：第一课：识字课1.复习上册的新词，检查学生的掌握情况；2.介绍本册的新词，帮助学生理解字义和用法；3.进行识字练习和游戏，巩固新词的记忆。
第二课：课文朗读1.带领学生一起朗读课文，并注意语音语调的运用；2.分角色朗读课文，提高学生的表演能力；3.进行朗读比赛，鼓励学生积极参与。
第三课：课文理解1.讲解课文的故事情节和人物形象；2.通过问题导读的方式，帮助学生理解课文；3.进行小组讨论，分享对课文的理解和感受。
第四课：课文学习1.分析课文的语言特点，帮助学生理解课文结构和语法知识；2.学习课文中的重点词汇和短语，并进行巩固练习；3.进行语法讲解，帮助学生掌握课文中的语法知识。
第五课：写作练习1.根据课文内容，引导学生进行写作练习；2.进行作文批改，指导学生改正错误和提高写作水平；3.鼓励学生进行创作，展示自己的写作才华。
第六课：课外拓展1.阅读相关的文学作品，拓宽学生的阅读领域；2.进行讨论和分享，增加对文学内容的理解和欣赏；3.进行相关的活动和比赛，激发学生对语文学习的兴趣。
教学评价：1.平时观察和记录学生的回答和表现情况；2.课堂作业和练习的批改；3.口头评价和小组讨论；4.学生的写作和创作作品评价。
人教版小学语文第十一册备课
人教版小学语文第十一册备课篇一：人教版第十一册语文全册教案1山中访友教学目标：1．学会本课8个生字，正确读写“清爽、吟诵、唱和、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、德高望重、俯身凝望、津津有味、别有深意”等词2．有感情地朗1．通过入情入境的朗读感受读，背诵自己喜欢的部分。
3．感受所描写的境界，培养学生热爱自然、亲近自然的美好感情。
4．学习的表达方法。
教学重点：对“山中朋友”的深厚感情。
2．学习表达感情的方法。
教学难点：学习本文栩栩如生的景物描写，透过语言文字，感悟充满诗意的画面。
教学课时：2课时教学过程：第一课时一，风中含着露水和栀子花的气息。
早晨，好清爽！（1）自由地读读这句话，感受话中所包蕴着的情意、创设悬念，揭示课题1、同学们平时都有哪些朋友？会去探访你的好朋友吗？2、今天我们一起来学一篇跟朋友有关的特殊的文章，文中的要探访的朋友到底是谁呢？3、出示课题《山中访友》，学生读题。
4、让我们跟随一起探访他的好朋友。
二、读通课文，掌握字词1、初读课文，读准生字的字音，圈出你认为优美的词语并多读几遍。
读通课文，了解大概内容。
2、交流生字词的读法，汇报好词，集体品读。
清爽吟诵唱和陡峭挺拔精致奥秘德高望重津津乐道别有深意3、谁来简单地说说这篇文章的大致内容？三、学习“出门”，感受心情1、轻装上路，读读课文的一、二自然段，感受他当时的心情。
（心情好；高兴）2、你从什么地方可以看出当时心情很好？出了门，就与微风撞了个满怀与心情。
（2）理解“与微风撞了个满怀”的写法及所包含的韵味。
（3）带着轻松愉悦激动的心情有感情地朗读句子。
不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。
（1）读读这句话，从什么地方最能看出的好心情？“满怀”是什么意思？与上一句的“满怀”意思一样吗？平时还可以说什么东西是满怀的？用“满怀______”练习说话。
（2）带着满怀的好心情朗读这句话。
四、再读课文捕获感知1、带着，满怀的好心情出门访友。
第十一册语文教学计划-精选教育文档
第十一册语文教学计划第十一册语文教学计划2019学年度第一学期班级情况简析：班级人数60人上学期合格率100%上学期优秀率71．7%本学期合格率指标100%本学期优秀率指标上期差生率本期转化率本班大部分学生能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话识字2159个。
能辨别常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字。
会读写学过的词语，懂得意思，一部分会口头或书面运用。
能继续学写钢笔字，写得正确、端正、整洁。
毛笔字临帖，坐的姿势、握笔姿势正确，养成认真写字的习惯。
已学会按要求预习课文，能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文。
能领会句子中含着的意思。
理解段与段之间的联系，了解课文作者安排材料的方法。
能用归并段落大意和回答几个问题再连起来的方法归纳课文的主要内容。
能有顺序、有重点地观察周围的事物，初步养成认真细致观察的习惯。
学会按事情发展顺序和按事物的几个方面安排材料，列提纲作文。
能写条理比较清楚、内容比较具体的简单记叙文。
初步学会写复信。
写记叙文和应用文能做到语句通顺，会用常用的标点符号。
听程度合适的讲话和广播，能抓住主要内容。
能辨别别人说话中内容和语句上的正误。
能抓住主要内容复述一件事。
讨论问题时能大胆发表意见，讲清自己的意思，说话有礼貌。
初步了解我国优秀的传统文化，热爱祖国，立志报效祖国；了解今天的幸福生活来之不易，憎恨剥削制度，继承和发扬革命传统；初步培养热爱人民群众、为人民服务的思想；初步形成珍惜时间、艰苦奋斗的品德。
通过语言文字的训练，本班学生的思想品德也不同层度地受到了教育，有了一定的进步。
本班中还有五、六个学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着一定的困难。
本学期我打算从学生行为习惯、学习习惯抓起，注意培养后进生良好的学习习惯，调动其积极性，形成活泼、生动的学习氛围。
另外，充分发挥小组学习的优势，调动学习积极性。
全册教材简析：本册教材是以语文知识和能力训练为序编排。
教材编写时，把《义务教育全日制小学语文教学指导纲要》规定的六年制第六学年的教学目标分解成若干个训练点。
【最新】小学语文第十一册教学计划(精选多篇)
【最新】小学语文第十一册教学计划(精选多篇)第一篇:小学语文第十一册教学计划本着〝加强综合,突出重点,注重语言的感悟.积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养〞的精神,本册教材共有课文32篇,精读课文17篇,略读课文11篇,选读课文4篇,8个基础训练.教材一般由四部分组成:导读,课例,读写例话,积累运用.体现了由实践到认识再到实践的过程.为了帮助学生理解课文,培养学生的观察能力,陶冶学生的爱美的情趣,教材编绘了多幅插图.二.班级情况分析六年级共有四个班,一班.二班学生基础一般,需加强双基的训练,提高他们的阅读水平和理解能力.三班学生基础扎实,分析能力强,本学期将在训练的广度和深度上下功夫.四班由原来的敬文小学五年级直升单独成班,学生较好,今年将作进一步提高.三.教学要求1.通过本册课文的学习,要使学生受到热爱党.热爱人民的思想教育;受到孝敬父母.关心他人.助人为乐的教育;培养热爱科学.勇于实践和创新的精神,增强保护环境的意识和社会责任感,陶冶学生的爱美的情趣;还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的正确思想方法.2.复习巩固汉语拼音,利用汉语拼音识字,学习普通话.3.培养独立识字的能力,学会140个生字,复习查字典的方法,养成自觉运用字典的习惯.4.进一步提高联系上下文和联系生活实际理解句子的能力.注意积累词语,初步养成积累语言的习惯.5.继续练习正确.流利.有感情地朗读课文.能背诵指定的课文.默读课文有一定的速度.进一步训练体会课文的思想感情,初步领悟作者的表达方式.6.阅读适合程度的课外读物,了解主要内容,逐步养成课外阅读的习惯,本学期阅读不少于20万字.7.乐于参加讨论或辩论,稍作准备,能讲清楚自己的意思,表达有条理,语气.语调适当.8.能抓住重点进行观察事物,养成勤于思考和乐于动笔的习惯,能写简单的记实作文和想像作文,内容具体,事情真实,有一定的条理.四.双基教学要求继续凭借字.词.句.段.篇进行听.说.读.写的训练,提高学生的语文综合能力和综合素养.五.思想品德教育结合点要使学生受到热爱党.热爱人民的思想教育;受到孝敬父母.关心他人.助人为乐的教育;培养热爱科学.勇于实践和创新的精神,增强保护环境的意识和社会责任感.六.教学措施1.看图学文教学时要将事物的形象和文字描述紧密结合起来.2.讲读课文教学时要突出重点训练项目的训练,3.重视词.句.段的训练,重视朗读的训练和指导,加强课外阅读的指导,拓宽学生的视野,丰富学生的知识.4.加强信息反馈,注意师生沟通.5.读写结合,以读促写.6.要充分发挥学生的积极性和主动性.充分运用电教设备,提高课堂教学效率.7.积极开展各项活动,让学生多一些体验教育,为语文学习提供实践经验.七.课时安排周次内容11~~2课23~~积累运用134~~5课46~~7课5国庆放假6积累运用2~~第8课79~~10课8积累运用3~~第11课912~~13课1014~~积累运用41115~~16课1217~~积累运用51318~~20课1421~~22课1523~~积累运用71625~~26课1727~~积累运用818补充阅读19期终复习20考试七里中心小学作文第十一册教学计划（__~__学年第一学期）一.教材分析本着〝加强综合,突出重点,注重语言的感悟.积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养〞的精神,本册教材在〝积累和运用〞中安排的8次习作训练,有记实作文.想像作文.有缩写和写读后感.观后感,还安排了一次不作任何要求的自由习作.本册安排的两次〝实践活动〞,分别是办小报和搜集.书写春联.语文实践活动要充分体现学生的自主性,要让学生自己制定计划,自己找合作伙伴,通过个人或小组的努力来完成任务.二.班级情况分析六年级共有四个班,一班.二班.四班学生作文基础一般,少部分学生作文的语句还不够通顺,标点符号还不能正确使用,另外大部分学生缺乏想像力和观察能力,本学期需加强这方面的训练,提高他们的观察能力和想象能力.三班学生基础扎实,语言功底深,想象力丰富,本学期将进一步提高他们的作文水平.三.教学要求要注意激发学生对生活的热爱,调动学生观察.思考和练笔的积极性.无论是写记实作文还是写想象作文,都要鼓励学生自由地表达和有创意地表达,说真话.实话.心里话,表达真情实感.要根据学生的实际情况,灵活地运用教材,尽量地为学生的自主作文创造条件.四.教学措施1.读写结合,以读促写.阅读教学和作文教学紧密结合起来.2.作文教学时要突出重点训练项目的训练,3.加强课外阅读的指导,拓宽学生的视野,丰富学生的知识,积累词汇,培养语感.4.要充分发挥学(请帮助宣传好范文网)生的积极性和主动性.充分运用电教设备,再现生活情景,激发学生写作兴趣,提高作文教学效率.5.积极开展各项活动,让学生多一些体验教育,为习作提供实践经验和经历感受.五.课时安排周次内容1>排比句式仿写2积累运用1:看图写作3帮妈妈做件事,观察妈妈的动作神情4听读作文5国庆放假6积累运用2:关心你的人7填写我国资源状况表格8积累运用3:〝20年后的……〞9长征赞歌10积累运用4:观后感11期中考试12写出>所描写的情景13积累运用5:童年往事14写一篇导游解说词15积累运用6:〝我发现了……〞16你想对凡卡说什么17积累运用7:缩写>18积累运用8:自由作文第二篇:小学语文第十一册教学计划小学语文第十一册教学计划张德兵一.教材分析本着加强综合,突出重点,注重语言的感悟积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养的精神,本册教材共有课文32篇,精读课文17篇,略读课文11篇,选读课文4篇,8个基础训练教材一般由四部分组成:导读,课例,读写例话,积累运用体现了由实践到认识再到实践的过程为了帮助学生理解课文,培养学生的观察能力,陶冶学生的爱美的情趣,教材编绘了多幅插图二.班级情况分析学生基础一般,需加强双基的训练,提高他们的阅读水平和理解能力三班学生基础扎实,分析能力强,本学期将在训练的广度和深度上下功夫三.教学要求1.通过本册课文的学习,要使学生受到热爱党热爱人民的思想教育;受到孝敬父母关心他人助人为乐的教育;培养热爱科学勇于实践和创新的精神,增强保护环境的意识和社会责任感,陶冶学生的爱美的情趣; 还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的正确思想方法2.复习巩固汉语拼音,利用汉语拼音识字,学习普通话3.培养独立识字的能力,学会140个生字,复习查字典的方法,养成自觉运用字典的习惯4.进一步提高联系上下文和联系生活实际理解句子的能力注意积累词语,初步养成积累语言的习惯5.继续练习正确流利有感情地朗读课文能背诵指定的课文默读课文有一定的速度进一步训练体会课文的思想感情,初步领悟作者的表达方式6.阅读适合程度的课外读物,了解主要内容,逐步养成课外阅读的习惯,本学期阅读不少于20万字7.乐于参加讨论或辩论,稍作准备,能讲清楚自己的意思,表达有条理,语气语调适当8.能抓住重点进行观察事物,养成勤于思考和乐于动笔的习惯,能写简单的记实作文和想像作文,内容具体,事情真实,有一定的条理四.双基教学要求继续凭借字词句段篇进行听说读写的训练,提高学生的语文综合能力和综合素养五.思想品德教育结合点要使学生受到热爱党热爱人民的思想教育;受到孝敬父母关心他人助人为乐的教育;培养热爱科学勇于实践和创新的精神,增强保护环境的意识和社会责任感六.教学措施1 .看图学文教学时要将事物的形象和文字描述紧密结合起来2 .讲读课文教学时要突出重点训练项目的训练,3 .重视词句段的训练,重视朗读的训练和指导,加强课外阅读的指导,拓宽学生的视野,丰富学生的知识4 .加强信息反馈,注意师生沟通5 .读写结合,以读促写6 .要充分发挥学生的积极性和主动性充分运用电教设备,提高课堂教学效率7 .积极开展各项活动,让学生多一些体验教育,为语文学习提供实践经验第三篇:人教版小学语文第十一册教学计划人教版小学语文第十一册教学计划一.班级情况分析:本班现有学生47人,其中男生25人,女生22人.本班学生思维活跃,个性张扬,学习兴趣比较浓厚,主动性较强.开学阶段从了解学生暑期中的生活和学习入手,同时联系家长,与家长配合共同教育.督促学生本学期的学习.本班大多数学生能自觉遵守>,上课能专心听讲,积极举手发言,作业能认真.按时完成,同学之间能互相帮助,但也有极个别学生上课不能专心听讲,口头表达能力不佳,阅读与写作能力弱,记忆力和理解力较差,再加上父母工作较忙,对其学习不闻不问,所以学习成绩很不理想.本学期教师仍要重点纠正学生学习上的不良习惯,从而培养他们的学习能力和提高他们的学习成绩.二.教材基本结构:本册教材继续按专题组织单元,共八组,依次是:感受自然,祖国在我心中,心灵之歌,珍爱我们的家园,初识鲁迅,轻叩诗歌的大门,人与动物,艺术的魅力.除去第六组,共有课文28篇,其中精读课文14篇,略读课文14篇;教材后面还附有8篇选读课文,总共36篇.另外七组教材,每组由〝导语〞〝课例〞〝口语交际〃习作〞和〝回顾〃拓展〞四部分组成,各部分相互联系,构成一个有机的整体.这些课文从精读.略读到选读,按三个层次编排,体现了逐步放手培养阅读能力的设计思路.三.学期教学目标:1.通过本册课文的学习,要使学生受到热爱党.热爱人民的思想教育;受到孝敬父母.关心他人.助人为乐的教育;培养热爱科学.勇于实践和创新的精神,增强保护环境的意识和社会责任感,陶冶爱美的情趣;还要从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的正确方法.2.复习巩固汉语拼音,利用汉语拼音识字,学习普通话.3.培养独立识字的能力,学会120个生字,复习查字典的方法,养成自觉运用字典的习惯.4.进一步提高联系上下文和联系生活实际理解句子的能力,注意积累词语,初步养成积累语言的习惯.5.继续练习正确.流利.有感情地朗读课文,能背诵指定的课文,默读课文有一定的速度.进一步训练体会课文的思想感情,初步领悟作者的表达方式.6.阅读适合程度的课外读物,了解主要内容,逐步养成课外阅读的习惯,本学期阅读不少于20万字.7.乐于参加讨论或辩论,稍做准备,能讲清楚自己的意思,表达有条理,语气.语调适当.8.能抓住重点进行观察事物,养成勤于思考和乐于动笔的习惯,能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,事情真实,有一定的条理.四.教学措施:1.在语文教学中体现大语文教学观,确立师生互动.突破性教学.感悟体验.组合优化.人文精神等语文教学理念,尝试开放性教学.分层教学和选择性学习,特别是综合性学习.能提出学习和生活中的问题,有目的地搜集资料,共同讨论. 2.努力改革课堂教学,提高40分钟效率.在课堂教学中突出学生的主体地位,提高每个学生的课堂参与质量,发扬教学民主,使学生在课堂中能积极地参加生动活泼的活动,在活动中实现整体发展.3.重视词.句.段的训练,重视朗读的训练和指导,加强课外阅读的指导,拓宽学生的视野,丰富学生的知识.4.重视社会语文环境对学生语文学习的影响,参加访问.游览.看书.读报等活动,鼓励学生在社会生活中学习语文.5.重视学法指导,培养学生的自学能力,课文中的〝学习提示〞作为学法指导的主线,整理〝学习提示〞的内容,掌握学法.6.改革考试制度,用好课堂平时记分册,对朗读.复述.背诵.答问.听写.造句等项目实行每节课当堂复习检查,并公开记分,使学生有经受平时检查的机会.全学期建立以平时考查为主,单元形成性自查和期末自己总结性考查相结合的学生评价制度.七.课时安排周次内容１１～２课２３课.积累运用１３４～５课４６～７课５国庆放假６积累运用２.８课７９～１０课８积累运用３.１１课９１２～１３课１０１４课.积累运用４１１１５～１６课１２１７课.积累运用５１３１８～２０课１４２１～２２课１５２３课.积累运用７１６２５～２６课１７２７课.积累运用８１８补充阅读１９期终复习２０考试__.9.3第四篇:苏教版小学语文第十一册教学计划苏教版小学语文第十一册教学计划一.班级情况分析:本期我班学生共71人,其中男生37人,女生34人.综合看来,学生们大部分学生热爱学习,积极要求进步,但也有部分学生的行为习惯较差,对学习语文缺乏一种热情,特别在阅读习作方面.本学期,针对学生实际情况,应该有的放矢地着重培养学生的学习兴趣.二.教材简析:苏教版小学高年段阅读教材的编排特点是:〝主题单元,放大空间,突出重点,关注衔接.〞（一）. 采用主题单元组合教材所谓主题单元,就是围绕某个主题组织 3.4篇课文成为一个单元,本单元的〝习作〞和〝练习〞的内容也尽量予以配合,以凸显这个主题.如六年级上册的七个单元分别是:心中有祖国.人间真情.奋斗与生存.民风民俗.景物聚焦.名人风采.读书有方.例如第二个单元就是围绕人间真情这个主题,通过三篇课文,多角度.立体地歌颂了人情美.人性美.（二）.放大语文学习的空间苏教版小学语文教材的编写,特别重视拓展学生语文学习的空间.六年级教材在以下几个方面体现了这个特点:一是安排了阅读指导文章——>.>,交第 1 页给学生阅读方法,提高学生独立阅读能力,促进学生尽快学会阅读以提高课外阅读效率.二是安排了〝我读书我快乐〞栏目,向学生推荐名著,本册安排的是>.三是单元练习采取活化训练的思路,注意了语文课内和课外学习的结合,开辟了〝语文与生活〞.〝阅读与积累（感悟.欣赏）〞等.〝语文与生活〞.〝阅读与积累（感悟.欣赏）〞进一步拓宽了学生的阅读面,扩大了学生学习语文的空间. 四是安排了〝综合性学习系列——学和做〞.每一册安排一个〝学和做〞,而这个〝学和做〞就是一个实验.探究的小专题,是集阅读.写作等语文能力训练于一体语文实践活动.本册安排的是〝读报和剪报〞.（三）.突出了重点学习习惯项目的培养教材每册的开篇仍然安排了>.这些学习习惯项目,虽然安排在教材之首,却是贯穿于该册语文学习之中的重点训练项目.因此这些项目在该教材里也反复体现.如六年级上册安排的〝不懂就问〞和〝勤于搜集资料〞两个重点项目,后面的课文>.>等就呼应了〝不懂就问〞这个项目,在阅读.习作及其单元练习中也反复凸现了勤于搜集资料的训练.三.全册教材内容安排:本册课本主要有〝培养良好的学习习惯（十一）〞.〝阅读〞.〝习作〞和〝练习〞组成.全册课本安排了7个单元,每单元安排阅读课文3—4篇,共25篇.课文分讲读.自读两种.每单元安排习作1篇,共7篇.每单元安排练习1个,共7个.1.关于阅读.本册教材安排阅读课文25篇,其中韵文3篇,大体上按写人.记事.写景.状物.应用文等组织单元,根据课文特点相机安排语言文字训练.本册教材所编写的课文内容丰富,体裁多样.从内容看,既有反映历史人物的课文,如>.>等;又有颂扬近现代英雄人物的课文,如>.>等;既有描写著名自然.人文景观的课文,如>.>,又有蕴含人生哲理的课文,如>;有的课文主要介绍民间风俗和传说,如>.>,有的课文则主要介绍了学习知识的好方法,如>等.这样安排,可以使学生了解社会,认识自然,受到多方面的教育.从体裁看,不但有记叙文,还有诗歌.故事.说明文等.这样可以激发儿童的阅读兴趣,扩大他们的阅读视野.本册课本安排生字时继续采用了〝识写分流〞的办法.全册共安排生字122个,其中要求会写的89个,其余的33个生字只要求认识.课本最后安排了生字表,以便于复习.巩固.每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容:一是朗读.背诵.复述等常规训练,意在继续让学生认认真真地读书,培养语感,增加其规范化语言的积累.二是要求学生用钢笔描红.临写,让学生扎扎实实地练好写字基本功.本册的样字为行楷,意在帮助学生在写好字的基础上,进一步提高书写速度.三是读抄常用词语.四是阅读训练.包括联系语境理解词句.句子;分析自然段.逻辑段;学习归纳课文的主要内容.领会文章的中心思想等.五根据课文特点相机安排的〝小练笔〞,让学生从句式.段式.立意.写法等方面进行局部仿写练习.以上作业均因课设练,不采取按单元设置重点训练项目的做法.2.关于作文.本册课本仍然将习作教材列为专门的课文,共安排了7课.3.关于练习.全册教材共安排综合练习7个,每单元后面安排1个.综合练习包括用钢笔描红.拼音识字.词语训练.熟记成语.朗读背诵.口语交际及写字等内容,既相对独立,又各自形成系列.四.教学目标和具体措施:（一）阅读教学:1.朗读.默读并重,提高默读速度〝每分钟不少于300字〞,学会浏览,并能〝根据需要搜集信息〞.不断提高学生搜集信息.处理信息的能力,丰富其知识积累.2.体会词句的感情色彩和表达效果,引导学生辨析比较其感情色彩,领悟作者表达的思想感情;然后通过表情朗读.绘声绘色地讲述课文等,让学生接受情感的熏陶,领悟课文的写法,内化课文的语言.3. 揣摩表达顺序,体会思想感情,领悟表达方法,为提高学生的自学能力,引领学生感悟文章的内涵,体会文章思想感情服务.4. 学会阅读叙事性作品.诗歌和说明性文章.（二）口语交际:1．尽力创设良好的交际情境,激发学生表达.交流的欲望;2．注重实效演练,让学生在大量的实践中习得交际的技能;3．充分利用评价激励的功能．进一步开发学生交际的潜能;4．鼓励学生在日常生活中学习,不断拓宽口语交际训练的渠道 .（三）习作:1.长短课结合,课内外联系,在活动实践中成文;2.在主题单元中获取信息.借鉴写作思路和方法;3.改进评价方式,提高习作修改能力,〝评--改--评〞相结合,使学生养成了自改.互改.讨论修改.自主加工的好风气.好习惯.（四）单元练习:1.注重实践,提升学生的语文素养2.注重整合,发展学生的综合素养3.注重探究,培养学生的创新素养4.注重持久,单元练习训练点与平时教学的融合,,充分挖掘利用各种资源,强化自主实践意识,有效促进学生的发展.五.课外活动计划1.读报剪报,其乐无穷.2.参观访问,收益匪浅.3.走进大自然,学看无字书.六.教学进度:第五篇:小学语文第十一册教学计划小学语文第十一册教学计划一.本班情况分析本班有学生47人,据说本班是明星班,知名度比较高,知识能力比较强,家长比较重视孩子们,因为本班是中海康城小学首届毕业生,相信也会引起许多人的关注,因此本班的班风必须要严格地树立起来,对个别学生学习兴趣不浓,基础知识不扎实的要严格把关.对于学习上欠勤奋,学生作业质量不高,不能很好地自我管理的学生要多关注他们,除了补差,还得培优,也可以分等级作业,把要求拔高一些,尽量让他们〝吃得饱〞.如多参加征文比赛.搞主题会等活动,从听.说.读.写.背等方面抓起.二.教学总目标:1.在语言文字训练过程中,使学生受到热爱祖国.热爱中国共产党.热爱社会主义的教育;受到孝敬父母.关爱他人.助人为乐等思想品德教育;培养热爱科学.勇于实践和创新的精神,增强保护环境的意识和社会责任感,陶冶爱美的情趣.2.能利用汉语拼音识字.学习普通话.3.培养独立识字的能力.学习140个生字,其中100个能读准字音,认清字形,了解在语言环境中的字义,并能正确书写;会认的40个字,只要求读准字音,尽量会写,以防考试会出现这些字.4.能联系上下文.结合生活实际或查字典理解词语的意思.学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用.注意语言的积累,初步养成积累语言的习惯.5.能正确.流利.有感情地朗读课文.能背诵指定的课文.能在阅读中把握文章的主要内容,体会文章的思想感情,初步领悟作者的表达方法.6.能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物,了解主要内容.逐步养成课外阅读的习惯.本学期课外阅读不少于20万字.7.乐于参加讨论或辩论,稍作准备,能讲清楚自己的意思,表达有条理,语气.语调适当.听他人说话要有耐心,能抓住要点讲出来.8.能抓住重点观察事物,养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯,能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实,有一定条理.能写读书笔记和其他常见应用文.练习从内容.语句.标点等方面修改自己的习作.三.教学重点:精读课文的教学精读课文是教材的主体,是进行语文基本功训练的主要凭借.在教学中要注意以下几点.1.继续加强词.句训练.词.句训练要贯穿在小学阶段各年级的语文教学过程中.教学本册的精读课文,仍要十分重视词.句训练.要引导学生自觉地运用查字典.联系上下文的方法准确理解词语,运用联系上下文和生活实际的方法理解含义比较深刻的句子,并通过背诵.摘抄等形式积累词句和精彩语段.课后〝思考练习〞中对词句的学习和积累,采用了较灵活的有一定弹性的安排,体现了让学生自己选择练习内容,自己选择练习方法,教师要注意这一编排特点.2.要重视朗读的指导和训练.朗读,是最经常.最重要的阅读训练,也是理解课文内容.体会课文思想感情的主要方法.在精读课文的教学过程中,要安排比较充裕的时间让学生朗读课文,使学生在理解的基础上朗读,通过朗读加深理解,并使朗读能力不断得到训练和提高.从当前阅读教学的状况看,教师分析讲解多.学生读书时间少的现象较为普遍,这种状况严重影响了学生阅读能力的提高.克服这种弊端,坚持多读少讲,是改进阅读教学的有效措施.3.要充分发挥学生学习的积极性和主动性.精读课文教学的过程,应该是在教师指导下,学生自己阅读.感悟的过程.要充。
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2019学年度上学期小学语文第十一册教
学计划人教版
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人教版小学语文第十一册教学计划
湖北省荆州市监利县棋盘乡中学雷光文
一、教材分析
本着“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，本册教材共有课文３２篇（其中精读课文１７篇，略读课文１１篇，选读课文４篇），８个基础训练。
教材一般由四部分组成：导读，课例，读写例话，积累运用。
体现了由实践到认识，再到实践的过程。
为了帮助学生理解课文，培养学生的观察能力，陶冶学生爱美的情趣，教材编绘了多幅插图。
二、班级情况分析
学生基础一般，需加强训练，提高阅读水平和理
解能力。
本学期将在训练的广度和深度上下功夫。
三、教学要求
１、通过本册课文的学习，要使学生受到热爱党、热爱人民的思想教育；受到孝敬父母、关心他人、助人为乐的教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神；增强保护环境的意识和社会责任感，陶冶学生的爱美的情趣；还要使学生从一些写景状物的中学习观察问题和分析问题的正确思想方法。
２、复习巩固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习普通话。
３、培养独立识字的能力，学会１４０个生字，复习查字典的方法，养成自觉运用字典的习惯。
４、进一步提高联系上下文和联系生活实际理解句子的能力。
注意积累词语，初步养成积累语言的习惯。
５、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文。
默读课文有一定的速度。
进一步训练体会课文的思想感情，初步领悟作者的表达方式。
６、阅读适合程度的课外读物，了解主要内容，逐步养成课外阅读的习惯，本学期阅读不少于２０万字。
７、乐于参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚
自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。
８、能抓住重点进行观察事物，养成勤于思考和乐于动笔的习惯，能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，事情真实，有一定的条理。
四、双基教学要求
继续凭借字、词、句、段、篇，进行听、说、读、写的训练，提高学生的语文综合能力和综合素养。
五、思想品德教育结合点
要使学生受到热爱党、热爱人民的思想教育；受到孝敬父母、关心他人、助人为乐的教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感。
六、教学措施
１、看图学文教学时，要将事物的形象和文字描述紧密结合起来。
２、讲读课文教学时要突出重点训练项目的训练。
３、重视词、句、段的训练，重视朗读的训练和指导，加强课外阅读的指导，拓宽学生的视野，丰富学生的知识。
４、加强信息反馈，注意师生沟通。
５、读写结合，以读促写。
６、要充分发挥学生的积极性和主动性。
充分运
用电教设备，提高课堂教学效率。
７、积极开展各项活动，让学生多一些体验教育，为语文学习提供实践经验。
七、课时安排
周次内容
１１～２课
２３课、积累运用１
３４～５课
４６～７课
５国庆放假
６积累运用２、８课
７９～１０课
８积累运用３、１１课
９１２～１３课
１０１４课、积累运用４
１１１５～１６课
１２１７课、积累运用５
１３１８～２０课
１４２１～２２课
１５２３课、积累运用７
１６２５～２６课
１７２７课、积累运用８
１８补充阅读
１９期终复习
２０考试
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