闽教版信息技术2016新版三年级第二学期进度表(15课时)
最新闽教版三年级下册信息技术教案(修订版)
三年级下册《信息技术（闽教版2016年修订）》教案第1课用键盘上的符号构图教学目标：1、知识与技能：认识键盘的大小写状态，学会使用键盘进行字符的综合练习2、过程与方法：熟练字母、数字及符号的输入，熟练掌握SHIFT键、大小写转换键、退格键及空格键的操作方法。
3、情感、态度与价值观：利用游戏、计时、比赛等方式激发学生学习兴趣。
重点和难点：1、重点：正确完成双档字符键的指法操作和SHIFT键的使用，培养学生输入字符的兴趣2、难点：提高击键的速度和准确性，培养学生正确的坐姿及击键习惯。
教学课时：1课时。
教学过程：一、导入：怎么才能提高输入速度呢？这节课我们继续键盘指法练习。
二、学习新知：1、键盘状态及转换中（大小写字母转换）、删除：观察键盘，教师讲解并演示：键盘状态通常分为大写字母状态与小写字母状态。
Capslock指示灯亮时，键盘处于大写字母状态；Capslock指示灯不亮时，键盘处于小写字母状态。
删除：按退格键删除。
2、手指分区练习数字、字母和符号的输入3、教师指导学生上机练习数字、字母和符号的输入。
第1步：打开“记事本”。
第2步：分别输入自己的姓名的汉语拼音，按编辑区中的←。
（教师点名学生回答←键的功能：将光标往左移一个字母。
）（让学生猜测编辑区中的→、↑、↓键的功能）第3步：把光标移动到最后一个字母处，然后按编辑区中的“回车键”、“退格键”、“空格键”。
（教师点名学生回答各控制键的功能：按“回车键”光标移到下一行；按“退格键”删掉了刚输入的名字拼音的最后一个字母；按“空格键”输入了一个空格）第4步：在新的一行依次输入26个英文字母。
第5步：按“大小写字母锁定键”，然后在新的一行一次输入26个英文字母。
（教师点名学生回答“大小写字母锁定键”的功能，并进一步让学生猜测，如果仍然想输入小写字母，应该怎么办？）第6步：按住键盘上任何一个上档键再依次敲双字符键。
4、创新活动。
字母、数字、符号的综合录入练习，自主创作有个性的表情图。
三下(信息技术教学计划)闽教2016版最新
三年级学生对信息技术掌握情况如下：
通过一学期的学习，学生对整个键盘的结构、指法、文本编辑有了一定的了解，也学会了用画图软件绘制简单的图像，但是由于学生的遗忘性较大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，而大部分学生纯粹是上课时间练习，课后完全没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏。
用正确的指法输入字符。
5.认识文件
1.了解电脑文件图标。
2.能够识别常见的文件类型。
3.学会用画图软件建立图像文件。
重点：不同文件类型的区别。
难点：用画图软件创建不同类型的图像文件。
各单元的教学目标及要求
教学内容
教学目的与要求
重点与关键
备注
6.认识文件夹
1．学会建立文件夹。
2．学会给文件夹重命名。
3．了解整理电脑文件的重要性，培养学生初步形成整理电脑文件的好习惯。
2.学会通过Shift键切换英文字母键大小写状态。
3.学会输入有大小写英文字母的文稿。
4.掌握Shift键、Caps Lock键的不同用途。
重点：熟练掌握使用Shift键输出大量大写字母的方法。
难点：熟练使用Caps Lock键。
3.看图片，输入文字
1.学会用Ctrl键+空格键切换中英文输入状态。
2.学会用Ctrl+Shift键选择输入法。
最新部编版三年级下册信息技术教学计划及进度表
最新部编版三年级下册信息技术教学计划及进度表一、教学目标本教学计划旨在帮助三年级学生掌握基本的信息技术知识和技能，提高其信息技术运用能力和创新思维。
具体教学目标如下：1. 了解计算机的基本构成和工作原理。
2. 掌握操作计算机的基本技能，包括打开和关闭计算机、运行软件程序等。
3. 熟悉常用的办公软件，如文字处理软件、电子表格软件和演示文稿软件，并能够运用这些软件进行基本操作和简单的文档处理。
4. 认识互联网和网络安全，并学会合理使用互联网。
5. 培养学生的信息检索和处理能力，使其能够从互联网和其他信息资源中获取所需信息并进行整理和归纳。
6. 开发学生的创新思维和解决问题的能力，鼓励他们在信息技术方面进行创造性的实践。
二、教学内容和进度安排本教学计划按照教材内容和学生实际情况，合理安排了以下教学内容和进度安排：注：每周授课时数为2课时。
三、教学方法为了提高教学效果，我们将采用以下教学方法：1. 多媒体课堂教学：利用多媒体技术展示计算机操作和软件应用的过程，帮助学生更直观地理解和掌握知识。
2. 案例教学：选取一些实际案例，让学生通过操作计算机和运用软件解决问题，培养他们的实际应用能力。
3. 合作研究：组织学生之间的小组合作研究，共同完成一些小任务和项目，培养他们的团队合作和协作能力。
4. 实践操作：鼓励学生进行实际操作和实践，通过亲自实践来巩固所学的知识和技能。
四、教学评价与反馈为了及时了解学生的研究情况并给予指导，我们将采用以下教学评价与反馈方式：1. 课堂表现评价：教师根据学生在课堂上的参与度、回答问题的准确性和表现等进行评价。
2. 作业评价：教师将布置适量的作业，根据学生的完成情况进行评价并及时给予反馈和指导。
3. 实践项目评价：对于一些实践项目，教师将根据学生的完成情况和创新程度进行评价。
4. 研究总结：学生每学完一个教学内容后，需进行研究总结，教师将根据学生的总结情况进行评价和反馈。
以上为最新部编版三年级下册信息技术教学计划及进度表，希望能够帮助学生在信息技术方面取得更好的成绩。
教学进度表
信息技术（三年级）2013——2014年度第（一）学期
信息技术（三年级）2013——2014年度第（二）学期
信息技术（四年级）2013——2014年度第（一）学期
信息技术（四年级）2013——2014年度第（二）学期
信息技术（五年级）2013——2014年度第（一）学期
信息技术（五年级）2013——2014年度第（二）学期
信息技术（六年级）2013——2014年度第（一）学期
信息技术（六年级）2013——2014年度第（二）学期
信息技术（三年级）2014——2015年度第（一）学期
信息技术（三年级）2014——2015年度第（二）学期
信息技术（四年级）2014——2015年度第（一）学期
信息技术（四年级）2014——2015年度第（二）学期
信息技术（五年级）2014——2015年度第（一）学期
信息技术（五年级）2014——2015年度第（二）学期
信息技术（六年级）2014——2015年度第（一）学期
信息技术（六年级）2014——2015年度第（二）学期
教案本
年度：2014——2015年度第（一）学期
科目：信息技术
学段：五年级
授课教师：阿布杜许库尔。
小学三年级信息技术教学计划及进度表
小学三年级信息技术教学计划及进度表教学目标
- 培养学生对计算机和信息技术的兴趣
- 提高学生使用计算机进行基本操作和简单编程的能力
- 培养学生网络安全意识和信息素养
- 引导学生正确使用互联网资源和数字工具
教学内容
1. 计算机基础知识
- 计算机的起源和发展
- 计算机的组成部分
- 计算机的基本操作
2. 常用办公软件的使用
- Word 文档处理
- Excel 数据处理
- PowerPoint 幻灯片设计
3. 图形图像编辑
- 使用图形编辑软件进行简单图像处理
- 制作简单的海报和插图
4. 网络安全与信息素养
- 网络安全意识教育
- 认识常见网络安全威胁
- 研究如何防范网络攻击
5. 互联网资源利用
- 研究如何搜索和评估互联网信息
- 研究使用合适的数字工具进行研究和创作教学进度表
以上教学计划及进度表为小学三年级信息技术教学所参考，具体的教学安排和进度可以根据实际情况进行调整和补充。
2024年秋学期闽教版小学信息技术三年级上册教学进度表
1
12
11.11—11.15
第6课 指法练习要规范
1
13
11.18—11.22
第7课 功能键本领大
1
14
11.25—11.29
综合活动2 争当打字小能手
1
15
12.02—12.06
第8课 输入法要选择
1
16
12.09—12.13
第9课 电子文本需保存
1
17
12.16—12.20
综合活动3 输入故事同分享
1
18
12.23—12.27
3
总复习
1
元旦
20
01.06—01.10
总复习
1
21
01.13—01.17
期末测试
1
09.23—09.27，09.29
第4课 鼠标操作有方法
1
6
09.30
机动学习周
1
国庆节
7
10.08—10.12
综合活动1 用计算机学习和娱乐
1
8
10.14—10.18
单元综合与测试
1
9
10.21—10.25
期中复习
1
10
10.28—11.01
期中测试
1
11
11.04—11.08
第二单元 “打字小能手”挑战赛
2024年秋学期闽教版小学信息技术三年级上册教学进度表
周次
时间
教 学 内 容
周课时数
备注
1
09.01
开学第一课
1
2
09.02—09.06
第一单元 我是信息社会的“原住民”
第1课 信息技术真奇妙
2024年秋学期闽教版小学信息技术三年级上册教学进度表
周次
时间
教 学 内 容
周课时数
备注
1
09.01
开学第一课
1
2
09.02—09.06
第一单元 我是信息社会的“原住民”
第1课 信息技术真奇妙
1
3
09.09—09.14
第2课 人工智能在身边
1
4
09.18—09.20
第3课 计算机部件我爱护
1Байду номын сангаас
中秋节
5
综合活动3 输入故事同分享
1
18
12.23—12.27
单元综合与测试
1
19
12.30—01.03
总复习
1
元旦
20
01.06—01.10
总复习
1
21
01.13—01.17
期末测试
1
09.23—09.27，09.29
第4课 鼠标操作有方法
1
6
09.30
机动学习周
1
国庆节
7
10.08—10.12
综合活动1 用计算机学习和娱乐
1
8
10.14—10.18
单元综合与测试
1
9
10.21—10.25
期中复习
1
10
10.28—11.01
期中测试
1
11
11.04—11.08
第二单元 “打字小能手”挑战赛
第5课 键位布局应牢记
1
12
11.11—11.15
第6课 指法练习要规范
1
13
11.18—11.22
第7课 功能键本领大
闽教版三年级下册信息技术教案(修订版) (2)
三年级下册《信息技术（闽教版2016 年订正）》教课设计第 1 课用键盘上的符号构图教课目的：1、知识与技术：认识键盘的大小写状态，学会使用键盘进行字符的综合练习2、过程与方法：娴熟字母、数字及符号的输入，娴熟掌握SHIFT键、大小写变换键、退格键及空格键的操作方法。
3、感情、态度与价值观：利用游戏、计时、竞赛等方式激发学生学习兴趣。
要点和难点：1、要点：正确达成双档字符键的指法操作和SHIFT 键的使用，培育学生输入字符的兴趣2、难点：提升击键的速度和正确性，培育学生正确的坐姿及击键习惯。
教课课时：1课时。
教课过程：一、导入：怎么才能提升输入速度呢？这节课我们持续键盘指法练习。
二、学习新知：1、键盘状态及变换中（大小写字母变换）、删除：察看键盘，教师解说并演示：键盘状态往常分为大写字母状态与小写字母状态。
Capslock 指示灯亮时，键盘处于大写字母状态；Capslock 指示灯不亮时，键盘处于小写字母状态。
删除：按退格键删除。
2、手指分区练习数字、字母和符号的输入3、教师指导学生上机练习数字、字母和符号的输入。
第1 步：翻开“记事本”。
第2 步：分别输入自己的姓名的汉语拼音，按编写区中的←。
（教师点名学生回答←键的功能：将光标往左移一个字母。
）（让学生猜想编写区中的→、↑、↓键的功能）第3 步：把光标挪动到最后一个字母处，而后按编写区中的“回车键”、“退格键”、“空格键”。
（教师点名学生回答各控制键的功能：按“回车键”光标移到下一行；按“退格键”删掉了刚输入的名字拼音的最后一个字母；按“空格键”输入了一个空格）第4 步：在新的一行挨次输入 26 个英文字母。
第5 步：按“大小写字母锁定键” ，而后在新的一行一次输入 26 个英文字母。
（教师点名学生回答“大小写字母锁定键”的功能，并进一步让学生猜想，假如仍旧想输入小写字母，应当怎么办？）第 6 步：按住键盘上任何一个上档键再挨次敲双字符键。
4、创新活动。
信息技术三年级下册教案闽教版小学信息技术教案(42页).doc
信息技术三年级下册教案闽教版小学信息技术教案(42页)福建版新课标信息技术三年级下册教案闽教版小学信息技术教案三年级下册信息技术教案福建版新课标第二学期六年级下册信息技术教案（共42页）第1课认识“窗口” [课时]1节课[教学内容]了解windows窗口的组成；掌握窗口的基本操作；了解我的电脑中硬盘资源；设置“窗口”视图[教学重点]窗口的组成和基本操作。
[教学难点]设置窗口视图；窗口操作的综合应用[教学目标] 1、认识窗口的各组成部分，掌握并熟练应用各组成部分功能操作；培养学生运用所学知识，解决实际操作中问题的能力。
2、让学生在自主解决问题的过程中培养其成就感，为今后学会自主学习打下良好的基础；通过讨论、合作学习，培养学生的合作意识和积极动脑、动手的探究精神。
3、培养学生对窗口操作的正确习惯。
[教学准备]PPT课件、多媒体电脑室、远志广播教学系统[教学过程]一、导入师同学们，上学期，老师和大家一起学生了Ｗindows的最基本知识，大家还记得我们讲了那些内容吗学生回忆，回答二、新课教学（一）、窗口的组成师我们知道，在Windows环境下的所有应用程序都是在窗口中执行的，关闭窗口，也就关闭了程序。
下面我们就来一起认识一个最常见到的窗口，它具有Ｗindows窗口的许多共同特点。
（师给出一张“我的电脑”的图，同时就着图讲解，过程中注意突出最大化按钮和还原按钮的区别。
（二）、窗口的基本操作1、最小化窗口下面我们就来看看刚才讲过的窗口右上角的那三个按钮的作用。
先来看最小化按钮的作用（师做示范操作）。
让学生自己练习一下，同时找学生做给其它学生看。
2、最大化（还原）窗口让学生自己试，然后总结得出单击“最大化”按钮，窗口会扩大到整个屏幕，此时“最大化”按钮变成了“还原”按钮；单击“还原”按钮，窗口恢复原状。
3、切换窗口师打开两个窗口，请同学观察两个窗口的标题条有什么不同（生答），师给出当前窗口的概念把标题栏呈深颜色的窗口称为当前窗口。
福建教育出版社新版小学信息技术教案三下全册
4、导入新课：这节课要学会用小键盘数字键输入数字。
出示课题：第4课看图片，输字符。
1、展示教材P21图4—1，引导学生观察小键盘区。
2、展示教材P21图4—2，引导学生认真观察并按照手指分工图，把右手放在小键盘区的键上。
（2）引导学生看课本自学：看课本P3，说一说，双字符键是以什么命名的？图1-2中各个键位的名称是什么？
教学流程
教与学的双边活动
个人添改
三、创新活动
四、展示与总结
3、输入键盘上的符号。
（1）提出问题：如何在记事本中输入双字符键呢？
（2）请学生上台演示：输入主键盘中的2，以及2的上档字符“@”。
（3）总结双字符键的输入方法。
先讨论，再输入，最后展示、评价。
1、指导学生自行输入创新活动1的符号表情图。
2、鼓励学生自行创作有个性的表情图。
1、展示学生自行创作的表情图并提出评价，给予鼓励。
2、引导填写活动评价表。
3、总结延伸。
教学反思
第二课
学科
信息技术
三年级
课 题
2、看标志，输入英文
共1课时
第
1
课
时
教学内容
教学 目标
重点、难点或关键
五、比一比
六、总结
3、倾听组长汇报，收集问题并重点讲解，适时点评和评价并做小结。
4、引导没有完成的学生继续完成任务。
1、布置练习：P23创新活动第1、2、3题。
2、巡视指导，协助需要帮助的学生。
适时点评和评价并做小结。
1、题目：P22活动主题中抽取10道算式。
新闽教版三年级信息技术教案下册
第1课用键盘符号构图教学目标：1、知识与技能：认识键盘的大小写状态，学会使用键盘进行字符的综合练习2、过程与方法：熟练字母、数字及符号的输入，熟练掌握SHIFT键、大小写转换键、退格键及空格键的操作方法。
3、情感、态度与价值观：利用游戏、计时、比赛等方式激发学生学习兴趣。
教学重点：正确完成双档字符键的指法操作和SHIFT键的使用，培养学生输入字符的兴趣教学难点：提高击键的速度和准确性，培养学生正确的坐姿及击键习惯。
教学准备:多媒体教室、多媒体教室广播软件教学课时：1课时。
教学过程：一、导入：怎么才能提高输入速度呢？这节课我们继续键盘指法练习。
二、学习新知：1、键盘状态及转换中（大小写字母转换）、删除：观察键盘，教师讲解并演示：键盘状态通常分为大写字母状态与小写字母状态。
Capslock指示灯亮时，键盘处于大写字母状态；Capslock指示灯不亮时，键盘处于小写字母状态。
删除：按退格键删除。
2、手指分区练习数字、字母和符号的输入3、教师指导学生上机练习数字、字母和符号的输入。
第1步：打开“记事本”。
第2步：分别输入自己的姓名的汉语拼音，按编辑区中的←。
（教师点名学生回答←键的功能：将光标往左移一个字母。
）（让学生猜测编辑区中的→、↑、↓键的功能）第3步：把光标移动到最后一个字母处，然后按编辑区中的“回车键”、“退格键”、“空格键”。
（教师点名学生回答各控制键的功能：按“回车键”光标移到下一行；按“退格键”删掉了刚输入的名字拼音的最后一个字母；按“空格键”输入了一个空格）第4步：在新的一行依次输入26个英文字母。
第5步：按“大小写字母锁定键”，然后在新的一行一次输入26个英文字母。
（教师点名学生回答“大小写字母锁定键”的功能，并进一步让学生猜测，如果仍然想输入小写字母，应该怎么办？）第6步：按住键盘上任何一个上档键再依次敲双字符键。
4、创新活动。
字母、数字、符号的综合录入练习，自主创作有个性的表情图。
福建教育出版社-三年级(下)信息教案(1-15课)-书
福建教育出版社三年级下册教案本册目录第1课认识“窗口”第2课整理“桌面”第3课学会启动软件第4课建立文件第5课建立文件夹第6课移动文件第7课复制、剪切、粘贴文件第8课管理文件第9课键的使用第10课数字键操作第11课输入标点符号第12课字母、数字、符号的综合练习第13课输入一句话第14课输入日记第15课中英文字符混合输入第1课认识“窗口”教学目的：1、掌握窗口的基本操作。
2、认识“我的电脑”窗口，学会设置“窗口”视图。
教学重难点：掌握窗口的基本操作。
课时安排：共1课时教学方法：讲授法教学准备：1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室。
教学过程：第一课时一、复习电脑中的“窗口”，是用户与产生该“窗口”的应用程序之间的可视界面。
用户可以浏览“窗口”中的内容，也可以在“窗口”中完成各种操作。
今天这节课，一起认识“窗口”。
二、新授活动一：“窗口”的基本操作看一看：出示我的电脑窗口图看看各窗口中各部分名称做一做：①改变“窗口”状态②改变“窗口”大小③移动“窗口”④最小化“窗口”⑤关闭“窗口”试一试：1、认识滚动条当“窗口”的大小不够显示“窗口”中的内容时，“窗口”边将出现水平和垂直滚动条。
2、多“窗口”。
先打“我的电脑”窗口，再打开“我的文档”窗口，观察任务栏，说一说在任务栏上看到什么？让学生分别单击任务栏上的“我的电脑”和“我的文档”，说出看到了什么？指名学生说出，教师小结。
说一说：①最小化“窗口”与关闭“窗口”的区别？②如何实现“窗口”间的切换？活动二：认识“我的电脑”窗口做一做：了解我的电脑中硬盘资源试一试：浏览控制面板活动三：设置“窗口”视图做一做：改变“我的电脑”窗口视图显示。
教师演示操作步骤，学生注意观察。
学生动手操作，教师巡视指导。
三、试一试1、用鼠标单击图5窗口视图中各标准按钮，观察窗口视图或窗口内容的变化。
2、同时打开“我的文档”窗口、“我的电脑”窗口、“记事本”窗口，通过观察比较这三个窗口视图相同之处与不同之处。
闽教小学三年信息技术下册教学计划教学进度全册
二、边输入汉字，边体会汉字的会意性。
1、引导学生读一读教材P3并输入汉字。
2、说一说这些汉字有什么特点？你也能列举出类似的汉字吗？
3、总结：
前一部分的汉字是由两个或两个以上同一字合并成一个新字，后一部分汉字是由两个或两个以上不同的字合并成一个新的字，由这种方法组成的字称为会意字，如“休”字，是由“人”和“木”组成，表示人累了解到靠在树边休息；“尖”字是由“小”和“大”组成，上小下大就表示尖。
1、了解汉字的演变过程，感受汉字承载的信息；
2、体会汉字的会意性和表意性的特点；
3、认知图片上文字并输入。
教学重点：通过汉字的演变，了解汉字的形与意。
教学难点：让学生真实感受汉字中蕴含的信息。
教学具准备
授课时间： 第 周
教学流程
教 与 学 的 双 边 活 动
个 人 添 改
一、引入
二、新授
1、我国的四大发明是什么？
2.认识文件与文件夹，并能对它们进行有效管理，让学生从小掌握Windows中最为关键的操作技巧，为今后的发展奠定坚实基础；
3.通过对画图软件的使用，对所绘画对象的构思与设计，提高学生们的创新意识、审美能力和动手能力。
三、本学期教学的主要任务和要求（教学目标）：
1.学习使用键盘输入特殊字符；
2.学会Windows中文件与文件夹的管理方法
1
13
太空之旅
1
14
快乐小熊
1
15
亲亲家乡
1
16
期末考察测试
1
17
期末考察测试
1
18
0
特别说明：如有遇节日或大型活动等特殊情况冲课，则往下顺延。
闽教版小学信息技术三下全册2016修订版(表格添改式)
（1）让学生在记事本中再次输入26个大写英文字母。
（2）比一比，这次你比上次输入快了多少？
1、播放歌曲《Apple round，Apple red》。
课件出示任务：对照着课本上的图片，将歌词输入到记事本中。比一比，谁输入得最快。
2、课件出示分层任务布置：任务完成的同学可以接着输入创新活动的题目。
教师巡视指导。
小结：输入键盘左区的大写英文字母：用右手小拇指按住右边的Shift键，用左手手指击打键盘左边的字母键。输入键盘右区的大写英文字母：用左手小拇指按住左边的Shift键，用右手手指击打键盘右边的字母键。
（3）指名学生在教师机演示通过单击任务栏上的中文输入法状态图标，选择全拼输入法。同时，让学生在实物键盘中找到两个Ctrl键和一个空格键，如教材P15图3－3所示。
☆☆☆
掌握中英文混合输入方法
☆☆☆
遇到困难时的表现
□自己解决
□请教他人
□参考教材
□小组讨论
你获得（ ）颗☆
板 书 设 计
看图片，输文字
右Shift + 左区英文字母 —— 左区大写英文字母
左Shift + 右区英文字母 —— 右区大写英文字母
Ctrl + 空格键 ——切换中英文输入状态
教学反思
信息技术课时教学设计
3、提问：用主键盘区的数字键进行数字输入，你认为快捷吗？引导学生观察、思考。
倾听学生发言，小结学生发言：在日常生活中，经常要用到数。在电脑中，准确、快捷地输入数字是操作电脑的一项基本功。
4、导入新课：这节课要学会用小键盘数字键输入数字。
出示课题：第4课 看图片，输字符。
1、展示教材P21图4—1，引导学生观察小键盘区。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3
2.27—3.5
2、看标志，输入英文
1
4
3.6—3.12
3、看图片，输入文字
1
5
3.13—3.19
4、看图片，输入字符
1
6
3.20—3.26
文件管理
5、认识文件
1
1了解电脑文件图标，认识文件类型，创建新文件。
2.认识文件夹，学会建立文件夹并命名、保存文件到文件夹。
8.学会欣赏电脑主题画，学会捕捉生活点滴、选择作品主题，学会根据主题进行创作前的作品构思。
10
4.17—4.23
期中质量检测
1
11
4.24—4.30
9、温馨提示牌
1
12-13
5.1—5.14
10、鱼儿悠悠
1
14
5.15—5.21
11、荷塘美景
1
15
5.22—5.28
12、天空之旅
1
16
5.29-6.4
3学会复制、剪切、粘贴文件。
4.学会移动、删除文件。
7
3.27—4.2
6、认识文件夹
1
8
4.3—4.9
7、管理文件
1
9
4.10—4.16
电脑画图
电脑
画图
8、菁菁校园
1
1.复习、巩固直线、刷子等工具的使用，学会用复制、粘贴命令快速生成图形。
2.掌握文字工具的使用方法，灵活使用颜色填充工具，学会设计简单提示牌。
3.学会用曲线工具绘制单弧、双弧曲线的方法。
4.学会用曲线工具绘制闭合曲线，懂得用放大镜修改图像细节，学会合成图像。
5.学会使用多边形工具、喷枪工具，学会组合、修改图形和快速复制图形。
6.掌握快速绘制基本图形的技巧，学会使用‘翻转/旋转”、“拉伸/扭曲”命令。
7.学会设置画布大小，学会构思作品，综合应用画图工具，初步了解如何交流、点评作品。
xx学校2016～2017学年第二学期教学进度表
三年级信息技术科
周次
起讫
时间
知识
模块
课题
教
时
单元（组）目的要求及重点关键
1
2.13-2.19
开学常规教育2ຫໍສະໝຸດ 2.20-2.26键盘操作
1、用键盘上的符号构图
1
1.巩固键盘知识，学会输入符号，能用符号组成图形。
2，认识、学会使用Caps Lock键。
3.学会使用Shift键切换英文大小写状态，学会中英文状态切换和中英文混合输人。
13、蜻蜓飞舞
1
17
6.5-6.11
14、亲亲家乡
1
18
6.12-6.18
15、电脑画欣赏与评价
1
19-20
6.12—7.1
期末复习检测