培养孩子文明礼貌的好习惯
小学生文明礼仪习惯的养成
小学生文明礼仪习惯的养成中华民族历来以“礼仪之邦”著称于世，讲文明、懂礼貌是中国人的传统美德。
对学校生进行“（文明礼仪）的养成（教育）”至关重要。
作为一名学校生，作为中华民族的后代，有义务，有责任弘扬我们的礼仪传统。
那么如何引导同学养成良好的文明礼仪习惯呢?我们应当如何去做呢?1、榜样示范法榜样的力气是无穷的。
教育同学见到老师或家长行45度鞠躬礼，我自己也要做到，给同学起到示范作用。
平常同学向我问好，频频的向老师行礼问好，礼仪特别规范，每次我都点头或招手并向同学们问好。
看到家长我都热忱的说：“您好!”或微笑着点头致意。
班级进行大扫除，我喊同学“某某，请你把扫把拿过来。
”我接过扫把说：“感谢你!”假如我做错了，也敢于向同学赔礼，说：“对不起”。
同学为我倒水，我感谢的说：“感谢!”望着干洁净净的教室，我对同学们说：“你们辛苦了!”这种教育的效果赛过千言万语。
在教育教学中我留意仪表端庄，以身示范，同学在师生交往中受到潜移默化的影响。
学校生在行为实践中的榜样影响，除老师外还有同学，同学也盼望自己能成为别人学习的榜样。
我依据他们爱表扬，具有向上心理这一心理特点，在进行文明礼仪养成教育规范训练时，坚持正面教育，留意树立典型，让礼仪榜样去感染同学，为其他同学起带头和示范作用。
2﹑嬉戏积分嘉奖每天对同学的行为习惯进行积分考评激励，其次天进行表扬鼓舞。
同时会有神奇家长和神奇老师嬉戏环节，同学主动向神奇老师或家长问好后，同学会得到学功教育金币作为嘉奖。
3、集体教育法集体是孩子们成长的温床。
孩子们愿意在集体中表现。
于是在文明礼仪养成教育训练中，我极大限度的运用了（儿童）对集体的向心力，把个人与集体拴在一起进行教育。
从文明礼仪方面对各班级评比，各班的全体同学都讲文明、懂礼貌的提前排队吃饭。
每周评一次，评为优秀班级，同时激励其他班级努力争取，并且向优秀班级学习。
班长详细检查，每个同学都是监督员，发觉问题当时就可以在黑板上显示。
文明礼仪好习惯10条
文明礼仪好习惯10条篇一:四项学习习惯、文明礼仪、生活习惯学习习惯1、作业态度端正，独立及时完成，书写认真，质量良好，有错必纠。
2、按时上课，不迟到、不早退。
3、课前准备好学习用品。
4、上课注意听讲，勤于动脑，大胆发言，积极参与问题讨论，不交头接耳，不做小动作。
5、爱护课书、资料，不乱撕作业。
6、广泛阅读有益的课外书籍，并常做笔记，与好书交朋友，养成积累资料的习惯，建好自己的成长记录册。
7、课前预习，课后认真复习，不懂就问，养成勤于思考的习惯，遇事爱问“为什么”。
8、遵守自习秩序。
9、课堂上善于自主、合作、自觉学习，勇于发表自己的见解。
10、能合理安排学习时间，养成与时间拼搏的习惯，改变自己的拖延时间的行为，学会利用闲暇时间，主动求学。
11、能早起晨练，为一天的学习生活提供充沛而旺盛的精力。
12、读书写字做到“头正、身直、足平、臂开”姿势正确。
13、能有计划的复习、总结。
14、诚信对待各类考试，考试应做到态度端正，。
15、养成各科全面发展，不偏科。
16、回答问题口齿清楚，声音洪亮，简洁迅速，仪态端庄。
文明礼仪1、待客热情，起立迎送，见了长辈要问好，在校园里，见了老师要问“老师好”，在老师叫同学的时候，先问“老师好”，然后和老师说话;在家长来校问事时，向家长称呼、问好;见到考察参观、视察评估的来宾，问“老师好”或“领导好”。
2、诚实守信，学会尊重，耐心听别人说话。
3、不讲脏话，不说不文明的口头禅，不乱给同学或他人起绰号，不讥笑别人的生理缺陷。
4、保护隐私，别人的东西不乱动，未经允许，不乱翻别人的东西，不乱拿、私拆别人的信件。
5、进入他人房间、办公室先敲门，别人同意后方可进入。
6、上下楼梯靠右行，不拥挤、不打闹。
7、拾金不昧，拾到东西主动归还或交公。
8、爱护公共财物，不乱触乱摸，不乱涂乱画，不乱写乱刻。
9、严于律己，遵守公德，遵守公共秩序，不打闹、不喧哗、不骂人。
10、观看演出或比赛，不嘲笑，不起哄，不喝倒彩。
做一个文明礼貌的好孩子8篇
做一个文明礼貌的好孩子8篇做一个文明礼貌的好孩子讲文明，懂文明是衡量一个人道德的基准。
尊敬长辈，爱护弱小是中华名族的传统美德。
我们作为中华民族的后代，更应当做到讲文明、懂文明。
在日常生活的点点滴滴中，我明白了讲文明、懂文明并不需要做的轰轰烈烈，只要平平常常就能够了。
记得在《今日视线》曾报道过，有一位先生多次捐献出自我的爱心，帮忙有困难的人。
当记者想要见一见这位好心人时，他总是不愿露面，更不愿意说出自我的姓名，人们称他为“活雷锋”，还亲昵地称他“关微”先生。
经过记者的搜索，最终得知“关微”是广东一位行善不留真名的人，五年来，他共捐款72。
5万元。
平时都是经过电话确认救助对象，然后把钱汇过来，唯一一次露面，是在2004年秋天，利用出差之机，取走几年来的资助发票。
见过他的人记得，“关微”是一位四多岁的中年人。
他那“乐善好施”的文明行为感动了所有人。
还有一次，有一个人因出车祸流血过多，需要输血！当《今日视线》发出报道求助时，一位来人明白自我的血型能够救人。
赶紧去献血。
当医生得知他刚献完不到三个月，不能在献血。
可老人毫不犹豫，不顾自我的安危地再次献了救命的血！他的行为不正诠释“文明”两字的含义吗？我相信，文明就像一盏灯，灯亮一些，我们的身边的黑暗就会少一些。
我相信，每一个人的心灵都像是一扇窗，窗户打开光亮就会进来。
我相信，“文明就在我们身边”，离我们很近很近。
近得触手可及。
我相信，只要我们每人迈出文明的一小步，社会将迈出文明的一大步。
文明是一种力量，好像奥运火炬手传递一样，经过没人的手中，都能汇聚、释放所有人的热情。
让我们携手起来，共同倡导“讲文明，树新风”的美德吧。
做一个文明礼貌的好孩子窗外射进两三方斜斜的太阳，正照在我的眼睛上。
照得难受了，一扭头，看见门外站着一个小男孩。
小男孩的个子不高，大概仅有一年级吧!门原本就开着，他的目光在教室里转了一圈，随即落在正在讲课的班主任红教师身上。
红教师讲课讲得入了迷，竟然没有发现门口正要找她的男孩。
小学生文明礼仪教育内容
小学生文明礼仪教育内容
一、上学
1、记住父母的话，听从老师的指导，做一个乖巧可爱的孩子。
2、早晨在上学前要洗漱干净，发型梳理规范，穿着时尚大方，并不
要过于张扬，整洁漂亮，一个可爱的形象就展示出来了。
3、要有良好的习惯，不要晚到，到达学校要及时准时报到，放学后
也要安静离校。
4、学校里要学会尊重实现的人，要学会有礼貌地与老师和家长交谈，不要乱说，乱叫，乱笑。
二、课堂
1、认真听课，不要到处乱跑，不要大声喧哗，除了课堂上尊重课堂
纪律，遵守老师的安排，不要上课迟到、早退。
2、及时回答老师的问题，认真读书，及时记笔记，及时完成作业，
主动与老师交流，及时解决学习中遇到的困难。
3、自觉做好班级事务，多参加有益的活动，培养有益的兴趣爱好。
三、活动
1、参加体育活动时要注意规范自己的行为，为了自己和他人的安全
应该遵守体育规则，不参加暴力活动。
2、参加文娱活动时要学会有礼貌的表现，学会尊重别人，遵守礼仪，不准打架斗殴。
3、参加校外活动时，要尊重习俗，注意安全，不参加不文明行为，认真聆听讲解，遵守当地法律法规。
四、生活
1、如果冲动或心情不好，要学会沉着冷静。
培养幼儿讲礼貌的方法
培养幼儿讲礼貌的方法
以下是一些建议，帮助家长和教师有效地培养幼儿的礼貌习惯：1、以身作则，言传身教：
家长和教师自己要成为孩子的榜样。
以身作则，言传身教培养幼儿讲礼貌。
2、创设环境，明确教导：
家长和教师要在家庭和学校中创设一个注重礼貌的环境，让孩子在耳濡目染中逐渐养成讲礼貌的习惯。
同时要给孩子明确礼仪标准，让孩子知道哪些应该做，哪些不应该做。
3、日常实践，耐心教导：
家长和教师要在日常生活中创造机会让孩子实践礼貌行为，同时家长和教师也要应耐心引导，告诉孩子这样做为什么不好，并教他们如何正确表达。
4、树立榜样，适度纠正：
家长和教师在日常生活中还可以利用故事中的角色、身边的亲戚朋友等作为榜样，同时在孩子表现出不礼貌行为时，可以适当纠正并提醒他们应该如何做。
5、及时表扬，持之以恒：
当孩子表现出礼貌行为时，及时给予肯定和表扬，同时家长和教师要保持耐心和信心，坚持不懈地引导和督促孩子。
中小学生的八大好习惯
中小学生的八大好习惯一、培养良好的文明礼仪习惯1、经常使用“您好”、“谢谢”、“请”“对不起”“没关系”等礼貌用语，在校在家都用普通话。
2、待人有礼貌。
见了客人主动打招呼，起立让座，沏茶倒水，客人走时要送出门外，并说“再见”。
见到老师要问好，行少先队队礼或鞠躬礼。
3、每天佩戴红领巾、胸卡、穿校服，少先队干部要佩戴标志，衣冠整齐、干净。
4、在走廊内要轻声慢步，上下楼梯要靠右边，不在楼道内大声喧哗，追逐打闹。
5、不欺负、不侮辱小朋友，不给别人起绰号，也不叫别人的外号。
6、不带禁带物品。
二、培养良好的学习习惯1、读书声音要洪亮，充满感情，使用普通话。
2、读书、写字做到“头正、身直、足平、臂开”，姿势正确，书写工整，卷面整洁。
3、上课前做好课前准备，准备好本节课所需书与文具。
4、课堂上积极回答问题、提出问题。
5、认真完成老师布置的各种作业、书写要工整、规范。
6、写完作业至少从头到尾检查一遍，确认没有错误后才可收拾，要让家长检查、自己改正，严肃、虚心、认真、负责。
三、培养良好的健体习惯1、能早起晨练，为一天的学习生活提供充沛而旺盛的精力。
2、按时上两操，做操态度认真，姿势正确，做到“快、静、齐”。
3、排队上操、升国旗，上下学的路队要整齐有序。
走路抬头、挺胸，步伐有力，精神面貌良好。
4、挤时间以各种方式锻炼，坚持每天“阳光体育一小时”。
四、培养良好的卫生习惯1、早晚刷牙，饭后漱口，饭前便后及时洗手，睡前洗脚。
勤剪指甲，勤洗头，勤洗澡。
保持个人卫生。
2、不随地吐痰，不乱扔垃圾，主动捡拾废物，能自觉维持教室和卫生区的环境卫生。
五、培养良好的阅读习惯1、每天利用午读时间读书，并且每天坚持课外阅读二十分钟，多读书，读好书，与图书交朋友。
2、读书时，勤做笔记，注意积累材料，养成不动笔墨不读书的好习惯。
3、按时借阅图书，并做好读书笔记。
六、培养良好的劳动习惯1、在家里，帮家长收拾饭桌、扫地、抹桌凳，择菜等，干一些力所能及的事。
教育孩子从小懂礼貌
教育孩子从小懂礼貌
1、从小教孩子见了熟人主动问好，分别时说“再见”；大人工作、学习和休息时不要去打扰，大人说话时不应去插嘴；不要打断别人的讲话，影响了别人要说“对不起”；不经允许不乱动别人的东西，要求别人帮忙时应说“请”等等。
2、孩子讲礼貌的习惯要靠父母坚持不懈的培育。
父母要利用各种机会、各种场合让孩子得到练习和熬炼，例如可以主动请邻居的小伙伴来家里玩，教他们彼此以礼貌相待。
千万不能由于怕孩子没有礼貌，就不带孩子去人家作客，使孩子失去熬炼的机会。
3、孩子的礼貌行为来自对父母与成人的学习和仿照，所以培育孩子讲礼貌必需由父母做起。
父母敬重老人，每天早晨起来向老人请安问好，孩子自然会敬重爷爷奶奶，对爷爷奶奶有礼貌。
父母有事去别人家时先敲门，经仆人允许后再进屋；不当心碰了别人，就主动向人赔礼，孩子遇到相像的情境，就会仿照这种好习惯。
4、父母不能用诱惑、强制的手段来要求孩子讲礼貌，例如叫阿姨给你糖吃，不叫叔叔不买玩具等。
这样做，只能使孩子一时做出有礼貌的样子而不能长期，更不能使他懂得礼貌的实质。
小学生文明礼仪(全新经典版)
小学生文明礼仪引言：文明礼仪是社会交往中的重要组成部分，对于小学生的成长和发展具有重要的影响。
通过培养小学生的文明礼仪，可以提高他们的道德修养、人际交往能力和社会适应能力，培养他们良好的行为习惯和道德品质。
本文将介绍一些内容丰富、科学合理和详细的小学生文明礼仪，希望对广大教师和家长有所启发。
一、尊重他人1.尊重师长：小学生应该尊敬和听从老师的指导，不插嘴、不打断老师讲话，并主动向老师请教问题。
2.尊重同学：小学生应该友善待人，不欺负同学，不说伤人的话，不抢夺同学的东西，并乐于帮助别人。
3.尊重家长：小学生应该尊重父母和长辈，不顶嘴、不撒谎，尊重家长的意见和决定。
二、言行得体1.礼貌用语：小学生应该学会使用礼貌用语，如请、谢谢、对不起等，遇到问题要礼貌地提问。
2.礼貌行为：小学生应该学会礼貌地排队、让座，遵守交通规则，不随地吐痰、乱扔垃圾，保持公共场所的整洁。
3.饮食礼仪：小学生应该学会用餐时不发出噪音，不挑食，不浪费食物，并及时清理自己的餐具和碗筷。
三、注意卫生1.洗手习惯：小学生应该养成勤洗手的好习惯，特别是在进食前、上厕所后、接触垃圾后等场合要及时洗手。
2.卫生整理：小学生应该保持书包、桌面、床铺等个人物品的整洁，不乱丢垃圾，定期清理自己的个人卫生用品。
3.环境卫生：小学生应该保持教室、校园和家庭的卫生，不随地乱扔垃圾，不破坏公物，积极参与环境保护活动。
四、文明出行1.交通安全：小学生应该学习交通规则，遵守红绿灯，过马路时走人行横道或者人行天桥，不随意穿越马路。
乘坐交通工具时要站稳、坐稳，不在车内乱跑，不随便靠近车门。
2.公共交通礼仪：小学生搭乘公共交通工具时，应该遵守秩序，不插队，礼让老人、孕妇和残疾人，不大声喧哗，不在车厢内乱扔垃圾。
3.自行车骑行礼仪：小学生骑自行车时应该系好安全带，佩戴好头盔，遵守交通规则，不骑车闯红灯，不横穿马路，不与其他车辆争道。
五、节约资源1.精打细算：小学生应该学会节约用水、用电、用纸等资源，不浪费食物，养成爱护环境的习惯。
如何教育孩子正确的文明礼仪的方式
如何教育孩子正确的文明礼仪的方式文明礼仪是社会准则的体现，也是一个人受教育和培养的重要方面。
作为家长，我们应该注重对孩子的文明礼仪教育，培养他们成为有素质、懂礼貌、懂得尊重他人的人。
下面将介绍几种教育孩子正确的文明礼仪的方式。
1. 以身作则作为父母，我们应该自己以身作则，成为孩子的榜样。
无论是在家里还是在外面，我们都要注意自己的言行举止是否得体。
如果我们自己都不能做到文明礼仪，很难要求孩子去学习和遵守。
2. 温和有礼的沟通在与孩子交流时，我们要注意语气和态度。
温和有礼的沟通方式能够更好地引导孩子树立正确的文明礼仪观念。
当孩子犯错误或者有不当行为时，我们应该耐心地与他们进行沟通，给予正确的引导和建议，而不是以责备和批评的方式对待。
3. 规定家庭礼仪规范制定一些家庭礼仪规范对于孩子的成长非常重要。
可以为孩子制定一份简单明了的家规，明确规定家庭成员之间的相处原则和礼仪要求。
例如，进门要打招呼，用餐时不说话也不玩手机，对长辈要有尊敬和礼貌等。
这样的规范有助于孩子养成良好的礼仪习惯。
4. 给予奖罚制度为了让孩子更好地遵守文明礼仪，我们可以建立奖罚制度。
奖励孩子在特定场合表现出良好的行为和礼仪，可以给予一些鼓励和奖励，例如表扬、小礼物等。
而对于不良行为和违反礼仪的行为，也要及时给予适当的惩罚，并向孩子解释行为的不当之处。
5. 培养社交技能孩子们的礼仪不仅表现在家庭中，也需要在社交场合中展现出来。
培养孩子的社交技能对其文明礼仪的培养也非常重要。
可以带孩子参加一些社交活动和集体活动，让他们学会与他人交流、合作，懂得尊重他人的需要和感受。
6. 多角度教育在教育孩子正确的文明礼仪时，我们可以从多个角度出发，使用不同的方法进行教育。
可以通过为孩子讲故事、观看相关视频或电影、参观展览等方式，让他们了解到文明礼仪的重要性和意义。
同时，还可以通过游戏和角色扮演等形式，让孩子将文明礼仪应用到实际生活中。
7. 引导孩子进行反思在孩子犯错误或者违反礼仪的时候，我们要引导他们进行反思。
讲文明懂礼貌教案范文（通用7篇）
讲文明懂礼貌教案讲文明懂礼貌教案范文（通用7篇）作为一名默默奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编收集整理的讲文明懂礼貌教案范文（通用7篇），欢迎大家分享。
讲文明懂礼貌教案1班会目的：1、通过本次德育活动课，提高学生的文明礼仪的认识。
2、通过灵活多样的形式，使学生反省自身的不足，找差距、思改进，达到自我教育的目的。
3、促使学生从自我做起，从现在做起，从点滴的小事做起，努力提高自身的文明修养，作一个“德、智、体、美、劳”全面发展的合格人才。
班会过程：1、主持人：礼仪是人类为维系社会正常生活的道德规范，它就在我们身边。
2、小品-------“新西游记”。
3、对比表演(正反)△公共汽车上△学生食堂前△上学路上4、主持人：通过对比，我们就不难发现，文明礼仪可以化解人与人之间的误解、怨气，可以让我们的生活更加和谐。
5、小品------车站上6、小合唱7、同学之间-------要有礼貌，不讽刺挖苦8、舞蹈9、老师总结发言：同学们，希望今天的主题班会能使大家受到启迪，更希望大家向不文明的行为告别，用文明礼仪规范自己的言行，真正做到“学礼仪、用礼仪，要重言，更重行，文明礼仪伴我行!”10、主持人：主题班会结束。
讲文明懂礼貌教案2一、活动目的：1、使学生懂得讲文明、讲礼貌是小学生必须遵守的日常行为规范。
2、培养学生讲文明、讲礼貌的好品质。
3、使学生从身边的小事做起，做一个讲文明礼貌的好孩子。
二、活动准备：1、搜集关于文明礼貌的知识和名言。
三、活动过程：导入：春风吹，阳光照，语言美，行为美，尊师长,敬父母，友同学，爱朋友。
让我们从小讲文明，讲礼貌，五年级（1)班《懂礼貌，讲文明》主题班会现在开始。
请各小队长讲讲文明礼貌的方面的内容。
1、举止言谈讲文明2、人人文明讲卫生3、不让陋习漫天行4、礼仪学校文明情5、争做文明小主人四、欣赏小品《礼貌待客》讲文明懂礼貌教案3活动目的1、使学生懂得讲文明、讲礼貌是小学生必须养成的行为规范。
小学学生十大道德好习惯
小学学生十大道德好习惯1、文明礼貌，微笑待人的习惯2、勤于动手，自己的事情自己做的习惯3、勤俭节约，爱惜劳动成果的习惯4、环保卫生，干干净净迎接每一天的习惯5、强身健体，天天锻炼身体的习惯6、懂得感恩，及时感谢别人的习惯7、守时惜时，做事之前先计划的习惯8、诚实守信，说了就要做的习惯9、遵守规则，按规则行动的习惯10、尊重他人，不给他人添麻烦的习惯一、文明礼貌，微笑待人的习惯1、见到老师、同学主动问好，同时报以微笑。
2、自觉使用礼貌用语。
3、接受别人帮助时，微笑着表示感谢。
4、当同学答错问题时，不起哄，不嘲笑。
5、不打架，不骂人，公共场所不喧哗。
二、勤于动手，自己的事情自己做的习惯1、自己准备学习用品、整理书包。
2、自己刷牙、洗脸、洗澡，处理好个人卫生。
3、在教室内保持个人学习环境（桌面、桌肚、地面）整洁。
4、学做一些简单的家务，如：收拾房间、叠被褥、洗衣物等。
5、用过的东西放回原处，学会将物品归类。
三、勤俭节约，爱惜劳动成果的习惯1、爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划，不随便撕扯作业本。
2、不随便向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等。
3、珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜。
4、节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时关紧开关。
5、爱护自己、他人、集体的财物，爱惜劳动成果。
四、环保卫生，干干净净迎接每一天的习惯1、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，保持衣着整洁。
2、饭前便后勤洗手。
3、整理自己的书桌、课桌，保持干净。
4、认真做好教室、包干区的值日工作。
5、爱护环境，不乱扔杂物，见到废纸等垃圾主动捡起。
五、强身健体，天天锻炼身体的习惯1、每天认真做好广播操与眼保健操，精神饱满，动作到位。
2、充分利用大活动、体活课时间开展游戏与运动。
3、积极参加学校或社区组织的体育活动和比赛。
4、每天确保一定的校内校外运动时间。
5、针对自己运动的薄弱项目，有计划地进行锻炼。
六、懂得感恩，及时感谢别人的习惯1、听从父母、老师的教诲，不顶撞父母、老师。
在家庭教育中如何培养孩子养成良好习惯
在家庭教育中如何培养孩子养成良好习惯在家庭教育中培养孩子养成良好习惯是至关重要的。
以下是在规律作息习惯、自主自立习惯、文明礼貌习惯、勤俭节约习惯、运动健康习惯、学习习惯和独立思考习惯等方面，如何培养孩子良好习惯的建议。
1. 规律作息习惯：为了让孩子养成良好的作息习惯，家长可以制定合理的作息时间表，并尽力遵守。
让孩子每天都有足够的睡眠时间，这有助于他们的身体发育和心理健康。
同时，合理安排学习和活动时间，使孩子能够有规律地度过一天。
2. 自主自立习惯：培养孩子的自主自立习惯，首先要让他们学会自己的事情自己负责。
家长可以给孩子提供一些简单的任务，例如整理房间、完成作业等，并鼓励他们独立完成。
这样可以帮助孩子建立自我管理的能力，培养自主意识，学会自我管理。
3. 文明礼貌习惯：家庭是培养孩子文明礼貌的最好场所。
家长应该注意自己的言行举止，给孩子树立榜样。
同时，要教育孩子尊重别人、尊重自己，学会谦让和分享。
例如，与人交往时使用礼貌用语，见到长辈要主动问好等。
4. 勤俭节约习惯：培养孩子勤俭节约的习惯，家长应该以身作则，不浪费食物，不浪费时间。
让孩子知道一切来之不易，学会珍惜和节约。
此外，还可以鼓励孩子参与家庭理财计划，了解金钱的价值和作用，从而培养他们的责任感和理财能力。
5. 运动健康习惯：让孩子养成运动健康的好习惯，需要家长以身作则，带头参加体育活动。
可以安排每天一定的运动时间，如晨跑、游泳、瑜伽等，鼓励孩子积极参与。
同时，注意合理饮食，保证营养均衡。
这样可以增强孩子的体质，减少生病几率。
6. 学习习惯：孩子的学习习惯对其一生都有影响。
家长可以帮助孩子制定合理的学习计划，安排每天的学习时间，并监督他们认真完成学习任务。
同时，鼓励孩子独立完成作业，积极复习错题，寻找解决方法。
良好的学习习惯将为孩子的未来奠定扎实的基础。
7. 独立思考习惯：培养孩子的独立思考能力是非常重要的。
家长可以引导孩子学会发现问题、分析问题和解决问题的方法。
幼儿一日生活中文明礼貌的养成教育
幼儿一日生活中文明礼貌的养成教育幼儿期是孩子品格养成的关键时期，也是培养孩子文明礼貌行为的重要阶段。
在幼儿一日生活中，家长和老师应该给予孩子足够的关注和引导，帮助他们养成良好的文明礼貌习惯，从小培养他们的自我约束能力和社会适应能力，为未来的成长打下坚实的基础。
早上起床后，家长可以和孩子一起祷告、唱歌或者讲故事，培养孩子的宗教情感和传统文化意识。
在吃早饭的时候，家长可以和孩子分享一些有趣的生活小常识，教育他们如何文明用餐，懂得与人和睦相处。
而在出门上学的时候，家长也可以教育孩子在公共场合保持队形，不乱扔垃圾，乘车时让座给需要的人等做法，让他们懂得尊重和关爱他人。
在幼儿园，老师要引导孩子与同学文明相处，不打骂、不欺负别人，不捡别人东西破坏。
老师可以以身作则，引导幼儿学会礼貌用语，如请谢、对不起、谢谢等，培养他们尊重师长、团结友爱的品质。
老师可以引导孩子学会正确的情绪表达方式，如生气了可以说出来，不要闷在心里或者用动作伤害别人。
午饭时间，老师或者家长可以引导孩子在用餐时注意文明礼貌，不要大声喧哗、不凑到别人面前、不伸长脑袋、不乱丢食物等，让幼儿懂得尊重他人的用餐权益。
而且，在交朋友方面，老师和家长也应该引导孩子学会在与同伴交往时要有礼貌，做到礼貌待人，尊重他人的意见和习惯。
不要打闹、抢玩具、不说脏话、不对别人说不好听的话，从小培养他们赞美他人，鼓励他人，懂得感恩。
下午的时间，老师和家长也应该引导孩子学会在游戏、学习和休息方面注意文明礼貌。
如在游戏时不要过于激烈和暴力，学会尊重规则、尊重队友，学习时要培养耐心和克服困难的品质，保持学习场所整洁，不乱扔废纸、提倡团结合作等。
晚饭后，家长可以和孩子一起讲一些有教育意义的故事，教育他们如何做一名有责任心的好孩子。
引导孩子在家庭生活中要懂得照顾家人、不去父母的工作场合捣乱、懂得节约用水用电用纸等，从小培养他们独立自理的生活技能。
中小学生“十个文明好习惯”
中小学生“十个文明好习惯”（试行）一、把微笑挂在脸上二、干干净净每一天三、物品摆放有序四、用过的东西放回原处五、每天锻炼一小时六、学会聆听七、说了就要努力做八、不给别人添麻烦九、时时心存感激十、按规则办事一、把微笑挂在脸上【微笑是人类最美的语言】基本要求：1. 微笑要自然、大方、亲切，发自内心不虚假。
微笑时，要注视着对方的眼睛。
2.在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。
3. 在学校见到老师或同学，要主动说一声“老师好”或“您好”，同时报以微笑。
4. 在别人不小心冒犯了你时，要用微笑表示你的谅解。
5.在公共场所，遇见每一个熟人或打交道的人都展示自己最美丽的微笑。
6.自己在得到别人的微笑时也要将自己的微笑回馈给对方，并要将微笑继续传递给他人。
7. 微笑可以进行技术性训练。
练习时，是双颊肌肉向上抬，口中发出普通话的“一”字音。
8.……二、干干净净每一天【整洁就是美，整洁就是形象】基本要求：（一）公共卫生1. 教室地面洁净，无纸屑、塑料袋等废弃物。
桌面、墙面、门窗、玻璃、窗台等洁净，无灰尘。
2. 楼道地面洁净，无纸屑、塑料袋等废弃物。
墙面光洁，无灰尘，无脚印球印等污迹，无乱涂乱写乱画乱贴现象。
天花板无蜘蛛网。
3.阳台、窗台、窗槽内无杂物。
4.楼梯立面平面墙面、楼梯栏杆及其底处洁净，楼梯底下无杂物。
5.校园环境整洁，无碎石瓦块，无枯枝落叶，无杂草，无纸屑、塑料袋等废弃物。
教室内多媒体讲桌、投影、小喇叭、文化版面等公用设备无灰尘，保持洁净。
6. 师生车辆定点定位停放、规范有序。
7.……（二）个人卫生1. 穿着佩戴：保持衣着整洁，按规定穿校服，衣服要洁净、无脏污，必须拉好拉链或结好衣扣，不要敞怀。
少先队员佩戴红领巾，红领巾整洁无破损，规范佩戴于衣领下，不歪斜。
2. 仪容仪表：每日手脸干净、头发梳理整齐；每周至少洗一次澡、两次头发，剪一次指甲；男生不留长发，女生不佩戴耳环、项链等首饰，在校一律不穿拖鞋。
3. 饭前、便后、游戏后要洗手。
幼儿一日生活中文明礼貌的养成教育
幼儿一日生活中文明礼貌的养成教育在孩子的成长过程中，文明礼貌是必不可少的素质之一。
而幼儿阶段正是孩子接触和学习文明礼貌的重要时期。
家长和老师们在日常生活中应该重视幼儿一日生活中文明礼貌的养成教育，为孩子们的健康成长打下良好的基础。
从早晨开始，家长和老师们就应该教导孩子们如何用文明礼貌的方式去与人交往。
当孩子起床的时候，就应该提醒他们要用温和的方式跟父母打招呼，比如说“早上好”，“爸爸妈妈，您好”等等。
在这个过程中，家长要以身作则，用自己的行动影响孩子，让他们学会尊重他人。
接下来，在幼儿的日常生活中，家长和老师们也应该引导孩子们使用文明用语。
当孩子需要别人帮助时，他们应该学会礼貌地说“谢谢”；当别人需要帮助时，他们也应该学会礼貌地说“请”，并且说“谢谢”。
这种礼貌用语的学习，可以让孩子们养成尊重他人、感恩的良好习惯。
通过幼儿园或者学校的教育，可以让孩子们学会团队合作和互相关心。
在班级或者幼儿园里，孩子们都会遇到各种各样的问题，比如说一个玩具被别的孩子抢走了，或者遇到了不愉快的事情。
在这些情况下，家长和老师们都要引导孩子们学会用文明礼貌的方式来解决问题，比如说用“我不喜欢这样”、“请你还给我”等等来表达自己的想法，同时也要学会倾听别人的意见，互相包容和理解。
在饮食方面，也要教育孩子们使用文明礼貌的方式。
在吃饭的时候，要让孩子学会用筷子和勺子吃饭，不要用手直接去抓食物；在用餐的时候，要学会问候和回应别人的问候，比如说“请”、“谢谢”等等。
在饮食过程中，也要让孩子学会尊重食物，不要浪费食物，做到“不剩饭”、“不浪费”。
在幼儿园或者学校里，也要经常进行文明礼貌的教育和引导。
有时候，孩子们会因为一些小事情而发生冲突，比如抢玩具、争抢位置等等。
在这些情况下，老师们要及时给予孩子们指导和帮助，引导他们用文明礼貌地方式来解决问题，用善良的行为来对待别人。
通过这样的教育和引导，可以让孩子们养成和睦相处的良好习惯。
对于孩子们来说，学校和幼儿园是他们日常生活中的重要地方。
五种教育方法 轻轻松松让你的孩子变得更有礼貌
五种教育方法轻轻松松让你的孩子变得更有礼貌如何培育有礼貌的宝宝?1.父母要以身作则培育孩子懂礼貌，应从父母自身做起。
由于孩子的礼貌语言、礼貌行为都是来自对成人的仿照。
父母是孩子的第一任老师，自己的一言一行、一举一动，都在无形中感染和熏陶着孩子。
假如家长平常都不用“礼貌”去要求自己的言行，反而告知孩子要讲礼貌，这的确有点强人所难。
这也正是我们平常所说的“言教不如身教”。
父母良好的礼仪是对孩子最生动、最有效的教育。
父母通过自己的行为潜移默化地影响孩子，就能够让孩子在良好的环境中养成文明礼貌的习惯。
所以，父母要从生活中的点滴小事做起，为孩子树立一个讲文明懂礼貌的好榜样。
比如，见到熟人应主动用“您好”等文明语言来问候和打招呼;和长辈讲话要用尊称和敬重的口吻，即使在背后也不能当孩子面对长辈指名道姓;就餐时应先请客人和长辈入席，并留意饭桌礼仪，同时告知孩子不能私自开头吃饭，要正确使用餐具，不能高声喧哗、乱夹和乱丢食物等。
2.不要强迫孩子打招呼不要认为孩子小，就能够把握在父母的手里，他们有自己的共性和独立的思维空间。
现在生活中，很多父母在孩子没有礼貌的时候总会强迫孩子讲礼貌，比如有客人来家里，孩子躲在房间里不出来，不与人打招呼，家长非得把孩子拉出来跟客人问好，结果，孩子产生了逆反心理。
孩子不情愿与人打招呼必定是有缘由的，比如孩子很大方;孩子认为客人是父母的客人，与自己没关系;或者他正在做作业，一时遗忘了打招呼……这时候，父母需要的是引导孩子去跟客人打招呼，假如孩子实在不想打招呼，父母不应当强迫孩子，等到孩子宁静了以后，再告知他：“这是应有的礼貌，你去别人的家里，也希望他能够热忱欢迎你呀。
”让孩子设身处地地想一想，或许能够关怀他理解。
3.教孩子遵守社会公德生活中，我们经常听到社会上对个别孩子缺少文明礼貌行为的责怪声，在一些公共场合旁若无人地大声喧哗，顺手乱扔废弃物，买东西交款不排队，上公共汽车乱挤等不良行为，真是屡见不鲜。
国旗下讲话：培养文明习惯,争做文明学生（精选25篇）
国旗下讲话：培养文明习惯,争做文明学生国旗下讲话：培养文明习惯,争做文明学生（精选25篇）在学习、工作生活中，我们用到讲话稿的地方越来越多，讲话稿通过讲话人口头表达后，可以起到传播真理、经验，抒发感情，发表意见的作用。
你知道讲话稿怎样才能写的好吗？以下是小编为大家整理的国旗下讲话：培养文明习惯,争做文明学生（精选25篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
国旗下讲话：培养文明习惯,争做文明学生篇1老师们、同学们：早上好！今天我演讲的题目是《培养文明习惯，争做文明学生》。
文，是社会发展到较高阶段表现出来的状态；明，是光亮，是我们由无知成长为懂事，从黑暗走向美好。
雨果认为：“文明是一种运动而不是状态，它是一次航行而不是一个港口，把理想运用到真实的事物上便有了文明。
”它是见到师长时的真诚问好，是与同学相遇时的会心一笑，是他人有困难时的热情帮助，是看见地上纸屑时的自觉拾起，是不小心妨碍他人时的一声“对不起”，是不计小事，宽以待人的一句“没关系”。
文明是一种进步，是行为的端正，是习惯的改善，是修养的提高，是品质的提升。
现代社会中，一个基本文明举止都不具备，基本文明规范都不遵守的人，只能是一个落伍于文明社会而不受欢迎的人。
歌德曾说“一个人的礼貌就是一面照出他肖像的镜子。
”因此，在日常生活中养成文明习惯至关重要。
那么，怎样养成良好的文明习惯成为文明学生呢？文明的学生一定是这样的一个人。
他是讲礼貌的人。
礼貌用语常挂在嘴边，不大声喧哗，不说脏话。
懂得，要想让别人尊重自己，自己首先要尊重别人。
他是有着良好的卫生习惯，爱护公共财物的人。
不随地吐痰，不浪费水电，并会劝阻、制止他人的破坏行为。
他不会乱丢饮料瓶，食品袋、废纸等垃圾，而且看到将动手拾起，因为他懂得环境是大家的，应把美好留给他人和自己。
他是有爱心和责任感的人。
他尊敬师长，友爱同学，关心身边的人和事。
更懂得感恩，感恩父母长辈的养育，感恩老师的教导，感恩社会的帮助。
也许，我们也能成为别人眼中的那个他。
如何帮助小学生养成礼貌待人的习惯
如何帮助小学生养成礼貌待人的习惯在培养小学生的综合素质中，礼貌待人是非常重要的一环。
礼貌是社会交往的基本要求，可以帮助小学生建立良好的人际关系，并在成长过程中受益无穷。
本文将针对如何帮助小学生养成礼貌待人的习惯，提出一些具体的方法和建议。
一、家庭教育引导家庭是孩子成长发展的重要环境，父母是孩子最早接触到的社会人际关系的代表，因此他们的言行举止对孩子有着重要的示范作用。
父母应该从自己的言谈举止中树立良好的榜样，注重与孩子的交流中保持礼貌。
同时，在家庭教育中，父母应该多与孩子进行情感沟通，引导他们了解并尊重他人的感受。
二、学校教育训练学校是孩子学习和成长的重要场所，学校教育的力度对于培养学生的礼貌习惯至关重要。
学校可以通过课堂教育、校园文化建设和规范管理等手段来引导学生养成良好的待人礼仪。
例如，可以在日常学习中加入礼节教育的内容，鼓励学生主动与同学、老师进行交流，培养他们的合作意识和团队精神。
三、师生互动教师是学生的楷模和引路人，他们对学生的影响力不可忽视。
教师可以在课堂上有意识地培养学生的礼貌行为，如用语文明、待人友善等。
同时，教师也应该注意自身的表现，做到言传身教，让学生在德行上有所感悟。
此外，教师还可以设计一些互动活动，让学生在游戏中学习，以潜移默化的方式引导学生形成良好的待人态度。
四、社会实践活动通过参与社会实践活动，可以让小学生亲身体验到待人礼仪在现实生活中的重要性。
比如，可以组织学生进行社区服务活动，参观公共场所等，让他们感受到待人礼貌的关键作用。
同时，在社会实践活动中，也可以借助教师的引导，引发学生对于待人礼仪的深入思考，进一步强化他们的意识和习惯。
五、教育游戏和角色扮演小学生对于游戏和角色扮演有着天然的热爱，我们可以利用这种兴趣引导他们学习礼貌待人。
可以设计一些有关待人礼仪的教育游戏，让学生在游戏中模拟和实践合适的待人礼仪。
此外，也可以通过角色扮演的方式，让学生身临其境，以身作则，并通过讨论和总结的方式加深对待人礼仪的理解。
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家长也有有效期
有专家研究发现：
孩子在十岁以前是对父母的崇拜期 10岁-20岁是对父母的轻视期 20-30岁是对父母的理解期 30-40岁是对父母的深爱期 50岁以后才真正理解父母
人的命运取决于早期
中国公安大学犯罪心理学专家李玫瑾教授：
人的心理发展有顺序性 表现问题在12-18岁时，但形成问题在 六岁之前，6-12岁是一个潜伏期。 抓家庭教育，关键是“教育家长” 家长进行家庭教育的关键在理念： 问题孩子主要源于问题家长
教育有法无定法。 教育有法无定法。 每个孩子各有不同， 每个孩子各有不同，适合 自己孩子的方法才是最好 的方法！ 的方法！ 家长和孩子共同成长！ 家长和孩子共同成长！
播撒现代文明 构建和谐社会 让我们家园结合、 让我们家园结合、大 手拉小手， 手拉小手，把我们的 家园建设得更加美好、 家园建设得更加美好、 社会更加和谐！ 社会更加和谐！
三、家校结合 培养孩子文明礼貌的好习惯
家校一致，共聚教育合力。 【寓言故事】：梭子鱼、大虾和天鹅拉小车 前苏联教育家苏霍姆林斯基： “教育的效果取决于学校和家庭教育影响的 一致性。如果没有这种一致性， 一致性。如果没有这种一致性，那么学校 的教学和教育过程就像纸做的房子一样倒 塌下来。 塌下来。”
二、家庭是孩子文明礼貌教育的主阵地
调
查
您经常对孩子使用“请”、 “谢谢”、“对不起”吗？
A.经常用 A.经常用 B.不经常用 B.不经常用 C.从来不用 C.从来不用
一个需要引起共同关注的问题
【镜头1】种花发种子,说“谢谢”者寥寥无 几。 【镜头2】别的孩子为什么不谦让？ 【镜头3】小学生告状 【镜头4】老师向孩子要“谢谢”。 请反思：从小教育孩子讲文明
我们的掌上明珠为什么如此残忍？ 我们的掌上明珠为什么如此残忍？ 我们的教育到底出了什么问题？ 我们的教育到底出了什么问题？
彭富春： 彭富春：实施全社会人心建设工程
他认为，目前，我国公民素质存在三大问题 公民素质存在三大问题： 公民素质存在三大问题 第一，法律意识不足。权利和义务 第一，法律意识不足 第二，道德意识滑坡。无道德规范 第二，道德意识滑坡 第三，信仰意识缺失。无信 迷信 第三，信仰意识缺失 原因：社会转型期新旧规则体系不接 原因 强调：三结合加强公民素质教育。 强调
【案例4】2010年10月7日南京《富家子命丧 寒门好友》 人生的底线一旦突破，罪恶的多米诺就被推 倒。——文明礼貌是道德的底线。 【案例5】2010年9月16日，贵州省贵定县洛 北河中学男生寝室内轮奸14岁少女案 那一夜，良知休克，到底谁的错？ 社会多元化，从善从恶，要让孩子从小学会 正确选择。——文明礼貌是从大
思 中
意 碘
有 日
荒 核 子 民 孙 人 天 祸 灾 族
国 本 乃 盐 慌 核 子 孙 族 民 大 是
对 联
孩子们的表现
对待家人：目无尊长，自私霸道， 对待家人：目无尊长，自私霸道，我行我素 在学校里：说脏话，穿奇服， 在学校里：说脏话，穿奇服，打架斗殴 公共场所：喧哗打闹，随地吐痰， 公共场所：喧哗打闹，随地吐痰，乱扔垃圾 恶性事件：自杀、杀人（同学、老师、父母） 恶性事件：自杀、杀人（同学、老师、父母） 教育反思： 教育反思：
幼儿文明礼貌教育的主要内容
• 个人礼仪：仪容仪表、 个人礼仪： 举止言谈、行走坐卧 • 公共场所礼仪：遵守 公共场所礼仪： 公共秩序、爱护公共 卫生、互相礼让、照 顾弱小 • 做客与待客礼仪：仪 做客与待客礼仪： 表整洁、谈吐文明、 主宾有别、长幼有序 • ……
幼儿文明礼仪教育注意事项
1、榜样示范 2、目标适当 3、具体明细 4、循序渐进 5、持之以恒
幼儿阶段是孩子习惯培养、 幼儿阶段是孩子习惯培养、良好性格形 成的关键期。 成的关键期。
培养四大习惯
实现自我教育
做人习惯： 做人习惯：善良关爱 做事习惯： 做事习惯：规则意识 学习习惯：主动会学 学习习惯： 生活习惯： 生活习惯：自理自立
第三件事： 第三件事：引导孩子学会学习
激发兴趣： 激发兴趣：贯穿始终 培养习惯： 培养习惯：小学阶段 找到方法： 找到方法：初中阶段 学会学习： 学会学习：高中阶段
我国公民文明素质存在的问题
公共卫生：新华社： 十一”长假期间，80多个韩 公共卫生：新华社：“十一”长假期间，80多个韩 国人在新疆乌鲁木齐市南山旅游景区集体捡垃圾， 国人在新疆乌鲁木齐市南山旅游景区集体捡垃圾， 其中30多名儿童。 30多名儿童 其中30多名儿童。 出国旅游：新加坡、 出国旅游：新加坡、巴黎机场的中文警示牌 文明观赛：杭州2007 2007年女足世界杯 文明观赛：杭州2007年女足世界杯 文明出行：堵车使劲挤，日本堵百公里， 文明出行：堵车使劲挤，日本堵百公里，对面畅通 欧美媒体说：日本是个可怕的民族！ 欧美媒体说：日本是个可怕的民族！ 日本地震：日本人有序撤离，排队购物； 日本地震：日本人有序撤离，排队购物； 中国人制造恐慌，抢购食盐！ 中国人制造恐慌，抢购食盐！
培养孩子文明礼貌的好习惯
主讲 杜京叶
中华家庭教育志愿者 中华家庭教育高级指导师 中原油田关工委家庭教育讲师团讲师
讲 座 提 纲
一、文明礼貌是孩子社会化的必修课 二、家庭是孩子文明礼貌教育的主阵地 三、家校结合，培养孩子文明礼貌的好习惯 家校结合，
一、文明礼貌是孩子社会化的必修课 荀子：不学礼无以立，人无礼则不生， 荀子：不学礼无以立，人无礼则不生， 事无礼则不成，国无礼则不宁。 事无礼则不成，国无礼则不宁。 吕型伟：第一要做文明人；第二要做现 吕型伟：第一要做文明人； 代人；第三要做中国人； 代人；第三要做中国人；第四要做地 球人。 球人。 文明礼貌是公民社会公共生活的一项重 要的道德规范， 要的道德规范，是人与人在社会交往 中所必须遵循的言语行为准则。 中所必须遵循的言语行为准则。
夏洛特·梅森：
不管你愿不愿意费心思培养孩子的习惯， 不管你愿不愿意费心思培养孩子的习惯， 习惯总是统治着孩子们99%的生活。 99%的生活 习惯总是统治着孩子们99%的生活。
孙云晓：
习惯决定命运。 习惯决定命运。
培养孩子健全的人格是家庭的主要任务
教育专家王宝祥：“家长最能起作用的不 是知识，而是人格、能力和健康。” 家长的榜样作用：孩子的学习方式 【案例】孙子学爷爷说脏话 闯红灯 怕吃亏
文明礼貌是幼儿进入社会的入场券
社会化：由自然人变为社会人的过程。 社会化：由自然人变为社会人的过程。 【案例1】美国汽车公司巨头福特公司总裁 ——文明行为是打开职业之门的金钥匙 【案例2】北京一外企招工 ——不缺科学文化知识，缺少文明礼貌常识 【案例3】中国留美漂亮女孩和美国男朋友— —外表美不如心灵美
懂礼貌， 懂礼貌，为什么教了六七年 孩子反而不会了呢？ 孩子反而不会了呢？
陶行知： 陶行知：家庭教育就是培养习惯
威廉·詹姆士：
播下一个行为，收获一种习惯； 播下一个行为，收获一种习惯； 播下一个习惯，收获一种性格； 播下一个习惯，收获一种性格； 播下一个性格，收获一种命运。 播下一个性格，收获一种命运。
家长要做好三件事
前提：学习家教知识， 前提 学习家教知识，端正教育理念 学习家教知识 第一件事： 第一件事：培养良好的亲子关系 好的关系胜过许多教育。 好的关系胜过许多教育。 关键是家长的定位： 关键是家长的定位： 不当“法官” 律师” 不当“法官”，当“律师”； 不当“裁判” 教练” 不当“裁判”，当“教练”； 不当“警察”，当朋友。 不当“警察” 当朋友。
文明礼貌是良好关系的粘合剂
“请”：敬辞，是一种尊重。 “谢谢”：感恩。滴水之恩当涌泉相报。 “对不起”：正确归因 自省智能
【案例】08年7月14日云南陆良联中人命案
教育专家王东华《发现母亲》一书： 教育专家王东华《发现母亲》一书：
•父母的不合格导致了其后出生人口的整个不合格， 父母的不合格导致了其后出生人口的整个不合格， 导致整个人的不合格， 导致整个人的不合格，这才是当代中国最为致命 的问题。伪劣产品、治安恶化、道德滑坡、 的问题。伪劣产品、治安恶化、道德滑坡、环境 污染、 污染、生态危机等等归根结蒂还是人的不合格的 副产品。 副产品。 一个国家如果科技文化不发达， •一个国家如果科技文化不发达，那一定是他们的学 校教育出了问题。如果社会风气不良好， 校教育出了问题。如果社会风气不良好，则一定 是他们的家庭教育出了问题！ 是他们的家庭教育出了问题！面对今日中国的诸 多问题，我们必须要来一个全民族的家教大反思， 多问题，我们必须要来一个全民族的家教大反思， 如果没有这种反思， 如果没有这种反思，我们民族就不可能有真正的 腾飞！ 腾飞！
祝愿我们的孩子
男孩成为 女孩成为 气质非凡 知书达理 的绅士！ 的淑女！ 的绅士！ 的淑女！
第二件事： 第二件事：培养孩子的良好习惯
《优秀儿童的黄金时间表》作者中畑千弘历 时12年，跟踪了解了5万多名儿童的学习行 为模式，调查了2534个从上幼儿园的孩子 到初中3年级学生的家庭，得出结论之一：
优秀孩子成功的原因， 优秀孩子成功的原因，是他们从小养 成的良好习惯！ 成的良好习惯！
油田十八中教师子弟考上清华北大等名牌 大学者很多：主要经验就是习惯好。 主要经验就是习惯好。
道德教育的三个层面
一是价值：做好孩子。要讲文明懂礼貌 二是行为：习惯养成。含文明礼貌习惯 三是情感：情感启迪。以文明礼貌为荣
帮助孩子构建科学人生
人生三大支撑： 物质支撑：吃、穿、住，生机问题 物质支撑 培养两个能力：学习能力和职业能力。 精神支撑：坚定信仰（荣辱观），完善人格 精神支撑 社会支撑： 社会支撑 制度价值与规则：认同 接纳 沟通与合作：有良好人际关系，善于合作