九年级物理 17.1电流与电压电阻的关系课件物理课件
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U一定时，I 随R增大而减小的规律是什么？有无定量关系
表述？若有，定量关系是什么？
定性描述
定量表达？
12/11/2021
第四页，共十五页。
实验设计
模块一：探究R一定时，I与U的定量(dìngliàng)关 系
（1）怎样才能保证R不变？
（2）用什么(shén me)仪器测量I、U？
（3）根据不同的实验条件有几种改变电压的方法？各有什么优、缺点？你会选择哪种方法？【
目标2：通过实验探究得到电压不变时，电流与电阻的定量关系。 目标3：综合分析得到电流、电阻和电流的定量关系。
12/11/2021
第十三页，共十五页。
当堂(dānɡ tánɡ)检测
1、若某导体(dǎotǐ)两端电压分别为4V、6V，则通过该导体(dǎotǐ)的电流之比
为
2:3 。
S1
R1
2、某用电器内部电路如下图所示，
第十七章 欧姆定律 第1节 电流与电压(diànyā)和电阻的关系
12/11/2021
第一页，共十五页。
温习(wēnxí)旧 知
1、影响电流的因素有哪些？
2、这些因素是如何影响电流大小的？你有科学证据或科学事实嘛？
3、电流以及这些影响因素用什么仪器(yíqì)测量？
教材证据
12/11/2021
第二页，共十五页。
电压不变？
A
（2）根据桌面的实验器材，设计电路图，并将其画
在右侧的方框内。
（3）为了得到更多的实验数据，应该(yīnggāi)测量几
个电阻的I-R关系？为了节省时间，全班如何分配测量
任务？
12/11/2021
第九页，共十五页。
模块二：探究U一定时，I与R的定量关系
进行实验、收集数据
R2
R3
R1
提示：1、要求：1-6小组(xiǎozǔ)：U=1.5V；7-12小组：U=2V。 122/、11/电202表1 要估读。 3、每个小组需要测量3个电阻，每次都须使电压保持在一定值。
电压表读数 电流表读数
R=20Ω
电压表读数
电流表读数
U/V
I/A
R=5Ω
1
0.2
R=10Ω
1
0.1
R=20Ω
1
0.05
第三页，共十五页。
R一定(yīdìng)时，I 随U增大而增大。
已知结论
提出猜问想题U与一定R时一无，定定(Iy量īd随ìn关g)R时系增，表大I 述随而U？减增若小大有。而，增定大量的关规系律是是什什么么？？有
阅读教材75页第4-9行】 （4）在学案上画出能够改变电压并可以同时测量电压个电流的电路图。
“换干电池实验”
（5）连接实物电路时应该注意哪些方面？开关？滑动变阻器？电表量程怎么选择？为了更精确测
量，电表能否估读？
（6）每个电阻需要测量几组I-U数据？是否需要多个电阻的I-U数据？
为了节省时间，全班如何分配测量任务？
请分析如何操作才能使通过R2的
Байду номын сангаас
S2
电流最大。
S、S2闭合、S1断开
S
R2
12/11/2021
第十四页，共十五页。
内容(nèiróng)总结
第十七章 欧姆定律。第十七章 欧姆定律。R一定时，I 随U增大而增大。R一定时，I 随U增大而增大的规律是什么。（3）根据不同的实验条件有 几种改变电压的方法。（4）在学案上画出能够改变电压并可以同时测量电压个电流的电路图。2、调节滑片，记录滑片在不同位置时电流表、电压表
温习(wēnxí)旧 知
教材70页实验4：用滑动变阻器控制电阻两端的电压
R=5Ω
电压表读数 电流表读数
滑动(huádòng)变阻器作用： 1、可以连续改变电路中的电流；
2、可以连续改变用电器两端的电压
初步结论：
R一定时，I 随U增大而增大。
12/11/2021
U一定时，I 随R增大而减小。
R=10Ω
第十页，共十五页。
模块二：探究U一定(yīdìng)时，I与R的定量关 系
分析(fēnxī)数据、得出结论
实验2结论：导体电压一定时，通过导体的电流与导体电阻成正比。
数学公式表达：IR=U
反思与评估
12/11/2021
（1）实验的结论是否具有普遍性？ （2）实验中有没有错误的操作？
具体哪些方面导致了误差的产生？
哪些方面还需要进一步完善？
第十一页，共十五页。
模块三：综合上述两个实验的结论得出(dé chū)I与U、R的定量关系
12/11/2021
I=U/R
第十二页，共十五页。
小结
1、本节课你有哪些收获？
2、有哪些经验或教训？
3、我们的学习目标达成了吗？
目标1：通过实验探究(tànjiū)得到电阻不变时，电流与电压的定量关系。
实验。 2、调节滑片，记录滑片在不同位置时电流表、电
压表的示数。至少测量5组不同的数据。电表要估 读。 3、及时记录数据在实验报告单表格中
12/11/2021
第七页，共十五页。
模块一：探究(tànjiū)R一定时，I与U的定量关系
分析(fēnxī)数据、得出结论
实验1结论：导体电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。
No 的示数。（2）根据桌面的实验器材，设计电路图，并将其画在右侧的方框内。（3）为了得到更多的实验数据，应该测量几个电阻(diànzǔ)的I-R关系。
小 结。2:3
Image
12/11/2021
第十五页，共十五页。
12/11/2021
第五页，共十五页。
返回 (fǎnh
uí)
12/11/2021
A 0.285A
0.6 3
A 0.6 3
0.53A
第六页，共十五页。
V
1.32V
3 15
V
2.28V
3 15
模块一：探究R一定时，I与U的定量关系
进行实验、收集(shōují)数 据
友情(yǒuqíng)提示：1、每个小组选用一个电阻
数学公式表达：I=(1/R)U
反思与评估
12/11/2021
（1）实验的结论是否具有普遍性？ （2）实验中有没有错误的操作？
具体哪些方面导致了误差的产生？ 哪些方面还需要进一步完善？
第八页，共十五页。
模块(mó kuài)二：探究U一定时，I与R的定量关
系
实验设计 V
（1）如何操作才能使改变电阻的同时，保持导体
表述？若有，定量关系是什么？
定性描述
定量表达？
12/11/2021
第四页，共十五页。
实验设计
模块一：探究R一定时，I与U的定量(dìngliàng)关 系
（1）怎样才能保证R不变？
（2）用什么(shén me)仪器测量I、U？
（3）根据不同的实验条件有几种改变电压的方法？各有什么优、缺点？你会选择哪种方法？【
目标2：通过实验探究得到电压不变时，电流与电阻的定量关系。 目标3：综合分析得到电流、电阻和电流的定量关系。
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第十三页，共十五页。
当堂(dānɡ tánɡ)检测
1、若某导体(dǎotǐ)两端电压分别为4V、6V，则通过该导体(dǎotǐ)的电流之比
为
2:3 。
S1
R1
2、某用电器内部电路如下图所示，
第十七章 欧姆定律 第1节 电流与电压(diànyā)和电阻的关系
12/11/2021
第一页，共十五页。
温习(wēnxí)旧 知
1、影响电流的因素有哪些？
2、这些因素是如何影响电流大小的？你有科学证据或科学事实嘛？
3、电流以及这些影响因素用什么仪器(yíqì)测量？
教材证据
12/11/2021
第二页，共十五页。
电压不变？
A
（2）根据桌面的实验器材，设计电路图，并将其画
在右侧的方框内。
（3）为了得到更多的实验数据，应该(yīnggāi)测量几
个电阻的I-R关系？为了节省时间，全班如何分配测量
任务？
12/11/2021
第九页，共十五页。
模块二：探究U一定时，I与R的定量关系
进行实验、收集数据
R2
R3
R1
提示：1、要求：1-6小组(xiǎozǔ)：U=1.5V；7-12小组：U=2V。 122/、11/电202表1 要估读。 3、每个小组需要测量3个电阻，每次都须使电压保持在一定值。
电压表读数 电流表读数
R=20Ω
电压表读数
电流表读数
U/V
I/A
R=5Ω
1
0.2
R=10Ω
1
0.1
R=20Ω
1
0.05
第三页，共十五页。
R一定(yīdìng)时，I 随U增大而增大。
已知结论
提出猜问想题U与一定R时一无，定定(Iy量īd随ìn关g)R时系增，表大I 述随而U？减增若小大有。而，增定大量的关规系律是是什什么么？？有
阅读教材75页第4-9行】 （4）在学案上画出能够改变电压并可以同时测量电压个电流的电路图。
“换干电池实验”
（5）连接实物电路时应该注意哪些方面？开关？滑动变阻器？电表量程怎么选择？为了更精确测
量，电表能否估读？
（6）每个电阻需要测量几组I-U数据？是否需要多个电阻的I-U数据？
为了节省时间，全班如何分配测量任务？
请分析如何操作才能使通过R2的
Байду номын сангаас
S2
电流最大。
S、S2闭合、S1断开
S
R2
12/11/2021
第十四页，共十五页。
内容(nèiróng)总结
第十七章 欧姆定律。第十七章 欧姆定律。R一定时，I 随U增大而增大。R一定时，I 随U增大而增大的规律是什么。（3）根据不同的实验条件有 几种改变电压的方法。（4）在学案上画出能够改变电压并可以同时测量电压个电流的电路图。2、调节滑片，记录滑片在不同位置时电流表、电压表
温习(wēnxí)旧 知
教材70页实验4：用滑动变阻器控制电阻两端的电压
R=5Ω
电压表读数 电流表读数
滑动(huádòng)变阻器作用： 1、可以连续改变电路中的电流；
2、可以连续改变用电器两端的电压
初步结论：
R一定时，I 随U增大而增大。
12/11/2021
U一定时，I 随R增大而减小。
R=10Ω
第十页，共十五页。
模块二：探究U一定(yīdìng)时，I与R的定量关 系
分析(fēnxī)数据、得出结论
实验2结论：导体电压一定时，通过导体的电流与导体电阻成正比。
数学公式表达：IR=U
反思与评估
12/11/2021
（1）实验的结论是否具有普遍性？ （2）实验中有没有错误的操作？
具体哪些方面导致了误差的产生？
哪些方面还需要进一步完善？
第十一页，共十五页。
模块三：综合上述两个实验的结论得出(dé chū)I与U、R的定量关系
12/11/2021
I=U/R
第十二页，共十五页。
小结
1、本节课你有哪些收获？
2、有哪些经验或教训？
3、我们的学习目标达成了吗？
目标1：通过实验探究(tànjiū)得到电阻不变时，电流与电压的定量关系。
实验。 2、调节滑片，记录滑片在不同位置时电流表、电
压表的示数。至少测量5组不同的数据。电表要估 读。 3、及时记录数据在实验报告单表格中
12/11/2021
第七页，共十五页。
模块一：探究(tànjiū)R一定时，I与U的定量关系
分析(fēnxī)数据、得出结论
实验1结论：导体电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。
No 的示数。（2）根据桌面的实验器材，设计电路图，并将其画在右侧的方框内。（3）为了得到更多的实验数据，应该测量几个电阻(diànzǔ)的I-R关系。
小 结。2:3
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第十五页，共十五页。
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V
1.32V
3 15
V
2.28V
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模块一：探究R一定时，I与U的定量关系
进行实验、收集(shōují)数 据
友情(yǒuqíng)提示：1、每个小组选用一个电阻
数学公式表达：I=(1/R)U
反思与评估
12/11/2021
（1）实验的结论是否具有普遍性？ （2）实验中有没有错误的操作？
具体哪些方面导致了误差的产生？ 哪些方面还需要进一步完善？
第八页，共十五页。
模块(mó kuài)二：探究U一定时，I与R的定量关
系
实验设计 V
（1）如何操作才能使改变电阻的同时，保持导体