兰花草课件1
兰花草儿歌课件PPT
歌词中的意象
总结词
通过丰富的意象，展现了兰花草的美丽 和坚韧。
VS
详细描述
歌词中运用了丰富的意象来描绘兰花草的 美丽和坚韧。比如，“山谷里的野花”描 绘了兰花草生长的环境，“独自开放”展 现了它的孤独和坚韧，“美丽的花朵”则 强调了它的美丽和价值。这些意象共同构 成了兰花草生动的形象，使人们能够更好 地理解和感受它的美丽和坚韧。
06
兰花草歌曲的演绎和演绎者
原唱者
原唱者是胡适，他是一位著名的现代学者和诗人，也是新 文化运动的倡导者之一。他的诗歌作品以清新、简洁、富 有思想深度而著称。
胡适的《兰花草》创作于1923年，当时他正在美国留学 ，为了抒发对故乡的思念之情，写下了这首诗歌。这首诗 后来被谱成了歌曲，成为了一首脍炙人口的儿歌。
不同版本的演绎比较
不同版本的《兰花草》演绎各有特色。早期的版本以民谣形式为主，旋律简单，易于传唱。随着时间 的推移，演绎者们不断尝试新的演绎方式，使得这首歌曲在风格、编曲等方面都有了很大的变化。
例如，有的版本加入了流行音乐的元素，使得歌曲更加时尚、动感；有的版本则注重原诗的意境，以 轻柔的旋律和细腻的歌词来表达对故乡的思念之情。
04
兰花草歌曲鉴赏
音乐美学角度的赏析
旋律优美
兰花草的旋律流畅，节奏明快， 给人以清新、优美的感觉，具有
很高的审美价值。
ห้องสมุดไป่ตู้
和声运用
歌曲在和声方面运用得当，丰富了 音乐的表现力，使得整首歌曲更加 立体、饱满。
曲式结构
兰花草的曲式结构严谨，层次分明 ，使得音乐情感表达得更加准确、 有力。
文化内涵的赏析
在音乐史上的地位
01
兰花草是中国音乐史上的经典之 作，被广泛传唱和演绎，成为民 族音乐的代表之一。
兰花草教案
兰花草教案兰花草教案一、教学目标：1.了解兰花草的基本知识。
2.了解兰花草的分类和种植技巧。
3.能够根据兰花草的特点进行养殖和管理。
二、教学重点：1.兰花草的基本知识。
2.兰花草的分类和种植技巧。
三、教学难点：1.兰花草的养殖和管理技巧。
2.兰花草的花期和花语。
四、教学过程：1.导入新课：通过播放兰花草的图片和视频，引导学生了解兰花草的基本特点和美丽形态。
2.引入正课：向学生介绍兰花草的基本知识，如兰花草的特点、兰花草的花期和花语等。
3.兰花草的分类和种植技巧：向学生详细介绍兰花草的各个品种和种植技巧，包括兰花草的适宜生长环境、土壤要求、光照条件等。
4.兰花草的养殖和管理技巧：向学生介绍兰花草的养殖和管理技巧，包括浇水、施肥、修剪、防虫等。
5.兰花草的应用：向学生展示兰花草在园艺和绿化中的应用，并让学生思考如何将兰花草运用到日常生活中。
6.课堂练习：布置一些与兰花草相关的选修题，让学生进行课堂练习，以检查他们的学习情况。
7.课堂总结：对本堂课的内容进行总结，并让学生回答一些关于兰花草的问题，以巩固他们的学习成果。
五、教学评价：1.通过学生的参与和回答问题，评价他们对兰花草基本知识和养殖技巧的掌握程度。
2.通过学生的练习题，评价他们对兰花草的理解和应用能力。
六、教学反思：兰花草教案的设计充分考虑了学生的兴趣和实际需求，以图文并茂的方式向学生介绍了兰花草的基本知识和种植技巧。
通过课堂练习和回答问题的方式，让学生积极参与，巩固了所学内容。
教案整体设计合理，操作性强，能够提高学生对兰花草的兴趣和热爱。
但是，在教学过程中应注意灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
《兰花草》音乐教案
兰花草
一、教学内容
学唱歌曲《兰花草》。
二、教学目标
通过学唱歌曲，引导学生体会作者对兰花的喜爱之情，激发学生对爱兰、种兰的情感。
并从此歌延伸出学生对台湾和对祖国音乐文化的热爱。
三、教学重点
指导学生用切活泼的情绪学唱《兰花草》，体会歌曲索要标的的深刻内涵。
四、教学步骤
1、导入。
教师：“同学们，你们了解台湾吗？今天老师就带着大家来了解台湾的音乐。
”
2、新歌教学
（1）初听音乐，教师讲述歌曲创作背景。
兰花草指的就是兰花。
胡适先生为有人送给他的一盆兰花草谢了一首小诗——《希望》，后来由曲作者陈贤德谱曲，便诞生了这首优美动听的歌曲《兰花草》。
（2）教师指导学生拼读歌词，让学生按节奏读歌词，同事播放《兰花草》的背景音乐。
（3）教师采用跟唱法，教唱歌曲。
（4）教师指导学生有感情的演唱歌曲。
（5）教师指导学生试用分组接龙的方式来演唱歌曲。
五、课堂小结
教师：“兰花风姿素雅，幽香清远，所以兰花被视为高洁、典雅的象征。
希望同学们能从兰花身上血袋一种精神，并能在自己身上体现......”雨滴穿石，不是靠蛮力，而是靠持之以恒。
——拉蒂默。
花卉赏析—兰花专题ppt课件
在中国发展的历史长河中，孔子可说是兰文 化的奠基者。《孔子家语》有云，“芝兰生 于深林，不以无人而不芳。君子修道立德， 不谓穷困而改节”，“兰为王者香，今乃独 茂与众草为伍”，因此兰溶入儒家哲学思想 而开始了一代又一代地沿袭着后人，并深植 于中华民族的德行之中。
此后，中国的古典文学中有关兰的辞章迭出，还频 见于历代典籍的诗、词、赋中，如三国时期的稽康、 晋代的陶渊明、唐朝的李白、杨炯、杜牧等都留下 了关于咏兰颂兰的不少名篇佳作，华词丽句。上承 屈原，下启李杜的陶渊明，他的《幽兰》诗：“幽 兰生前庭，含薰待清风。清风脱然至， 见别萧艾丛。”韵味深长， 朴雅含蓄， 是流传至今的名篇。
兰 中国人特爱兰花，不仅是因为它馥郁芬芳，更在于它品质高 洁，兰花原来生长于深山幽谷之中，素有“空谷佳人”、 “花中君子”之誉，跻身“花草四雅”之列，人们尊它为 “香祖”、“国香”、“天下第一香”。 兰花自古就受人赞美。《家语》说：“孔子曰与善人交，如 入藏兰之室，久而不闻其香，则与其俱化。”孔子教育人， 要和正人君子在一起，像在兰室，被香气所化，此语对后人 的思想影响很深。在中国人民心中，兰花是“正气所宗”， 是美好事物的象征。
8．病虫害的防治：兰花的病虫害主要以预防为主。
(1)兰花虫害主要有介壳虫、红蜘蛛及螨等。这些虫害主要是在高温高湿、不 通风透气的情况下发生。防治介壳虫可用敌百虫等，按1%稀释液喷施，发生 虫害期5天一次，连喷三次，预防时每月一次。防治红蜘蛛、螨虫类主要用 三氯杀螨醇、杀螨剂、敌杀死等，稀释比例按该农药说明书。
(3)能开花欣赏是养兰者最大的精神享受。让兰花及时、按时开花，在其生 长过程中给予充足的阳光、适宜的温度和湿度。水要偏酸性，特别在山东地 区水中性偏碱的情况下，可用硫酸亚铁、草酸等改良。肥要用偏钾，多用些 植物调节剂，上盆时尽量使球茎露出土面，控制水分以偏干为主。
兰花草说课稿
兰花草说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《兰花草》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、教学反思等几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《兰花草》是一首经典的中国民歌，旋律优美动听，歌词简洁富有诗意。
这首歌曲具有浓郁的民族风格，通过对兰花草的赞美，表达了人们对美好生活的向往和追求。
在教材中，《兰花草》被安排在某个特定的单元，旨在让学生通过学唱这首歌曲，感受中国民歌的魅力，提高学生的音乐感知能力和演唱技巧。
二、学情分析本次授课的对象是_____年级的学生。
这个年龄段的学生已经具备了一定的音乐基础知识和演唱能力，但在音准、节奏的把握以及情感表达方面还需要进一步的提高。
他们对新鲜事物充满好奇心，喜欢参与音乐活动，但注意力集中时间相对较短。
因此，在教学过程中，需要采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，保持他们的学习积极性。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标学生能够准确地演唱歌曲《兰花草》，做到音准、节奏准确，声音自然流畅。
学生能够理解歌曲的旋律特点和歌词内涵，掌握歌曲的基本演唱技巧，如呼吸控制、发声方法等。
2、过程与方法目标通过聆听、模仿、演唱等多种方式，让学生感受歌曲的音乐要素，提高学生的音乐感知能力。
引导学生参与歌曲的创编活动，培养学生的创新思维和实践能力。
3、情感态度与价值观目标让学生在演唱歌曲的过程中，体会兰花草的坚韧品质，培养学生对大自然的热爱之情。
通过音乐教学，激发学生对中国民歌的兴趣，传承和弘扬民族音乐文化。
四、教学重难点1、教学重点准确地演唱歌曲《兰花草》，把握歌曲的音准、节奏和情感表达。
理解歌曲的旋律特点和歌词内涵，掌握歌曲的基本演唱技巧。
2、教学难点歌曲中一些装饰音和滑音的处理，如“啦”字的演唱。
引导学生用自然、优美的声音表现歌曲的情感。
五、教法与学法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教法与学法：1、教法情境教学法：通过创设与歌曲相关的情境，如展示兰花草的图片、播放相关的视频等，让学生在情境中感受歌曲的情感和意境。
兰花PPT
目录
人文历史 形态特征 生态习性 栽培管理 药用与食用 花语
人文历史
中国兰花又名兰花，地生兰，兰草，为兰科兰 属多年生宿根草本观赏植物。 • 原产中国，以云，贵，川，藏分布较广，是我 国传统名贵的观赏植物，也是世界名花。 • 兰花是中国传统名花，是一种以香著称的花卉， 兰花以它特有的花、叶、香，独具四清（气清、 色清、神清、韵清）给人以极高洁，清雅的优美 形象，古今名人对它评价极高，被喻为花中君子， 在古代文人中常把诗文之美喻为“兰章”把友谊 之真喻为“兰友”把良友喻为”兰客”. •
• 兰属约有40多种，分布在我国的有20多种。
• 形态特征
• 中国的兰花根为肉质根，较粗状肥大，一般 呈丛生须根状，分枝少，无根毛，茎为膨大多节 的地下假鳞茎，生长在根叶交接处呈假鳞茎形。 叶带形或线形，全缘，革质，花单生或由数朵花 着生在花梗上，排成总状花序，直立生长，花为6 瓣，分为内外两层，外层为瓣，化花萼，内层为 花瓣，上侧两瓣同形，平行直立，下方一瓣较大， 最具观赏价值，常称为唇瓣，蒴果，三角或六角 形，种子细小呈粉末状。 • 中国兰花按照花期又分为：春兰、蕙兰、建 兰、墨兰。
1、温度管理：北方盆栽兰花，霜降节前
• 早晨和下午6时后拉开帘子，使其接受散射阳光， 冬季移入室内可见散射光处，但也应避免阳光直 射。 • 3、浇水：兰花浇水应润而不湿，干而不燥， 水既不能多也不能少，并应做到秋不干冬不湿。 浇水时要注意，防止水点溅在叶片上，以免出现 黑色斑点，影响观赏效果。 • 4施肥、兰花施肥，一是在培养土中加入基质 肥。二是生长期追肥，追肥多用液肥或叶面肥， 浓度必须比其他花低。 • 5病虫害防治：栽培兰花的场所要经常保持洁 净和适当通风。雨季高温时期易发生白绢病，可 用波尔多液或托布津预防。
兰花草教案
兰花草教案教案主题：兰花草的种植与养护教学目标：1. 了解兰花草的基本知识和品种特点。
2. 掌握兰花草的种植方法和养护技巧。
3. 培养学生对植物的兴趣和爱护植物的意识。
教学内容：1. 兰花草的分类和特点。
2. 兰花草的土壤和光照要求。
3. 兰花草的常见病害防治方法。
4. 兰花草的繁殖方法和育苗技巧。
教学过程：一、导入（5分钟）老师通过展示兰花草的图片和介绍兰花草的美丽和价值，引发学生的兴趣和好奇心。
二、知识讲解（15分钟）1. 分类和特点：让学生了解兰花草的不同品种和特点，如蝴蝶兰、文心兰、董兰等。
2. 土壤和光照要求：介绍兰花草对土壤和光照的要求，如通透排水的土壤和强光照射等。
3. 病害防治方法：讲解兰花草常见的病害，并介绍相应的防治方法，如灰霉病的预防和治疗等。
4. 繁殖方法和育苗技巧：教授兰花草的繁殖方法，如分株繁殖和种子繁殖，并讲解相应的育苗技巧。
三、植物实验（15分钟）1. 学生自行进行兰花草的种植实验，根据讲解的方法和技巧进行实践。
2. 学生观察和记录兰花草的生长情况，包括根系生长情况、叶片的颜色和形态等。
四、讨论与总结（15分钟）学生针对实验结果进行讨论，交流经验和发现问题，老师纠正错误认识，并总结兰花草种植和养护的要点。
五、生活应用（10分钟）1. 引导学生了解兰花草在生活中的应用，如作为观赏植物和草药植物等。
2. 鼓励学生种植兰花草，长期观察和养护，培养学生对植物的爱护和责任心。
六、课堂作业（5分钟）布置作业：要求学生写一篇关于兰花草种植与养护的总结报告，包括方法、技巧和体会等。
教学反思：通过本课堂的教学，让学生了解兰花草的基本知识和养护技巧，培养了学生对植物的兴趣和爱护植物的意识。
实践环节使学生亲手种植兰花草，可以提高学生的动手能力和观察力。
通过讨论和总结，学生能够更好地理解和掌握兰花草的种植与养护方法。
课后作业可以进一步巩固学生的知识和培养学生的写作能力。
新文化运动ppt课件
从当时来看，为了普及新思想，传播大众文化，需要提倡白话文。 但文言文典雅、优美，不应当被废除，可以考虑作为少数人的传承。
镜头四 ：新旧文学之争
胡适:《文学改良刍议》 陈独秀:《文学革命论》
症状：文言文 难懂 不利于新思想的传播 药方：提倡 新文学 ，反对旧文学
抢占封建思想的阵地
二、高扬民主科学大旗(前期内容)
提 倡 民 主 “抛弃官僚的专制的
个人政治,而易以自由的
反 对 专 制 自治的国民政治。” --陈独秀
提 倡 科 学 “国人等欲脱蒙昧时 反 对 迷 信 代,…当以科学与人权(即
民主)并重。” --陈独秀《敬告青年》
打倒“孔家店”-吴虞
提倡新道德 “我翻开历史一查,歪歪 反对旧道德 斜斜的每页上都写着‘仁义
动摇了封建正统思想的统治地位中；有没值得肯定 的地方？
促进马克思主义的传播和五四运动的到来；
是一场全面的文化转型运动。 对东西方文化绝对否定或肯定；未同群 众运动结合；没有明确反帝。
一场运动： 新文化运动
两面旗帜： 民主与科学 前期三提倡，三反对；
四大内容： 后期宣传马克思主义
四大影响： 思想解放运动；动摇封建正统； 传播马列主义，促进文化转型。
近代第一桩西式离婚。
空 前 解
离婚后张幼仪和徐志摩仍旧保持良好放的朋友关系，张
幼仪在海外不断学习进修，事业很成功。
四、新文化运动的意义
是一次伟大的思想解放运动； 动摇了封建正统思想的统治地位；
四、新文化运动的意义
是一次伟大的思想解放运动； 动摇了封建正统思想的统治地位； 促进马克思主义的传播和4.促进民众的觉醒，…… 推动五四运动的到来； 是一场全面的文化转型运动。
《兰花草》教学设计及课评 教学重点：在学会唱谱子的前提下,体会歌曲
《兰花草》教学设计及课评教学内容：《兰花草》教学目标：知识：了解兰花的种类及特点，知道《兰花草》是一首台湾歌曲。
能力：指导学生用亲切活泼的情绪浏览性地学唱歌曲《兰花草》，并能唱谱子。
情感态度价值观：通过学唱歌曲，引导学生体会作者对兰花的喜爱之情，激发学生爱兰、种兰的情感。
并从此歌延伸出学生对台湾的热爱和对祖国音乐文化的热爱。
教学重点：在学会唱谱子的前提下，体会歌曲所要表达的深刻内涵。
教学难点：以本歌曲为介质，培养合作的生生关系和师生关系在视谱教学中的充分协调。
教学时间：一课时教学用具：电脑课件、钢琴、竖笛教学过程：（一）激情导入同学们，大家都知道宝岛台湾是我们祖国领土不可分割的一部分，虽然它与我们遥遥相隔，但祖国母亲却从来不曾停止过对它的思念。
同学们，你们想了解台湾吗？好，今天，老师就带大家走进台湾，了解台湾和台湾的音乐！1.台湾印象（课件）首先，我要和大家一起分享一下台湾美丽的景色。
2.台湾音乐（配音乐图）台湾不光景色迷人，音乐更是动听，下面老师就简单地推荐给大家几首：《外婆的澎湖湾》、《乡间的小路》、《我的中国心》、《大海》、《高山青》、《童年》、《兰花草》（二）作品分析（课件）1.创作背景（课件）看，多漂亮的花，它就是与梅、竹、菊并称四君子的兰。
“兰花草”指的就是“兰花”。
那么，你想知道这么好听的歌曲是谁创作的吗？（幻灯片歌片）词作者：胡适；曲作者：张弼关于这首歌曲，还有一个小故事呢！1921年夏天胡适先生到西山去，友人熊秉三夫妇送给他一盆兰花草，他欢欢喜喜地带回家，读书写作之余精心照看，但直到秋天，也没有开出花来。
于是就写了这首小诗——《希望》。
它清新、质朴、深情，对生命的期待与珍惜跃然纸上，而且琅琅上口。
后由曲作者张弼谱曲，便诞生了这首优美动听的《兰花草》。
2.出示歌词，学生读一读：我从山中来，带着兰花草.。
种在小园中，希望花开早。
一日看三回，看得花时过。
兰花却依然，苞也无一个.。
转眼秋天到，移兰入暖房.。
(花城版)五上音乐第7课 不同色调的音乐 歌曲《兰花草》 教学设计
（花城版）五上音乐第7课不同色调的音乐歌曲《兰花草》教学设计一. 教材分析《兰花草》是一首脍炙人口的台湾民谣，歌曲旋律优美，歌词富有诗意。
歌曲以第一人称描绘了兰花草的美丽和坚韧，表达了人们对美好生活的向往和追求。
歌曲节奏变化丰富，富有特色，能够激发学生学习音乐的兴趣。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了简单的乐理知识和歌唱技巧，能够独立演唱一些简单歌曲。
但部分学生对台湾民谣的了解较少，对歌曲中的节奏变化和情感表达可能存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导他们感受歌曲的美感，培养他们对音乐的热爱。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《兰花草》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2.培养学生对台湾民谣的兴趣，了解民谣的特点。
3.引导学生感受歌曲中的情感，培养他们的音乐审美能力。
4.通过歌曲学习，提高学生的音乐素养和团队协作能力。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏变化和音准把握。
2.歌曲的情感表达和演唱技巧。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，引导学生跟随演唱。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流学习心得。
3.情境教学法：创设相关情境，让学生身临其境感受歌曲美感。
4.情感教学法：引导学生从情感入手，把握歌曲内涵。
六. 教学准备1.准备多媒体教学设备，如投影仪、音响等。
2.准备歌曲《兰花草》的乐谱和歌词。
3.准备相关台湾民谣的资料，以便进行拓展教学。
4.准备教学用具，如鼓、铃等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示台湾民谣的相关图片，引导学生了解台湾民谣的特点。
教师简要介绍歌曲《兰花草》的背景，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师范唱歌曲《兰花草》，学生跟随演唱。
教师注意指导学生音准和节奏，帮助他们掌握歌曲的基本旋律。
3.操练（10分钟）学生分组进行演唱，相互交流学习心得。
教师巡回指导，针对不同学生的演唱情况进行针对性辅导。
4.巩固（5分钟）教师学生进行歌曲接龙游戏，巩固所学内容。
兰花草手形的课程内容
兰花草手形的课程内容兰花草手形课程内容一、兰花草手形课程的介绍兰花草手形课程是一门专门教授兰花草的栽培与养护技巧的课程。
通过学习这门课程，学生将能够掌握兰花草的基本知识和技能，培养兰花草的兴趣，并在实践中提高兰花草的栽培水平和养护能力。
二、兰花草的基本知识1. 兰花草的分类：兰花草是一类种类繁多的植物，根据不同的特征和生长习性，可以分为多个科属和品种。
2. 兰花草的生长环境：兰花草喜欢温暖湿润的气候，对光照和湿度要求较高，适宜生长的温度和湿度范围是多少。
3. 兰花草的生长习性：不同种类的兰花草有不同的生长习性，包括生长速度、花期、花色等特点。
三、兰花草的栽培技巧1. 兰花草的繁殖方式：兰花草的繁殖方式有多种，包括分株繁殖、种子繁殖等，学会正确的繁殖方法可以提高兰花草的繁殖成功率。
2. 兰花草的土壤要求：兰花草对土壤的要求较高，需要透气性好、保水性强的土壤，学会合理配置土壤可以提供良好的生长环境。
3. 兰花草的水肥管理：兰花草的水肥管理是栽培过程中的重要环节，学会正确的浇水和施肥方法可以保证兰花草的健康生长。
四、兰花草的养护技巧1. 兰花草的光照要求：不同种类的兰花草对光照的要求有所不同，了解兰花草的光照需求可以合理安排兰花草的摆放位置。
2. 兰花草的湿度管理：兰花草对湿度的要求较高，学会合理控制湿度可以预防兰花草的病虫害。
3. 兰花草的修剪和疏花：兰花草在生长过程中需要进行修剪和疏花，学会正确的修剪和疏花方法可以促进兰花草的生长和开花。
五、兰花草的常见问题及解决方法1. 兰花草的叶片发黄：可能是由于兰花草的养分不足或缺水造成的，可以通过适当增加施肥和浇水来解决。
2. 兰花草的花蕾掉落：可能是由于兰花草的光照不足或湿度过大造成的，可以通过增加光照和控制湿度来解决。
3. 兰花草的叶片有斑点：可能是由于兰花草的病虫害引起的，可以通过及时采取防治措施来解决。
六、兰花草手形课程的实践环节兰花草手形课程不仅注重理论知识的学习，还有丰富的实践环节。
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我从山中来,带得兰花草,
种在小园中,希望开花好.
一日看三回,望得花时过;
急坏看花人,苞也无一个.
眼见秋天到,移花供在家;
明年春风回,祝汝满盆花!
兰花草，其本意为植 物名，也称竹叶草鸭草。 科属：鸭跖草科、鸭跖 草属。分布我国至朝鲜、 日本、俄罗斯和北美洲。 校园常见野草，生于阴 湿处。
兰花草清新、质朴、美丽、典雅，这 个世界上到处都散发着它诱人的芳香，希 望同学们在生活中呵护这些美丽的花朵， 做个人热爱生命的人！让我们在《兰花草》 的歌声中结束这节课！
1、这首民歌是那个地区的民歌？
台湾民歌
2、这首民歌的音乐情绪是什么？
优美抒情、欢快活泼
★
XX
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XX
○
X ．X
○
★
X .X
●
XX
○
X
—
○
胡适，字适之，安徽绩溪人，生于 1891年，卒于1962年，现代著名学者、 哲学家、文学史家、诗人，新红学的创始 人之一。他早年肄业于上海中国公学， 1910年赴美留学，师从著名的实用主义哲 学家杜威。1917年回国任北大教授，投身 新文化运动，是该运动早期领导者之一。 1949年再度赴美，1952年去台湾，1958 年4月就任台湾中央研究院院长。主要著 作有《胡适文存》等。