《兰花草》的创作背景
兰花草儿歌课件PPT
歌词中的意象
总结词
通过丰富的意象，展现了兰花草的美丽 和坚韧。
VS
详细描述
歌词中运用了丰富的意象来描绘兰花草的 美丽和坚韧。比如，“山谷里的野花”描 绘了兰花草生长的环境，“独自开放”展 现了它的孤独和坚韧，“美丽的花朵”则 强调了它的美丽和价值。这些意象共同构 成了兰花草生动的形象，使人们能够更好 地理解和感受它的美丽和坚韧。
06
兰花草歌曲的演绎和演绎者
原唱者
原唱者是胡适，他是一位著名的现代学者和诗人，也是新 文化运动的倡导者之一。他的诗歌作品以清新、简洁、富 有思想深度而著称。
胡适的《兰花草》创作于1923年，当时他正在美国留学 ，为了抒发对故乡的思念之情，写下了这首诗歌。这首诗 后来被谱成了歌曲，成为了一首脍炙人口的儿歌。
不同版本的演绎比较
不同版本的《兰花草》演绎各有特色。早期的版本以民谣形式为主，旋律简单，易于传唱。随着时间 的推移，演绎者们不断尝试新的演绎方式，使得这首歌曲在风格、编曲等方面都有了很大的变化。
例如，有的版本加入了流行音乐的元素，使得歌曲更加时尚、动感；有的版本则注重原诗的意境，以 轻柔的旋律和细腻的歌词来表达对故乡的思念之情。
04
兰花草歌曲鉴赏
音乐美学角度的赏析
旋律优美
兰花草的旋律流畅，节奏明快， 给人以清新、优美的感觉，具有
很高的审美价值。
ห้องสมุดไป่ตู้
和声运用
歌曲在和声方面运用得当，丰富了 音乐的表现力，使得整首歌曲更加 立体、饱满。
曲式结构
兰花草的曲式结构严谨，层次分明 ，使得音乐情感表达得更加准确、 有力。
文化内涵的赏析
在音乐史上的地位
01
兰花草是中国音乐史上的经典之 作，被广泛传唱和演绎，成为民 族音乐的代表之一。
歌曲兰花草教案
歌曲兰花草教案一、教学内容本节课选自教材《音乐鉴赏》第四章《民间歌曲》第二节《民歌与创作歌曲》中的歌曲《兰花草》。
歌曲《兰花草》是一首具有代表性的中国民歌，歌词质朴、旋律优美，充满了浓郁的民间风情。
详细内容包括歌曲的旋律、节奏、歌词以及相关的文化背景。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《兰花草》的旋律、节奏和歌词，能够熟练地演唱。
2. 通过学习歌曲《兰花草》，培养学生的音乐审美能力和民族音乐素养。
3. 了解歌曲《兰花草》的文化背景，激发学生对民间音乐的兴趣。
三、教学难点与重点难点：歌曲中的部分旋律和节奏较为复杂，学生掌握起来有一定难度。
重点：熟练掌握歌曲《兰花草》的旋律、节奏和歌词，理解歌曲的文化内涵。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔学具：歌词单、五线谱纸、铅笔五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体设备播放一段民间采茶的场景，引导学生关注民间音乐，为新课的学习做好铺垫。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生一起朗读歌词，感受歌词的韵味。
（2）教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。
（3）教师分段讲解歌曲的旋律和节奏，指导学生正确演唱。
3. 歌曲练习（10分钟）（1）学生分组练习，相互纠正演唱中的错误。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 例题讲解（10分钟）（1）分析歌曲《兰花草》的旋律特点，如：跳跃、曲折等。
（2）讲解歌曲中的节奏变化，如：附点、切分等。
5. 随堂练习（10分钟）（1）学生独立完成课后习题，巩固所学知识。
（2）教师批改习题，及时反馈学生掌握情况。
（2）引导学生关注其他民间音乐，拓展音乐视野。
七、作业设计1. 作业题目：（1）演唱歌曲《兰花草》，要求准确无误。
（2）分析歌曲《兰花草》的旋律和节奏特点。
2. 答案：（1）见教材附录。
（2）歌曲《兰花草》的旋律曲折、跳跃，节奏富于变化，如：附点、切分等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习歌曲《兰花草》，使学生掌握了民间音乐的旋律、节奏特点，提高了音乐鉴赏能力。
关牧村的最好的十首歌
关牧村的最好的十首歌关牧村是一位备受喜爱的中国音乐人，他的音乐一直以来都受到了无数听众的喜爱与追捧。
今天我们就来围绕他的“关牧村的最好的十首歌”来写一篇文章，一起为这位杰出的音乐人点赞！第一首：《烟雨朦胧》这首歌曲的旋律温婉柔美，歌词更是充满了浓浓的情感，这会让人感受到爱情的美好和真挚，让人陶醉其中。
第二首：《岁月神偷》作为关牧村的代表作之一，《岁月神偷》以优美的旋律与其唯美的歌词赢得了无数人的心。
它传达的深情与感伤，让人在岁月的长河中想要挽留时光，珍惜当下。
第三首：《望穿秋水》这首歌曲是关牧村为了《包青天》电视剧配乐而创作的。
仿佛身临其境般的唯美旋律，配上悲壮的情感，让人非常感动。
这首歌曲也成为了电视剧的经典主题曲之一。
第四首：《天亮了》这首歌曲旋律清新、朗朗上口，它所表达的是一种天亮了的欢快与愉悦，一种对生命阳光灿烂的喜悦。
听它，不禁让人感受到爱与自由的美好。
第五首：《渔舟唱晚》这首歌曲类似于散文，歌词充满了诗意，旋律舒缓、柔美，它展现出一幅美轮美奂的渔村景象，令人感到无比的怀旧和感动。
第六首：《美丽的神话》这首歌曲旋律婉转动听，伴着华美的配器和富有感染力的演唱，是一首经典的流行之作。
它充满了情感，充满了不变的青春和憧憬。
第七首：《兰花草》充满田园气息的《兰花草》有着清新朗朗的旋律，歌词朴实而动人，表达了对大地的热爱，对生命的热爱，这在当下的喧嚣中更显得珍贵与难得。
第八首：《喝彩》这首歌曲在音乐响起的瞬间，就能唤醒人们内心深处的激情。
它充满着奋斗的力量与精神，让人们在追梦的路上坚定信念，迈向成功的地方。
第九首：《红日》这首歌曲典型的民谣风格，简洁明了的旋律和质朴自然的歌词，让人们联想到田野里赤洼洼的孩子，似乎听到自然的呼吸声。
第十首：《我那年夏天》这首歌曲主打古代民谣的叙事方式，渐进的情境表达出能够让人自由去想象的，某个清晨、某个夏天，某个地方，发生过的美妙的事情。
总之，关牧村的音乐总是深刻地勾画出了人生的点滴、青春的美好，让我们感到那些只能出现在歌声中的情感，生动得显现在眼前。
胡适作品蝴蝶欣赏_胡适作品兰花草赏析
胡适作品蝴蝶欣赏_胡适作品兰花草赏析胡适的作品有很多，文章有《蝴蝶》等，诗歌有兰花草等，下面是本人为你搜集胡适作品蝴蝶欣赏的相关内容，希望对你有帮助!胡适作品蝴蝶欣赏胡适作为中国近现代史上第一个明确提出反对封建八股文，大力提倡和推广白话文的大学者，对于解放当时人们的思想，促进白话文的发展起到了十分关键的作用。
而他为了实现自己让白话文遍及整个中国的理想，付出了很多的努力。
比如说他撰写了中国历史上第一部白话诗集《尝试集》，里面写的几乎都是摆脱了古体诗的各种束缚的白话诗。
比如胡适《蝴蝶》这首诗。
这首诗的内容其实很简单，一共只有四行，四十个字。
主要的内容就是讲述了一只黄蝴蝶的的孤单和迷茫，并以物喻人，表达了自己的孤寂和无奈之情。
这首诗创作于1916年8月23日，首先发表在由陈独秀所创办的《新青年》杂志上。
如果从艺术的角度对这首诗进行赏析，我们可以发现这首诗显得十分稚嫩和浅白，没有任何诗意在其中。
而如果一首诗任何诗意都没有，不能给人带来愉悦，无法引起读者内心的共鸣，那么这就是一首失败的诗。
但是我们从另外一个角度来看，这首是具有极大的现实意义和历史意义的。
因为它的出现是一种前人从来没有过的尝试，它在努力摆脱中国古体诗的各种规范和束缚，创造属于自己的一种风格，同时也为现代诗的发展奠定了坚实的基础。
结合以上两点，我们对于胡适《蝴蝶》这首诗应该做一个比较公正的评价：这是一首具有划时代意义的诗，虽然它的艺术水准并没有多高，但它仍然在中国近现代史上占据了重要的地位，具有开拓性的历史意义。
胡适作品兰花草赏析胡适是中国近现代史上第一个大力提倡并推广白话文的学术大师，他在接受了西方民主自幼的思想的熏陶之后，深深地感觉到了中国传统文言文的繁复冗杂和艰深晦涩，于是便开始开始了一场轰轰烈烈的推广白话文的运动。
为此，他积极尝试在尝试在各种场合和时间使用白话文与人交流，用白话文写作。
他曾经有一本用白话文写的诗集《尝试集》，里面收录了他所创作的白话文诗词。
兰花草
兰花草
弹唱提示：
1、在六线谱上方标注着Am、Em等是表示和弦的名称，左手按和弦，右手按
照六线谱的指法弹奏。
2、首先要学会唱这首歌，掌握好节奏，打好拍子。
3、然后，根据六线谱的指法弹奏，不要急着唱。
4、弹得熟练了，也学会唱了，就可以试着弹和唱同时进行，这就是吉他弹
唱，也是吉他的魅力所在。
这首"兰花草"取自胡适歌词，由张弼作曲，由于词曲浅显易学，因而唱遍大街小巷。
胡适早年写了一首《希望》诗，“我从山中来，带着兰花草。
……”婉转悱恻，乡思缠绵，后来谱写为《兰花草》。
胡适（1891～1962）是现代学者，历史学、文学家，哲学家。
以倡导“五四”文学革命著闻于世。
历任北京大学教授、北京大学校长、台湾中央研究院院长等。
校园音乐
童
年
池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天 操场边的秋千上，只有蝴蝶停在上面 黑板上老师的粉笔还在拼命叽叽喳喳写个不停 等待着下课等待着放学等待游戏的童年 福利社里面什么都有就是口袋里没有半毛钱 诸葛四郎和魔鬼党到底谁抢到那支宝剑 隔壁班的那个女孩怎么还没经过我的窗前 嘴里的零食手里的漫画心里初恋的童年 总是要等到睡觉前，才知道功课只做了一点点 总是要等到考试以后，才知道该念的书都没有念 一寸光阴一寸金，老师说过寸金难买寸光阴 一天又一天一年又一年，迷迷糊糊的童年 没有人知道为什么太阳总下到山的那一边 没有人能够告诉我山里面有没有住着神仙 多少的日子里总是一个人面对着天空发呆 就这么好奇就这么幻想这么孤单的童年 阳光下蜻蜓飞过来，一片片绿油油的稻田 水彩蜡笔和万花筒画不出天边那一条彩虹 什么时候才能像高年级的同学有张成熟与长大的脸 盼望着假期盼望着明天，盼望长大的童年 一天又一天一年又一年，盼望长大的童年
十七岁的雨季
当我还是小孩子 门前有许多的茉莉花 散发着淡淡的清香 当我渐渐地长大 门前的那些茉莉花 已经慢慢地枯萎不再萌芽 什么样的心情 什么样的年纪 什么样的欢愉 什么样的哭泣 十七岁那年的雨季 我们有共同的期许 也曾经紧紧拥抱在一起 十七岁那年的雨季 回忆起童年的点点滴滴 却发现成长已慢慢接近
2、歌曲：齐豫《春天的故事》 从1976年起，台湾新格唱片公司连续四 年举办了"金韵奖"民歌比赛，要求原创，大 批有才华的校园歌手脱颖而出，加入到民歌 创作的队伍中。所以尽管大部分歌曲中唱的 是具有乡村风格的民歌，但人们却将这些歌 曲称为台湾校园歌曲。草地上三三两两的年 轻人抱着吉他轻声弹唱"，成为七十年代末台 湾校园生活的一大特色。七十年代台湾校园 民谣的经典歌曲是《兰花草》《乡愁》《雨 中即景》《橄榄树》等，代表人物有施孝荣 、 王梦麟、 齐豫、 刘文正。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==兰花草钢琴五线谱及歌词《兰花草》是刘文正于1978-1979年发行的单曲，收录于《兰花草》专辑中。
1979年，荣获香港龙虎榜榜首。
这原是胡适先生早年写的一首诗《兰花草》。
下面由小编为大家介绍《兰花草》钢琴五线谱，希望能帮到你。
《兰花草》钢琴五线谱【图片来源：音乐之家】《兰花草》歌词我从山中来带着兰花草种在小园中希望花开早一日看三回看得花时过兰花却依然苞也无一个眼见秋天到移兰入暖房朝朝频顾惜夜夜不能忘但愿花开早能将宿愿偿满庭花簇簇开得许多香我从山中来带着兰花草种在小园中希望花开早一日看三回看得花时过兰花却依然苞也无一个眼见秋天到移兰入暖房朝朝频顾惜夜夜不能忘但愿花开早能将宿愿偿满庭花簇簇开得许多香我从山中来带着兰花草种在小园中希望花开早一日看三回看得花时过兰花却依然苞也无一个眼见秋天到移兰入暖房朝朝频顾惜夜夜不能忘但愿花开早能将宿愿偿满庭花簇簇开得许多香《兰花草》歌曲简介《兰花草》是刘文正于1978-1979年发行的单曲，收录于《兰花草》专辑中。
《兰花草》的歌词源自胡适的诗作《希望》，随着胡适暮年漂泊到台湾，又随着刘文正手中的吉他再一次流行内地。
早恋的男生几乎都会唱“我从山中来，带着兰花草”。
而听到的女生则会心有灵犀的宛然一笑。
《兰花草》创作背景这原是胡适先生早年写的一首诗《希望》，1921年夏天胡适到西山去，友人熊秉三夫妇送给他一盆兰花草，他欢欢喜喜地带回家，读书写作之余精心照看，但直到秋天，也没有开出花来，于是他有感而发写了这首小诗。
后被台湾的陈贤德和张弼二人修改并配上曲子，同时改名为《兰花草》,从而广为传唱。
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云南民歌经典歌曲30首
云南民歌经典歌曲30首云南地处中国西南边陲，是一个自然风光优美、民风淳朴的多民族省份。
云南传统音乐以云南民歌为代表。
这些民歌反映了云南各少数民族不同的文化、历史、民俗和生活风格。
下面将为大家介绍云南民歌经典歌曲30首。
1. 《滇池船歌》：云南干部合唱团的代表作品，具有浓郁的地域特色，被誉为“云南外史”。
2. 《暗香》：云南白族民歌，是白族婚礼上必唱的歌曲。
歌曲旋律悠扬，充满浓郁的爱情气息。
3. 《播种年》：著名的彝族民歌，歌词反映了彝族人民热爱生活的精神和对美好未来的渴望。
4. 《大理调》：大理白族古乐器组合演奏的代表作，曲调优美，具有强烈的地方特色。
5. 《苍山洱海》：由沈雁冰作词，贯穿了云南美丽的风景和红河哈尼族民俗文化的歌曲。
6. 《打锅歌》：云南最有代表性的民歌之一，反映了紫色文化的基础。
7. 《凤凰于飞》：是广泛传唱的哈尼族古歌，具有非常高的艺术价值。
8. 《花核桃》：洱源白族民歌，是白族婚礼上必唱的歌曲之一，情深意浓。
9. 《江家四姐妹》：江巍和李建民合唱的歌曲，讲的是江家四姐妹的爱情故事。
10. 《送情郎》：由白族姑娘们唱出的爱情歌曲，旋律优美动人。
11. 《匆匆那年》：江巍演唱，是一首深情的爱情歌曲，流传广泛。
12. 《一条大河》：云南省民生报社歌曲，表现了云南各民族和谐共处的精神。
13. 《卡子门》：云南省中少年宫民乐团创作的歌曲，具有浓郁的民族风情。
14. 《山歌情》：火红花艺术团演唱，歌曲中充满了情感。
15. 《出门前》：王菲演唱，云南原创民族流行歌曲，旋律优美、动听。
16. 《忆江南三首》：林海演唱，将情感和音乐完美结合，给人深刻的印象。
17. 《你是我曾经失去的爱人》：冯曦妤演唱，歌曲旋律优美动听，歌词含蓄真挚。
18. 《兰花草》：是泸西彝族歌曲，反映了泸西彝族的生活文化特色。
19. 《寨子情歌》：是从菲律宾传入我国，云南红河州哈尼族的首选婚礼歌曲。
20. 《咱心情好》：是彝族集体歌舞的代表歌曲之一，旋律优美、节奏明快。
兰花草
《兰花草》胡适作词陈贤德/任弼作曲“我从山中来，带着兰花草。
种在校园中，希望花开早。
一日看三回，看得花开时，兰草却依然，苞也无一个。
转眼秋天到，移兰入暖房，朝朝频顾惜，夜夜不相忘。
期待春花开，能将夙愿偿。
满庭花簇簇，添得许多香。
”若耶溪一条大路旁，记得有座小学堂。
清晨传来读书声，琅琅：人人都是真栋梁。
任凭风雨狂，天南地北自翱翔。
而今含泪望故乡，茫茫：何日向你诉衷肠？校园四季歌金色的校园我们喧闹而来年轻的胸怀溢满无限的期待素裹的世界我们尽情宣泄火热的情怀放射生活的多彩绿色的校园那些懵懂少年张扬生命的光鲜领略知识的无限炽热的校园那些年轻容颜满载收获的知识期待新的学年四季的校园多彩的一年又一年转眼间我们长大于是带着成长的愉快我们默默离开一片纯洁的沃土上孕育着我们对明天的希望我们渴望未来变成矫健雄鹰翱翔于这苍穹之上是你让我在人生中有了好的开始是你激起了我对知识的渴望是你助我成材，助我飞翔。
你教会了我赠人以鲜花，手留余香你教会了我增人以微笑，心留愉悦今天我要将最美的鲜花今天我要将最甜美的微笑赠予你我最亲爱的学校我心里永远屹立不倒的丰碑中华诗歌节与校园诗歌节我夜风花熏明月万里华光照山河多情师生时一腔心肝一句诗请君为我倾耳听长江泛爱泰山行长立高山头遥望众峰云吉祥物与中华校园诗歌节吉祥物1有梦的人常常怀念过去，怀念明天圆梦的人，繁星月华下筑建天堂2给我祝福的深情不如给人启示的关怀3华夏的陶瓷是智慧的结晶看那，青绿的底色是青春的气息让诗歌上画满美景，民族的山河美文，人生的情爱美人，灵魂与睿智书法。
音乐。
科技。
一切美丽的都可以入画一切前进的都在走向诗意的花园就是这种陶瓷盛得下丁香也盛得下玫瑰生长着寒梅又开放着向日葵给我一杯清水还你一个美丽的世界九州的校园是静爱的凝集烧上去的，山是不移的仁爱与坚定让山屺立的是博大，宽广的胸怀盛着宽广的美景，宽广的认识盛着宽广的天地勤奋，沉默是金？善良的人同样乐观愚公移山感天动地！海洋。
兰花草歌曲介绍
兰花草歌曲介绍全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：《兰花草》是一首以描绘兰花为主题的歌曲，歌词优美，旋律动人，是中国传统音乐中的经典之作。
这首歌曲通过对兰花的赞美，表达了对美好事物的热爱和渴望，展现了中华民族对自然和生活的热爱和敬畏之情。
歌曲《兰花草》以兰花为主题，通过歌词的描绘，展现了兰花的美丽和高贵。
在歌曲中，作者以一种凄美的笔触，赞美了兰花的优雅和高贵，使人不由自主地产生对兰花的敬畏和仰慕之情。
歌曲的旋律轻快动人，加之歌词优美，使听众在听到这首歌曲时会仿佛置身于一片充满花香的花海中，感受到美好事物所带来的愉悦和享受。
除了歌曲本身的美感和情感之外，《兰花草》这首歌曲还具有一定的文化内涵。
在中国文化中，兰花一直以来都被视为高尚、纯洁、优雅的象征，代表着人们对于美好生活和美好品质的向往和追求。
歌曲《兰花草》也成为了一种文化符号，象征着中华文化中对美好事物的赞美和敬仰。
在当今社会，人们生活节奏加快，压力也越来越大，对于美好事物的追求和向往也变得更加迫切。
这首歌曲《兰花草》在当下依然具有一定的时代意义。
通过这首歌曲，人们可以感受到对美的追求和对生活的热爱，让心灵得到一丝慰藉和抚慰。
《兰花草》是一首具有高度艺术价值和文化内涵的歌曲，从中体会到了中华文化中对美好事物的敬仰和追求。
通过对兰花的歌颂和赞美，这首歌曲让人们感受到了美的存在和美的力量，带给人们一种心灵的愉悦和安慰。
让我们在喧嚣的城市中，也能感受到大自然的美丽和温暖，体会到生活中的美好和幸福。
愿《兰花草》这首歌曲能够在人们心中永远流传，唱响对美好事物的赞美之歌。
就像歌中所唱的那样：“兰花如此，高雅且清癯，一骨昂然，着色柔且均。
” 毋亘将美好之兰花与草草之典雅并茂，表达出对美好事物的追求和向往。
愿我们都能像兰花一样，高贵清雅，优雅高贵！第二篇示例：兰花草歌曲，是一首富有南方风情的民歌，歌曲中描述了充满美好回忆的童年乡村生活，让人回味无穷。
这首歌曲通过简单的旋律和清新的歌词，展现了对大自然的热爱和对故乡的眷恋之情，让人心向往之，仿佛置身于一片绿草芬芳的田野之中。
幼儿舞蹈《兰花草》赏析作文
幼儿舞蹈《兰花草》赏析作文《兰花草》是一首儿童歌曲，也是国产动画片《蓝猫淘气三千问》中的插曲。
它的词作者王建为，曾在日本留学十年之久，在那段时间里，他饱览了许多日本古典音乐和现代音乐，深受其影响。
王建为先生在创作这部作品时不仅表达了对故乡的思念，更传递出一份浓郁的东方文化特色，他巧妙地将民族戏曲元素与西洋管弦乐融合起来，使得全曲充满了强烈的民族风情。
歌词富有诗意：“天上的星星不说话，地上的娃娃想妈妈……”仿佛把人带到了美丽神秘的星河世界。
每当听到这首歌，就会勾起人们心底最柔软的记忆。
清新的旋律加上优美抒情的歌词，相信每个人都能从这首歌中找到自己成长历程的印记。
它激发人们热爱大自然，珍惜身边亲人的情感。
此外，这首歌还被改编成为动画短片，在众多电视台播放，获得了广泛好评。
让我们随着这支舞蹈来感受一下吧！蓝蓝的天空白云飘，白云下面马儿跑……听，远处的山林里传来鸟儿欢快的叫声，咦？原来是小鹿呀，哦，原来小鹿是去看望他的母亲呢！突然，几只凶猛的老虎向小鹿扑过来，可怜的小鹿急忙躲闪，但因为没有防备，被老虎抓住并吃掉了。
这种纯朴、自然而又略带忧伤的音乐风格和旋律，伴着小鹿的哭喊和树木倒塌的轰鸣声，演绎了一幕幕惊险刺激的场景，让观众身临其境。
但无论如何，整部作品还是非常和谐统一的。
第二段舞蹈描述了老虎被打败后重回森林的场景，大自然恢复了往日的宁静祥和，小鹿消失在森林的尽头。
它用自己的生命谱写了一曲动人的篇章——“兰花草啊，你的脸，越来越美丽……”两段结尾分别以“兰花草啊，你的笑，我知道”和“兰花草，妈妈的兰花草，妈妈的兰花草，妈妈的兰花草……”完美收束。
给人留下了无限的遐想。
“我愿变成一朵小花，天天开在妈妈的身边，我愿变成一棵小草，长在妈妈的脚下。
”这正是对这句话的真实写照。
虽说它的名字叫做《兰花草》，却毫无哀怨惆怅之意；它是美丽、勇敢、坚强的象征。
歌颂了大自然的美丽，唤醒了人类要保护环境，关注生态平衡的理性认识。
兰花草歌曲介绍
兰花草歌曲介绍全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：兰花草歌曲是一种源自西南地区少数民族的传统音乐形式，以其悠扬的旋律和深沉的情感而闻名。
兰花草歌曲常常被用来表达对自然、对生活的热爱以及对祖先和传统文化的怀念。
这些歌曲通常由口传心授，代代相传，成为民族文化中不可或缺的一部分。
兰花草歌曲大多采用柔和的音调和简单的乐器，如竹笛、二胡等，展现出一种宁静和平静的氛围。
歌词多为叙事性的，描述着大自然中的景观和人们的生活，带有浓厚的地域特色和文化内涵。
在表演时，歌手们常常会穿上传统的民族服饰，配合简单的舞蹈动作，让观众感受到浓厚的文化氛围。
兰花草歌曲以其独特的表现形式和情感传达而受到广泛欢迎。
这些歌曲不仅在少数民族地区广为传唱，也在音乐节、文化活动等场合中频繁出现。
歌曲中蕴含的深邃情感和对生活的热爱引起了人们的共鸣，让人们对自然和生活有了更为深刻的感悟。
近年来，兰花草歌曲也逐渐通过现代音乐的重新演绎而受到更多人的关注。
一些音乐人将兰花草歌曲融入到流行音乐中，创造出了独特的音乐风格，吸引了更多年轻人的喜爱。
这种跨界融合的音乐形式不仅保留了兰花草歌曲的传统韵味，同时也将其传统文化元素传播给更广泛的受众。
第二篇示例：兰花草，是一种生长在草原上的植物，其花朵独特美丽，形似兰花，故得名“兰花草”。
兰花草在许多地方都是一种常见的野花，其花语代表着幸福与美好，因此深受人们喜爱。
而有关兰花草的歌曲也在大家中间广泛传唱，成为了一种美好的文化符号。
兰花草的歌曲在中国民间流传甚广，其中最著名的莫过于《兰花草》这首歌曲。
这首歌曲旋律优美，歌词清新，表达了对兰花草的赞美和热爱。
歌词中描述了兰花草的花朵婀娜多姿，根茎细长嫩绿，生长在大草原上，是一种令人陶醉的美丽风景。
通过这首歌曲，人们仿佛置身于广袤的大草原上，感受到了大自然的宁静与美丽。
除了《兰花草》，还有许多关于兰花草的歌曲，如《草原兰花草》、《草原情歌》等等。
这些歌曲多以兰花草为主题，歌词讲述了草原的壮丽景色、广袤无垠的草原，以及人们对大自然的热爱和敬畏之情。
白曼（香港）诗歌《兰花草》（诵读视频版）
白曼（香港）诗歌《兰花草》（诵读视频版）
《兰花草》
文丨白曼（香港）
山中那棵幽冽的芝草还在，
那首凄清动人的歌是有根的。
忧郁的美、淡泊的情、快乐的梦......
小小的兰花草呀，永遠的你！
.
转眼秋天到，心为兰馨醉，
发给胡适先生的賞花请帖也在飞；
告訴先生，你的人品和花魂长青长芳，
我种的山中兰花草，却是另一首诗。
《兰花草》歌词，乃一代文宗胡适先生在1921年所作，时隔近百年，词意和曲魂仍缠绵深情，至今吟唱之际，令人动容。
山中那棵幽冽的芝草还在，
那首凄清动人的歌是有根的。
忧郁的美、淡泊的情、快乐的梦......
小小的兰花草呀，永遠的你！
.
转眼秋天到，心为兰馨醉，
发给胡适先生的賞花请帖也在飞；
告訴先生，你的人品和花魂长青长芳，
我种的山中兰花草，却是另一首诗。
《兰花草》歌词，乃一代文宗胡适先生在1921年所作，时隔近百年，词意和曲魂仍缠绵深情，至今吟唱之际，令人动容。
【作者简介】白曼，出身书香之家，渊薮深远。
长居香港。
系全球华人词曲作家协会常务副秘书长兼常务理事。
淡泊名利，写作纯属热爱，其诗，多深情瑰美、情思灵动，散见于纸刊和网络平台。
关于茶的十大歌曲
关于茶的十大歌曲茶是中国传统文化中的重要组成部分，也是世界范围内广为流传的饮品。
从古至今，茶已成为了中华民族的代表之一。
茶不仅仅是一种饮料，更是一种文化和生活方式。
在音乐方面，也有很多歌曲来描述茶与我们的生活息息相关的情感。
下面将为大家介绍关于茶的十大歌曲。
第一首是《一杯茶》。
这首歌曲非常经典，由林忆莲演唱。
歌曲中的歌词“人生就像一杯茶，不会苦一辈子，但总会苦一阵子”非常深刻，表达了人生的辛酸和生命的不易。
第二首是《高山流水》。
这首歌曲演绎了中国传统茶道中的饮茶习惯，表达了饮茶过程中的美妙之处。
音乐高昂、悠扬，充满了生机和活力，令人感觉宁静和美好。
第三首是《兰花草》。
这首歌曲的歌词描述了中国茶文化中的道家思想折射的俏皮、榜样与人情味的美好场景。
在茶香袭来时，智者于兰花草中寻找迷失的自我。
第四首是《茶花女》。
这首歌曲的旋律来自于意大利著名作曲家威尔第的歌剧《茶花女》，歌词由良渚君创作。
歌曲中感人至深的歌词，“有情人相隔两地，只有品茶代替相思”表达了爱情的遥远与不易，而唯有品茗，才能愉悦心情。
第五首是《清明上河图》。
这首歌曲是以中国古典画作《清明上河图》为创作灵感，将古画的意境融入歌曲中。
歌曲十分朴实无华，旋律自然流畅。
茶香悠然自得，在古画中起舞，让人流连忘返。
第六首是《世上只有妈妈好》。
虽不是直接体现茶品相关，但是歌曲中“泡茶给自己倒”这句歌词刻画了母亲的形象与为人生计织下丝般地体贴和关爱。
第七首是《千里之外》。
这首歌曲描述了一场远距离的爱情，其中有一句“你给我泡上一壶茶”，去抚慰那正在神驰异地的思念之心，让观众懂得了如何在茶这一招牌国粹上铺设爱情的沟通之道。
第八首是《雪中飞燕》。
这首歌曲由杨洪基创作。
歌曲中“让我坐下来，泡上一壶茶”这句歌词，以及伴随其奏响的柔和的旋律，让人感受到了深厚而纯粹的情感。
第九首是《酒歌广歌》。
江南神秘的客家民歌，歌曲中唱着关于酒与茶的歌词，表达了乡土风情与浓烈的情感。
辽海版音乐四年级下册《兰花草》说课稿
辽海版音乐四年级下册《兰花草》说课稿一. 教材分析《兰花草》是一首辽海版音乐四年级下册的教材，歌曲旋律优美，歌词富有诗意，易于学生理解和接受。
歌曲以兰花草为主题，描绘了兰花草在春天里的美丽景象，表达了作者对大自然的热爱和对生活的向往。
歌曲采用简单的旋律和节奏，适合四年级学生的音乐水平。
通过学习这首歌曲，学生可以提高自己的音乐素养，培养对音乐的热爱和欣赏能力。
二. 学情分析在四年级的学生中，他们的音乐基础和认知能力已经有了一定的积累和发展。
他们对于简单的旋律和节奏已经有了一定的感知和理解能力，同时也具备了一定的表现力和创造力。
然而，学生在音乐学习中还存在一些问题，如对音乐理论知识的理解不够深入，对于音乐的表现和欣赏能力有待提高等。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的音乐素养，提高他们的音乐表现和欣赏能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过学习《兰花草》，使学生能够理解歌曲的主题和情感，掌握简单的旋律和节奏，提高音乐素养。
2.过程与方法目标：通过集体演唱、分组合作等形式，培养学生的团队协作能力和音乐表达能力。
3.情感态度与价值观目标：通过学习《兰花草》，使学生能够感受到大自然的美丽和生活的美好，培养对音乐的热爱和欣赏能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：掌握歌曲《兰花草》的旋律和节奏，能够流畅地演唱歌曲。
2.教学难点：理解歌曲的主题和情感，能够表达出歌曲的美感和韵味。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，采用以下方法和手段：1.示范法：教师通过演唱歌曲，为学生提供示范，让学生跟随教师学唱歌曲。
2.互动法：教师与学生互动，引导学生参与演唱、节奏拍打等，增强学生的参与感和体验感。
3.分析法：教师对歌曲的旋律、节奏进行分析，帮助学生更好地理解和掌握歌曲。
4.评价法：教师对学生的演唱和表现进行评价，鼓励学生的进步和努力。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示兰花草的图片，引导学生关注和思考兰花草的特点和美丽，激发学生对歌曲的兴趣。
《兰花草》的创作背景
《兰花草》的创作背景
这首歌歌词是胡适作的一首诗。
胡适写下这首原题为《希望》的诗，是在1921年。
那年夏天他到西山去，友人熊秉三夫妇送给他一盆兰花草，他欢欢喜喜地带回家，读书写作之余精心照看，但直到秋天，也没有开出花来。
于是就写了这首小诗。
胡适是中国现代史上叱咤风云的大人物，但他的作品真正为大众所熟知的并不多，这首《兰花草》可能是流传最广的一个。
它清新、质朴、深情，对生命的期待与珍惜跃然纸上，而且琅琅上口。
但每哼起这支歌，在那优美的旋律中，我眼前浮现的不是兰花草，而是胡适匆促而执着的身影。
当年胡适学成归来，也带着一株“兰花草”——自由主义，他千里迢迢不辞辛苦把它带回来，种到中国的土地上，小心地呵护，殷切地期待它开出花来——何止是“一日望三回”啊！我想，正因为胡适有这种焦急的心情，当他看见这株迟迟不开的兰花，才一下子触景生情，萌发诗兴。
给它名为《希望》，也许是希望自由主义思想早日开遍中国吧。
如今斯人已去，歌声在耳，想想胡适这株风雨飘摇近百年的“兰花草”，抹不去丝丝的惆怅。
《兰花草》音乐教案
兰花草
一、教学内容
学唱歌曲《兰花草》。
二、教学目标
通过学唱歌曲，引导学生体会作者对兰花的喜爱之情，激发学生对爱兰、种兰的情感。
并从此歌延伸出学生对台湾和对祖国音乐文化的热爱。
三、教学重点
指导学生用切活泼的情绪学唱《兰花草》，体会歌曲索要标的的深刻内涵。
四、教学步骤
1、导入。
教师：“同学们，你们了解台湾吗？今天老师就带着大家来了解台湾的音乐。
”
2、新歌教学
（1）初听音乐，教师讲述歌曲创作背景。
兰花草指的就是兰花。
胡适先生为有人送给他的一盆兰花草谢了一首小诗——《希望》，后来由曲作者陈贤德谱曲，便诞生了这首优美动听的歌曲《兰花草》。
（2）教师指导学生拼读歌词，让学生按节奏读歌词，同事播放《兰花草》的背景音乐。
（3）教师采用跟唱法，教唱歌曲。
（4）教师指导学生有感情的演唱歌曲。
（5）教师指导学生试用分组接龙的方式来演唱歌曲。
五、课堂小结
教师：“兰花风姿素雅，幽香清远，所以兰花被视为高洁、典雅的象征。
希望同学们能从兰花身上血袋一种精神，并能在自己身上体现......”雨滴穿石，不是靠蛮力，而是靠持之以恒。
——拉蒂默。
兰花草歌曲串词主持词
兰花草歌曲串词主持词歌曲《兰花草》的词作者是兰花草词:胡适曲:陈贤德张弼我从山中来,带着兰花草.种在小园中,希望花开早.一日看三回,看得花时过.兰花却依然,苞也无一个.(音乐)转眼秋天到,移兰入暖房.朝朝频顾惜,夜夜不相忘.期待春花开,能将夙愿偿.满庭花簇簇,添得许多香.(原诗)希望胡适我从山中来,带得兰花草,种在小园中,希望开花好.一日看三回,望得花时过;急坏看花人,苞也无一个.眼见秋天到,移花供在家;明年春风回,祝汝满盆花! 歌曲《兰花草》是词作者是谁?歌曲：兰花草歌手：齐豫专辑：校园民谣词:胡适曲:陈贤百德张弼我从山中来,带着兰花草.种在小园中,希望花开早度.一日看三回,看得花时过.兰花却依然问,苞也无一个.(音乐)转眼秋天到,移兰入暖房.朝朝频顾惜,夜夜不相忘.期待答春花开,能将夙愿偿.满庭花簇簇,添得许多香.(原诗)希望胡适我从山中来,带得兰花草,种在小园中,希望开回花好.一日看三回,望得花时过;急坏看花人,苞也无一个.眼见秋天到答,移花供在家;明年春风回,祝汝满盆花!兰花草这首歌词是谁写的写作背景是什么寓意是什么《兰花草》是银霞原唱的歌曲，由胡适作词、陈贤德，张弼作曲，歌曲发行于1979年09月01日，收录于专辑《回答》中。
《兰花草》这首歌曲根据胡适先生早年写的一首诗《希望》改编，1921年夏天胡适到西山去，友人熊秉三夫妇送给他一盆兰花草，他欢欢喜喜地带回家，读书写作之余精心照看，但直到秋天，也没有开出花来，于是他有感而发写了这首小诗。
后被台湾的陈贤德和张弼二人修改并配上曲子，同时改名为《兰花草》，从而广为传唱。
《兰花草》寓意是以兰花草比喻已去的斯人，不断牵挂和追问一个未尝的心愿。
扩展资料：兰花草歌手：银霞作词：胡适作曲：陈贤德，张弼歌词：我从山中来，带着兰花草种在小园中，希望花开早一日看三回，看得花时过兰花却依然，苞也无一个转眼秋天到，移兰入暖房朝朝频顾惜，夜夜不相忘但愿花开早，能将宿愿偿满庭花簇簇，添得许多香我从山中来，带着兰花草种在小园中，希望花开早一日看三回，看得花时过兰花却依然，苞也无一个转眼秋天到，移兰入暖房朝朝频顾惜，夜夜不相忘但愿花开早，能将宿愿偿满庭花簇簇，添得许多香我从山中来，带着兰花草种在小园中，希望花开早一日看三回，看得花时过兰花却依然，苞也无一个转眼秋天到，移兰入暖房朝朝频顾惜，夜夜不相忘但愿花开早，能将宿愿偿满庭花簇簇，添得许多香参考资料来源：百度百科—兰花草求小学六一表演串词小学六一儿童节主持词，需要主持两人，以轻松欢快的幽默语言老带动整个文艺节目的演出.甲：尊敬的各位领导、各位来宾乙：亲爱的老师们、同学们合：大家好!甲：送去五月的芬芳乙：迎来六月的时光甲：我们的心像怒放的花朵乙：荡起一片欢乐的海洋!甲：六月，是童年的摇篮，是童年的梦乡。
兰花草说课稿
兰花草说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《兰花草》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、教学反思等几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《兰花草》是一首经典的中国民歌，旋律优美动听，歌词简洁富有诗意。
这首歌曲具有浓郁的民族风格，通过对兰花草的赞美，表达了人们对美好生活的向往和追求。
在教材中，《兰花草》被安排在某个特定的单元，旨在让学生通过学唱这首歌曲，感受中国民歌的魅力，提高学生的音乐感知能力和演唱技巧。
二、学情分析本次授课的对象是_____年级的学生。
这个年龄段的学生已经具备了一定的音乐基础知识和演唱能力，但在音准、节奏的把握以及情感表达方面还需要进一步的提高。
他们对新鲜事物充满好奇心，喜欢参与音乐活动，但注意力集中时间相对较短。
因此，在教学过程中，需要采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，保持他们的学习积极性。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标学生能够准确地演唱歌曲《兰花草》，做到音准、节奏准确，声音自然流畅。
学生能够理解歌曲的旋律特点和歌词内涵，掌握歌曲的基本演唱技巧，如呼吸控制、发声方法等。
2、过程与方法目标通过聆听、模仿、演唱等多种方式，让学生感受歌曲的音乐要素，提高学生的音乐感知能力。
引导学生参与歌曲的创编活动，培养学生的创新思维和实践能力。
3、情感态度与价值观目标让学生在演唱歌曲的过程中，体会兰花草的坚韧品质，培养学生对大自然的热爱之情。
通过音乐教学，激发学生对中国民歌的兴趣，传承和弘扬民族音乐文化。
四、教学重难点1、教学重点准确地演唱歌曲《兰花草》，把握歌曲的音准、节奏和情感表达。
理解歌曲的旋律特点和歌词内涵，掌握歌曲的基本演唱技巧。
2、教学难点歌曲中一些装饰音和滑音的处理，如“啦”字的演唱。
引导学生用自然、优美的声音表现歌曲的情感。
五、教法与学法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教法与学法：1、教法情境教学法：通过创设与歌曲相关的情境，如展示兰花草的图片、播放相关的视频等，让学生在情境中感受歌曲的情感和意境。
胡适作品蝴蝶欣赏_胡适作品兰花草赏析
胡适作品蝴蝶欣赏_胡适作品兰花草赏析推荐文章诗人黑塞的作品有哪些热度：陈寅恪的主要作品有哪些_陈寅恪的代表作是什么热度：摄影技巧的参考文献热度：汪曾祺的作品有哪些热度：柳亚子的作品特点热度：胡适的作品有很多，文章有《蝴蝶》等，诗歌有兰花草等，下面是店铺为你搜集胡适作品蝴蝶欣赏的相关内容，希望对你有帮助!胡适作品蝴蝶欣赏胡适作为中国近现代史上第一个明确提出反对封建八股文，大力提倡和推广白话文的大学者，对于解放当时人们的思想，促进白话文的发展起到了十分关键的作用。
而他为了实现自己让白话文遍及整个中国的理想，付出了很多的努力。
比如说他撰写了中国历史上第一部白话诗集《尝试集》，里面写的几乎都是摆脱了古体诗的各种束缚的白话诗。
比如胡适《蝴蝶》这首诗。
这首诗的内容其实很简单，一共只有四行，四十个字。
主要的内容就是讲述了一只黄蝴蝶的的孤单和迷茫，并以物喻人，表达了自己的孤寂和无奈之情。
这首诗创作于1916年8月23日，首先发表在由陈独秀所创办的《新青年》杂志上。
如果从艺术的角度对这首诗进行赏析，我们可以发现这首诗显得十分稚嫩和浅白，没有任何诗意在其中。
而如果一首诗任何诗意都没有，不能给人带来愉悦，无法引起读者内心的共鸣，那么这就是一首失败的诗。
但是我们从另外一个角度来看，这首是具有极大的现实意义和历史意义的。
因为它的出现是一种前人从来没有过的尝试，它在努力摆脱中国古体诗的各种规范和束缚，创造属于自己的一种风格，同时也为现代诗的发展奠定了坚实的基础。
结合以上两点，我们对于胡适《蝴蝶》这首诗应该做一个比较公正的评价：这是一首具有划时代意义的诗，虽然它的艺术水准并没有多高，但它仍然在中国近现代史上占据了重要的地位，具有开拓性的历史意义。
胡适作品兰花草赏析胡适是中国近现代史上第一个大力提倡并推广白话文的学术大师，他在接受了西方民主自幼的思想的熏陶之后，深深地感觉到了中国传统文言文的繁复冗杂和艰深晦涩，于是便开始开始了一场轰轰烈烈的推广白话文的运动。
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《兰花草》的创作背景
这首歌歌词是胡适作的一首诗。
胡适写下这首原题为《希望》的诗，是在1921年。
那年夏天他到西山去，友人熊秉三夫妇送给他一盆兰花草，他欢欢喜喜地带回家，读书写作之余精心照看，但直到秋天，也没有开出花来。
于是就写了这首小诗。
胡适是中国现代史上叱咤风云的大人物，但他的作品真正为大众所熟知的并不多，这首《兰花草》可能是流传最广的一个。
它清新、质朴、深情，对生命的期待与珍惜跃然纸上，而且琅琅上口。
但每哼起这支歌，在那优美的旋律中，我眼前浮现的不是兰花草，而是胡适匆促而执着的身影。
当年胡适学成归来，也带着一株“兰花草”——自由主义，他千里迢迢不辞辛苦把它带回来，种到中国的土地上，小心地呵护，殷切地期待它开出花来——何止是“一日望三回”啊！我想，正因为胡适有这种焦急的心情，当他看见这株迟迟不开的兰花，才一下子触景生情，萌发诗兴。
给它名为《希望》，也许是希望自由主义思想早日开遍中国吧。
如今斯人已去，歌声在耳，想想胡适这株风雨飘摇近百年的“兰花草”，抹不去丝丝的惆怅。