《天上的街市》教学设计

《天上的街市》

学习目标：

1.理解并运用“缥缈、定然、珍奇、闲游”等词语。

2.通过诵读赏析诗歌，学习诗歌朴素的语言和和谐的节奏。

3.体会联想和想象的表现作用，培养联想和想象的能力。

4.体会作者向往、追求理想生活的思想感情。

学习重、难点：

1.反复朗读，理解诗歌内容并熟练背诵。

2.注意运用联想和想象体会诗的意境。

学习方法：

1.以诵读为主，通过体会诗歌音乐美培养读诗兴趣。

2.引导学生在反复诵读中调动联想和想像，体会诗歌意境理解作者感情。

教具准备：小黑板、MP5

导学过程：

一、导入新课，激发兴趣

1.引入话题：璀璨的星空常常引起文人墨客的咏叹，一千年多前，一位唐代诗人杜牧凝望着星斗满天的夜空，说：天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。90年前（1921年10月24日），又有一位现代诗人在灿烂星空的诱发下，创作出一首充满浪漫主义色彩的著名诗篇——《天上的街市》。（板书课题及作者）

2.展示目标：教者用小黑板出示学习目标，学生齐读加深印象。

二、预习交流，展示自我

要求学生分组交流预习情况：

1.走近作者：郭沫若（1892—1978），中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、著名的社会活动家。四川乐山人。幼年受家塾教育，阅读了大量古典文学作品。1919年五四爱国运动爆发后，积极投身于反帝反封建的新文化运动。1919—1920 年之交，完成第一本诗集《女神》的创作，成为中国新诗的奠基人。一生主要文学著作有：世纪《女神》《星空》等；散文《我的幼年》《反正前后》《创造十年》等；戏剧《三个叛徒的女性》《屈原》《虎符》《棠棣之花》等；另有《沫若诗词选》及翻译歌德的《浮士德》等。

2.了解背景：这首诗写于上世纪20年代初期，此时，“五四”运动的洪波已经消退，大革命的时代尚未到来，半殖民地半封建的中国，依旧被帝国主义列强和各派军阀势力统治窒息着。面对这种现实，诗人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗的现实，向往光明的未来。在灿烂星空的诱发下，写了这首充满浪漫色彩的著名诗篇《天上的街市》。

3.课后“读一读，写一写”：

（1）注音：

缥缈（ piāo miǎo ）闲游（ xián ）隔（ gé）甚（ shèn ）

（2）释义：

缥缈：也作“飘渺”，形容隐隐约约，若有若无。

陈列：把物品摆出来供人看。

珍奇：稀有而珍贵。

闲游：闲暇时到外面随便走走，游逛。

4.中国四大民间传说：

在我国的古典文学宝库中，除了有史书记载的古典文学作品外，还有一类就是民间广为流传的神话传说，它不仅数量众多，内容丰富，而且绚丽多彩，充满诗情画意和艺术魅力，其中《牛郎织女》，《孟姜女》、《梁山伯与祝英台》与《白蛇传》被称为中国四大民间传说。

5.中国现代六大家：

中国现代六大家，即将鲁迅、郭沫若、茅盾、巴金、老舍、曹禺，是大师级的现代作家，通称为“鲁、郭、茅、巴、老、曹”。他们的共同特点是关注旧社会民生艰难，痛恨并批判旧统治旧道德的罪恶，为国民的思想的解放进行努力，作出了很大贡献。通行的中国现代文学史教科书，将鲁迅、郭沫若、茅盾、巴金、老舍、曹禺尊为大师级的现代作家，通称为“鲁、郭、茅、巴、老、曹”。

鲁迅：擅长短篇,散文。中国第一篇白话小说就是他的《狂人日记》，散文代表作《野草》,充满了意象，矛盾，自省，得见其思想之深邃，灵魂之痛苦，为不可超越之颠峰。

郭沫若：擅长诗歌、戏剧。代表作<女神>充满了火一样的激情，感染力极强，是现代文学诗歌之冠。后期有一部话剧《屈原》，感情之充沛，几若当年。

茅盾：擅长篇。代表作《子夜》，从各个方面详实精细的刻画了旧社会的上海，揭示了民族资本主义必然没落，无产阶级正在兴起并是真正的希望之主题。

巴金：擅长长篇。代表作《家》《春》《秋》，作品饱含热情，人物刻画细致，可读性很强，主要描写面在于小资产阶级，地主阶级中的革命青年，后期有散文集。

老舍：擅长中、长篇和戏剧。代表作中篇《月牙儿》，长篇《四世同堂》《骆驼祥子》，戏剧《茶馆》,作品中带有浓郁的京味，具有幽默感。主要写北京市民在旧社会的挣扎和反抗，《茶馆》尤为鲜明和深刻,是现代文学戏剧中的扛鼎之作。

曹禺：擅长戏剧。二十多岁写《雷雨》名动天下，主题深刻鲜明，人物栩栩如生。戏剧中善于制造矛盾，从而揭露人性，给人很强的震撼感觉。一生作品虽少,但每一部都是经典，这是现代文学作家中独一无二的。

6.关于联想：

联想是心理学家较早研究的一种心理现象，目前为止，人们总结出的一般性联想规律有四种，即接近联想、类似联想、对比联想、因果联想。

（1）相似联想：就是由某一事物或现象想到与它相似的其他事物或现象，进而产生某种新设想。如：屎壳郎与耕作机。四川省有个姚岩松，他意外地发现屎壳郎能滚动一团比它自身重几十倍的泥土，却拉不动比那块轻得多的泥土。他曾开过几年拖拉机，他联想到：能不能学一学屎壳郎滚动土块的方法，将拖拉机的犁放在耕作机身动力的前面，而把拖拉机的动力犁放在后面呢？经过实验他设计除了犁耕工作部件前置、单履带行走的微型耕作机，以推动力代替牵引力，突破了传统的结构方式。

（2）接近联想：是根据事物之间在空间或时间上的彼此接近进行联想，进而产生某种新设想的思维方式。如：苏东坡当年在杭州任地方官的时候，西湖的很多地段都已被泥沙淤积起来，成了当时所谓的‘葑田’。苏东坡多次巡视西湖，反复考虑如何加以疏浚，再现西湖美景。有一天，他想到，如果把从湖里挖上来的淤泥堆成一条贯通南北的长堤，既便利来往的游客，又能增添西湖的景点和秀美，多好啊。苏公妙计，一举数得。

（3）对比联想：是指对于性质或特点相反的事物的联想。例如，由沙漠想到森林，由光明想到黑暗等。对比联想反映出事物间共性和个性的和谐统一，事物在某—种共同特性中却又显示出比较大的差异，从而形成比较强烈的对比。如红与黑都是由于光的折射而引起的，这是共性；但前者是由于物体吸收了其他颜色的光而反射红光的结果，后者则是物体吸收了所有颜色的光的结果，这是个性。

（4）因果联想：因果律指对逻辑上有因果关系的事物产生的联想。如：早上看到地面潮湿，会想到可能是夜间下过了雨。在广告中常用这种因果关系揭示某种商品可以满足消费的某种需要，把商品观念和需要观念联系起来，以突出产品的个性。如：凤凰自行车针对其青少年消费群做的广告。即是先调查找到了当代青年具有一种长大成人，想追求新生活方式的强烈愿望这一特点，做了这样的广告口号“独立，从掌握一辆凤凰车开始。”帮助消费者把商品与其自身需要之间的内在关系联系起来，效果较好。

7.关于想象：

想象它是一种特殊的思维形式。是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程。它能突破时间和空间的束缚。想象能起到对机体的调节作用，还能起到预见未来的作用。

（1）无意想象：是指事先没有预定目的的想象。无意想象是在外界刺激的作用下，不由自主地产生的。例如梦是一种无意想象。

（2）有意想象：有意想象是指事先有预定目的的想象。有意想象中，根据观察内容的新颖性、独立性和创造程度，又可分为再造想象、创造想象、幻想。

①再造想象