人教版小学音乐二下《放牛放到小河边》教学设计

充分发挥学生的想象力，语言表达能力。
让学生做老师教大家唱歌曲
请个别同学唱。
同学互评并纠正。
教学流程
师生活动
媒体利用
批注修改
3．课堂延伸
分小组比赛：
看哪一个小组唱的好，哪一个小组唱的准。
评价分析
请同学们看老师画的是什么？（老师在黑板上画出带有竹节的竹子，引导学生学习小节线和小节）
我们学的歌曲和这个小竹子一样都是一节一节的，每一节就是一小节，把小节隔开的竖线就相当于竹子的竹节，叫小节线。
同学们你现在知道什么是小节和小节线了吗？那么老师就来考考大家：
请同学们数一数我们学过的歌曲歌曲《山谷回音真好听》有几个小节、几条小节线（同学们可以分组讨论一下然后在回答老师的提问，好吗？）
听范唱录音，学生跟唱。（2—3遍）
哪一位同学能来担任小老师教大家唱一下歌曲呢？
让学生跟琴独立唱歌曲；（请同学们，随琴来唱一遍能做到吗？）
现在大家已经学会歌曲了，让我们一起来唱一唱歌曲的唱名好吗？（教师范唱唱名，学生跟唱唱名。）
谁能给大家来唱一遍呢？
录音机、录音带
让学生自己来回答，发挥学生的表达能力。
课题名称
3放牛放到小河边
课型
新授
课时数
1
教材简析
这首一首流传在江西萍乡一带的民歌，属于民歌体裁形式中的山歌，表现了在种田之余儿童在河边草地上放牛的情形。
学情简析
通过学唱歌曲，学习有表情的歌唱，有强弱的演唱歌曲，认识一些有关的音乐知识。
教
学
目
标
知识技能目标
能有表情的演唱《放牛放到小河边》；
学唱歌曲的歌谱；
看谁回答的又快又好：
请同学们看看歌曲《放牛放到小河边》，有几个小节、几条小节线，在那几个小节中需要稍强的力度演唱，哪几个小节需要用稍弱的力度演唱。
（二）学唱歌曲：
春天来了，小河里的冰融化了，小草开始露出了笑脸，瞪着一双好奇的眼睛，打量着大地，迫不及待的想跳出地面了呢……（让学生说出春天的景色）
请学生读歌词，引导学生区分歌词与衬词，注意衬词应轻读。
认识小节和小节线
过程与
方法
听唱法、模唱法、启发引导的方法。
情感教育目标
通过学唱歌曲，学习有表情的歌唱。
教学重点
难点
学唱歌曲唱名，做到唱名与音高一致。
教学策略与方法
听唱法、模唱法、启发引导的方法。
课前准备
录音机、录音带
教学媒体
录音机、录音带
教学流程师生活动媒 Nhomakorabea利用批注修改
1．律动
2．新授
师生问好。
（一）学习小节线、小节：