新时代班主任德育工作浅探

新时代班主任德育工作浅探
随着我国教育体制不断改革，在新时代，新班主任面临着更强烈的德育工作要求，班主任肩负起了更重要的责任和使命。

新时代，新时期，新班主任是新时代学校教育改革重要的组成部分。

新时代班主任特别考虑到伴随着我国发展，社会发展的多层次的新任务，对学校德育功能及班主任协调功能的多层次要求，要求班主任在认知层面和实践层面都要有新的提升。

新时代班主任的德育工作的主要目的是让学生树立正确的价值观和价值判断，引导他们做健康向上、充满激情的孩子，培养学生的责任感、创新精神和团队精神，使他们成为一个真正有用的人，为社会奉献自己的力量。

因此，新时代班主任需要重新定义班级德育的理念，以更新、更可持续的视角思考，提出新的教育理念，提出新的教育技巧。

从理念上指导班集体活动，营造良好的学习、生活和发展环境。

新时代班主任必须做到统筹兼顾，对学生进行系统的德育，通过多种创新学习形式，激励学生积极参与学习，引导他们建立自觉正义、勇于诚实、受益自我意识，利用各种实践活动使学生受益，加深学生对教育内容的理解，培养学生的创新能力，培养他们不断向上、进取的精神。

除了系统的教育工作，新时代的班主任还要增强与学生的沟通交流，采取积极的、融洽的态度，用宽容的态度引导学生，将班主任的角色定位为一个友谊的桥梁，为学生搭建一个良好的发展平台。

班主任往往作为一个家长式的外部角色，采取温柔而关心的态度，及时关注学生的成长及学习，在学生状况发生变化时及时拿出教育对策，密切联系家长，细心照料学生成长，提升学生职业规划等。

新时代班主任面临着巨大的工作紧张性和责任承担，需要具备更强的概念思考和实战经验，不断吸收新的理论知识，不断提升自己的实践能力，不断提升自身的综合素质，积极地努力在新的工作任务中向前推进，努力把学校德育工作做得更好。