2010-2011学年度下学期期末水平测试试题卷七年级语文期末测试卷

2010-2011学年度下学期期末水平测试试题卷
七年级语文
一、基础（16分）
1．根据课文默写古诗词。

（6分）
（1）《论诗》表达诗人赵翼期盼文坛盛世的诗句是：，。

（2分）
（2）可汗问所欲，；愿驰千里足，送儿还故乡。

（《木兰诗》）（1分）（3）有约不来过夜半，。

（赵师秀《约客》）
（4）蒙曰：“，，大兄何见事之晚乎！”（《孙权劝学》）（2分）2．根据拼音写词语。

（3分）
①望黄河滚滚，奔向东南，惊涛péng pài（）。

②我认识奥本海默时他已经四十多岁了，已经是fù rú jiē zhī（）的人物了。

③山崖mò rán（）变成牛皮鼓面了。

3.下列实词分类完成正确的一项是（3分）
A．下列词语都是名词：鲁迅飞机春天亚洲左上
B．下列词语都是动词：批评学习发生演变打算希望
C．下列词语都是形容词：勇敢坚固平坦雪白熟练
D．下列词语都是代词：我人家哪里怎样应当秋天
4．从下面词语中至少选用两个词语，写一段描述人物动作的话。

（4分）
叮嘱嫉妒澎湃祈祷筹划闪烁倾泻怂恿
二、口语交际与综合性学习（6分）
阅读下列材料，按要求答题。

材料一目前，“低碳生活”已成为越来越多人的共识，在去年上海世博会上，世界各国纷纷采用低碳节能环保的设计理念，建造自己的展馆和展区，展现了新技术、新能源研究和应用领域的最新成果，倡导未来新的生产方式和消费理念，引领世界开创保护地球的新思路。

材料二2011年3月26日，包括中国86座城市在内的134个国家和地区的4000多座城市和城镇，响应世界环保组织“节能资源，发展低碳经济，建设节约型社会”的倡议，共同参加了“地球一小时”活动。

当日晚8时30分至9时30分，这些城市和城镇同时熄灯一小时。

5.从上述材料中人提取主要信息。

（3分）
6.某团市委倡导树立低碳生活理念，在全市学校中积极响应“地球一小时”活动，请你代拟一条公益广告语。

（3分）
三、阅读（38分）
阅读下列文段，完成7-19题。

（一）（8分）
伤仲永
金溪民方仲永，世隶耕。

仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。

父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。

其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。

自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

父利其然也，日扳仲永环谒
于邑人，不使学。

余闻之也久。

明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。

令作诗，不能称前时之闻。

又七年，还自扬州，复到舅家问焉。

曰：“泯然众人矣”。

7.对些列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（2分）
A．世隶耕隶：属于B．未尝识书具尝：曾经
C．并自为其名名：名字D．日扳仲永环谒于邑人谒：陈述
8．翻译下列句子。

(3分)
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

9．下列理解不恰当的一项是（3分）
A．“世隶耕”一句，交代仲永的身世，摸目的是揭示其父后来的“利其然”“不使学”的原因。

B．“邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

”是造成仲永“泯然众人”的原因之一。

C．“日扳仲永环谒于邑人，不使学”形象刻画出仲永父亲贪利自得，愚昧无知之态。

D．“泯然众人矣”交代故事结局，表现作者哀伤，惋惜之情。

（二）（6分）
语法课完了，我们又上习字课。

那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。

这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。

个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。

有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。

屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”
（节选自都德的《最后一课》）10．上习字课的时候，“个个都那么专心“，原因正确的一项是（3分）
A．因为这是最后一次法语课，要取得最后成绩。

B．因为韩麦尔先生教学态度好，师生关系融洽。

C．因为学生平时训练有素，组织纪律好。

D．热爱祖国的共同情感促使他们认真写帖上的字。

11．画线句子的含义是什么？（3分）
（三）（8分）
衣：“快速时尚”导致浪费。

英国《新科学家》杂志报道说，从1990年到2005年，全球纺织品产量从4000万吨升至6000万吨。

其中“快速时尚”趋势对纺织品生产和消费激增起了推波助澜的作用。

衣服便宜了，消费者穿过几次就丢掉。

但便宜衣服通常以人造材料制成，它们由石油化工原料合成，在这一过程中消耗的能源和排放的温室气体远远超过天然织物。

而且，这些人造材料难以回收使用，自然降解也需要很长时间。

食：少吃牛肉。

联合国粮农组织的数据显示，18%的温室气体排放来自于肉类排气。

这一数据足以说明有关“食”的碳排放是如何重要。

而在肉类消费中，牛产生的温室气体又是最多的，每生产1公斤牛肉相当于向大气排放3.6～6.8公斤二氧化碳。

此外，饲料的生产以及饲养牲畜的农场排出废物也都要释放大量温室气体。

德国健康杂志报道称，如果饮食中有三成热量是来自红肉（猪牛羊等饱和脂肪酸含量高的肉类）或乳制品，一年所排放的二氧化碳约为1485.1公斤，而对应的白肉（鸡鸭鱼等）一年排放量约为1054.2公斤。

住：盖节能房用再生纸。

在寒冷的冬季，建筑取暖系统无疑将消耗大量能源。

据英国广播公司报道，未来3年北爱尔兰将建造50多套社会福利房，它们的节能效率超出平均水平
75%。

在“住”的领域要减少碳排放，不仅包括房屋设计，房间里的各种设备也同样重要。

例如冬季时将空调温度调低2度，夏季调高2度，每年能减少二氧化碳排放量900公斤；其实卫生纸也有讲究，《新科学家》提倡用100%再生纸做的卫生纸，“尽管它用起来没那么舒服，但每吨再生纤维可减少1.5～2吨的二氧化碳排放。

行：绿色交通。

二氧化碳的另一大来源是交通。

在欧洲，交通对能源消耗占到整体能源消耗量的20%～30%。

减少出行带来的碳排放，第一步就是尽量选择公共交通。

美国公共交通联合会称，公共交通每年节省近53亿升天然气，这意味着能减少150万吨二氧化碳排放量。

12.“公共汽车每年节省近53亿升天然气”一句中的“近”能否去掉，为什么？（3分）
13.下列选项中与原文意思不相符的一项是（3分）
A．“快速时尚”的消费趋势大大促进了纺织品的产量，同时也增加了温室气体的排放呵能源的消耗。

B．联合国粮农组织的数据表示，饮食中有三成热量是来自红肉（猪牛羊等饱和脂肪酸含量高的肉类）或乳制品。

C．建造节能型住房要考虑到房屋设计和房间黎的各种设备。

D．交通能产生大量二氧化碳，大家尽量选择公共交通工具出行减少二氧化碳排放量。

（四）（10分）
前几年刚搬到石门乡间的时候，我一个人常常在田野间散步，我就是那个时候看到那一只孤单的小鸟的，在田边的电线杆上，在细细的电线上，它安静地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一样的双尾。

“燕子！”我心中像触电一样地呆住了。

可不是吗？这不就是燕子吗？这不就是我从来没有见过的燕子吗？这不就是书里说的，外婆歌里唱的那一只燕子吗？在南国的温热的阳光里，我心中开始一遍又一遍地唱起外婆爱唱的那一首歌来了：燕子啊！燕子啊！你是我温柔可爱的小小燕子啊……
天好蓝，风好柔，我抱着我的孩子，站在南国的阡陌上，注视着那一只黑色的安静的飞鸟，心中充满了一种朦胧的欢喜和一种朦胧的悲伤。

一直到了去年春天，我和几位画家朋友一起，到南部国家公园去写生，在一本报道垦丁（台湾地名）附近天然资源的书里，我看到了我的燕子。

图片上的它有着一样的黑色羽毛，一样的剪状的双尾，然而，在图片下的注释和说明里，却写着它的名字是“乌秋”。

在那个时候，我的周围有着好多的朋友，我却在忽然之间觉得非常的孤单。

我自己心里也已经明白了自己的错误。

但是，我想，虽然有的时候，在人生的道路上，我们是应该面对所有的真相，可是，有的时候，我们实在也可以保有一些小小的美丽的错误，与人无害，与世无争，却能带给我们非常深沉的安慰的那一种错误。

我实在是舍不得我心中那一只小小的燕子啊！
15．作者注视着那一只飞鸟，“心中充满了一种朦胧的欢喜和一种朦胧的悲伤”，分析作者的心理活动，为什么会“欢喜”和“悲伤”？（4分）
16．在了解真相后，为什么“我在忽然之间觉得非常孤单”？（2分）
17．下面对这篇文章的赏析，正确的两项是（4分）
A．“燕子！”我心中像触电一样地呆住了”非常形象地写出了我初见“燕子”时又惊又喜的心情。

B．乡间的田野风光、外婆爱唱的歌，都起到了烘托“燕子”在我心中美丽形象的作用。

C．结尾一句画龙点睛，写出了我“我”对“燕子”的挚爱和对了解真相的追悔莫及。

D．这篇文章的主题可以概括为：人们应该正视并且容忍某些错误，因为这些错误也自有它们的价值。

（五）（6分）
一个小时过去了，老师坐在他的座位上打盹，教室里一片嗡嗡的读书声令人困乏，渐渐地，杜宾斯先生挺直身子，打着哈欠，然后打开抽屉的锁，可手伸出半截又停下来，犹豫不决。

大多数学生都漫不经心地抬起头看了一眼，但其中有两个人特别关注老师的一举一动。

杜宾斯先生把手伸进抽屉随便地摸了一会就拿出书，身体往椅子一靠看起来，汤姆督了贝基一眼。

她就像一只被猎人追捕的兔子，当猎枪瞄准它的头部时，一副绝望无救的可怜相，他立刻忘掉了他们之间的争吵。

得采取行动，马上就干，越快越好，常言说得好，急中生智，可汤姆这回却束手无策，对，就这么办。

他突然来了灵感：他要冲上去，一把冲老师手里抢过书，夺门而逃。

可是他一走神，就这么稍一犹豫的时候，老师翻开了书。

汤姆坐失了良机，他十分后悔。

这下完了，干什么也来不及了，想帮的忙也帮不上了。

老师打开书后马上面朝大家。

见老师盯着他们，大家都低下了头，就来连没有犯错误的同学都吓得不得了。

大约有十秒钟，教室里一片寂静。

老师的气是越来越大，他终于开了腔：
“这书是谁撕的？”
教室里鸦雀无声，静的连根针掉在地上都能听见。

老师见无人应答，就挨个检查，看到底是谁撕了书。

（节选自马克·吐温的《汤姆·索亚历险记》）18．汤姆为什么想从老师手里抢过书，夺门而逃？联系选段内容以及后面的情节说说表现了汤姆怎样的性格。

（3分）
19．当同学和朋友遇到困难和危险时，你也想像汤姆那样做吗？（3分）
四、作文（40分）
20．下面两个题目任选一个题目作文，不少于500字，文中不得出现真实的人名、地点和校名。

（1）请你选取一个合适的事物填入“当我想起的时候”这一文题之中，写一篇与热爱祖国（或家乡）相关的以叙述描写为主的文章。

（2）阅读下面这首小诗，从“奖牌”和“跋涉”两个话题中任选一个，自选角度，自拟题目，写一篇文题不限的文章。

《荣誉》（汪国真）因为年轻/ 才那样渴望懂得/ 因为成熟/又把获得的遗弃/ 得到的东西/ 不再是我憧憬的/ 我所憧憬的/ 是还没有得到的东西/ 奖牌是一阵风/ 金杯是一阵雨/ 跋涉才是太阳呵/ 永恒的照耀/ 心灵的土地
附加题（10分）
阅读下面的文言文，完成1-4题。

郭子仪初与李光弼①俱为安思顺牙将②，不相能③，虽同席不交谈。

后子仪代思顺为将，光弼恐见诛，乃跪请曰：“死所甘心，但乞贷④妻子。

”子仪趋堂下，握其手曰：“今国乱主辱，非公不能定，仆岂敢怀私忿哉！”因涕泣勉以忠义即荐之为节度使遂同破贼无纤毫猜忌。

注释：①郭子仪、李光弼（bì）：唐朝人，平定“安史之乱”的主要将领。

②牙将：副将。

③不相能：互相看不起。

④贷：宽恕。

1．解释下列句中加点的词。

（2分）
（1）光弼恐见诛（）（2），但乞妻子（）
2．文中画线部分没有标点符号，请在需要加标点的地方用“| ”标出来。

（2分）
因涕泣勉以忠义即荐之为节度使遂同破贼无纤毫猜忌
3．用文中句子填空。

（3分）
郭子仪当初与李光弼的关系为.“，”，后来他们两人的关系发展为“”。

4．这则故事给予人们怎样的启示？（3分）
中山市2010–2011学年度下学期初中语文期末水平测试
参考答案与评分标准
七年级语文
说明：
1．主观题答案只要意思相同或相近即可酌情给分；如果考生的答案与下面参考答案
不一致，但符合题目要求且言之成理，也应该判为正确。

2．主观题答案语言表述不准确的酌情扣分。

3．除有特别说明的题目外，答案中出现错别字每3个扣1分（重复不计），但扣分
不得超过该小题的分值。

4．附加题给分应从严。

题号分值参考答案及评分说明
一
1 6 （本题共4小题，每小题错、漏、多1字各扣0.5分，扣完该小题分为止）（1）
2 江山代有才人出，各领风骚数百年。

（2）1 木兰不用尚书郎
（3）1 闲敲棋子落灯花
（4）2 士别三日,即更刮目相待
2 3 ①澎湃②妇孺皆知③蓦然（每词1分，每错一字扣0.5分，扣完该小
题分为止）
3 3 D （“应当”是动词，“秋天”是名词）（多选或错选不得分）
4 4 这就是语文老师叮嘱作我重写的作文。

重新修改激发了我的灵感，我把我的
喜悦、痛苦、忧伤、踌躇、希望一样样地卸下来，倾泻于字里行间。

（两个词
语各1分，描述人物动作1分，语言连贯1分，有错字和病句，每处各扣0.5
分，扣完该小题分为止）
二
5 3 低碳生活已成为世界各国的共识，（1分）并落实到“地球一小时”活动中。

（1
分）,语言简洁连贯1分。

6 3 示例一：熄灭灯光，节约能源，保护环境。

示例二：用60分钟的黑暗，帮助
世界看到光明。

（主题鲜明1分，语言简洁生动2分）
三
（一）
7 2 D（应为“拜访”）（多选或错选不得分）
8 3 从此，指定物品让他作诗，(他能)立即写好，诗的文采和道理都有值得看的地
方。

（每译错一处扣0.5分）
9 3 A（“目的是揭示其父后来的‘利其然’‘不使学’的原因”这一句有误）（多
选或错选不得分）
（二）
10 3 D（多选或错选不得分）
11 3 这句话用感叹句写出了小弗朗士的愤慨，（1分）表现出他憎恨侵略者、
热爱祖国的感情。

（2分）
的感情。

（三）
12 3 不能，（1分）因为公共交通每年节省的天然气只是接近53亿升，并非确指，
（1分）去掉后与事实不符，不能体现说明文语言的准确性。

（1分）
13 3 B（是德国健康杂志报道，非联合国粮农组织的数据）（多选或错选不得分）
14 2 示例一：①尽量步行或者骑自行车；②尽量使用太阳能热水器。

示例二：①尽
量使用节能灯；②尽量少洗衣物。

（每点1分）
（四）
15 4 “欢喜”是因为眼前的燕子把诗人的思绪带回了故乡，带回到长城外那绿草如
茵的内蒙古大草原。

（2分）“悲伤”作为游子有家不能回，只能是一朵飘忽
不定的孤云，对故乡只有漫漫无期的相思。

（2分）
16 2 因为燕子是我心中多年的精神寄托，（1分）一旦明白了真相，就失去了这种
精神寄托，自然觉得失落，惆怅。

（1分）
17 4 A B（每项2分，选对一项得2分）
（五）
18 3 贝基由于偷看老师的书被汤姆看见不幸撕破了老师的书中的插图上，为了不被
老师发现撕破插图的书，使贝基免受老师批评和惩罚，汤姆要抢过书，夺门而
逃。

（1分）选段后面的情节写了汤姆说书是自己撕的，替贝基受罚，表现了
汤姆富有同情心、善良大度、危急时刻敢于挺身而出帮助弱者的小男子汉形象。

（2分）
19 3 我们提倡有同情心、善良、助人的美好品德，但也应看具体情况，不能盲目地
替人受罚，代人受过。

（2分）如果是被帮助的人是有错的，要帮助他认清缺
点、错误，并改正过来。

（1分）
四
一、记叙文写作
要紧扣题目
可写人、记事、状物，以叙述和描写为主要表达方式
材料能表达积极的意义。

写人的记叙文，能使用多种描写手法，使人物形象丰满；
写事的记叙文，能交待清楚六要素，应该注意描写先后顺序以及记事的相对完整；
写景的记叙文，能写出景物的主要特征，景物描写的层次，以及人与物的情感交融。

能根据主题的需要运用适当的抒情、议论，以强化自己的感情，深化文章的主题。

能巧妙设置文章的线索，使文章层次清楚，脉络清晰。

事件的记叙要有起有伏，能要恰当运用正面描写与侧面描写相结合、设置悬念、烘托等手法。

记叙类文章在如下几个方面的亮点要予以特别关注：
有相当精巧的构思；有鲜明的人物形象；有真实感人的生活故事；有鲜明的个性特点；有深远的意境；有相当的语言表达智慧。

二、议论文写作
要紧扣题目
论点要鲜明，主张什么，反对什么，不能模棱两可。

论据要充分，围绕中心论点，精心组织充分的论据，并加以精当的分析，使文章内容充实，有说服力。

论证要严密，所有事实、原因、理由应紧密地同结论连接起来。

层次要清楚，清晰地体现出“提出问题——分析问题——解决问题”的论证思路。

议论类文章在如下几个方面的亮点要予以特别关注：
有较高的立意；能选取比较新颖、生动、有个性的材料作为事实论据；论证有层次感、立体感；议论语言有逻辑性和文化底蕴。

三、说明文写作
要紧扣题目
要说清楚事物的特点
要抓住事物的关键进行明白而清楚的阐述，要说清楚对事物的发生、发展和变化起决定作用的因素。

要具体说明事物的特点、性能、状态、产生原因、制作过程等。

说明语言要简明。

要综合使用各种说明方法。

四、诗歌写作
要紧扣题目
内容上要有美丽的想象，平凡中看到不平凡；
思想上要写出动人的情意，要加入个人的情感和体会；
形式上要分行，要押韵；
语言上要精炼，含蓄，形象。

符合诗歌要素，篇幅不少于20行的，在三类文以上。

有意境，有意蕴，音韵和谐，琅琅上口的二类文以上。

特别优秀的，可评一类文。

无中心，只是散文的分
行，或者篇幅少于16行的，评分在四类文以下。

20
附加题
1 2 （1）杀头（2）请求，希望（各1分）
2 2 因涕泣勉以忠义|即荐之为节度使|遂同破贼|无纤毫猜忌。

(错、漏、多一处
扣1分，扣完该小题分值为止。

)
3 3 不相能，虽同席不交谈（2分）无纤毫猜忌（1分）
4 3 人要具备顾全大局、公而忘私的思想品质，（1分）尤其是国家动乱的时候，
更加捐弃前嫌，齐心协心，为国效力。

（2分）
【参考译文】
起初郭子仪与李光弼同为安思顺的麾下将领时，二人（关系）不融洽，即使坐在一起也不交谈。

后来子仪代替思顺当上将军后，光弼恐怕被诛杀，于是（对子仪）下跪请罪说：“我甘愿一死，只希望（你）放过我的妻子和儿子。

”子仪走下堂来，握住他的手说：“如今国家动乱，国主受人侮辱，非您不能平定，我郭子仪又怎能心怀私怨呢！”于是一边流着眼泪一边（对李光弼）用忠义之道加以勉励，并立即推荐他为节度使，两人一起攻破乱贼，没有丝毫猜忌了。