第二单元少年儿童
部编小学一年级语文下册第二单元全单元备课
部编小学一年级语文下册第二单元全单元备课过多强调记忆课文内容，而是通过让学生自己发现课文中的信息，引导他们进行思考和交流。
可以采用课堂讨论、小组合作等方式，让学生自己总结出课文的主题和精髓。
4、在情境创设方面，可以通过图片、视频等多种形式，让学生了解更多关于课文中的情境和背景，以便更好地理解课文内容。
同时，也可以引导学生将课文中的情境与自己的生活经验联系起来，提高学生的情感认知能力。
5、在课后作业方面，可以设置一些练题，让学生巩固所学知识，同时也可以鼓励学生写一些读后感，以便更好地记录和总结自己的阅读体验。
改写：第二单元的课程内容由《吃水不忘挖井人》、《我多想去看看》、《一个接一个》和《四个太阳》这四篇课文以及“语文园地”组成，贯穿了“好孩子爱祖国、爱学校、爱他人”美好心愿的主题。
这些课文都是实施美育的好教材，能够培养孩子美的语言、美的行为和美德情操。
《吃水不忘挖井人》让学生了解祖国的历史，认识到我们现在的幸福生活都是革命先辈用鲜血和生命换来的，应该热爱和珍惜；《我多想去看看》以一个山村孩子的口吻，用诗歌的形式表达了少年儿童向往北京的强烈感情；《一个接一个》以儿童诗的形式，写出了孩子们喜爱的学校生活是多么美好；《四个太阳》则充满了想象力，让我们体会到作者善良的心灵和爱他人的美好心愿。
因此，在教学这一单元时，需要特别注意情境的创设，通过朗读感悟情感，让孩子从中受到教育。
教学目标包括认识58个生字、6个偏旁和1个多音字，会写27个字和3个新笔画，正确朗读课文，读准字音，能读好带有感叹句的句子，积累词语，鼓励学生能将学到的词语运用于表达中，读懂课文，能提取明显信息，乐于和小伙伴交流阅读感受，感受儿童的美好愿望，了解革命传统故事。
其中，教学重点是认识生字和偏旁，正确朗读课文，鼓励学生积累词语和短语，读懂课文，找出明显信息，培养学生的阅读理解能力。
教学难点在于通过朗读理解课文内容，让孩子从小培养“爱祖国、爱学校、爱他人”的好品质，并敢于表达自己的愿望并与同学交流。
统编版语文一年级下册【期末备考】第二单元总复习(领学课件)
qiū tiān () yīn yóu ()
qiū fēng qiū yǔ lì qiū yīn guǒ
()
()() ()
yīn wèi wèi le yǐ wéi rèn wéi
( )( ) ( ) ( )
金星 秋天 秋风 秋雨 立秋 因果 主因 因由 因为 为了 以为 认为
二、想一想，括号所填动词不正确的一项是（A）。
课
件
日积月累
小
春晓
学 语
唐 孟浩然
文
春眠不觉晓，
复 习
处处闻啼鸟。
课 件
夜来风雨声，
花落知多少。
知识巩固演练
本单元复习重点已经展示完毕，接下 来我们通过习题再次进行巩固，请同学们认 真答题，检验自己本节复习课的学习成果， 以内化知识，达到熟练掌握的程度！
知识巩固演练 一、看拼音写词语。
jīn xīng () zhǔ yīn ()
语 文
旗仪式非常( 壮观)。
复 2.(遥远)的新疆，有(美丽)的天山，雪山上盛开着( 洁白)
习
课
的雪莲。
件
3.金秋的( 落叶)忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的
( 香甜)。
小
学
《吃水不忘挖井人》讲述了革命领袖毛
语 文
主席在江西领导革命时，带领展示和乡
复
亲们挖井，解决了名叫沙洲坝的村子的
习 课 件
吹水困难问题。乡亲们感激毛主席，解 放以后在井边立碑纪念，饮水思源。
图上有红色的房子、弯弯的小路和绿色的树 木，多美啊！
谢谢观赏
字词盘点·近义词
小
学 带领～率领 时刻～经常 想念～思念
语
文
遥～远 非常～特别 壮观～雄伟
【新教材】部编版语文五年级下册：第二单元测试卷含答案
部编版语文五年级下册：第二单元测试卷含答案第二单元测试卷（根据2020年春最新部编版语文五下教材编写）一、下列加点字的读音完全正确的一组是（）A.弓弩．（lú）楷．书（kái）敞．开（chǎnɡ）恰．似（qià）B.咆哮．（xiào）顽劣．（liè）抽屉．（tì）肋．骨（lèi）C.丞．相（chén）踉．跄（liànɡ）瞑．目（mínɡ）霹．雳（pī）二、拼写乐园。
1.根据语境写词语。
（1）诸葛亮攻打shuǐ zhài（）时，下令船上的军士一边léi ɡǔ（），一边大声nà hǎn（）。
（2）这位侠客yòu jī yòu kě（）地走下shān ɡānɡ（），突然看到了官府张贴的抓捕老虎的bǎnɡ wén（），他毫不犹豫地揭了下来。
（3）dū du（）非常dù jì（）诸葛亮的才干，所以想用yīn móu ɡuǐ jì（）打败诸葛亮。
2.写同音字。
［tuō］（）延拜（）逃（）［tánɡ］胸（）课（）（）果［wěi］（）派（）巴枯（）［lèi］（）骨劳（）眼（）三、依次填入下列句子中的横线上的词语最恰当的一组是（）1.武松见大虫翻身回来，就双手______起哨棒，使尽平生气力，从半空____下来。
2.那猴在山中，却会行走跳跃，______草木，______涧泉，采山花，觅树果。
A.抡劈饮食B.拿打食饮C.抡劈食饮D.拿劈饮食四、写出下列句子所运用的描写方法。
（填序号）A.环境描写B.心理描写C.动作描写D.语言描写1.诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。
”（）2.那只大虫咆哮着，发起性来，翻身又扑过来。
武松又一跳，退了十步远。
（）3.武松想：“转身回酒店吧，一定会叫店家耻笑，算不得好汉，不能回去。
三年级语文上册第二单元的必背知识点
三年级语文上册第二单元的必背知识点一、生字词1. 生字及组词《灰雀》：郊 （郊外、郊游）、散 （散步、散会）、步 （跨步、步伐）、胸 （前胸、胸部）、脯 （果脯、胸脯）、渣 （残渣、油渣）、或 （或者、或许）、者 （记者、笔者）、敢 （勇敢、果敢）、惜 （可惜、爱惜）、低 （低头、低下）、诚 （诚实、诚信）。
《小摄影师》：基 （基本、基础）、突 （突然、突破）、按（按着、按时）、摆 （摆动、摆设）、弄 （摆弄、捉弄）、准 （准备、准时）、备 （准备、完备）、侧 （侧面、侧身）、胶 （胶卷、胶水）、卷 （卷入、试卷）、辆 （车辆、一辆）、秘 （秘密、秘书）。
其他课文：如 《山行》中的“寒”、“径”、“斜”、“霜”等生字，需掌握其读音、写法及在文中的含义。
2. 多音字散：sàn（散步）、sǎn（松散）卷：juǎn（胶卷）、juàn（试卷）行：xíng（步行）、háng（行列）觉：jué（觉得）、jiào（睡觉）挑：tiāo（挑水）、tiǎo（挑战）二、课文理解1. 课文内容概述《灰雀》：讲述了列宁、灰雀和一个孩子之间的故事，体现了列宁善解人意、对孩子的尊重和爱护以及男孩的诚实和天真。
《小摄影师》：讲述了高尔基和一个小男孩之间发生的故事，体现了高尔基对少年儿童的关怀爱护和小男孩对高尔基的崇敬热爱。
古诗词：如 《山行》、《赠刘景文》、《夜书所见》等，通过描绘秋天的景色，表达了诗人对秋天的喜爱、赞美以及对家乡的思念之情。
2. 课文主题与思想培养学生的观察力、想象力和语言表达能力。
引导学生体会课文中的情感，学会关爱他人、尊重他人。
通过对古诗词的学习，感受中华文化的博大精深，培养学生对传统文化的热爱。
三、诗词赏析1. 《山行》作者：杜牧诗意：描绘了诗人在深秋时节山中行走所见的美丽景色，表达了诗人对秋天的喜爱和赞美。
名句：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
小学语文第十册第二单元测试题及答案
小学语文第十册第二单元测试题及答案一、看拼音写词语。
二、画掉括号中不正确的读音。
三、找出下列词语中的错别字并改正。
莫明其妙无原无故语重心常遮天避日昏黄一体鹏成万里四、读一读，把你想到的一个成语填在括号里。
1．善学者，假人之长以补其短。
（）2．知不足者好学，耻下问者自满。
（）五、选词填空。
1．在老师的耐心教育下，晓军终于认识了自己的错误，并且（）地向老师作了检讨，他的这种知错能改的态度受到了老师的（）。
（诚恳、诚实、称赞、赞扬）2．我国自己（）的运载火箭发射试验成功，大大（）了一切愿为四化做出贡献的人们。
（鼓励、鼓舞、制造、创造）六、给下面的短文加上标点。
一年年过去了橄榄坝慢慢变了样一片片整齐的竹楼竹楼周围是数不清的竹丛和果树有芒果木瓜荔枝椰子柚子芭蕉一树树一枝枝挂满了累累的果实远处是葱葱郁郁的树林成群的牲畜金黄的稻田到处是欣欣向荣的景象七、按要求把成语填补完整。
1．填近义词：高（）远（）－（）二（）五（）四（）生（）活（）手（）足（）千（）万（）山（）地（）2．填反义词：大（）无（）大（）大（）口（）心（）天（）地（）出（）入（）一（）－（）（）应（）合八、阅读短文，回答问题。
（－）赛马是我们家乡古老的风俗，每年都要举行一次，每到这个时候，草原上就（展现、呈现、映现）出热闹、现腾的景象。
上百名哈萨克小骑手，把自己膘肥体壮的好马打扮得英俊漂亮，马尾编成小辫，马身上还系上（五颜六色、五光十色、五彩缤纷）的绸带，好像在鼓励马儿争气。
发令枪一响，十几匹一字排开的骏马就像离弦的箭一样飞奔而去。
骑手们你追我赶，谁也不甘示弱。
长达一公里的跑道上尘土飞扬，人喊马嘶，气氛十分壮观。
经过激烈的比赛，连续三次夺魁的骑手被选为冠军。
人们簇拥着冠军，给他戴上大红花。
这时，人们都沉浸在一片欢乐中。
1．联系下文理解“打扮”在文中的意思。
2．把描写赛马的句子画出来。
3．短文的主要内容是什么4．选择括号中最恰当的词语。
（二）凭着一颗火热的心1970年春天，张海迪随着下放的父母，来到莘县十八里铺尚楼村。
六年级上册第二单元口语交际演讲,铭记历史,勿忘国耻
六年级上册第二单元口语交际演讲，铭记历史，勿忘国耻六年级上册第二单元口语交际演讲：铭记历史，勿忘国耻尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！我今天演讲的主题是“铭记历史，勿忘国耻”。
作为一个新时代的少年儿童，我们应该从小就培养对历史的敬畏之心，铭记历史中的恢弘壮丽，倡导爱国精神，永远不忘国耻，努力为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
中国是一个拥有悠久历史的国家，我们可以自豪地说，五千年文明不断延续至今。
然而，我们的国家也曾经历过屈辱与磨难，其中最令我们痛心的就是近代史上的侵略和奴役。
充满深情的千古诗词中，流淌着我们的血泪，记载着我们的国耻。
百年来，中国人民经历了无数次的斗争，为了国家的独立和人民的幸福，前辈们付出了巨大的努力和牺牲。
辛亥革命的炮火轰鸣，五四运动的浩气长存，抗日战争的英勇顽强，无不告诉我们，铭记历史的重要性，更加激发起我们爱国的热情。
纵观历史，我们也不能忘记九一八事变、南京大屠杀等耻辱事件，这些都是中国人民宝贵的记忆。
我们要铭记这段历史，深刻体会到战争给人民带来的痛苦和恐怖，从而更加矢志不渝地珍爱和平。
记住历史的痛苦，正是为了告诉我们，我们不能忘恩负义，更不能被忘恩负义的人欺负。
铭记历史的同时，我们更要了解历史。
通过读历史书籍、听前辈讲述过去的故事，我们可以更深入地了解我们的国家、我们的文化，进而培养起对祖国深厚的感情。
了解历史，有助于我们更好地感受中国优秀传统文化的魅力，更好地继承和发扬这一宝贵的精神财富。
作为中国的未来，我们更应该肩负起实现中华民族伟大复兴的责任和使命。
我们要勇敢、自信地走自己的路，不让过去的屈辱再次重演。
我们要学习先进的科学技术，提高自身素质，为国家的发展和繁荣贡献力量。
我们要了解世界，与国际接轨，在国际事务中发出中国声音，展现中国的自信和担当。
最后，让我们共同发出誓言：铭记历史，勿忘国耻！让我们时刻怀念那些牺牲的先烈，尊敬那些为国家作出贡献的英雄，用我们的行动，用我们的努力，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献我们的力量！谢谢大家！。
五年级少先队活动课教案《第二单元：我是少先队小主人》
五年级少先队活动课教案《第二单元：我是少先队小主人》第二单元我是少先队小主人第一课时我们是少先队的主人活动目的：1.让队员知道在少先队组织里自己的权利和义务，知道以通过红领巾小提案表达心声。
2.基本掌握撰写红领巾小提案的方法。
活动准备：1.设计好“红领巾提案表”。
2.收集省内一些优秀红领巾小提案的资料，包括相关部门认真对持红领巾小提案的实例。
活动形式：队课活动步骤：1.看案例，激兴趣（1）播放当地召开少代会，党政领导高度重视，少先队员代表在大会期间以主人翁姿态发布红领巾提案的视频或现场图片。
（2）辅导员告诉队员：每年春天，全国人大、全国政协都要在北京召开人大代表和XXX委员会议（简称“”），代表们纷纷建言献策，共商国事，他们向大会递交建议和提案，代表人民行使民主权利。
少先队开代表大会，少代会代表也会提交红领巾小提案。
写红领巾小提案向组织反映自己的心声和建议是少先队享有的权利和义务。
少先队员的提案也会得到有关方面的高度重视。
在江苏省第四次少代会上，XXX的XXX提交的红领巾提案写道：“我们学校附近200米以内，有网吧13家，其中无营业执照的就有8家。
这些网吧门口虽然也有‘未成年人不可人内’字样，但实际上无人过问，进人网吧的64.5%是中小学生，有的网吧甚至还容留学生赊账、过夜。
不少网吧都是宽带上网，难免掺杂一些黄色网站及凶杀、冒险等内容，对正处于花季的少年无疑有毒害作用。
”XXX同学的提案引起了XXX的正视，他们决定由文化市场管理处抽调骨干气力组成专案小组，根据XXX提供的情况，联合工商部门对XXX及XXX邻近网吧予以清查。
经查，XXX周边现有网吧4家，个中主动停业1家，接市XXX通知已停业搬迁2家，无证黑网吧1家；三中邻近网吧4家，因其距离三中周边缺乏200米，执法职员下达了停业整改通知书，无证黑网吧已移交工商部门予以取缔。
管理处向XXX同学反馈了查处情况，并征求其意见。
XXX表示对XXX认真对待少先队提案的态度及采取的果断措施十分满意，并愉快地接受了该局邀请，担当网吧义务监督员，继续关注网吧经营行为。
《小学语文五年级上册第二单元测试题及答案》单元检测
小学语文五年级上册第二单元测试题及答案二一、看拼音，写句子。
二、照样子写词语。
例：金（灿灿）水（）甜（）红（）蓝（）冷（）乐（）绿（）白（）三、把下面的每组词按照一定的顺序排列1．迎春花腊梅桃花菊花2．欧洲世界罗马意大利3．老年儿童青年少年中年四、在括号里填上句子所使用的修辞手法1．一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。
（）2．在我们的故乡--山上，不是有许多水晶和玛瑙吗？（）3．它糊里糊涂听着小青石的话，一会儿竟睡着了。
（）4．车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。
（）五、按要求写句子1．爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。
两句并一句，意思不变：_________________________________________2．遥远的北海有一条特别大的鱼。
缩句：_________________________________________________________ 3．小姑娘独自旅行。
扩句：__________________________________________________________ 4．大雪过后，地上全白了。
写成比喻句：____________________________________________________ 5．蝴蝶和蜜蜂在青草野花间飞来飞去。
写成拟人句：_____________________________________________________六、选择打比方的句子。
1．她那水晶般的蓝眼睛，多像清澈的泉水。
（）2．他长得像他的爸爸。
（）3．老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵。
（）4．我好像在哪儿见过她。
（）5．运动员仿佛离弦之箭，朝前飞奔。
（）七、修改下面的病句。
1．今年，我在邮局订了《少年文艺》、《童话大王》、《百家作文指导》和《小学生学习报》等报纸。
2．市场上的水果真多啊！有苹果、葡萄、西红柿、香蕉、西瓜等。
三年级上册语文第二单元知识点
三年级上册语文第二单元知识点（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级语文第二单元备课
三年级语文第二单元备课
课时计划
第周第课（第二单元）第节第 1 课时年月日
课时计划
第周第课（第二单元）第节第 2 课时年月日
课时计划
第周第课（第二单元）第节第 1 课时年月日
课时计划
第周第课（第二单元）第节第 2 课时年月日
课时计划
第周第课（第二单元）第节第 1 课时年月日
课时计划
第周第课（第二单元）第节第 2 课时年月日
课时计划
第周第课（第二单元）第节第 1 课时年月日
课时计划
第周第课（第二单元）第节第 1 课时年月日
课时计划
第周第课（第二单元）第节第 2 课时年月日
课时计划
第周第课（第二单元）第节第 3 课时年月日
课时计划
第周第课（第二单元）第节第 4 课时年月日。
小学音乐六年级第二单元快乐少年教案教参教学建议
第二单元快乐少年本单元以“快乐少年”这一人文主题组成单元，并围绕这一主题选择在音乐表现上贴近少年的心态的听赏曲与歌唱曲目，突出表现少年人的蓬勃朝气以及积极向上的精神风貌。
为使单元主题鲜明，本单元音乐体裁有器乐曲，也有少儿歌曲，因为从建国以来，各个时期都有许多优秀的少儿歌曲直接反映了他们的生活，并且对这些作品学生更能理解。
能使学生从中受到感染，从而具有乐观的人生态度。
1．通过听赏、歌唱等音乐实践活动，把握音乐主题内容，在音乐中重温快乐的少年生活，激发学生珍惜现实，热爱生活，对美好未来满怀憧憬，培养积极上的精神风貌。
2．通过教学，进一步培养学生具有运用适当的技巧、有变化地演唱歌曲的能力；初步具有简单的二声部乐曲的吹奏技能；3．通过“配乐朗诵”、“听与想”等活动，能感受音乐形象，体验音乐情绪，并能适当的运用音乐与其他形式的艺术表演形式相结合。
4、了解有关轻音乐的知识；知道歌曲中的常用体裁：进行曲、圆舞曲、和抒情歌曲；在运用中复习已学的音乐要素知识。
一．欣赏（一）《童年的回忆》1．内容介绍这首作品选自法国著名钢琴演奏家理查德·克莱德曼演奏的抒情钢琴作品集。
与通常钢琴音乐有所区别的是，这些钢琴作晶在流传的过程中，作曲家并不成为媒体宣传的中心，而演奏家则是众人瞩目的焦点。
之所以产生这样的效果，最主要原因是在这些钢琴作品中，流行音乐的因素相当之多，演奏家作为直接与观众、听众交流的形象代表，成为这些作品的代言人。
理查德，克莱德曼，1953年出生于法国巴黎近郊的罗曼威鲁，他的父亲曾是钢琴教师。
克莱德曼说：’我父亲只教我两件事，—件是走路，另—件就是弹钢琴．”理查德·克莱德曼五岁即能作曲，六岁时钢琴演奏水平达到一定程度，八岁赢得本地区钢琴比赛的奖项，12岁进入巴黎音乐学院就读．他一面接受音乐学院的正规训练，一面也着手研究法国的传统音乐，希望能结合这两种音乐，并赋予其全新的诠释．但是从内心而言，他更希望能够有各种新的体验与尝试，“我并不想成为古典风格的钢琴家。
小学语文五年级上册《少年中国说(节选)》导学案
小学语文五年级上册《少年中国说（节选）》导学案导学案教材内容解读：《少年中国说》是小学语文五年级上册的第二单元。
这个单元主要介绍了中国的历史背景和中国少年儿童的奋斗精神。
通过学习这篇文章，学生可以了解到中华民族的伟大历史，激发学生的爱国情怀，培养学生的奋斗精神。
一、教学目标1. 知识与技能目标：通过学习，使学生掌握文章的主要内容，理解文章的中心思想。
2. 过程与方法：帮助学生分析文中的重要词句和段落，理解作者的意图，培养学生的文学鉴赏能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生思考自己是中国少年儿童，要努力学习，为中华民族的兴旺发达做出贡献。
二、教学重点和难点1. 教学重点：理解文章的中心思想，掌握主要词句的含义。
2. 教学难点：学会运用中华民族的伟大历史和少年儿童的奋斗精神，激发学生的爱国情怀。
三、教学方法和学情分析教学方法：讲授、问答、讨论、分组合作等。
学情分析：学生对中国的历史了解不多，对少年儿童的奋斗精神有一定的认识。
对古诗词的理解有一定的困难。
四、教学过程1. 导入新课教师出示一张中国地图，让学生找出中国的位置，并简要介绍中国的历史悠久，是一个拥有伟大文化传统的国家。
2. 预习导入老师介绍课文的标题和作者，然后引导学生阅读课文标题和下面的插图，猜测文章的内容。
3. 阅读理解，感受少年中国的生活（1）放音，小组合作阅读课文，找出不懂的词汇和短语，讨论并解释给小组的成员听。
（2）学生分享解释的结果，并由教师进行解释。
（3）学生独立阅读课文，思考并回答问题：a. 课文的主要内容是什么？b. 作者说“人的精神和母亲的劳动是一样伟大”的意思是什么？c. 诗中的“尘螨惊，宇宙惊，岂让二者竞先后”想表达什么？d. 课文中提到了四个历史人物，他们分别是谁，他们的事迹让你有什么感受？（4）学生逐句朗读课文，学会鉴赏中华民族的伟大历史和少年儿童的奋斗精神。
4. 拓展学习让学生自己选取一段诗句或者段落，写一篇关于自己的文章，表达对中华民族伟大历史和少年儿童奋斗精神的认识和情感。
小学语文教学实践：二上第二单元教材分析与教学建议
小学语文教学实践：二上第二单元教材分析与教学建议一、教材解读本单元向我们展示了4个识字主题“场景”“树木”“动物”“农事”，主要由《场景歌》《树之歌》《拍手歌》《田家四季歌》4篇课文组成。
《场景歌》把意义相连、语义相关的数量词分类集中在4个不同场景中，勾勒出一幅幅清新生动的风景画，在描绘美景的同时，展现了少年儿童的阳光与活力；《树之歌》介绍了祖国大江南北常见的11种树木及树木形貌、颜色、习性等特点，大自然树木种类之丰富令人赞叹。
而且这些“披绿装”“守北疆”的树木常常让人联想到守卫边疆的战士。
《拍手歌》描写了新奇的动物世界，勾起了孩子们探索自然的欲望，同时渗透了人与动物和谐相处、保护动物的生态意识。
《田家四季歌》选自民国时期国语教材，诗歌介绍了不同季节的农作物生长情况，歌颂了农民们勤劳的精神，展现了农村幸福的生活，使孩子们收到农业劳动美的熏陶。
《语文园地二》“査字典”安排的是部首査字法的学习。
部首査字法是借助工具书识字的重要方法之一。
“日积月景”积累的是几句名言警句，通过多种形式的反复朗读，熟读成诵，在诵读中感知句子的意思，并能够在具体的语境中试着运用。
“我爱阅读”编排的是《十二月花名歌》。
这部分内容的教学重点是朗读，以学生的自主阅读为主，培养学生自主阅读的能力和兴趣，使学生爱上阅读。
二、教学重点1.本单元重点是识字写字。
重在引导学生发现汉字规律，运用形声字形旁表义、声旁表音的特点归类识字。
还要注重培养学生良好的学习习惯和初步的自主学习的能字，如识字写、朗渎阅读的习惯和能力等。
2.本单元还安排了学习“部首查字法”。
让学生学会用部首查字法查字典，提高识字的意识和能力。
三、教学目标1.认识54个生字，读准2个多音字，会写40个字，会写25个词语。
2.认识隹字旁，能用部件归类法识字；能结合图画识字，了解形声字形旁表义、声旁表音的特点。
3.懂得阅读时遇到不认识的字可以用部首查字法查字典，初步建立部首的概念，学会用部首查字法查字典。
内蒙古版小学二年级上册综合实践活动第二单元 我是少先队员 主题活动— 我们的组织我了解
少先队的组织结构
组织架构
少先队的组织架构包括中央少先队委员会、地方少先队组织和 学校少先队组织。中央少先队委员会是最高权力机构，由中央 委员和各部门组成；地方少先队组织由地方委员会和地方少先 队委员会组成；学校少先队组织由学校少先队委员会和各级队 组成。组织架构的设置有利于少先队的管理和发展。 以上是少先队的组织结构的要点内容，通过了解少先队的组织 层级、职责和架构，我们可以更全面地了解少先队的运作方式 和组织管理方式。
第二单元 我是少先队员 主题活动— *我们的组织我了解
1 少先队员的定义 2 少先队员的标志 3 少先队的组织结构 4 少先队员的基本礼仪
1
少先队员的定义
少先队员的定义
什么是少先队员
少先队员的标志
少先队员的誓词
少先队员的定义
什么是少先队员
少先队是中国共产主义青年团的助手和后备军，是中国共产主 义青年团的预备组织，是中国少年儿童的群众组织。少先队员 是学校的团支部的基本组织成员，是学习和实践中国共产主义 青年团的理论和组织纪律的先锋队员。少先队员要在团组织的 领导下，积极参加组织的各项活动，努力学习，锻炼自己，为 实现共产主义事业而奋斗。
4
少先队员的基本礼仪
少先队员的基本礼仪
尊敬师长
爱护集体卫生 合理用餐
少先队员的基本礼仪
尊敬师长
少先队员要学会尊敬和听从老师的教导，遵守学校和班级的规 章制度，不迟到、不早退，不说脏话，不打架斗殴，保持良好 的学习和生活习惯。
少先队员的基本礼仪
爱护集体卫生
少先队员要爱护学校的环境和卫生，保持教室、操场、食堂等 公共场所的整洁。在日常生活中，要养成自觉扔垃圾、不乱丢 废纸、不乱涂乱画的好习惯。
少先队员的定义
部编版一年级语文下册第二单元 集体备课
内容
课时
教学要点
吃水不忘挖井人
2
1.认识50个生字和5个偏旁，读准1个多音字；会写27个字和3个笔画。
2.正确朗读课文，读准字音，能读好带有感叹Байду номын сангаас的句子。
3.积累词语，鼓励学生将学到的词语运用于表达中。
4.读懂课文，能提取明显信息，乐于和小伙伴交流阅读感受。
5.感受儿童的美好愿望，了解革命传统故事，激发对革命领袖的敬爱之情。
第二单元集体备课
本单元围绕“心愿”这一主题，编排了《吃水不忘挖井人》《我多想去看看》《一个接一个》《四个太阳》4篇课文。这些课文题材丰富，《吃水不忘挖井人》讲述的是革命岁月的故事，《我多想去看看》抒发了少年儿童向往外面世界的美好心愿，《一个接一个》用最接近儿童的语言表达简单的内心世界，《四个太阳》写“我”为每个季节画了不同颜色的太阳，给世间万物带来各种美好。
我多想去看看
2
一个接一个
2
四个太阳
2
语文园地二
2
1.学习一组数量词短语，认识7个生字。
2.复习巩固《字母表》，能将大小写字母一一对应。
3.通过对独体字“日”“寸”加上部件成为新字的练习，巩固已学生字。
4.展示从其他学科中学到的汉字，激发学生自主识字的积极性。
5.朗读积累古诗《春晓》。
6.和大人一起读短文《阳光》，感受阳光的价值。
小学音乐四年级下册第二单元《小小少年》教案
1、播放《英俊少年》影片插曲《小小少年》，让学生带着问题来欣赏。
2、师：歌曲中少年唱出了怎样的情绪？（乐观向上、勇敢、有朝气）
3、歌曲《小小少年》是德国电影《英俊少年》中的插曲，这个影片中的主人公叫海因切。他非常聪明，还很爱唱歌。海因切的母亲早故，他一直跟着父亲生活。后来，他的父亲遭人诬陷，被判入狱，于是，海因切和坏人展开了机智、勇敢的斗争。最终把坏人制伏，也成功的拯救了父亲。
2、总结：在小小少年中小主人公遇到了不小的烦恼,他被烦恼打倒从此消沉了么?他是怎样做的?我们同学的年龄跟他相仿,也许在某一天你的烦恼也会悄悄来临,希望你能象他一样用自己的智慧和爱心将困难克服掉,勇敢的迎接生活的挑战,做一个生活的强者!板书 Nhomakorabea设计
教学
后记
3、师：请同学们用慢速随琴轻声用“lu”哼唱，找出认为较难的部分，再加强练习。（解决歌曲中带附点八分音符的节奏型和六度、气度的上下跳进。）
4、柯达手势利用视觉手段，用手势在空间表示的位置和运动方向，帮助儿童感觉和辨别音的高低，使抽象的音高概念有了一定的形象特征。
活动三：
1、师：如果让你选择以下图示表示歌曲的结构，你会选择哪一个呢？ （歌曲的结构：a a b b）
a a b b
a b c
a b a b
主歌 副歌
2、师：请同学们用刚才我们所理解的音乐的情绪完整的演唱歌曲。
3、师：请女生用连贯、流畅的声音，舒缓的情绪来演唱第一部分；请男生用嘹亮、悠扬的声音，饱满的情绪来演唱。
4、师：请同学们模仿老师的动作，随音乐动起来。
活动四：
1、播放电影《英俊少年》中的插曲《小小少年》原声视频，让学生欣赏由居中小主人公“海因切”演唱的歌曲，学生通过观看电影片段，感受到小主人公乐观向上的精神面貌。
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第二单元少年儿童单元教材分析一、单元教学内容本单元共有5篇课文，主要以校园生活为主题，讲了同学之间纯真的友谊。
《留住今天的太阳》叙述的是一个看日落的孩子在外婆的提示下，终于通过实际行动找到了留住太阳的办法——珍惜时间。
《一次特别的作业》叙述的是纯洁、善良、聪明、可爱的小莉对同学怀有真挚的友爱之情。
《守信》叙述的是古人重承诺、讲信用的故事。
《“病人”》叙述的是“我”原以为生病能自由、快活，想不到却是自讨苦吃的事。
《和我们一样享受春天》是一首呼唤和平的诗，以一个孩子的视角揭示了战争给自然世界带来的种种不安宁。
课文的学习，展现在我们面前的是一心想留住太阳的天真烂漫的孩子，具有善良的品质和对弱者的同情之心的好孩子，讲究诚信的好少年，天真、快乐、调皮的装病的孩子，还有渴望和平的孩子。
对这些不同类型的孩子的想象感悟，让人不禁联想到自己的童年生活，联想到自己的童年伙伴，联想到自己的童年也是那么的有趣，也是那么的值得回忆，这正是写作题材的挖掘所在。
本单元的课文有的是故事，有的是诗歌，有的语言通俗易懂，有的内容有趣，有的情感丰富。
本单元编排这组教材的目的，一是让学生通过对不同类型课文的朗读训练，练习正确、流利、有感情地朗读课文。
二是通过阅读，感悟如绚丽的彩虹般的少年时期的生活，感悟似变幻的云彩般的少年朋友间的情谊，感受同龄伙伴天真烂漫的情趣，体会小伙伴热爱和平的心愿。
三是积累描写少年儿童生活和友谊的事例与语言。
四是激发挖掘、增强少年儿童之间友谊的兴趣，感悟生活的美好。
综合训练除复习基础知识外，结合单元重点训练目标安排了朗读知识训练和朗读技能实践训练项目，并结合单元主题结合语言学习方法独立阅读《一个也不能少》，品悟语言的基础上体会人物形象，体会人物形象的基础上领悟文章主旨，领悟主题的基础上深化对友谊的理解。
同时，熟记有关友谊的名言等可进一步感悟少年儿童的美好生活和友谊的魅力。
二、单元教学目标1．自主认识生字新词，并在阅读中选择合适的方式理解、积累、运用常用词语。
2．正确、流利、有感情地朗读本单元课文，深入理解课文内容，提高阅读水平和表达能力。
3．结合朗读训练开展语言实践活动，提高语言交际与表达能力。
4．体验少年儿童生活的丰富情趣，感受少年儿童纯真情感和真诚友谊。
三、单元教学重点选择合适的方式理解、积累、运用常用词语，正确、流利、有感情地朗读本单元课文，体验少年儿童生活的丰富情趣，感受少年儿童的纯真情感和真诚友谊。
四、单元教学时间安排五、单元教学建议1．落实单元重点训练目标。
本单元的重点训练目标是：在上一单元的基础上，继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。
因此，单元学习之前先让学生整体阅读单元教材，再结合单元学习语，引导学生明确单元重点训练目标；在课文学习之时，引导学生将读、想、说有机结合起来，在反复朗读中体会文章所表达的思想感情；在单元学习结束之时，结合教材内容的整体回顾进行朗读技能的感悟性反思，对不同类型的文章的朗读技能进行训练，结合综合训练题目和单元评价进行拓展性总结。
2．落实预习的布置与检查。
本册教材对于课前预习的要求较以往更高。
在预习内容的布置方面，要求学生以喜欢的方式自学生字，在读通课文基础上结合填空、叙述等可检查的形式了解课文内容，利用学过的提问方法针对课题、主要内容、重点句子等进行提问，在探究欲望激发的基础上寻找相关的拓展资料。
同时，注意预习效果的检查。
如学习开始之时，利用小组合作学习的形式检查生字自学的效果，在集体分节读课文的时候，对难读字的读音有针对性地加以重视，在课文学习之中渗透对课前预习内容与效果的检测。
3．落实语言文字的训练。
语文能力的提高离不开语言的感悟能力的培养。
教学中，在理解内容的过程中应渗透理解新词、积累词语的训练，在品析语言中应重视理解课文中难以理解的句子，如说出自己的理解、感悟等，在理解课文中的重点句子过程中应重视进行感悟类说话练习，在句子理解过程中特别要重视朗读训练，通过自身的朗读表达自己的感悟，在课文内容学习的基础上加强知识、内容、能力等拓展性练习。
4．落实写作技能的学习与训练。
读与写的有机结合是语文教学必须重视的问题。
在课文内容学习的基础上，应结合《说写双通道》相关内容进行拓展性练习，让孩子感悟童年生活的趣味，感悟学校生活的美好，引发对自身童年美好生活的回忆。
本单元的学习，可以让孩子感悟一件事反映人物的一个品质或说明一个道理的文章，主要是通过语言、动作、神态、心理的描写反映童年的美好、有趣。
在单元学习结束之时，通过对写作方法的回顾、挖掘童年生活的趣味，进行“少年朋友”或“成长的故事”的写作训练。
5．落实综合学习的整体回顾。
在单元学习结束之时，对单元学习内容进行复习整理，可以形成一定的知识体系。
如：对课文内容的回顾可以激发对自身生活的新体验，激发自身表达的欲望；对不同类型文章的朗读技巧的练习，可以感悟蕴含的情感的同时逐步提升朗读表达能力；在朗读中可以感悟语言、动作、神态、心理等描写的作用，在品词、析句中可以感悟题目的作用、重点句子的魅力；在学习感悟中可以拓展题材，在习作方法的感悟中可以进行写作练习的拓展，在理解感悟的基础上可以拓展名言积累等。
本资料由实验小学蔡俊星老师提供校对6．留住今天的太阳【教材分析】1．课文简说。
本课的主题是爱惜时间，主要叙述了一个爱看日落的孩子萌生了留住太阳的念头。
最后在外婆的提示下，他找到了留住今天的太阳办法——爱惜时间。
古老的话题，却成了一个饶有情趣的故事。
本文语言并不深奥，但在人物语言的层层递进之中却回味无穷，值得认真阅读，细细品味。
如文中有不少关于人物语言的描写，奶奶的和蔼可亲、我”的天真烂漫，都能在这些文字中展现得淋漓尽致。
尤其是“我知道，尽管人不可能永远留住太阳，但人可以比太阳走得快一步，甚至两三步，这几步看起来微不足道，但作用却非常大。
”这句话的意思耐人寻味，给人启示，可以进一步激发学生对珍惜时间的意义的理解。
这样富有情趣的文字，有利于朗读训练。
2．词句解析。
（1）对句子的理解。
①心里不只是焦躁，还带着些悲戚。
从“焦躁”、“悲戚”这两个词语中，可以感悟到作者对想留住“今天的太阳”的急切和无奈，表现作者当时的急切、悲怆情怀。
②我埋头做起作业来。
当我再一次抬起头来，夕阳还离山峰一丈多远呢。
从“埋头”、“一丈多高”这两个词语中可以感悟到作者留住“今天的太阳”的方法就是：怎样抓住眼前的时间，不让时间白白流失。
从而告诉人们“尽管人不可能永远留住太阳，但人可以比太阳走得快一步，甚至两步、三步”的道理。
③我知道，尽管人不可能永远留住太阳，但人可以比太阳走得快一步，甚至两步、三步。
这几步看起来微不足道，但作用却非常大。
时间是宝贵的。
我们不可能留住时间的脚步，但是我们可以节约时间，可以做一个走在时间前面的人。
假如抓紧每一分每一秒，我们就一定能在有限的时间里做许多有意义的事情。
（2）对词语的理解。
①伫立：长时间地站着。
②山坳：山间的平地。
③悲戚：悲痛哀伤。
④焦躁：着急而烦躁。
⑤夕阳：傍晚的太阳。
⑥旭日东升：早晨太阳从东方升起。
【学情分析】【教学目标】1．能借助字典认识生字，理解“伫立”、“山坳”、“笑吟吟”、“悲戚”的词语。
2．在正确、流利的基础上，通过各种形式朗读文中奶奶的话，体会、理解其中含义，感受奶奶对“我”的教育。
3．了解课文内容，理解“留住今天的太阳”及课文中心句的含义，懂得时间是宝贵的，积累表示时间的词和珍惜时间的名言。
【预习要求】1．通读第二单元课文，了解单元课文的主要内容和学习要求。
2．查字典理解词语：伫立、山坳、悲戚、焦躁、夕阳、旭日。
3．按要求照样子写词语。
（1）表示站立（或直立）的词语：伫立（2）表示笑的词语：笑吟吟4．给多音字注音再组词。
觉（）（）的（）（）（）（）（）（）5．读了课题，你一定有不少问题想问吧？读读课文，把不懂的问题提出来。
【教学过程】第一课时Array一、开放性导入。
1．看到这个题目，你一定感到很奇怪吧？有什么想问吗？提示：“今天的太阳”指什么？“留住今天的太阳”是什么意思？为什么要留住今天的太阳？有没有留住今天的太阳？课文给人怎样的启示？……2．理解课题的含义。
提示：“今天的太阳”指的是时间。
“留住今天的太阳”意思是说要珍惜时间。
3．导入新课：今天的太阳怎么能留住呢？相信你用心读了这篇文章后，一定会深受启发！【设计意图:围绕课题质疑以激发学生的阅读探究兴趣，同时在理解课题、明确课题含义即珍惜时间的基础上初步了解课文内容。
】二、整体感知课文。
1．带着问题自由读课文：读准字音、读通句子。
2．交流对问题的初步感悟。
3．学习用自己的话说说课文的大意，完成填空练习：课文叙述了一个（）的孩子萌生了（）的念头。
最后在外婆的提示下，他用（）这个实际行动留住今天的太阳办法，懂得了（）的重要。
【设计意图:在预习课文的基础上带着问题朗读课文，既是预习中生字的初步检测，也是朗读训练的基础，还是探究性阅读兴趣的保护。
】三、学习课文1-3节。
1．默读思考：为什么要“留住今天的太阳”？2．再读句子，圈划重点句子。
3．交流理解。
（1）联系上下文理解词语“伫立”、“山坳”、“乏”等，积累“笑吟吟”等词语。
（2）朗读理解重点句。
光更加痴迷。
【设计意图:对“为什么要留住今天的太阳”的研究重在对重点词语的理解过程中感悟事情的真正原因，尤其是外婆的赋予人童话般的想象更增加了作者痴迷的程度，激发了参与学习的兴趣。
】四、布置作业1．基础题。
（1）抄写词语两遍。
（2）读通课文：读准字音，不添字，不漏字，不读破句。
2．选择题：背诵下列表示时间的名言五则（自选）。
①时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
——鲁迅②盛年不再来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人。
——陶渊明③时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。
——华罗庚④你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是构成生命的材料。
——富兰克林⑤抛弃时间的人，时间也抛弃他。
——莎士比亚⑥春天不不播种，夏天就不生长，秋天就不能收割，冬天就不能品尝。
——海涅⑦最伟大的牺牲，就是牺牲时间。
——希腊语【设计意图:在初读课文的基础上进行抄写、朗读训练，是对基础知识的巩固。
而对表示时间的名言的积累是对课文相关内容的积累，对课文内容的深入性拓展理解的必要补充。
】本资料由实验小学蔡俊星老师提供校对第二课时Array一、复习导入。
1．说说课文讲了一件什么事？2．怎样才能留住今天的太阳呢？今天我们继续学习课文。
【设计意图:对课文内容的复习可以很好地把学生带入学习的情境中，而已有问题的再次提出是对学习习惯那曲的再次激发，是学习课文的知识与学习兴趣的基础。
】二、学习课文（一）学习课文4-11节。
1．怎样才能“留住今天的太阳”？外婆是怎样说的？一共说过几句话？分别在什么情况下说的？为什么这样说？圈划相关句子交流品读。