沪教版 二期课改 二年级上册 数学整册教案

教学设计
第一单元复习与提高
课题（章节）两位数加减法的复习
内容：教材P1。

教学目标：1、熟练掌握加减法的计算。

2、熟练掌握加减法的连加、连减、混合计算。

教学重点：掌握100以内加减混合计算。

教学难点：掌握100以内加减混合计算。

教具、学具准备：
教学反思：
课题（章节）加与减
内容：教材P3页。

教学目标：1、能从图、文字、语言中，收集自己所需的信息。

2、能理解图示，知道用图示表示数量关系的好处。

3、能使用图示分析数量之间的关系，并能建立加或减的数学模型解决简单的问题。

4、能进一步理解加法与减法之间的关系。

教学重点：能使用图示分析数量之间的关系，并能建立加或减的数学模型解决简单的问题。

教学难点：能使用图示分析数量之间的关系，并能建立加或减的数学模型解决简单的问题。

教具、学具准备：
【教师】多媒体课件
【学生】
教学反思：
鱼缸里有□条
课题（章节）巧算
内容：教材P4~5页。

教学目标：1、学会凑整巧算。

找最接近的整数进行巧算。

2、会进行推导巧算。

3、培养学生的运算能力和观察能力。

教学重点：利用凑整巧算。

教学难点：利用凑整巧算。

教具、学具准备：
【教师】多媒体课件
【学生】
教学反思：
课题（章节）方框里填几
内容：教材P6页。

教学目标：1、初步感知等式的概念。

2、能够用加减法之间的关系，来解下列类型的方程：
a+□=c, □+b=c
□ -b=c, a-□=c
教学重点：能够用加减法之间的关系，来解下列类型的方程：
a+□=c, □+b=c
□-b=c, a-□=c
教学难点：能够用加减法之间的关系，来解下列类型的方程：
a+□=c, □+b=c
□-b=c, a-□=c
教具、学具准备：
【教师】多媒体课件
【学生】
教学反思：
第二单元乘法、除法（一）
课题（章节）乘法引入
内容：教材P8~11页。

教学目标：1、通过审图使学生发掘图中重复的情节，为乘法引入奠定基础。

2、会看图说出几个几连加，即同数连加。

3、会根据同数连加，引入乘法并明白乘法的意义。

教学重点：乘法模式的构建。

教学难点：乘法模式的构建。

教具、学具准备：
【教师】多媒体课件
【学生】
第一课时教学反思：
第二课时
内容：教材P12页。

教学目标：
认知目标：对交换的认识与应用。

能力目标：培养学生发现问题、表述数学问题的能力。

情感目标：在实践体验过程中感受成功的喜悦。

教学重点：交换的认识。

教学难点：交换的应用。

教具、学具准备：
【教师】多媒体课件【学生】
教学反思：
课题（章节）看图写乘法算式
内容：教材P13页。

教学目标：1、进一步加深巩固对乘法含义的理解。

2、能够根据点图，写出乘法算式。

3、进一步理解交换的思想。

4、培养发散性思维。

教学重点：能够根据点图写乘法算式。

教学难点：能够根据点图写乘法算式。

教具、学具准备：
【教师】多媒体课件
【学生】
教学反思：
课题（章节）倍
使用教材：p14-15
教学目标：
1.通过几个几就是几的几倍明确倍是表示两种事物关系的。

2.会看图根据事物之间存在的倍数关系用乘法算式正确表示。

3. 在学习的过程中提高口头表达能力，观察与比较的能力。

4. 感受数学知识来源生活。

教学重点：
建摸，通过看图直观的认识几个几就是几的几倍用乘法算。

教学:难点：
教学具准备：卡片，小黑板
教学反思：
课题（章节）10的乘法
内容：教材P16-17。

教学目标：
1、让学生亲历知识探索的过程，得出“一个数与10相乘，积就是在这个数的末尾添
个0”的结论，并能熟练计算10以内数与10的乘法。

2、在交流、游戏中，学习数学的表达，培养团队合作意识。

3、培养学生的探究能力、推算能力和解决问题的能力。

教学重点：让学生亲历知识探索的过程，得出“一个数与10相乘，积就是在这个数的末尾添个0”的结论，并能熟练计算10以内数与10的乘法。

教学难点：让学生亲历知识探索的过程，得出“一个数与10相乘，积就是在这个数的末尾添个0”的结论，并能熟练计算10以内数与10的乘法。

教具、学具准备：
【教师】多媒体课件
【学生】
教学反思：
学生看图回答。

小胖装满了10盒蛋，一共装了几个蛋？
课题（章节）5的乘法
内容：教材P18-19。

教学目标：1、学习自编5的乘法口诀。

2、熟记5的乘法口诀，会用5的乘法口诀求积。

3、探索5的乘法算式之间的联系，知道几个5是几个10的一半。

4、会计算有关5的乘加和乘减。

教学重点：熟记5的乘法口诀，会用5的乘法口诀求积。

教学难点：知道几个5是几个10的一半。

教具、学具准备：
【教师】多媒体课件
【学生】
教学反思：
课题（章节）2的乘法
内容：教材P20-21。

教学目标：
1通过数射线的启示，理解和掌握2的乘法口诀，能根据口诀正确求积。

2 引导学生经历口诀的编辑过程，逐步培养学生的探索发现能力。

3 熟记口诀，并正确进行口算与应用题的计算。

4 探究能力，推算能力，解决问题的能力
教学重点：2的乘法口诀
教学具准备：配套媒体，卡片
教学反思：
课题（章节）4的乘法
内容：教材P22-23。

教学目标：
1、熟练掌握因数为4的乘法，及有关4的乘加与乘减。

2、培养学生的探究能力、推算能力、编撰能力和解决问题的能力。

3、培养学生自主探究及小组合作学习的意识，体验合作学习的乐趣。

教学重点：
熟练掌握因数为4的乘法。

教学难点：
有关4的乘加与乘减。

教具、学具准备：
【教师】多媒体课件
【学生】
教学反思：
课题（章节）8的乘法
内容：p24-25
教学目标：
1 . 会根据数射线尝试填写几个8，并填写有关的乘式和交换式。

2. 通过加倍关系，知道8是4 的2倍。

3 . 能编出8的口诀，熟记并运用、计算。

4 . 同前4的乘法（写一写）
教学重点：8的乘法口决
教具、学具准备：
【教师】多媒体课件
【学生】
教学反思：
课题（章节）2、4、8的乘法之间的关系内容：p26
教学目标：1、探究2、4、8的乘法之间的关系。

2、培养学生的探究能力。

教学重点：探究2、4、8的乘法之间的关系
教学难点：探究2、4、8的乘法之间的关系教具、学具准备：
【教师】多媒体课件
【学生】
教学反思：
课题（章节）分一分与除法。

内容:p27-31
一、教学目标：
1、通过等量划分（装袋）、度量、平均分三种行为来实施除法。

2、将等量划分、度量、平均分三种行为用除法来表示。

3、体会并初步理解除法的含义，并能正确读写除法算式。

4、让学生在数学活动中体验除法运算与生活实际密切联系，激发学习数学兴趣，培养合作交流的数学学习态度。

二、教学重点和难点：
1、将等量划分、度量、平均分三种行为用除法来表示。

2、体会并初步理解除法的含义，并能正确读写除法算式。

三、教学准备：
1、教师方面的准备：磁性圆片、媒体、双色片、表格。

2、学生方面的准备：能熟练进行几个几的运算、
会进行等量划分、度量、平均分的操作行为。

教学反思：
课题（章节）用乘法口诀求商。

内容：P32
教学目标：
1、知道除法是乘法的逆运算。

2、会通过乘式来求商，商就是乘式中的因数。

3、能用口诀熟练求商。

教学重点：能用口诀求商。

教学难点：乘法和除法之间的逆运算关系。

教具、学具准备：
【教师】多媒体课件
【学生】
教学反思：
课题（章节）几倍。

内容:P33-34
教学目标：
1、知道求几是几的几倍用除法计算。

2、能根据条件正确找出有关倍的关系。

3、根据情景图，围绕几是几的几倍来自己编题并回答。

教学重点：知道求几是几的几倍用除法计算。

教学难点：知道求几是几的几倍用除法计算。

教具、学具准备：
【教师】多媒体课件
【学生】
设计者：孙来国
教学反思：
课题（章节）被除数为0的除法。

内容:P35
教学目标：1、熟练掌握0除以任何数（0除外），商都是0。

2、学生探究能力的培养。

3、从特殊到一般的推理能力。

教学重点：熟练掌握0除以任何数（0除外），商都是0
教学难点：熟练掌握0除以任何数（0除外），商都是0
教具、学具准备：
【教师】多媒体课件
【学生】
教学反思：
教学设计
第三单元
课题（章节）7的乘除法
内容：教材P41~42页
教学目标：1、熟练掌握因数为7的乘除法，及有关7的乘加与乘减。

2、培养学生的探究能力、推算能力、编撰能力和解决问题的能力。

3、培养学生自主探究及小组合作学习的意识，体验合作学习的乐趣。

教学重点：熟练掌握因数为7的乘除法
教学难点：有关7的乘加与乘减
教具、学具准备：
【教师】多媒体课件
【学生】
课时：1课时设计者：
教学反思：
课题（章节）3的乘、除法
内容：教材P43~44页
教学目标：1、引导学生探索、实践“3的乘法”的形成过程，理解3 的乘法含义，培养他们的探究和推算能力，初步的归纳编撰能力。

2、熟练掌握3的乘法，并会用3的乘法口诀求商。

3、结合生活实际，培养学生收集信息、处理信息的能力。

教学重点：理解3的乘法意义，编撰乘法口诀，熟练进行3的乘除法运算
教学难点：理解3的乘法意义。

教具、学具准备：
【教师】多媒体课件
【学生】
设计者：
教学反思：。