关注情感教育,让学生爱数学

情感教育是教育过程的一部分,它关注教育过程中学生的态度、情绪、情感以及信念,以促进学生的个体发展，即情感教育是使学生身心感到愉快的教育。

因此,在数学教学中关注学生的情感教育十分重要。

一、联系生活实际进行教学，让学生感受到数学就在身边数学课堂教学可以从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发，为他们提供观察和操作的机会，使他们有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学和理解数学，体会到数学就在我们身边，感受到数学的趣味和作用，体验到数学的魅力。

一方面，教师应根据学生的年龄特征和教学要求，从学生自己已经有的知识出发对教材进行适当地调整，将教材的知识生活化、情境化。

另一方面，要让学生用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中的问题。

例如，在教学数的认识时，可让学生数一数全班有几个组，每组有几个人，男女生各有多少人，再算算学校里有几个年级，每个年级有几个班级。

再如，学习了长方体的表面积后，可
情感教育是教育过程的一部分,它关注教育过程中学生的态度、情绪、情感以及信念,以促进学生的个体发展，即情感教育是使学生身心感到愉快的教育。

因此,在数学教学中关注学生的情感教育十分重要。