六年级语文上册第8课“零”的突破课件3西师大版
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温馨提示
• 每周习惯：
•
发言时站姿端正、落落大方、声音洪亮，
面向学生较多的方向，抓住重点，使用普通话。-
-大胆发言、培养勇气。
• 课前准备：
•
语文课本、字词句、练习簿
• 每日一言：
•
课前或上节课结束时准备好下节课用品用
具。不占用课堂时间，有利于专注上课。
西师大版 六年级 语文 上册 第二单元
“零”的突 破
2019/8/27
最新中小学教学课件
20
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面 的内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/8/27
最新中小学教学课件
19
谢谢欣赏！
国队的杨扬为中国
获得了第一枚冬奥 会金牌。
1996年亚特兰大
奥运会上，王军 霞以14分59秒88
的成绩获得女子 5000米金牌，成 为中国第一位获奥 运会长跑金牌的运 动员。
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
二、解释词语
• 不约而同: • 力挫群雄: • 险境: • 揪：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
创新反思
• “零”的突破有何重要意义？ • （这是中国体育健儿在奥运史上夺得的第一枚金
牌！同时，也向世界宣告奥林匹克的舞台上从此 出现了一个新的体育大国！）
1992年，中国游
泳运动员庄泳在
第二十五届奥运会 女子100米自由泳 比赛中，为中国夺 得了有史以来的第 一枚奥运会游泳金 牌。
夺取_________ ________失误
合作探究
1．请同学们自由朗读课文，思考： 课文主要写了一件什么事？“零”的 突破指的是什么？
2 “零”的突破具体指的是什么 3 许海峰为什么能取得“零”的突破？ 4 “零”的突破有何重要意义？
彩展示
• 1.多少次瞄准，射击，再瞄准，再射击......练得 手臂麻木了，僵硬了，连扳机都扣不动了，而他咬 咬手，还是坚持练下去。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的 问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知 识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
• 2.当许海峰打到第六组时，出现了什么情况？他为 什么在举枪时“四起四落”？最后结果怎样？
• 3.夺取奥运会赛场上的第一块金牌，对于中国人来 说有什么重要意义？
点拨归纳
• 1.“起来”此处指由坐而站。可用在动词后，表示人或事物随动作由下向 上，或表示开始。
• 如：我的胳膊酸得有点儿抬不起来了。 • 再比如：一声令下，同学们都跑了起来。 • 2.“起......来”表示动作开始,并有继续下去的意思.中间可加名词性词
2006年都灵冬
奥会，韩晓 鹏勇夺自由式
滑雪男子空中 技巧项目金牌， 成为中国首位 冬奥会夺金的 男选手，并且 是中国首枚冬 奥会雪上项目 金牌。
2004年雅典奥
运会，刘翔以
12秒91成功打 破了由黑人选手 垄断的直道短跑 项目的局面，实 现了零的突破。
2002年第十九届冬 季奥运会（盐湖城） 在短道速滑女子 500米决赛中，中
许海峰， 中国男子射 击运动员。1984年7 月在洛杉矶国际射击 比赛中，获自选手枪 慢射冠军,同年7月在 23届奥运会射击比赛 中获自选手枪慢射金 牌，是本届奥运会第 一枚金牌获得者，也 是中国奥运史上的第
一个冠军。
学习目标：
• 1.正确，流利，有感情地朗读课文.了解课文的主要 内容.
• 2.感悟许海峰从小立志要为祖国争得荣誉的雄心壮 志和坚强意志.
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等 等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、 语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
（这句话运用了反复的修辞手法，突出表现了许海峰 顽强的意志和不怕吃苦的精神。）
• 2.关键的一枪啊，艰难的一枪！他举起，放下，放 下，举起......
（这句话运用了反复的修辞手法，突出表现了许海峰 肩上的沉重压力）
点拨归纳
• 1.第23届奥运会上，当许海峰打到第五组时，成绩 怎样？为什么说这时候“应该大局已定了”？
• 3.了解“反复”这一修辞方法，并能学以致用.
快乐自学
1、认识生字新词。 2、能正确、流利、有感情的朗读课文。 3、能联系上下文，理解词句意思，感受 优美词句并积累。
自学检测
• 1.请说出下列词语的解释:
突破:
气馁:
冤枉:
2.组成词组:
出示______,
妨碍_________,
_______煎熬, _______叫喊,
语. • 如:他一边走一边唱起歌来. • 再比如:他看起电视来的时候,常常忘记时间. • 3.“出去”，表示人或事物随动作由里向外。常在动词之后。 • 如：从屋里跑出去一个人。 • 再比如：小心点，别把水撒出去了。
轻松演练
一、把下列反问句改为陈述句。 1.许海峰的胜利怎能不使中华儿女热情欢呼？
2.许海峰的胜利怎能不让世界华人热泪盈眶？
• 每周习惯：
•
发言时站姿端正、落落大方、声音洪亮，
面向学生较多的方向，抓住重点，使用普通话。-
-大胆发言、培养勇气。
• 课前准备：
•
语文课本、字词句、练习簿
• 每日一言：
•
课前或上节课结束时准备好下节课用品用
具。不占用课堂时间，有利于专注上课。
西师大版 六年级 语文 上册 第二单元
“零”的突 破
2019/8/27
最新中小学教学课件
20
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面 的内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/8/27
最新中小学教学课件
19
谢谢欣赏！
国队的杨扬为中国
获得了第一枚冬奥 会金牌。
1996年亚特兰大
奥运会上，王军 霞以14分59秒88
的成绩获得女子 5000米金牌，成 为中国第一位获奥 运会长跑金牌的运 动员。
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
二、解释词语
• 不约而同: • 力挫群雄: • 险境: • 揪：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
创新反思
• “零”的突破有何重要意义？ • （这是中国体育健儿在奥运史上夺得的第一枚金
牌！同时，也向世界宣告奥林匹克的舞台上从此 出现了一个新的体育大国！）
1992年，中国游
泳运动员庄泳在
第二十五届奥运会 女子100米自由泳 比赛中，为中国夺 得了有史以来的第 一枚奥运会游泳金 牌。
夺取_________ ________失误
合作探究
1．请同学们自由朗读课文，思考： 课文主要写了一件什么事？“零”的 突破指的是什么？
2 “零”的突破具体指的是什么 3 许海峰为什么能取得“零”的突破？ 4 “零”的突破有何重要意义？
彩展示
• 1.多少次瞄准，射击，再瞄准，再射击......练得 手臂麻木了，僵硬了，连扳机都扣不动了，而他咬 咬手，还是坚持练下去。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的 问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知 识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
• 2.当许海峰打到第六组时，出现了什么情况？他为 什么在举枪时“四起四落”？最后结果怎样？
• 3.夺取奥运会赛场上的第一块金牌，对于中国人来 说有什么重要意义？
点拨归纳
• 1.“起来”此处指由坐而站。可用在动词后，表示人或事物随动作由下向 上，或表示开始。
• 如：我的胳膊酸得有点儿抬不起来了。 • 再比如：一声令下，同学们都跑了起来。 • 2.“起......来”表示动作开始,并有继续下去的意思.中间可加名词性词
2006年都灵冬
奥会，韩晓 鹏勇夺自由式
滑雪男子空中 技巧项目金牌， 成为中国首位 冬奥会夺金的 男选手，并且 是中国首枚冬 奥会雪上项目 金牌。
2004年雅典奥
运会，刘翔以
12秒91成功打 破了由黑人选手 垄断的直道短跑 项目的局面，实 现了零的突破。
2002年第十九届冬 季奥运会（盐湖城） 在短道速滑女子 500米决赛中，中
许海峰， 中国男子射 击运动员。1984年7 月在洛杉矶国际射击 比赛中，获自选手枪 慢射冠军,同年7月在 23届奥运会射击比赛 中获自选手枪慢射金 牌，是本届奥运会第 一枚金牌获得者，也 是中国奥运史上的第
一个冠军。
学习目标：
• 1.正确，流利，有感情地朗读课文.了解课文的主要 内容.
• 2.感悟许海峰从小立志要为祖国争得荣誉的雄心壮 志和坚强意志.
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等 等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、 语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
（这句话运用了反复的修辞手法，突出表现了许海峰 顽强的意志和不怕吃苦的精神。）
• 2.关键的一枪啊，艰难的一枪！他举起，放下，放 下，举起......
（这句话运用了反复的修辞手法，突出表现了许海峰 肩上的沉重压力）
点拨归纳
• 1.第23届奥运会上，当许海峰打到第五组时，成绩 怎样？为什么说这时候“应该大局已定了”？
• 3.了解“反复”这一修辞方法，并能学以致用.
快乐自学
1、认识生字新词。 2、能正确、流利、有感情的朗读课文。 3、能联系上下文，理解词句意思，感受 优美词句并积累。
自学检测
• 1.请说出下列词语的解释:
突破:
气馁:
冤枉:
2.组成词组:
出示______,
妨碍_________,
_______煎熬, _______叫喊,
语. • 如:他一边走一边唱起歌来. • 再比如:他看起电视来的时候,常常忘记时间. • 3.“出去”，表示人或事物随动作由里向外。常在动词之后。 • 如：从屋里跑出去一个人。 • 再比如：小心点，别把水撒出去了。
轻松演练
一、把下列反问句改为陈述句。 1.许海峰的胜利怎能不使中华儿女热情欢呼？
2.许海峰的胜利怎能不让世界华人热泪盈眶？