2016年高考作文巧拟标题
2016高考作文点评及拟题
2016高考作文点评及拟题2016高考作文点评及拟题梁恕俭2016年新课标（一）语文作文题目阅读下面的漫画材料，根据写一篇不少于800字的文章。
2016高考作文点评及拟题结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。
适用地区：河南、河北、山西、江西、湖南、湖北、广东、安徽、福建恕俭点评：满分赏吻退施惩，貌似奖罚特分明。
失误两分脸被打，及格半步趾高扬。
可怜学子受邪气，悲叹师长耍威风。
但愿考核莫任性，公平公正寻共赢。
参考标题：《奖进罚退的闹剧》《貌似分明的奖罚》《可悲的丢分＝丢脸》《分啊分，多少泪为你流》《奖罚不能如此任性》《冰火为何两重天》2016年新课标（二）语文作文题目阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信。
对于我们中学生来说，语文素养的提升主要有三条途径：课堂有效教学；课外大量阅读；社会生活实践。
请根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径，阐述你的看法和理由。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。
恕俭点评：语文素养咋提升？路径有三任驰骋。
高效课堂帮助大，坚持读写毅力恒。
纸上得来终觉浅，泪中逝去悔更增。
学以致用多实践，用以促学攀顶峰。
参考标题：《语文素养从哪里来》《我是这样学语文的》《三条道可以兼顾走》《梦遇孔夫子》《勤读写者得语文》《语文在课外》2016年新课标（三）语文作文题目历经几年试验，小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发出一种新式花茶并获得专利。
可是批量生产不久，大量假冒伪劣产品就充斥市场。
小羽意识到，与其眼看着刚兴起的产业这么快走向衰败，不如带领大家一起先把市场做规范。
于是，她将工艺流程公之于众，还牵头拟定了地方标准，由当地政府部门发布推行。
这些努力逐渐见效，新式花茶产业规模越来越大，小羽则集中精力率领团队不断创新，最终成为众望所归的致富带头人。
2016年高考全国一卷满分作文
2016作文题目：阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。
1、双重标准我们生活在一个没有精神拷问的时代里，麻木的欢笑着，痛苦着，那些所谓的大众用苛刻的眼光对优秀的人求全责备，对失败的人的一丁点进步却大肆赞美，即使他的进步离优秀很远很远。
真是可笑的双重标准。
作为普通人的我们常常感到疑惑，那些很优秀很成功的人们的愿望，为何仅仅是成为一个普通人，我想，他们是累了吧，他们被这大众的双重标准压抑得喘不过气来。
雅典的陶片放逐法中，人们总在那小小的陶片上写上他们心中曾经伟大的将军和政治家。
因为本该完美的人们犯了小小的错误，人们无法接受本该完美的人的不完美，于是，优秀的人们被放逐了。
人们把城邦中最优秀的人一个个逼走，雅典焉有久存之理!假若人们可包容那些细小的不完美，雅典的繁荣不是指日可待?不完美才是一种完美，没有黑哪有白?没有绿叶哪有红花?把包容给优秀的人吧!原谅拿破仑的滑铁卢之败，原谅李宁的汉城之败，记得他们曾经辉煌的过去，并相信他们会创造比过去更美的未来。
不要一味地包容那些不优秀的人，因为那样会让他停滞不前，你一定还记得身为天才的仲永吧?一味地包容赞美之下，有了我们今天所读之文《伤仲永》。
天才尚且承受不住鲜花与掌声的重量，又何况那些本就不优秀的人呢?铭记“仲永之诫”，不要让你的包容改掉一个本可以走向成功的人!不要在经年之后想起，对一个又一个的人扼腕叹息。
尼采说：“那些所谓的大众，就是把他无法理解与期待相反的事物视为异类而加以迫害。
”优秀并不等同于完美，作为大众的我们何必苛求本不存在的完美，作为大众的我们又何必闲到去赞扬那些本不值得在意的进步?放下我们的双重标准吧!荆轴之玉，必含纤瑕，骊龙之珠，亦有微隙。
去接受不完美，严而促进，去推动提升2、让教育如春风拂面在中国这片广博的土地上，匍匐着亿万持笔静心、渴望登上象牙塔的学生，与他们同样摩拳擦掌的，还有他们的父母。
2016年高考作文题目
2016年高考作文题目范文参考：传统与现代，是一个永恒的话题。
传统是我们的根，现代是我们的翅，传统是我们的底色，现代是我们的风采。
传统与现代不是对立的，而是相辅相成的。
在这个时代，我们需要传统的底色来支撑我们，也需要现代的风采来提升我们。
传统与现代的结合，是我们走向成功的保证。
首先，传统是我们的根。
传统是历史的积淀，是民族的精髓。
传统是我们民族的宝贵财富，是我们民族的根基。
传统是我们的文化底蕴，是我们的道德准则。
传统是我们的精神支柱，是我们的文化自信。
没有传统，我们就会迷失方向，就会变得浮躁和空虚。
传统是我们的根，我们要牢记传统，传承传统，让传统成为我们人生的底色。
其次，现代是我们的翅。
现代是时代的潮流，是科技的进步。
现代是我们的追求，是我们的梦想。
现代是我们的生活方式，是我们的生活态度。
现代是我们的创新精神，是我们的进取心。
现代是我们的风采，我们要拥抱现代，迎接现代，让现代成为我们人生的风采。
最后，传统与现代的结合，是我们走向成功的保证。
传统是我们的根，现代是我们的翅。
传统使我们踏实，现代使我们飞翔。
传统使我们有了方向，现代使我们有了动力。
传统使我们有了底色，现代使我们有了风采。
传统与现代的结合，使我们在人生的道路上，不断前行，不断进步，不断超越。
在这个时代，我们需要传统的底色来支撑我们，也需要现代的风采来提升我们。
传统与现代的结合，是我们走向成功的保证。
我们要牢记传统，传承传统，也要拥抱现代，迎接现代。
让传统成为我们人生的底色，让现代成为我们人生的风采。
传统与现代的结合，必将使我们走向成功，必将使我们成为时代的风云人物。
高质量仿写：传统与现代，是一个永恒的话题。
传统是我们的根，现代是我们的翅，传统是我们的底色，现代是我们的风采。
传统与现代不是对立的，而是相辅相成的。
在这个时代，我们需要传统的底色来支撑我们，也需要现代的风采来提升我们。
传统与现代的结合，是我们走向成功的保证。
首先，传统是我们的根。
高考作文：怎样拟写新奇醒目的小标题
近⼏年来，⽚断组合作⽂逐渐受到了同学们的青睐，它选材典型，内容具体，利于集中笔墨，多侧⾯地再现精彩画⾯，全⽅位地反映⽣活主题。
如果再给这些⽚断分别配上⼀个简洁醒⽬的⼩标题，⽂章则显得更加眉⽬清晰，⼀⽬了然。
那么，怎样才能拟出新奇醒⽬的⼩标题呢？ ⼀、寥寥数语，展⽰提炼的简洁美。
⼩标题是⽂章特殊的凝练的概括形式，需经过反复推敲，精⼼提炼⽅能出彩动⼈。
⾸先，⼩标题必须提纲挈领，抓住内容要点，让读者⼀看之下，就能粗知⽂意。
如《追求》⼀⽂提炼了“残酷的现实”、“坚强的表现”、“摸出的辉煌”三个对仗⼯整的⼩标题，再现了⼀位失明⼩姑娘⾝残志坚，以⼿代眼，感知世界，最终取得成功的⾟酸历程，⽤语之凝练，扣题之紧密，令⼈叹赏。
其次，⼩标题必须⾔简意赅，贴切精警，耐⼈寻味。
如《我在初三》为展现竞争、好胜、欢乐的“我”，⼩标题仅⽤了两个字：“明争”、“暗⽃”、“同乐”。
⽽《现代科技带来的喜怒哀乐》中每个⽚断就⼀个字：“喜”在⽕车提速，出⾏⽅便：“怒”在病毒可恶，侵袭电脑：“哀”在迷恋游戏，成绩下滑：“乐”在电化教学，风趣⽣动。
类似的还有“酸甜苦辣”、“春夏秋冬”、“兴衰荣辱”等字少意深，简短有⼒的四字短语，充分利⽤它们常给⼈以简洁凝练之美。
⼆、巧联妙引，追求醒⽬的新奇感。
在紧扣主旨的基础上，我们还可以张开想象的翅膀，打开积累的宝库，巧联妙引，创造出⼀组组新奇灵动的⼩标题。
可选⽤乐曲，如《宿舍奏鸣曲》⼀⽂选择了享受轻松和安宁的“亲切曲”、收听⾜球⽐赛的“激动曲”、⽼师斥责后的“思家曲”、熄灯后仍温习功课的“⼩夜曲”，好⼀组洋溢着活⼒与浪漫的青春舞曲！可利⽤情境，如《寝室三⾊》从氛围⼊⼿，“红⾊——兴奋不眠夜”、“灰⾊——时时⼼⽆奈”、“⿊⾊——夜深⼈静时”三个⼩标题给⼈⼀种井然有序、情境交融的美感；可引⽤诗词，如《我深深感受到了环境的呼唤》描述了“枯藤⽼树昏鸦”、“⼩桥流⽔⼈家”、“古道西风瘦马”三个⽚段，分别揭⽰了“还⽼鸦⼀⽚美丽的葱绿吧！”、“还⼩河⼀⽚澄清吧！”、“还⽼马那⽚乐⼟吧！”这些洋溢着对绿⾊的向往，迸发出对环保的呼唤的深远主题；可巧⽤术语，如《“数学之家”》描述了“我”和爸爸年龄与饭碗之间的“正⽐例→反⽐例”、我家三个⼈互相制约的“循环不等式”、物价上涨购物却多存折数字也增的“直线函数Y=KX”三件趣事，机智地揭⽰了“新陈代谢，⼀代接⼀代”、“不可能绝对⾃由”、“⽣活更美好”等现实⽣活中的深刻主题；还可以借⽤⽂中原话、妙⽤绰号等颇有吸引⼒的⽅法，以新奇取胜，以美妙夺⼈。
2016年高考作文题目预测9篇【附范文】
2016年高考作文题目预测9篇【附范文】为蜘蛛哀叹的人日渐消沉，为蜘蛛反思的人变得聪明，为蜘蛛感动的人坚强起来。
由此我明白一个道理：追求成功的人心中充满阳光，畏惧失败的人心中布满阴霾。
所以每个人都应该呼喊：我阳光，我成功!荀子曰：“玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯。
”心中的阳光，如美玉，如珍珠，如牛黄，如红木。
“夫日月之有蚀，风雨之不时，怪星之党见，是无世而不常有之。
”既然如此，就要相信阳光总在风雨后。
英国诗人雪莱说：“冬天已经来了，春天还会远吗?”的确“不宜妄自菲薄”，应在心底保留哪怕一米阳光。
屈原曾是个阳光大臣，写过“揽彗星以为旌兮，举斗柄以为麾”的豪言，但顶不住流放的痛苦自杀了，多么可惜!纵然楚王使“蝉翼为重，千钧为轻;黄钟毁弃，瓦釜雷鸣”，但“留得青山在,不怕没柴烧”啊!《周易》上说：“夫人者，与天地合其德，与日月合其明，与四时合其序，与鬼神合其吉凶，先天而弗违，后天而奉天时。
”心中有阳光，便能“与日月合其明”，顺应自然规律，积极追求进步。
韩愈诗云：“白日悬大野，幽泥化轻壒。
”阳光使沉泥化为轻尘，使烦恼化为轻烟。
韩愈“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年”，把心中的阳光化为油灯的光，走向文学的成功。
只要心中有阳光，普通的景象，也令人神往。
欧阳修在《秋声赋》里写道：“丰草绿缛而争茂，佳木葱茏而可悦。
”其实并不是景色有多好，只是欧阳修心中有阳光，才写出了生机。
潘尼在《逸民吟》中慨叹“朝云叆叇，行露未晞”，而被贬的苏轼则能写出“淡烟疏柳媚晴滩”这样很阳光的句子。
张孝祥阻风三山下，却激发了他的艺术灵感：“波神留我看斜阳，唤起鳞鳞细浪。
明日风回更好，今宵露宿何妨?”他就是相信，最黑暗时，黎明在前。
“江北秋阴一半开，晚云含雨却低徊。
青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来。
”王安石这首《江上》说明，追求成功的人心中映照着大片的阳光。
要变“屡战屡败”为“屡败屡战”以至“屡战屡胜”。
看过别人的悲欢，走好自己的路线。
笑乌云与失败一色，怀阳光共成功齐飞……阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
2016年高考作文题目及范文
2016年高考作文题目及范文2016年高考作文题目及范文以下都是小编整理的2016年高考题目及范文，希望可以帮助大家!1.【高雅浅一度，通俗深一度】阅读下面的文字，根据要求作文高雅的艺术作品，凝重而丰厚，能叩击人的心灵，开阔人的心胸与眼界，提升人的文化品位……但往往不易被大众所接受。
通俗的艺术作品，自由而随性，能够让人纾解压力，放松身心……但也常常因为缺乏深度，易遭淘汰，难成永恒。
要求：自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。
不要脱离材料内容及含意的范围。
不少于800字。
不得套作，不得抄袭。
【范文】毕淑敏曾说过：生命之高下并不在于绵长或短暂，而在于丰美和深邃。
以命之长短来衡量生命的意义，确实庸俗。
若用高雅与通俗来衡量一部作品的好坏，却是无知的。
在我看来，能读出点味道的就是高雅的，与形式无关。
以俗写雅，大有人在。
中国史上的伟大人物白居易，用他的笔杆子写出了盛世，道出了衰败;他的诗通俗易懂，但凡读过几首诗词的人都能看懂他的诗。
你说他高雅吧，他的诗中却无宝石点缀;你说他通俗吧，他却写出了大半个世纪，写出了百姓疾苦，诗中散发出高雅的淡香。
以通俗之词道出高雅之意，这就是雅。
能让不少文人学者奉为圭臬，让诗人墨客引为至交，让历史学家研究唐宋沧桑的诗，就是高雅。
通俗的作品，能让人尝出高雅之味，品出高雅之精髓。
然而，高雅的作品想写得人人都“通俗易懂”，却未必行得通。
曹雪芹的那句“一把辛酸泪，满纸荒唐言”真真说出了不少读者的心声啊。
初涉《红楼梦》，只觉得人名还未记清，故事已发展到高潮。
或许吾辈皆浅陋，但不要忘记，现代城市水泥林场里的，可都是些“浅陋”的人啊。
白居易的诗他们或许能哼上一两句，但让他们说出“黛玉葬花”这句，可真谓难如登天。
现代社会有过一般的人是普通知识水平分子，让这些人来读懂被社会学家们作为解释明清社会关系的“百科全书”的红楼梦，简直是天方夜谭。
《红楼梦》不仅高雅，而且高深，高深得让人望而却步。
一步作品的成功，不在于他写得有多高雅，或多通俗，能让人读懂，爱读，想读，才是高雅，能读出点味道，那就是雅。
2016年高考作文题目预测10篇
2016年高考作文题目预测10篇【优秀范文】预测作文题目一：把握自己，永不言弃【范文】把握自己，永不言弃在美国尤金举行的2015年国际田联钻石联赛尤金站比赛，中国飞人苏炳添在男子100米比赛中，以9秒99的成绩并列季军。
苏炳添成功夺牌让中国人倍受鼓舞。
他是中国的骄傲，更是亚洲的骄傲。
他不到最后一秒不放弃的精神，更值得我们深思与学习。
人生想要成就一番事业，就必须专注执着，正确科学地把握自己，永不言弃的精神，才能取得成功。
专注精神，不受干扰，是一种智慧。
这是一种精神，一种成功所必须的精神。
他，年仅25岁，就获得了获得了神学哲学双学位。
如果他愿意，他随时可以成为巴赫音乐最正统的接班人，这就是史怀哲传奇的青年人生。
然而，外界的鲜花掌声，舆论的吹捧没有给这个理性的年轻人带来一丝的浮躁。
29岁时，他决定从零基础学习医学，拯救非洲难民。
从此，他把毕生的精力，都专注地奉献给了非洲医疗事业，在蛮荒丛林中度过余生。
被誉为“非洲之父”的他，临终时由衷感慨：“上帝啊!当跑的路我跑过了，尽力了，我一生扎实的活过了!”史怀哲的一生可谓专注地做到了追随奉献的本心，做了最真实的自己。
可见，人想要做好一件事，必须要具有专注精神，才能集中精力，全力以赴。
努力拼搏，科学追求，是一种能力。
“莲实有心应不死，人生易老梦偏痴。
”南开马蹄湖畔的亲笔题诗，正是叶嘉莹先生一生的写照。
已九十岁高龄的她是中国古典诗词研究领域的开拓者。
她研究的方法讲究科学，充分利用优势，她大半生漂泊，所到之处，从孩子到成人，传播的方法都是让人喜闻乐见，她也从中得到启发。
叶先生曾说，她的根在祖国，她要为祖国永远留下古典诗歌的财富。
于是，人们依旧能在世界各地华人文化圈内，看到她忙碌的身影。
她的一生的努力也终让一代年轻人感受到了中国古典诗词的魅力。
她因此成为当今诗坛传播中国古典文化的一员宿将。
不管形势如何变化，她的科学精神和执着的卓越的内涵，却始终没有改变，精神矍铄，风采依旧，真是“莲实有心”“梦偏痴”。
作文怎么拟小标题写小标题的妙招
作文怎么拟小标题写小标题的妙招一、人物组合法人物组合法，即根据表达主旨、论述观点的需要，摘取不同时代的人物，发掘人物个性，从不同的角度表达思想情感或证明中心论点，用人物姓名或人物姓名加修饰语作为小标题。
如2016年高考贵州考生写的《为打假行动点赞》，采用“驼背老王”“眼镜老王”“‘90后’小姐”三个小标题，用三个不同类型的人物，从不同的角度来阐述自己对打假的看法。
二、事件组合法事件组合法，即围绕表达主题或证明观点的需要，跨越时空，选择若干个典型事件，将相关材料组合、拼接到一篇文章中，用几个事件的名称作为文章的小标题。
如2016年高考上海卷满分作文《让评价回归理性》，采用了“钟丽缇被调侃”“刘翔遭冷落”“吴锦泉受质疑”三个事件类的小标题，引出三个事件，共同论述要理性评价别人的论点。
三、话题组合法话题组合法，即将文章主标题这个“话题”分解成若干个子话题，分别作为几个主体段落的小标题，将全文当作若干篇微作文来写。
如2014年高考天津考生写的《独一无二“中国范儿”》，就把“中国范儿”这个主标题分解为“文艺”“气度”“创新”三个子话题，分别阐述“中国范儿”的特定内涵。
四、标明段旨法标明段旨法，即用简明的语言概括段落主要事件、思想情感，让阅卷老师迅速清晰地把握全文主要内容。
如优秀作文《染苍则苍，染黄则黄》，采用了“孟母三迁——读书家风”“尽忠报国——爱国家风”“封坛责子——清廉家风”三个小标题，分别讲述三个故事，表达对读书、爱国、清廉三种家风的赞扬。
五、博客日志法博客日志法，即摘取几则博文，分别冠以小标题，从不同的角度阐述对试题材料提出的问题的看法。
如2013年高考河南满分作文《博客日志三则》，采用“经验可贵，勇气尤高”“己所不欲，巧施于人”“释然坦然，别有洞天”三个小标题，分别阐述对“经验与勇气”的看法。
六、镜头组接法镜头组接法，即围绕全文中心，跨越时间空间，选取几个生活画面，并给每个镜头设计一个小标题。
★2016年全国卷123高考作文题目_2016高考作
★2016年全国卷123高考作文题目_2016高
考作文
：2016年全国卷123高考作文题目
全国卷共有三个题目：
全国卷I：奖惩之后
适用地区：河北河南陕西江西广东安徽湖南湖北福建
问卷上是一幅漫画，漫画小人拿着考卷在展示，脸上印着唇印、巴掌印。
要求考生看图写一篇不少于的文章，需结合内容、寓意，自拟标题。
全国卷II作文：语文素养提升大家谈
适用贵州、甘肃、青海、西藏、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、广西、内蒙古、新疆、云南、陕西、重庆、海南
作文题大意为：谈如何学习语文，1，课上有效的学习，2，课外大量的阅读，3，社会实践活动。
从自己的角度分析这三种学习方式，谈如何提高学习语文素养。
全国卷III作文：小羽的创业故事
试用于四川省
请以某人推出花茶新工艺，但很快被模仿，市场上出现了不少假冒伪劣，他担心会破坏这一市场。
于是公开工艺流程、并制定行业标准。
最终规范了市场，自己也成了致富带头人。
为材料，根据材料自拟题目，写一篇的作文。
你感觉怎么样?
发表。
高考语文备考：巧拟作文题目的方法
高中语文备考-巧拟作文题目的方法题高则诗高,题矮则诗矮,不可不慎也。
我们常把标题比作“眼睛”,以此来说明它的重要性。
一个恰切的标题可以彰显我们对材料的准确把握，一个别致新颖的标题可以彰显我们的创造精神，一个巧妙别致的标题,往往会让人眼前一亮,成为一把打开评卷老师心门的钥匙。
中、高考作文近年来常常要求“题目自拟”,更为考生提供了一个展示才华、表现灵气的机会。
但是,考场作文的写作总是在仓促之间,那么,如何在短时间里让考场作文的标题光彩夺目,个性张扬,表现自我,吸引阅卷老师的目光呢?一、设问式反问反问是无疑而问，明知故问，语气强烈，能够激发读者的感情，给读者造成很深的印象;设问是无疑而问，自问自答，以设问作文章的标题，能够吸引读者，启发读者思考，更好地体会文章的中心思想。
示例：《这个世界怎么了?》《安能取熊掌而舍鱼?》《林黛玉非死不可吗?》二、对比式对比是把两种不同事物或同一事物的两个方面，放在一起互相比较，使事物的性质、状态、特征更加鲜明突出。
三、引用式引用法就是借用名言警句、格言俗语等生命力较强、影响力极大的句子来作为文章题目的一种拟题方法。
“他山之石，可以攻玉”，如能准确借用，自可收到很好的效果。
示例：《众里寻他千百度》《一句话，一辈子》《海棠依旧?绿肥红瘦?》四、对偶式对偶从形式上看，对仗工整，韵律优美，节奏感强，从内容上看，凝练集中，概括力强。
标题用对偶的形式也能达到出奇制胜的效果。
示例：《黛玉义救雪地翁，宝钗难掩利己心》《一点浩然气千里快哉风》《跳出枷锁，创造风格》五、自我陶醉法“有我之境，以我观物，故物我皆着我之色彩”。
自我陶醉正是个性张扬的开始，作文标题中一个“我”在，表达起来自然就还给人一种轻松、愉快的感觉。
1、“欣赏”话题：《酸酸甜甜就是我》、《我就是春天》2、“骄傲”话题：《13岁，我为你骄傲》、《相信自己的感觉真棒》3、“渴望”话题：《给我一双翅膀吧》、《好想好好爱“你”――我的假日》4、“自信”话题：《自己才是最重要的》、《我是我的天使》5、“处世”话题：《走自己的路，让别人说去吧》、《一个人的精彩》6、“自由”话题：《心想喝歌就唱歌》、《我的地盘，听我的!》花样年华，花样心情。
高考作文新颖标题模式
高考作文新颖标题法(一)“以”字法《以梦为马，不负韶华》《以青年之力，谱盛世华章》《以青春之我，逐人生高光》《以“赶考”精神，答好青春“试卷”》《以辛勤劳动，铸国运之昌》《以节俭之风，助国家繁荣》《以创新之帆，济成功之彼岸》（二）“勇于”字法《勇于拼搏，行稳致远》《勇于创新，谱写人生华章》《勇于奋斗，铸青春之辉煌》（三）动词对动词法《借文化之帆，扬中国精神》《赓续文化基因，铸造人生辉煌》《传时代风，铸强国梦》《传承红色基因，谱写人生华章》《洒青春汗水，铸工匠精神》《守住自己初心，追求人生高光》《扬英雄精神，助民族兴盛》《续英雄薪火，书壮阔河山》《弘英雄之气，扬时代之帆》《弘扬英雄精神，汇聚磅礴力量》《弘扬英雄精神，赓续奋勇前进》《秉劳动之心，扬传统之光》《存奉献之心，显人性之美》（四）比喻法《信念的火种永不熄灭》《插上创新的翅膀》《创新是成功的基石》《绽放奉献之花》《意志为翼，逆风飞翔》《点燃起信仰的明灯》（五）双飞法《文明与生态齐飞，经济共发展一色》《探索与拼搏齐飞，共谱人生新华章》《传承与创新齐飞，书写盛世之辉煌》（六）其他法《艰难方显勇毅，磨砺始得玉成》《无悔青春，逐梦星河》《九万里风鹏正举，文创之责吾辈挑》《国之强健路，吾辈当自强》《生态文明应”植”入人心》《地球添绿意，大国显风采》《山河有恙，世间有情》《山河今有恙，国民当自强》《不负韶华，让青春在担当中闪耀》《人生因坚韧而出彩，事业因执着而成功》《道阻且长，行则将至》。
作文巧拟标题..
（三）、创新拟题法
补题式：
定文体：
巧用修辞
用新视角：
巧点化式：
四、好标题具备以下特征中的一个或多个。 一、贴切鲜明，新颖生动。 二、语言简洁凝练，不拖沓冗长。 三、题目能揭示文章内容或显示文章主旨。 四、耐人寻味，能激起阅读者的阅读欲望。
与之相反，不好的标题一般有以下特征： 一、题目偏离了话题或材料的限定。 二、题目不新颖，落入俗套。 三、题目过大，很宽泛，没有针对性。 四、题目与文章内容不符，文不对题。
好的标题往往通俗易懂而不晦涩难 解，简洁流畅而不繁冗板滞，新颖出奇 而不平庸俗套，读起来上口，听起来悦 耳。
三、拟题的原则
（一）、保守拟题法
具体做法：把话题作为题目 例如： 《问》 《读》
《人与路》 《美丽女性》
优点：不扣题目分 缺点：千篇一律 忠告：不到万不得已不用
（二）、保险拟题法
具体做法：将话题扩展成一个带有该话题 字样的短语。例如： １、以“转折”为话题： 《历史的转折》《转折，从这里开始》 ２、以“相信自己与听取别人意见”为话题： 《信己与信人》《主见与意见》 ３、以“苏轼/鲁迅/曹操/宋江”为话题： 《苏轼情结》/《永远的鲁迅》 《奸雄曹操》/《及时雨宋江》 优点：扣话题 缺点：……
培根说：“欣赏者中有朝霞、露珠和 常年盛开的花朵，漠视者冰结心城、四海 枯竭、丛山荒芜。”让我们在生活中多一 些欣赏。欣赏是一种给予，一种馨香，一 种沟通与理解，一种依赖与祝福。 根据上述材料，请拟一标题。 要求： 1．题目自拟。 2．最好能体现出真情实感。
一句话，一辈子 多一双欣赏的眼睛吧 欣赏，让我如此美丽 我心中，你最重 欣赏，你知道我在等你吗？ 欣赏他人，是一种美德 欣赏也是一种财富 欣赏，魅力无穷 学会欣赏 欣赏是阳光 欣赏是桥梁 横看成岭侧成山 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
高考作文万能标题和拟题六字诀(应试技巧,不能不教)
另外，考场作文中，很多考生还喜欢用“对仗式” 标题，也很受阅卷老师欢迎。虽然《人民日报》对这种 标题弃而不用（可能觉得略显呆板），但对考生来说， 仍是一大法宝：
1.用心感动，以爱承担 2.荣枯随缘，遇合尽兴 3.出自幽谷，迁于乔木 4.精神不死，希望不灭 5.向生命致敬，为人性喝彩 6.春风拂柳花自开，寒气袭人雪自埋 7.修己之身以立基，假外之力而雄起
换一种方式远行 我是你的眼睛 去不了远方，也不负春光 修心如莲 智者若树
——2014湖南优秀作文 心有猛虎，细嗅蔷薇 叩问心灵 惟愿此心无怨尤 猛虎与蔷薇 所向，所爱，所愿 愿从本心 ——2013湖南优秀作文
可是，可恶的语文高 考题量大、时间紧，留给 作文的时间通常只有50 分钟，甚至更短。 距离2019高考不足 100天了，还有多少同学 一到考试，拟题还是“信 马由缰”“天马行空”，乃 至“离题万里”？
守卫……的火种 ……三部曲 ……变奏曲 ……是双生花 ……是并蒂莲 ……，让我欢喜让我忧 都是……惹的祸 将……进行到底 有一种……叫…… 我和……有个约 怎一个……了得 拿什么来……你，我的…… ……，是这样炼成的 ……伴我少年行 此部分要揣摩 不可机械模仿 注意语境协调
守望……的麦田 彼岸花，……摘 人生几何，……当歌 花贵有香，人贵有… 芳香四溢，皆以…… 繁花弥庭， ……最美 芳香满径， ……最美 近水楼台……得月 ……若在，梦就在 诵……之诗，歌……之章 让我们荡起……的双桨 莫为……遮慧眼 生于……死于……
1.美育是一种刚需 2.人心荒芜是防艾大敌 3.“平衡”是一种大智慧 4.规划失误是最大的浪费 5.家风传统是干事创业之基 6.家国情怀是立身养德之本 7.清廉是对家人的最好馈赠 8.悔罪是救赎与宽恕的基石 9.平等是对生命最好的馈赠 10.法治是化解社会冲突的正途 11. “和”文化是中国人的血脉 12.适合自己，才是最好的职业 13.灾难从来都不只是“假想敌”
巧拟标题：高考作文额外加5分的隐藏秘籍
高考作文额外加5分的隐藏秘籍？就在于起一个好标题！起一个好的标题能在第一时间抓住阅卷老师的眼球，从而增大了作文提分的可能！那如何起好一个作文标题呢？今天于老师就给大家找了一些方法，快来看看吧！活用动词动词的灵活运用是很多文章作文达人惯用的伎俩，好的动词不用多，一个就足以让阅卷官倾倒，其独特魅力不言而喻。
如《给心灵松绑》、《保鲜诚信》，松绑本来是具体的动作，但用在心灵上就很新鲜，让人形成思想落差，而保鲜本来是用在水果、蔬菜身上的，此时用在抽象名词诚信上，就显得特别出人意料。
借用专业术语在网络发达时代，一些本该用在行业内部的专业术语被广大网友所熟知，如果能够巧妙地用在作文标题中，不仅能恰当贴切地表达文章主旨，而且这种创意性的拟题方式也会收到不错的效果。
如《送去主义》、《校园写真》、《贫困的反作用力》、《催化人生》、《生活中的欧姆定律》、《真空下的加速度》、《拍卖诚信》等等。
借名拟题用名人、名言、名物、名事，并巧妙翻新，可以使拟出来的题目有种自然的亲切感，也容易被接受和认可。
如《栽下梧桐树，引得凤凰来》、《阿Q新传》、《阿Q学做诗》、《李白的泪水》、《感时花溅泪》、《不畏浮云遮望眼》、《痛并快乐着》、《失落的祝英台》、《一花一世界》、《科技与人文齐飞》、《一千零二夜》、《淡妆浓抹总相宜》等等逆向思维求同存异不假，求异存同更能刺激读者的小神经，因此把顺理成章的事情进行反向思考，往往能收到奇效。
如《常在河边走，也能不湿鞋》、《到班门弄斧》、《有志者未必事竟成》、《虽贫，岂困?》、《前不见古人，后岂无来者?》、《享受挫折》、《孔融让梨：是耶?非耶?》、《忙人闲事》、《眼见一定为实吗?》《要敢于走麦城》、《痛苦也是一笔精神财富》、《诚信过时了吗》、《“卖狗肉”何必“挂羊头”》、《没有异想，哪来天开?》等等。
巧用修辞运用多种修辞手法可以增强作文标题的吸引力，形象传神地表明写作立场，同时会使标题生动传神、富有文学色彩。
2016年高考新材料作文的拟题技巧
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反弹琵琶，出其不意
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任何事物都有两面性，大家都从正面入 手，我何不来个反弹琵琶，运用求异思维， 把一些公认的常理反向思考，出其不意，焕 然一新。
如《感谢你——我的对手》
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《对手——实现梦想的另一只手》
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【技法小结】 由以上失误题目及拟题方法我们可以看出， 材料作文的拟题，考生必须坚守以下原则。 1.吃透材料，准确立意，忌“离材”万里; 2.态度明确，观点鲜明，忌故作高深; 3.大题小做，以小见大，忌泛泛而谈; 4.高度概括，言简意赅，忌拖沓冗长; 5.含蓄生动，新颖独特，忌平淡苍白。 如果考生做到了以上几点，那么所拟出的题 目就会如同“一支出墙的红杏”，“蝶”不来， 难矣!
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3.标题运用对偶，整齐明了
• 如： • 《予人玫瑰、手有余香》 (2012年课程标准卷) • 《拒绝冷漠、心便“融合”》 (2012年重庆卷) 《活在当下、静待花开》 (2012年广东卷) • 《有限的生命、无限的征程》 (2012年福建卷)
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4.标题运用反问，发人深思 此方法一般适用于时评类或漫画类材料作文。 如：以“浅阅读”为立意核心词语(2010年大 纲卷) 《为什么“受伤”的总是我》 以“爱的方式”为立意核心词语(2010年大 纲卷) 《摔了一跤又何妨?》 以“科技的利弊”为立意核心词语(2012年 湖北卷) 《传统，我们离你到底有多远》
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以“责任”为立意核心词语（2012年山 东卷）《用生命点亮责任的明灯》
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2.标题运用比拟，情感细腻
比拟可以分为拟人和拟物两种方式。简单地 说，拟人就是将物当成人来写;而拟物，就是说将 人当成物来写。 如：以“诚信”为立意核心的词语(2011年大 纲卷) 《与诚信同行》《诚信不会孤独》《打捞诚 信》《带着诚信上路》......
2016年高考全国卷作文优质范文全汇总!套路学起来!(乙、甲、丙卷)
今天小心为大家分享一大波2016年高考全国卷作文优质范文，希望大家向这些文章看齐~1全国卷乙卷范文1：起伏的波浪才更具力量这一则漫画是一组巧妙的、富有深意的对比。
先拿满分后拿98分的孩子先后收获了香吻和一个耳光，而先拿55分后拿61分的孩子则先后得了一个耳光和一个香吻。
从这两个孩子的境遇上，我们看到了许多人有意无意抱有的一种心态：追求卓越、积极进取，否认失误和退步，哪怕这个“失误”仅仅两分。
努力进步当然是一件好事。
正如漫画中的第二个孩子，他从不及格到达及格，是一个值得肯定的质变和成就。
攀登虽艰辛，而山顶上“一览众山小”的壮阔是徘徊在山脚下的人无法享受的。
然而，从100分到98分就是应当受到指责的堕落吗？并不是。
98分依然是一个令人艳羡的好成绩，98分和100分同属于优秀水准。
从100分到55分才是应当警醒的堕落。
依然优秀的第一个孩子被对待的态度落差如此之大，连我亦不禁感到委屈。
在竞争日益激烈的大背景下，许多人奉行苛求完美的极端精英教育，向往着“高处不胜寒”。
从“虎妈狼爸”，再到“提高一分，横扫千人”的高考标语，人人的神经成了一张绷紧的弓，生怕遭受横飞而来的一记耳光。
可是，有一句亘古朴实的真理是：“人无完人，金无足赤。
”我们心心念念“直挂云帆济沧海”，却忘了挫折与起伏才是人生的常态。
“长江后浪推前浪”的力量，就在这起伏之间。
宽大的大海永不会如一潭碧湖般文弱恬静，清浅的水面可以保持平稳，但也失去了承载大舟的能量。
是的，起伏的波浪才是更具力量。
没有后退，没有低谷，就没有前进的动力和空间，也就没有厚积薄发的震撼。
就像生活在南极冰海的企鹅，想要跃到岸上，并不是在水面上拼命挣扎，而是猛地扎进深水，凭着一股冲劲儿再跃出水面，华丽地落在岸上。
第二个孩子就像这只企鹅，在不及格的深潜后获得腾跃的力量。
而我们，当然应该给第一个孩子以鼓励和支持，不是必须得到满分才是优秀的孩子。
他是潮起潮落的大海，是汹涌起伏能淹没一切的波浪。
巧拟标题 精准开头
正在读者为之着急时，"此时大虫再一次向武松扑来，武松抓住时机，迅速跳到了大虫的背上，抓住虎头，拳头狠狠的向大虫的脑袋砸下去。
一拳、两拳、三拳，也不知道砸了多少拳，直至老虎彻底不动了，武松才松了手。
”老虎终于死了，读者读到此处,那提到嗓子眼的心终于放了下来。
二、有略当有详，细节造神韵详略得当，详写最能考察个人文学创作上的基本功，能有力体现题意、表现中心，最易感动人的地方就要详写。
详写的关键就在于细节，如果说叙事的情节部分是花园中的花架，那么细节描写便是花架上的那一簇簇、一丛丛美丽的繁花。
繁花盛开就自然能够让人感受到美之所在，由此可知细节描写的重要性。
只会写情节，不会写细节，那么这个学生就像一位只会搭花架，而不会培养鲜花的花匠，很显然是不称职的。
笔者认为,细节描写的关键有两点最为重要。
1.人物形象塑造需抓住人物的动作、心理、语言、肖像、外貌、神态等细微之处，方能凸显动情点。
如一个学生在一篇《父亲的手》的文章中这样写道：“在又一次犯了错后，父亲又高高地扬起了他的手。
我心想，若他挥下,我一定是挡不住的。
父亲扬起的大手有一道深深的红色指甲印，那是在听老师训斥我时，父亲用他的大拇指，狠狠地插入了他的手背之中。
父亲的宽大的手掌最终还是落下了，但这次力度似乎不大，只是轻轻地抚摸了我的头，奪拉着脑袋的我偷偷地瞄了父亲一眼，眼神复杂,不知包含了多少情感，有期待,有愤怒，也许还有失望。
而此时我的心里也好像刚打翻了五味瓶，害怕而又窃喜,害怕是因为父亲的脾气，窃喜是因为父亲似乎已经消了火。
父亲竟又一次原谅我了，至此，我心下便暗暗发誓，以后一定再也不能让父亲丢脸了。
”这是孩子犯错误之后，被父亲批评时的场景。
孩子心想父亲会狠狠地揍他一顿，结果父亲反而再次原谅了他，他因此更加深刻地认识到了自己的错误。
在这个事件的描写中，有动作、心理，还有神态描写，读者在读完这篇文章之后，也会为父亲教育孩子这一场面而在脑中留下深刻印象。
2016年全国1卷高考作文题目及范文
2016年全国1卷高考作文题目及范文2016年全国1卷高考作文题目及范文2016年的高考已经过去了，下面是小编整理的全国1卷高考题目及范文，欢迎大家赏析!【作文题目】阅读漫画，结合材料的内容和语义，选好角度，确定立意，明确问题，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。
【形式】材料作文(看图作文)【主题】评价标准的主、客观性之间的关系力求公正客观的评价被评价者：如何应对未必客观的评价标准【材料分析】画面中有2个学生，左侧的学生A第一次成绩是100分，第二次成绩是98分;右侧的学生B第一次成绩是55分，第二次的成绩是61分。
评价者(家长或者老师)在一次的评判中，给了学生A一个吻，给了学生B一巴掌，即褒奖了分数较高的学生A，批评了分数低的学生B。
但第二次的评判和第一次完全不同，学生A虽然取得较高的分数，但是由于成绩下降挨了巴掌，而学生B虽然分数差但是因为有了微小的进步获得了表扬。
【立意角度及素材】立意一：从评判者的.角度，言说这种标准的正确性——不是以静态停滞，而是动态发展的眼光来评价，在主观中具有一定的客观性，且这种标准在社会上拥有一定市场，易于鼓励努力向上的“后进”，督促自我满足的“先进”;立意二(推荐)：作为评判者，在评价任何事物的时候，都应该尽量坚守全面、客观、理性的原则，竭力摒弃个人的主观因素。
这种主观因素的体现，不仅仅是个人的好恶，也包含着一个人脑海中固有的印象。
作为评价者，尽管在评价时要参考评价对象既往的情况，但不能将具体的、个别的情况发展为一种概念性的印象，导致评价标准的模糊，而这难免会有“挫伤被评价对象积极性”或“鼓励被评价对象投机行为”的情况发生(比如“先进”者只是一时疏忽，而“后进”者此前未必努力，等等)。
而作为被评价的对象，要意识到这种评价标准(参见立意一)在社会上拥有一定市场的现状，可能在接受评价时会受到未必客观公正的待遇，这就提醒我们扬长避短，有效地利用现有的标准(“后进”者作为积极努力的动力，而“先进”者则应该更加谨小慎微)备注：立意二中有关被评价者的论述只是次要论述;作为次要论述，略一提及即可，只是一种补充，过于强调反而会伤及主要论点;如无把握，宁可舍弃。
2016年江苏高考作文审题立意拟题
2016年江苏高考作文审题立意拟题一、作文材料根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
俗话说，有话则长，无话则短。
有人却说，有话则短，无话则长——别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说。
有时这是个性的彰显，有时则是创新意识的闪现。
二、审题立意今年的江苏作文题依然延续近两年高考的做法，力图体现思辨色彩，想在个性与创新两个词语上做文章。
显然从内容看，与近两年的高考题又有些变化。
前年谈一个话题“青春”，然后涉及到“朽”与“不朽”的对立关系，去年谈一个话题“智慧”，可以径直找到它的对立面，于是出现“智慧”与“不智慧”，“大智慧”与“小聪明”的比较；今年则有些不同了，是谈相互之间似乎有些联系的又不是对立关系的两个概念，有点复杂。
首先，“有话则长，无话则短。
”给人的第一感觉，是说话、做事，当行则行，该止则止，不勉强，不绕舌，不推诿，不卖弄，不大话，不低调，不虚与委蛇，不空话连篇，不偷工减料，不节外生枝。
直性坦率，从心出发，不忘本初，保持童趣，天真烂漫，这叫有个性！想那东坡先生，有话就说，有屁敢放，该喝就喝，酒到话狂，痛快时骂得狗血淋头，不痛快时一言不发。
得罪了人，那是因为别人的小鸡肚肠，给小鞋穿，扣大帽子——那是小人的事儿，我管不着，我没记性。
难怪他老子苏洵给了他取了个名：“轼”。
这“轼”的特性就是直来直去，不喜欢拐弯抹角，对那些肚肠弯弯绕，还九曲十八弯的人——东坡先生一定讨厌至极！这话讲的是彰显个性，活出真我。
于是才有了“明月清风泛赤壁，大江东去流千年”的文坛佳话。
但“有话则长，无话则短”仅仅指个性？谈言语的效率、做事的风格、说话的智慧行不行，当然。
其次，“有人却说，有话则短，无话则长——别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说。
”这话如何理解？防止考生不懂，命题人解释了——有话则短，因为别人说过；无话则长，因为别人无话处正是发现创造大有可为的地方。
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•标题是让阅卷老师慧眼为之一亮的第一点 •标题是让人一见钟情的因子 •标题也提供给读者窥视文章内容的独特视角
‚自拟题目‛是话题作文和材料作文的一个重 要写作要求。它是学生经过审题、确定立意、选 定文体等环节后必须面对的另一个环节。 就高考作文评分细则看，没有拟写文章标题扣 2分，好象分数值并不高，但从作文阅卷实际情况 看，如果自拟了一个标题，它的好坏，其潜在的 价值远远不止2分。 文章的标题犹如人的眼睛，可以让我们一窥 人的精神面貌，也展示出一个人的写作水平。如 果你的作文有一个精彩的标题，无疑会影响到阅 卷老师对你作文的整体评价，甚至无形之中就提 高了你的作文的等级。
例３：《假如吕布有头脑》 （话题是‚相信自己和听取别人的意见‛） 运用典故拟题，具体可以分为四大类：
Ａ、 诗典（古今中外著名的诗句或化用诗句）如： 《润物细无声》《诚信归去来》 《若为诚信故，一切皆可抛》 《诚信，直叫人生死相许》 《人之有诚信，犹鱼之有水》 Ｂ、语典（各种书籍中的旧句或语词或成语）如： 《诚信所致，金石为开》 《投之以诚，报之以信》
例３： 没有你》
《没有你，我该怎么办？》《诚信不会孤独》
例４： 以‚幸福‛为话题
《雪花的快乐》 《无忧鸟》
例５： 其他：
《让信仰作主》 《阳光的脚步》
《一张渔网的诉说》《耳朵‚挑食‛》
3、运用夸张——增加表现美 例１：1999年的高考作文话题为‚假如 记忆可以移植‛，江苏一考生拟的标题为 《世界很小是个家》，这个夸张兼比喻的标 题就很形象地突出了假如记忆可以移植将给 世界带来的变化。 一个以‚爱心‛为话题的作文训练，一 学生拟题为《我闻到了阳光》，写了一个后 进生在班里得到老师、同学关心的故事，显 然是夸张地写出了作为一个后进生对老师、 同学关心自己的感受。
４、运用典故——生动巧妙，富有文采 指引用名言、诗词、谚语、俗语、成语、歌词、 书名，电影名，名人名等来拟题。用这种方法拟 出的标题往往生动、巧妙、有趣，富有韵味，并 且显得有文采。 例１：《条条大路通罗马》话题是‚答案是 丰富多采的‛ 例２：《前无古人，后无来者 —— 对‚记忆 移植‛的困惑》
这是1999年高考中江苏一考生拟的标题。作者引用陈 子昂《登幽州台歌》的前两句入题，概括了‚一旦记忆移 植成功，古人、今人、来者因袭同一记忆时，人类将变成 毫无思想的记忆机器‛这一主旨，令人震撼而掩卷沉思。
例如： 当我们不如意的时候，一曲哀歌常使我 们热泪纵横；当我们事事顺畅的时候，我 们常常想纵情欢歌。音乐，与我们的生活 息息相关。请以‚音乐‛为话题，写一篇 不少于800字的作文。
一般拟题：《谈音乐》 《生活中不能缺少音乐》 《音乐与人生》 《音乐的价值》 运用修辞： ①《心灵的变奏》《生活中的阳光》 ——比喻新颖，过目难忘 ②《一个没有乐队的指挥》《一个没有指挥的乐 队》 ——对比鲜明，各显其妙 ③《“五线谱‛和他的五线谱》 《二胡和小提琴的爱情变奏曲》 ——巧用借代，别出心裁 ④《刘禹锡何以调‚素琴‛而恶‚丝竹‛》 ——采用设问，耳目一新 《习惯 ——命运之舟的导航者》
（三）、创新拟题法
补题式：
定文体：
巧用修辞
用新视角：
巧点化式：
四、好标题具备以下特征中的一个或多个。 一、贴切鲜明，新颖生动。 二、语言简洁凝练，不拖沓冗长。 三、题目能揭示文章内容或显示文章主旨。 四、耐人寻味，能激起阅读者的阅读欲望。
与之相反，不好的标题一般有以下特征： 一、题目偏离了话题或材料的限定。 二、题目不新颖，落入俗套。 三、题目过大，很宽泛，没有针对性。 四、题目与文章内容不符，文不对题。
１、巧用比喻——妙笔生花 例１：1999年话题为‚假如记忆可以移植‛， 一考生拟的标题为《小心这把双刃剑》，把移植 人的记忆比喻为‚在杀伤别人时也会杀伤自己的 双刃剑‛，准确而形象。 例２： 以‚亲情‛为话题自拟题目，有考生 拟的标题是《送老人一轮暖阳》，把晚辈对老人 的关心、孝顺比做‚暖阳‛，突出了晚辈对老人 的关心、孝顺的重要性。
例５：以‚爱‛为话题
《永恒的水晶》
例６：以‚分数‛为话题
《零存整取》
例７： 以‚感情亲疏和对事物的认识‛为话 题 《走出感情的沼泽》 《更新我们头脑中的感情‚软件‛》 《感情不是保险绳》 《放下感情的叶片》
２、运用比拟——情感细腻，生动形象
例１：2001年高考作文的话题是‚诚信‛， 有考生拟题《诚信‚漂流记‛》，把‚诚信‛拟 人化，通过诚信巧遇‚快乐‛‚地位‛‚竞争‛ 的遭遇，得出富有哲理的结论：没有诚信不会长 久，地位也是虚伪的，竞争也是会失败的； 还有考生拟题《寻找幸福》，把诚信当人来 写，开篇就说：我叫诚信，有六个兄弟，他们 叫…… 例２：以‚环保‛为话题的作文，就有学生 拟题为《天空的诉说》、《地球就诊记》，分别 把天空、地球当人来写，赋予人的语言、行为， 很新颖，也非常形象生动，能唤起人们的联想。
虽然同一标题可以写成不同的文体，但大多数标题还 是能体现出一定的文体特征的，如明明是记叙文的，却拟 个议论文的题目，文不对题。
记叙文 《善意的谎言》《没有芳香的花朵》 （2001年） 议论文 《假如世上没有诚信》《诚信——为人之本》（2001年） 《崇高的心灵选择——谈悲剧之美》 《张开双臂，选择博爱》 (2002年) 《莫把情云遮慧眼》《勿为情所障目》 《抛开情感看问题》 （2003年） 寓言 《诚信漂流记》（2001年）《虎大王的悲哀》 《农夫与狼》《关于蛇的辩论》（2003年）
Ｃ 、事典（古今中外著名的文学艺术等各方面 的故事方面）如： 《赤兔之死》《故事新编》 《再见孔乙己》 《刘备访友》《新西游记后记》 Ｄ、 其他（谚语 、歇后语、 广告词、 歌词） 如：《相信我，没错的》 《快乐守恒定律》 《月亮代表我的心》 《一句话，一辈子》
５、巧用设问——引人注意 用设问修辞手法拟制的标题能够更引人注意。 1999年江苏一考生用设问手法拟了一个标题 《我是谁？》，在文中作者假设自己是移植了别 人记忆的实验品，结果带来的是不认亲生父母和 乱认父母的痛苦和愤懑。这样，这个标题不仅引 人注目，而且也表达了作者的困惑痛苦之情。 2000年贵州一考生以《答案多彩梦为何物？》 为题写了一首诗歌，在诗中运用丰富的联想， ‚丰富多彩‛地诠释了梦的内涵——黄云？青烟？ 白雾？彩虹？……回答了标题的提问。
二、善于补题，以小见大
在宽泛的话题前面或后面作适当的增补，对 写作范围加以限制，能使话题由大变小，由虚变 实，由抽象变具体，是最常见的快速审题和拟题 技法。 例１：语文课不单是语言训练课，更是人生教育 课。它使我们明白许多人生的道理，懂得做人的 修养。但上语文课，有的同学很喜欢，有的同学 不那么喜欢。请以‚语文课‛为话题写一篇作文。 感受激情——《多味的语文课》 发挥想像——《虚构的语文课》 片断组合——《语文课剪影》 联系实际——《语文课之我见》
2016届高考作文复习
巧拟标题
明眸善睐第一瞥
花 香 蝶 自 来
题 好 一 半 文
一、拟题的重要性
有一位摄影爱好者，拍摄了一幅某少女在树 林里撑着伞的镜头，画面、色彩和角度都不错， 起名《晨曦》，此稿投向多个杂志社，结果都被 退稿。后来有一位专业人士建议作者把题目换 为 《有约》 。结果不但见诸报刊，还获得了三 等奖。
例３：2004年的高考作文话题是‚相信自己和听取别 人的意见‛，有考生拟题为《让我们荡起双桨》，比喻强 调人生的路上既要自信也要多听取别人的意见。 《信心是帆，意见是船》 《掌好生活的舵》 《守住自己的路标》 《江有主流，仍纳小溪》
例４： 以‚诚信‛为话题
《诚信——人生的指南针》 《诚信——人生航船的风帆》 《诚信——人生的信用卡》 《诚信——开启未来的钥匙》 《诚信——人品的试金石》 《诚信——链接生命的金环》 《诚信是桨》 《诚信是生活中的阳光》 《点一盏心灯》 《守住你的金矿》
例４：以‚幸福‛为话题自拟题目，前后添 加就可以拟出以下题目： 1、《追求幸福》 （前面附加） 2、《追求幸福没有错》（前后附加） 3、《体味幸福》 （前面附加） 4、《幸福是一种心情》（后面附加） 5、《幸福在哪里》 （后面附加） 6、《为了幸福而努力》（前后附加）
三、巧用修辞，匠心独运
根据特定的语言环境、文体和内容，灵活 巧妙地使用修辞手法，拟出的标题或含蓄有趣， 或别致新颖，显得富有文采，能勾起人的阅读兴 趣，避免一览无遗，让文题生动形象，精练紧凑， 含蓄隽永，使文章锦上添花。
二、拟题的要求
（一）、清楚、准确
【例】虹和石桥 虹看到弧形的石桥，向 它说道：‚我的大地的姐妹，你的生命比 我长久‛。‚你那样美！‛石桥回答， ‚你在人们的记忆中必然是永恒的。‛
1.《学会欣赏 》 2.《相看两不厌》 3.《我的眼里只有你》 4.《瞬间与永恒 》
（二）、小巧、具体
【例】有一个青年翻译陪外国人参观一家医院， 这家医院挂着一个横匾，上书‚华佗再见‛。一个外 国人问这个青年人：‚这个匾写的是什么意思？‛青 年人说：‚再见吧，华佗。‛这位外国人听了先是迷 惑不解，继而大笑起来。
又如：树，是一种常见的植物。无论是自然界还 是园林绿化都离不开它。请以‚树‛为话题为文。 如果我们想写记叙文，标题宜为： 《树下》 《我家的小桃树》 《记一次特别的植树活动》； 如果我们想写成抒情性的散文，可拟题 《松树赞》《我爱那片小桃林》； 如果要写成议论文，就要这样拟题： 《植树，为了子孙后代》 《小议‚前人栽树，后人乘凉‛ 》 《真的是‚无用之材‛吗》
好的标题往往通俗易懂而不晦涩难 解，简洁流畅而不繁冗板滞，新颖出奇 而不平庸俗套，读起来上口，听起来悦 耳。
三、拟题的原则
（一）、保守拟题法
具体做法：把话题作为题目 例如： 《问》 《读》
《人与路》 《幸福》
优点：不扣题目分 缺点：千篇一律 忠告：不到万不得已不用
（二）、保险拟题法
具体做法：将话题扩展成一个带有该话题字 样的短语。例如： １、以‚转折‛为话题： 《历史的转折》《转折，从这里开始》 ２、以‚相信自己与听取别人意见‛为话题： 《信己与信人》《主见与意见》 ３、以‚苏轼/鲁迅/曹操/宋江‛为话题： 《苏轼情结》/《永远的鲁迅》 《奸雄曹操》/《及时雨宋江》 优点：扣话题 缺点：……