艺术实践活动在高校声乐教学中的重要性

•艺术教育
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海,2017(05):108-109.
[作者简介：谢梦珂（1988--），女，汉族，安徽亳州市人，研究生，
助教，合肥师范学院，研究方向：声乐教学。

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艺术实践活动在高校声乐教学中的重要性
内容摘要 声乐教学是我国高校音乐教育中的重要部分，但是在以往高校声乐教学中，很难调动学生的学习积极性，且学生的学习效果不够理想，这就需要及时对其进行合理改进，促进高校声乐教学水平的有效提升。

而艺术实践活动对改善声乐教学有着较好的积极作用，需要加强对这一方面的研究，促进艺术实践在高校声乐教学中的有效实施。

鉴于此，本文就针对艺术实践活动在高校声乐教学中的重要性进行分析，并提出一些具体建议，希望能为高校声乐教学中艺术实践活动的应用提供充分有效的依据。

关键词 艺术实践活动;高校声乐教学;重要性
近年来，随着我国教育改革不断深化，艺术教育受到我国人民的高度关注，而声乐教学是高校音乐教育中的重要部分，可以对学生的音乐水平进行提升，使学生能够在掌握音乐知识的同时，具备良好的艺术表现力。

通过深入分析艺术实践活动在高校声乐教学中的重要性，探究高校声乐教学中应用艺术实践活动的策略，有利于提出一些可靠的参考依据，促进高校声乐教学的不断发展。

1 艺术实践活动在高校声乐教学中的重要性分析
1.1 有助于活跃课堂氛围
良好的课堂氛围能够激发学生的学习兴趣，使声乐教学的整体效率得以提升。

将艺术实践活动应用到高校声乐教学中，可以结合学生的兴趣和特长开展各种各样的活动，使学生能够保持良好的学习兴趣，积极参与到各类活动中，学会利用自身掌握的专业知识进行实践操作，从而提高学生的音乐实践能力。

通过艺术实践活动不仅能够改善课堂氛围，提高学生学习效率，还可以丰富学生的艺术修养，使学生能够从内心热爱音乐，为学生在音乐事业上的长远发展奠定良好基础。

1.2 培养学生的集体精神
在高校声乐教学中开展艺术实践活动，可以促进学生之间的相互配合，使其能够逐渐形成良好的集体精神，做到主动融入集体，配合其他成员完成声乐表演。

在学生参加声乐活动的过程中，不自觉地就会感受到集体协作、相互配合的力量，进而主动进行配合，实现完美表达音乐形象的效果。

由此可见，艺术实践活动不仅能够提高学生的音乐实践能力，还可以培养学生的集体精神，实现声乐教学与品德教育的有效结合。

1.3 提高学生的创造力及实践能力
在高校声乐教学中开展艺术实践活动，学生能够不断深化自身掌握的理论知识、技能技巧及学习体会，实现学生智力开发的作用，促进学生创造力的发展。

同时，艺术实践活动的形式多样，可以让学生自主进行艺术实践，使学生能够不断锻炼自我，提高学生的组织能力及自主工作能力，为往后参加艺术实践活动打下良好基础。

2 高校声乐教学中应用艺术实践活动的策略分析
2.1 组织学生开展学习小组活动
在高校声乐教学中应用艺术实践活动，可以让学生以小组的形式进行合作学习，促进艺术实践活动的顺利开展。

为保证声乐学习小组活动的整体效果，需要采取合理的方法对学生进行分组，促进学生之间的相互合作、相互学习，实现最佳的声乐学习效果。

例如：针对不同的乐器进行分组练习，让各个学生小组对自身练习的结果进行汇报，还可以采用互评的方法对其他小组的练习效果进行评价，以此提高学生的学习效果，促进学生形成良好的学习习惯和竞争意识。

同时，可以按照“同组不同质”的原则对学生进行分组，以此促进学生之间的优势互补，实现学生的全面发展。

此外，可以根据学生的学习内容对小组的人数进行调整，确保每一个学生都能够承担具体的小组学文
/谢梦珂
习任务，促进声乐学习小组活动的顺利开展。

在学习熟悉这一活动之后，可以让学生自由组队，以此调动学生的学习积极性，使学生的学习过程更具有活力，从而保证学生的学习效率及学习质量。

2.2 开展个别声乐课的实习活动在我国社会经济的快速发展背景下，大部分家长更愿意为学生的业余爱好投资，寻找专业的声乐教师对学生进行培训，使学生能够顺利掌握演唱的技术技巧。

基于这一情况，教师需要充分利用学生对音乐的学习欲望，为学生创造良好的学习环境和氛围，使学生能够做到学以致用，形成良好的学习信心。

同时，学生在参加活动的时候能够重新认识自我，发现自身存在的不足之处，进而主动参与学习，使学生的学习效率得以有效提升。

个别声乐课学习活动是保证学生个性及能力发展的重要途径，即使在小组协调性、合奏及合唱等集体的学习活动中，也要重视学生个体的活动，为个别学生提供必要的指导。

例如：部分学生在集体学习活动中存在学习困难的情况，这就需要及时对其进行指导，使其能够快速融入学习环境中。

2.3 鼓励学生参加各种声乐比赛高校声乐教学的主要目的就是使学生能够掌握音乐知识，并将其应用到实际活动中，具有教学及组织音乐活动的能力，促进学生音乐综合素质的提升。

而声乐比赛能够对学生的知识应用能力进行强化，使学生能够具备较强的心理素质，能够适应各种各样的舞台环境，使学生能够在音乐事业的道路上走得越来越远。

例如：让学生参加学校开展的声乐比赛，使学生能够在歌曲的准备、练唱、乐队配合、服装搭配等各个准备环节进行自我强化，且能够提高学生精神上的承受能力，为学生未来的学习和发展奠定良好基础。

同时，对于一些音乐水平较高的学生，可以鼓励学生参加省内或各学校联合开展的声乐比赛，为学生提供更多表现自我的机会。

与传统的教学方法相比，通过参加声乐比赛能够对学生所学的理论知识进行巩固，使学生能够更加灵活地运用自身拥有的知识和技能，促进学生音乐综合素质的持续发展。

3 结语综上所述，随着教育事业的发展，声乐教学在高校音乐教育中的地位显著提升，需要充分认识到艺术实践活动在高校声乐教学中的重要作用，积极组织学生开展学习小组活动，开展个别声乐课的见习活动，鼓励学生参加各种声乐比赛，从而提高声乐教学水平，促进学生音乐综合素质的不断发展。