【中考面对面】2015浙江省中考科学总复习考点集训—二氧化碳
2015年浙江省中考科学总复习课件：第28讲 二氧化碳
1．(2013·枣庄)下列关于氧气和二氧化碳两种气体的说法正确的是( A )
①氧气在空气中的体积分数约为78% ②二氧化碳没有毒性，但不能供给 呼吸 ③氧气能支持燃烧，是一种可燃性气体 ④二氧化碳能参与绿色植 物的光合作用，是最好的气体肥料 ⑤在实验室中两种气体可以用相同的 装置制取 A．②④⑤ C．②③④ D．①③④⑤ B．①③⑤
，改用F装置收集二氧化碳，则气体应从__b__端进入。制得的二氧化碳中 常含有少量的氯化氢气体与水蒸气 ，欲使用G、H装置将以上杂质气体除 去，则装置正确的连接顺序是：混合气体→__e→f→c→d__(用端口字母表 示) 。 (3)将纯净的二氧化碳气体通入盛有蒸馏水的洗气瓶一段时间后 ，测得该装置 中溶液的pH__＜__(填“＞”“＜”或“＝”)7。
氢气体，再通过浓硫酸吸收水而得到干燥的纯净的二氧化碳 ，且洗气装置导
管长进短出，故连接顺序为：e→f→c→d。二氧化碳是酸性气体，通入水中与 水反应生成碳酸，pH小于7。
3．(2014· 重庆)为了制取 CO2 并验证它的性质，张林同学设计并进行了下图所示 的实验，请根据要求回答有关问题。 (1)仪器 a 的名称是__长颈漏斗__。 高温 2CO__，酒精灯加上 (2)B 中玻璃管内发生化学反应的方程式为__CO2＋C===== 网罩的作用是__使火焰集中，并稍稍提高火焰的温度__。
2．二氧化碳用途 (1)二氧化碳本身无毒，但当其在空气中的浓度过高时，能使人窒息。 (2)二氧化碳是植物__光合作用__的原料，是温室中作物的气体肥料。 (3)二氧化碳可用来灭火。 (4)二氧化碳可制碳酸饮料 (5)“干冰”升华吸热，可做__制冷剂__，用于冷藏食品和人工降雨。
1．下列二氧化碳的用途中，既与它的物理性质有关，又与它的化学性 质有关的是( B ) A．生产化肥 B．用来灭火 C．生产纯碱 D．干冰用作制冷剂和用于人工降雨 【解析】二氧化碳主要物理性质有密度比空气大 ，固体二氧化碳干冰 易升华，化学性质有不燃烧、也不支持燃烧，与水反应及遇碱反应。灭 火利用了二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，密度比空气大。既包括物理 性质也包含化学性质。 2．(2014·苏州)下列关于二氧化碳的说法正确的是( C ) A．二氧化碳不供给呼吸，也不能作为植物养料 B．实验室常用纯碱粉末和盐酸制取二氧化碳 C．干冰可用作制冷剂和制造舞台云雾 D．若二氧化碳在空气中含量过高，则会引发酸雨 【解析】A.二氧化碳不供给生物呼吸 ，但是光合作用的原料； B.实验 室中制取二氧化碳的原料是石灰石和稀盐酸 ，而不是纯碱；C.干冰是固 体二氧化碳，易升华吸热，使空气中水蒸气液化产生雾； D.酸雨是由空 气中二氧化硫等引起的，而不是二氧化碳。
【中考面对面】2015浙江省中考科学总复习考点集训46信息给予题专题
考点集训46信息给予题专题1．北宋的沈括在《梦溪笔谈》中记述了光的直线传播和小孔成像的实验。
他首先直接观察鸢(老鹰)在空中飞动，地面上的影子也跟着移动，移动的方向与鸢飞的方向一致。
然后在纸窗上开一小孔，使窗外飞鸢的影子呈现在室内的纸屏上，结果观察到“鸢东则影西，鸢西则影东”。
阅读了上述材料后，你认为下列哪种说法是正确的( BCD )。
A．沈括观察到“鸢在空中飞动，地面上的影子也跟着移动”是小孔成像B．“鸢东则影西，鸢西则影东”所描述的现象是小孔成像C．小孔成像可用光的直线传播解释D．小孔成像时像移动的方向与物移动的方向相反2．(2014·绍兴)以化合价为纵坐标，以物质的类别为横坐标所绘制的图像叫价类图。
如图为铁的价类图，例如E点可表示＋2价的亚铁盐。
请回答：(1)A点表示的物质所属的物质类别是__单质__。
(2)请写出B点表示的物质化学式__FeO__。
(3)已知C点表示的化合物在常温下能与氧气、水发生化合反应生成D，写出相应的化学方程式__4Fe(OH)2＋O2＋2H2O===4Fe(OH)3__。
3．下面是草原生态系统中的某一场景：野兔在啃食着小草，野鼠在啮食着草根和草籽，突然他们都逃跑了，因为几只红狐狸来到了附近。
依据上述资料，回答下列问题：(1)此生态系统中，野兔和野鼠之间是什么关系？__竞争__。
(2)请写出其中一条食物链？__草→野兔→红狐狸或草→野鼠→红狐狸__。
(3)除上述材料提到的生物外，此生态系统中生物部分还应该包括什么？__分解者或细菌和真菌__。
4．(2012·武汉)阅读短文并回答下列问题：滑雪当滑雪者从雪山顶峰风驰电掣般下滑时如图，你是否想到为什么白雪轻飘飘、软绵绵的，却可以承托高速奔驰的滑雪者呢？白雪内有很多小孔，小孔内充满空气，踏着滑雪板的人把重都压在滑雪板上时，雪内的空气就会被逼出；因此，滑雪板不是与雪地直接接触，而是在一层气垫上滑行，这层气垫不但对滑雪板施加一个向上的托力，并且减小了雪地与滑雪板之间的摩擦。
2015年浙江省科学中考复习化学知识52
（绪言）1、化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的以实验为基础自然科学。
物理和化学的共同点：都是以实验为基础的自然科学.2、化学变化和物理变化的根本区别是：有没有新物质的生成。
化学变化中伴随发生一些如放热、发光、变色、放出气体、生成沉淀等现象。
3、物理性质——状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、延展性、溶解性、挥发性、导电性、吸附性等。
4、化学性质——氧化性、还原性、金属活动性、活泼性、稳定性、腐蚀性、毒性等。
5、绿色粉末碱式碳酸铜加热后，①绿色粉末变成黑色，②管口出现小水滴，③石灰水变浑浊。
Cu2(OH)2CO3—6、我国的某些化学工艺像造纸、制火药、烧瓷器，发明很早，对世界文明作出过巨大贡献。
(空气)1、空气中氧气含量的测定：实验现象：①红磷（不能用木炭、硫磺、铁丝等代替）燃烧时有大量白烟生成，②同时钟罩内水面逐渐上升，冷却后，水面上升约1/5体积。
若测得水面上升小于1/5体积的原因可能是：①红磷不足，氧气没有全部消耗完②装置漏气③没有冷却到室温就打开弹簧夹。
2、法国化学家拉瓦锡提出了空气主要是由氧气和氮气组成的。
舍勒和普利斯特里先后用不同的方法制得了氧气。
3、空气的成分按体积分数计算，大约是氮气为78%、氧气为21%（氮气比氧气约为4︰1）、稀有气体（混合物）为0.94%、二氧化碳为0.03%、其它气体和杂质为0.03%。
空气的成分以氮气和氧气为主，属于混合物。
4、排放到大气中的有害物质，大致可分为粉尘和气体两类，气体污染物较多是SO2、CO、NO2，这些气体主要来自矿物燃料的燃烧和工厂的废气。
（水）1、水在地球上分布很广，江河、湖泊和海洋约占地球表面积的3/4，人体含水约占人体质量的2/3。
淡水资源却不充裕，地面淡水量还不到总水量的1%，而且分布很不均匀。
2、水的污染来自于①工厂生产中的废渣、废水、废气，②生活污水的任意排放，③农业生产中施用的农药、化肥随雨水流入河中。
3、预防和消除对水源的污染，保护和改善水质，需采取的措施：①加强对水质的监测，②工业“三废”要经过处理后再排放，③农业上要合理（不是禁止）使用化肥和农药等。
浙教版科学2015年中考复习总结《中考拐点》课时训练29空气、氧气、二氧化碳(一)
课时训练29空气、氧气和二氧化碳(一)1.氧气是我们身边常见的物质，以下关于氧气的叙述不正确的是(B )A.物质与氧气发生的反应都是氧化反应B.鱼、虾能在水中生存是由于氧气易溶于水C.氧气能使带火星的木条复燃D.氧气可以供给呼吸，和体内物质反应而释放能量，维持生命活动2.推理是一种重要的学习方法。
下列推理中正确的是（C）A.物质与氧气发生的反应都是氧化反应，则氧化反应一定要有氧气参加B.单质是由一种元素组成的物质，则由一种元素组成的物质一定是单质C.分子、原子都是不带电的微粒，但不带电的微粒不一定都是分子、原子D.酸碱盐之间的复分解反应一定有盐生成，则有盐生成的反应一定是酸碱盐之间的复分解反应3.下列变化要消耗空气中氧气的是（B）A.干冰在空气中升华B.钢铁在空气中生锈C.生石灰在空气中变质D.浓硫酸在空气中变稀4.为了除去灯泡中可能混入的微量氧气，有些白炽灯在灯丝的支架上附着了少量的某种红色物质。
该红色物质可能是（B）A.红色油漆B.红磷C.氧化铁D.高锰酸钾5.下列灭火方法与隔绝氧气无关的是（A ）A.森林大火时设置一条隔离带B.用CO2灭火器灭火C.用锅盖盖灭着火的油锅D.用灯帽盖灭酒精灯6.下列有关实验现象的描述，正确的是(C)A.铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射、生成白色固体B.分别点燃一小块棉纤维和羊毛纤维，都产生了烧焦羽毛的气味C.测定空气中氧气含量的实验里，铜丝加热变黑D.木炭燃烧生成二氧化碳7.下列图象与对应选项关系合理的是(B)A.电解水生成氢气和氧气B.用相等质量的双氧水来制取氧气C.向NaOH溶液中滴加稀盐酸至过量D.在某温度下，向一定量接近饱和的硝酸钾溶液中，不断加入硝酸钾晶体8.某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动。
请你参与完成：【知识回忆】可燃物燃烧的必备条件是与氧气接触、温度达到着火点；【交流讨论】（1）改进后的装置（如图二）与图一相比，其优点是生成物不污染环境。
2015年浙江省中考科学总复习考点集训28二氧化碳
考点集训28二氧化碳1．(2014·陕西)实验室制取CO2的有关操作如下图，不正确的是( B )2．二氧化碳对生活和环境有着重要影响。
下列对二氧化碳利弊的描述中不正确的是( C ) A．二氧化碳可以用来做灭火剂B．二氧化碳可用于制碳酸饮料C．温室里施用二氧化碳对植物生长不利D．大气中二氧化碳过多会造成温室效应3．(2014·南宁)下列有关二氧化碳的说法正确的是( B )A．实验室常用块状石灰石和稀硫酸反应制取二氧化碳B．二氧化碳用于灭火，既利用了它的物理性质也利用了它的化学性质C．将二氧化碳气体通入紫色石蕊溶液中，溶液呈红色，说明二氧化碳显酸性D．将燃着的木条伸入一瓶气体中，木条立即熄灭，证明瓶内原有气体是二氧化碳4．(2013·衢州)某研究小组为了验证二氧化碳的部分性质，进行如下实验。
(1)利用图一实验验证二氧化碳具有密度比空气大、不能燃烧、__不支持燃烧或不助燃__的性质。
要让蜡烛自下而上熄灭，选用图一中的__乙__装置更易成功。
(2)利用图二装置验证二氧化碳能否与氢氧化钠、氢氧化钙反应。
他们先关闭K1，打开K2，往导管中缓缓通入600毫升二氧化碳，丙、丁容器中均无明显现象；然后打开K1，关闭K2，继续往导管中通入二氧化碳，观察到丁容器中出现浑浊(通常情况下1体积水大约能吸收1体积二氧化碳)。
根据以上现象，可以推断本实验中二氧化碳__AC__。
A．一定与氢氧化钙反应B．可能与氢氧化钙反应C．一定与氢氧化钠反应D．可能与氢氧化钠反应5．(2014·安徽)某化学兴趣小组设计了一组“吹气球”实验，三套装置如下图：(1)甲装置：①仪器a的名称为__长颈漏斗__。
②向a中加水会看到气球胀大，一段时间内气球大小没有变化，说明该装置气密性__良好__。
(2)乙装置：①若生成O2使气球胀大，则锥形瓶中所装的固体物质可以是__MnO2__。
②若生成CO2使气球胀大，则反应的化学方程式为__CaCO3＋_2HCl===CaCl2＋_H2O_＋_CO2↑__。
【中考试题研究】2015中考科学总复习 第33讲 空气(二) 浙教版
第33讲空气(二), 分类一二氧化碳), 二氧化碳的物理性质)【考点梳理】CO2的物理性质包括：(1)CO2是一种无色无味的气体；(2)密度比空气_大__；(3)_能__溶于水；(4)降温可以变成液体甚至固体，固体CO2叫_干冰__。
【活学活用】1．(2013·湖州)小李学习了二氧化碳知识后，进行了二氧化碳气体在水中溶解性的探究，其实验步骤及装置如下。
①用大号针筒抽取200 mL二氧化碳气体。
②试剂瓶中加入200 mL水(恰好加满)，塞紧双孔橡皮塞。
③连接大号针筒和试剂瓶，缓慢推动活塞，将二氧化碳注入水中。
(1)试剂瓶中加入的水应是_A__。
A．蒸馏水B．自来水(2)推动活塞时尽量缓慢，其目的是_使二氧化碳充分溶解(意思相近即可)__。
(3)当向水中注入CO2气体体积达到120 mL时，红色油柱开始向上移动。
实验表明在该条件下，1体积水中能溶解_0.6__体积的二氧化碳。
, 二氧化碳的化学性质)【考点梳理】1．一般情况下，既不能_燃烧__，也不_支持燃烧__，也不_供给呼吸__。
2．与水反应：(化学方程式)__CO2＋H2O===H2CO3__(碳酸能使紫色石蕊试液变_红__)；生成的碳酸不稳定：(化学方程式)__H 2CO 3=====△H 2O ＋CO 2↑__(加热时_红__色变回_紫__色)。
3．与石灰水反应：(化学方程式)_CO 2＋Ca(OH)2===CaCO 3↓＋H 2O__(CO 2气体能使澄清的石灰水_变浑浊__)。
【活学活用】2．(2014·台州)证明汽水中含有CO 2气体，最合理的做法是( D )3．下列有关CO 2性质的说法中，正确的是( B ) A ．密度比空气小，极易溶于水 B ．CO 2能使澄清石灰水变浑浊 C ．CO 2能使紫色石蕊试液变红 D ．CO 2有毒可以使人死亡, 二氧化碳的实验室制法)【考点梳理】1．药品：_石灰石__和_稀盐酸__。
中考化学一轮复习 真题集训 二氧化碳的用途(含解析)
二氧化碳的用途【知识点的认识】二氧化碳的用途如图所示：．也就是，用于光合作用和灭火，用作化工原料和气体肥料，其固体（即干冰）可作制冷剂．可见，它对自然界的生命活动是非常重要的．没有二氧化碳，绿色植物就无法进行光合作用，也就无法满足人和动物所需的有机物的合成和对氧气的需求；以及空气中氧气含量的相对稳定和自然界的碳、氧的循环，等等．【命题方向】该考点的命题方向主要是通过设置相关的问题情景，来考查学生对二氧化碳的用途的掌握情况．题型有选择题、填空题．中考重点是联系着二氧化碳的性质来考查其具体用途，或者是反过来考查学生对其性质的理解和运用的能力，等等．【解题方法点拨】解答这类题目时，首先，要熟记二氧化碳的用途，以及它与二氧化碳的性质的相互联系等等；然后，根据所给的问题情景及相关信息，结合所学的相关知识和技能，联系起来细心地探究、推理后，按照题目要求进行选择或解答即可．做这方面的题时，要特别注意：物质的性质与用途之间的相互联系（即性质用途），根据它们之间的联系来分析、推断和解答，将会是事半功倍的．一、选择题（共18小题）1．关于CO和CO2的说法错误的是（）A． CO2是绿色植物光合作用的原料之一B． CO能燃烧、具有毒性和还原性C． CO2不供给呼吸的性质和CO的毒性都会致人死亡D． CO和CO2性质和用途的较大差异，是因为组成它们的元素的种类不同2．以下物质的用途说法错误的是（）A．干冰可用于人工降雨B．活性炭可吸附异味，脱色C．熟石灰既可改良酸性土壤又可配置农药波尔多液D．将草木灰和硝酸铵混合施用起到氮钾复合肥的作用3．下列关于二氧化碳的说法，错误的是（）A．二氧化碳常用于灭火B．干冰可用于人工降雨C．二氧化碳是植物光合作用的原料之一D．二氧化碳可用块状石灰石和稀硫酸大量制取4．下列有关碳和碳的氧化物的说法中不正确的是（）A． CO2是植物光合作用的重要原料B．在煤炉上放一壶水就能防止一氧化碳中毒C．木炭和一氧化碳都能作燃料D．金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的单质5．下列有关物质用途说法不正确的是（）A． CO2可以作为气体肥料在大棚内施用B．使用明矾给饮用水消毒C．食品包装袋中充入氮气可以防止食品变质D．儿童玩耍的气球最好是充入氦气而不是充入氢气6．下列说法中，错误的是（）A．二氧化碳可用于灭火B．可用pH试纸测定溶液酸碱度C．可用灼烧的方法鉴定羊毛、合成纤维D．稀释浓硫酸时可将水倒入盛有浓硫酸的烧杯中7．5月12日为全国“防灾减灾日”．下列有关防灾减灾说法错误的是（）A．煤矿矿井内严禁烟火B．地震发生时，尽量选择往室内躲避C．通过人工降雨缓解旱情D．保护植被、植树造林，能减缓沙尘暴的发生8．下列有关CO2和CO的叙述，正确的是（）A． CO2、CO都能用于灭火B．二者的组成元素相同，密度也相同C． CO2能使澄清石灰水变浑浊，而CO不能D． CO还原氧化铁的实验中，不需要进行尾气处理9．某班同学在对CO2进行功与过的讨论时，列举的以下事实既可以体现CO2的功，又可以体现CO2的过的是（）A． CO2可以使人窒息 B． CO2可以作气体肥料C． CO2可以产生温室效应 D．固体CO2可用于人工降雨10．下列说法正确的是（）A． CO2的水溶液呈酸性，所以用于制作汽水B． NaOH水溶液呈碱性，所以用于改良酸性土壤C．石墨具有导电性，所以常用作电池电极D．生石灰遇水能放出热量，所以常用作干燥剂11．下列有关二氧化碳的用途中，不正确的是（）A．供给呼吸 B．作化工产品的原料C．用于灭火 D．作气体肥料12．美国首颗“嗅碳”卫星在2009年2月24日在发射升空过程中因运载火箭出现故障坠毁，这颗卫星的主要任务是绘制全球二氧化碳循环地理分布图．下面关于二氧化碳的叙述不正确的是（） A．二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊B．二氧化碳是植物进行光合作用必不可少的原料C．自然界中的二氧化碳主要消耗途径是植物的呼吸作用D．固态二氧化碳升华时可吸收大量热，因而用作制冷剂13．下列关于二氧化碳的说法错误的是（）A．二氧化碳可用于制碳酸类饮料B．干冰（固体二氧化碳）可用于人工降雨C．常温下二氧化碳是一种有刺激性气味的有毒气体D．大气中二氧化碳的消耗途径主要是植物的光合作用14．关于二氧化碳的自述中，你认为不符合事实的是（）A．我能在灭火中大显身手B．我承认“温室效应”主要是我惹的祸C．我能帮助绿色植物进行光合作用D．我能与人体血红蛋白结合、使人中毒15．下列有关物质的用途的说法，错误的是（）A．干冰用于人工降雨 B．甲醛溶液用于食品保鲜C．小苏打用于治疗胃酸过多症 D．熟石灰用于改良酸性土壤16．物质的性质决定物质的用途．下列说法错误的是（）A．干冰升华需吸收大量的热，可用于人工降雨B． Ca（OH）2能与酸反应，可用于改良酸性土壤C．甲醛能使蛋白质变性，可用于食用水产品防腐D．明矾溶于水能形成吸附性物质，可用于自来水厂净水17．化学与生活息息相关．下列说法中，不合理的是（）A．干冰可用作环保制冷剂 B．医用酒精可用于杀菌消毒C．小苏打可用于治疗胃酸过多 D．室内洒水可防止煤气中毒18．下列关于二氧化碳的说法正确的是（）A．二氧化碳不供给呼吸，也不能作为植物养料B．实验室常用纯碱粉末和盐酸制取二氧化碳C．干冰可用作制冷剂和制造舞台云雾D．若二氧化碳在空气中含量过高，则会引发酸雨二、填空题（共5小题）（除非特别说明，请填准确值）19．现有①干冰②碳酸钙③甲烷④醋酸四种物质，请按照下列要求选用物质的序号填空：（1）可用于人工降雨的是；医疗上常用作补钙剂的是；（3）天然气的主要成分是．20．请用给定物质的序号填空：①氢氧化钠②干冰③氢氧化钙④石墨⑤硝酸铵⑥酒精（1）可用于人工降雨的是．溶于水后溶液的温度明显降低的是．（3）农业中常用来改良酸性土壤的是．（4）司机驾车前喝的饮料中不能含有的是．（5）可用于制铅笔芯的是．（6）炉具清洁剂中含有的是．21．化学物质在生产、生活中有广泛的用途，请根据下列用途选择对应物质（填字母）．A．干冰 B．钛合金 C．生石灰 D．熟石灰 E．乙醇 F．硝酸钾 G．硫酸钾（1）常用于人工降雨的是；实验室最常用的燃料是；（3）可用于制造人造骨的是；（4）可用作食品干燥剂的是；（5）可作为复合肥料使用的是．22．现有A．干冰 B．熟石灰 C．食盐 D．生石灰四种物质，请按照下列要求选用物质的序号填空：（1）可用于人工降雨的是．可作食品干燥剂的是．（3）生活中作调味品的是．（4）用来降低土壤酸性的碱是．23．二氧化碳不仅能产生温室效应，还能作化工原料．（1）化石燃料燃烧会产生大量的CO2．天然气充分燃烧的化学方程式为．膜分离是一种常用的分离技术．二氧化硅（SiO2）能用于制造CO2分离膜．CO2通过此膜后被氨水吸收（如图1所示），转化为可作氮肥的NH4HCO3．①SiO2中硅元素的化合价为．②NH4HCO3固体中氮元素的质量分数为%（计算结果精确到0.1% ）．（3）CO2形成的超临界CO2流体可用于从香兰草豆荚粉中提取香兰素（C8H8O3）（如图2）．①香兰素由3种元素组成．②由香兰素的乙醇溶液得到香兰素的过程中，发生的是变化．③以上提取香兰素的过程中，可循环使用的物质有．三、解答题（共3小题）（选答题，不自动判卷）24．请从下列物质中，选择适当的物质填空（填序号）：①肥皂水②活性炭③石墨④干冰⑤碳酸氢钠⑥氢氧化钠（1）可用于人工降雨的是可用于区别硬水和软水是（3）可用作防毒面具滤毒剂的是（4）可用作发酵粉，也可用来治疗胃酸过多的是．25．请从①尿素②洗洁精③干冰④明矾中选择符合题意的物质，用其序号填空：（1）可用于人工降雨的是；厨房中常用的乳化剂的是；（3）农业上可用作氮肥的是；（4）可用作净水剂的是．26．现有六种物质：①小苏打、②干冰、③盐酸、④酒精、⑤氮气、⑥石墨•请选择相应物质的序号填空：（1）空气中含量最多的气体是实验室中常用的燃料是（3）可用于人工降雨的是（4）可用于制铅笔芯的是（5）发酵粉的主要成分之一是（6）人体胃液中含有的酸是．【考点训练】二氧化碳的用途-1参考答案与试题解析一、选择题（共18小题）1．关于CO和CO2的说法错误的是（）A． CO2是绿色植物光合作用的原料之一B． CO能燃烧、具有毒性和还原性C． CO2不供给呼吸的性质和CO的毒性都会致人死亡D． CO和CO2性质和用途的较大差异，是因为组成它们的元素的种类不同考点：二氧化碳的用途；二氧化碳的化学性质；一氧化碳的化学性质．专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途．分析：根据二氧化碳与一氧化碳的物理性质和化学性质以及用途等方面分析解答．解答：解：A、光合作用是将二氧化碳和水在光和叶绿体的作用下转化成葡萄糖和氧气，矿二氧化碳是植物光合作用的原料之一，故A说法正确，不符合题意；B、一氧化碳具有可燃性、毒性和还原性，故B说法正确，不符合题意；C、二氧化碳不供给人呼吸，当空气中二氧化碳的含量超过空气体积的10%时就会使人死亡，一氧化碳有毒，能与体内血红蛋白结合使人体缺氧而死亡，故C说法正确，不符合题意；D、一氧化碳和二氧化碳都是由碳元素和氧元素组成的，它们性质差异较大是因为分子的构成不同，故D说法错误，符合题意．故选D点评：本题主要从二氧化碳和一氧化碳的物理性质和化学性质等方面进行了对比考查，要识记．2．以下物质的用途说法错误的是（）A．干冰可用于人工降雨B．活性炭可吸附异味，脱色C．熟石灰既可改良酸性土壤又可配置农药波尔多液D．将草木灰和硝酸铵混合施用起到氮钾复合肥的作用考点：二氧化碳的用途；常见碱的特性和用途；常见化肥的种类和作用；碳单质的物理性质及用途．专题：物质的性质与用途．分析： A、根据干冰升华时能够吸收大量的热接啊；B、根据活性炭具有吸附性解答；C、根据改良显酸性的土壤时即要考虑物质的性质，又要考虑经济方面的问题解答；D、根据铵盐不能与碱性物质混用解答．解答：解：A、由于干冰升华时，能吸收大量的热量，使空气中的水蒸气冷凝成小水珠形成降雨．所以，干冰可用于人工降雨．故对；B、活性炭具有吸附性，可以吸附异味，脱色，故对；C、熟石灰既可改良酸性土壤又可配置农药波尔多液，故对；D、草木灰显碱性，铵盐不能与碱性物质混用，会产生氨气，减低肥效，故错．答案：D点评：解答本题要掌握各种物质的性质方面的内容，只有这样才能确定物质的用途．3．下列关于二氧化碳的说法，错误的是（）A．二氧化碳常用于灭火B．干冰可用于人工降雨C．二氧化碳是植物光合作用的原料之一D．二氧化碳可用块状石灰石和稀硫酸大量制取考点：二氧化碳的用途；二氧化碳的实验室制法．专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途．分析：二氧化碳的用途有：①二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧，因此二氧化碳能够灭火；②二氧化碳可以做化工原料，如制汽水等；③二氧化碳的固体干冰，可以进行人工降雨，也可以做制冷剂；④二氧化碳促进绿色植物的光合作用，因此可以做气体肥料；二氧化碳的制取方法，实验室中一般用石灰石或大理石与稀盐酸反应．解答：解：A、二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧，且密度比空气的密度大，因此二氧化碳能够灭火，故A正确；B、二氧化碳的固体干冰，可以进行人工降雨，也可以做制冷剂，故B正确；C、二氧化碳促进绿色植物的光合作用，因此可以做气体肥料，故C正确；D、二氧化碳的制取方法，实验室中一般用石灰石或大理石与稀盐酸反应，一般不用稀硫酸，因为稀硫酸与碳酸钙反应生成微溶的硫酸钙，覆盖在大理石表面阻止反应的进行，故D错误．故选D．点评：本考点考查了二氧化碳的用途，二氧化碳与人类生活密切相关，在自然界中实现了碳循环．也充分体现了性质决定用途，用途又反映性质的理念．本考点基础性强，主要出现在选择题和实验题中．4．下列有关碳和碳的氧化物的说法中不正确的是（）A． CO2是植物光合作用的重要原料B．在煤炉上放一壶水就能防止一氧化碳中毒C．木炭和一氧化碳都能作燃料D．金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的单质考点：二氧化碳的用途；一氧化碳的化学性质；一氧化碳的毒性；碳元素组成的单质．专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途．分析： A、根据光合作用的原理进行分析判断．B、根据一氧化碳难溶于水进行分析判断．C、根据一氧化碳的化学性质与用途进行分析判断．D、根据碳元素的单质进行分析判断．解答：解：A、植物光合作用吸收二氧化碳，放出氧气等，因此二氧化碳是光合作用的重要原料，故选项说法正确．B、一氧化碳难溶于水，室内放一盆水不能防止一氧化碳中毒，故选项说法错误．C、木炭和一氧化碳都具有可燃性，都可用作燃料，故选项说法正确．D、金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的单质，故选项说法正确．故选B．点评：本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，掌握碳和碳的化合物的性质和用途是正确解答此类题的关键．5．下列有关物质用途说法不正确的是（）A． CO2可以作为气体肥料在大棚内施用B．使用明矾给饮用水消毒C．食品包装袋中充入氮气可以防止食品变质D．儿童玩耍的气球最好是充入氦气而不是充入氢气考点：二氧化碳的用途；常见气体的用途；水的净化．专题：物质的性质与用途．分析： A、根据光合作用的原料分析；B、根据明矾能净化水的作用分析；C、根据氮气的化学性质不活泼分析；D、根据氦气化学性质很不活泼、氢气具有可燃性分析．解答：解：A、由与绿色植物进行光合作用需要二氧化碳作原料，所以，CO2可以作为气体肥料在大棚内施用．故A正确；B、明矾能净化水，不能给饮用水消毒，故B错误；C、由于氮气的化学性质不活泼，可将氮气充入食品包装袋中防止食品变质，故C正确；D、由于氢气具有可燃性，易发生爆炸，氦气化学性质很稳定，所以儿童玩耍的气球最好是充入氦气而不是充入氢气，故D正确．故选B．点评：本题考查了常见物质的性质和用途用途．物质的性质决定物质的用途，完成此题，可以依据物质的性质进行．6．下列说法中，错误的是（）A．二氧化碳可用于灭火B．可用pH试纸测定溶液酸碱度C．可用灼烧的方法鉴定羊毛、合成纤维D．稀释浓硫酸时可将水倒入盛有浓硫酸的烧杯中考点：二氧化碳的用途；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；溶液的酸碱度测定；棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别．专题：物质的性质与用途．分析： A、据二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，密度大于空气，可用于灭火分析；B、据PH试纸可测定溶液的酸碱度分析；C、据灼烧羊毛和纤维的气味不同分析；D、据浓硫酸的稀释方法分析；解答：解：A、二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，密度大于空气，可用于灭火，正确；B、用pH试纸测定溶液酸碱度pH＞7溶液显碱性，pH=7溶液显中性，pH＜7溶液显酸性；正确；C、灼烧羊毛有烧焦羽毛的气味，灼烧纤维时无此气味，故正确；D、稀释浓硫酸时一定要把浓硫酸沿着器壁慢慢倒入水中，并不断的用玻璃棒搅拌，故D错误；故选D点评：此题考查物质的用途、溶液酸碱度的测定、物质的鉴别、浓硫酸的稀释等问题，难度不大，灵活解决即可．7．5月12日为全国“防灾减灾日”．下列有关防灾减灾说法错误的是（） A．煤矿矿井内严禁烟火B．地震发生时，尽量选择往室内躲避C．通过人工降雨缓解旱情D．保护植被、植树造林，能减缓沙尘暴的发生考点：二氧化碳的用途；燃烧和爆炸实验．分析： A、根据煤矿矿井内有瓦斯等可燃物考虑；B、根据防震的方法考虑；C、根据人工降雨的好处考虑；D、根据沙尘暴的形成原因考虑本题．解答：解：A、煤矿矿井内有瓦斯等可燃物，点燃可燃物与氧气或空气的混合物容易发生爆炸，所以煤矿矿井内严禁烟火，故A说法正确；B、地震发生时，尽量选择往室外宽阔的地方躲避，故B说法错误；C、通过人工降雨可以使庄稼获得水分，能缓解旱情，故C说法正确；D、沙尘暴是由于森林的大量砍伐，植被减少造成的，所以保护植被、植树造林，能减缓沙尘暴的发生，故D说法正确．故选B．点评：解答本题关键是要熟悉瓦斯的可燃性，了解防震的方法；知道沙尘暴形成的原因．8．下列有关CO2和CO的叙述，正确的是（）A． CO2、CO都能用于灭火B．二者的组成元素相同，密度也相同C． CO2能使澄清石灰水变浑浊，而CO不能D． CO还原氧化铁的实验中，不需要进行尾气处理考点：二氧化碳的用途；二氧化碳的化学性质；一氧化碳的化学性质．专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途．分析：一氧化碳的化学性质是：可燃性、还原性和毒性．二氧化碳的化学性质有：既不能燃烧也不能支持燃烧，也不供给呼吸；能与水反应生成碳酸；能使澄清的石灰水变浑浊．解答：解：A、二氧化碳能灭火，一氧化碳不能灭火，故选项错误；B、二者的组成元素相同，密度不相同，故选项错误；C、CO2能使澄清石灰水变浑浊，而CO没有此性质，故选项正确；D、一氧化碳有毒，会污染空气，因此需要进行尾气处理，故选项错误；故选C点评：本考点考查了二氧化碳和一氧化碳的性质和用途，二氧化碳与人类生活密切相关，在自然界中实现了碳循环．也充分体现了性质决定用途，用途又反映性质的理念．本考点基础性强，主要出现在选择题和实验题中．9．某班同学在对CO2进行功与过的讨论时，列举的以下事实既可以体现CO2的功，又可以体现CO2的过的是（）A． CO2可以使人窒息 B． CO2可以作气体肥料C． CO2可以产生温室效应 D．固体CO2可用于人工降雨考点：二氧化碳的用途．专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途．分析：根据CO2的用途及对环境的影响分析．解答：解：A、CO2可以使人窒息主要体现了CO2的过．A不符合题意；B、CO2可以作气体肥料主要体现了CO2的功．B不符合题意；C、CO2的量过多时可以产生温室效应主要体现了CO2的过，促进植物光合作用CO2主要体现了CO2的功．故C符合题意；D、固体CO2可用于人工降雨是体现了CO2的功．D不符合题意．故选C．点评：本题较为简单，但是要求在日常生活里养成良好的环保习惯，提倡低碳生活，本题重在对情感态度价值观的考查．10．下列说法正确的是（）A． CO2的水溶液呈酸性，所以用于制作汽水B． NaOH水溶液呈碱性，所以用于改良酸性土壤C．石墨具有导电性，所以常用作电池电极D．生石灰遇水能放出热量，所以常用作干燥剂考点：二氧化碳的用途；生石灰的性质与用途；常见碱的特性和用途；碳单质的物理性质及用途．专题：物质的性质与用途；物质的变化与性质．分析： A、根据二氧化碳的性质分析；B、根据氢氧化钠有强烈的腐蚀性分析；C、根据石墨有优良的导电性分析；D、根据生石灰能与水反应的性质分析．解答：解：A、由于二氧化碳能溶于水，增大压强能够大量溶解，在挥发时能吸收大量的热，所以二氧化碳用于制作汽水．故A说法不正确；B、由于氢氧化钠有强烈的腐蚀性，不能用于改良酸性土壤．故B说法不正确；C、由于石墨有优良的导电性，常用作电池电极．故C说法正确；D、由于生石灰能与水反应，常用作干燥剂．故D说法不正确．故选C．点评：本题的难度不大，了解常见物质的性质和用途是解答本题的关键．11．下列有关二氧化碳的用途中，不正确的是（）A．供给呼吸 B．作化工产品的原料C．用于灭火 D．作气体肥料考点：二氧化碳的用途．专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途．分析：物质的性质决定物质的用途，根据二氧化碳的性质分析二氧化碳的用途．解答：解：A、二氧化碳不能供给呼吸，空气中二氧化碳含量过高，会使人头晕窒息以致死亡．故A不正确；B、二氧化碳能与许多种物质反应，可用作化工产品的原料．故B正确；C、二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧，密度比空气大，可用于灭火．故C正确；D、二氧化碳是光合作用的主要原料，适当增加二氧化碳的含量，会增强植物的光合作用．因此，二氧化碳常被称为气体肥料．故D正确．故选A．点评：本题考查了二氧化碳的用途．物质的性质可以决定物质的用途，明确二氧化碳的性质，即可轻松解题．12．美国首颗“嗅碳”卫星在2009年2月24日在发射升空过程中因运载火箭出现故障坠毁，这颗卫星的主要任务是绘制全球二氧化碳循环地理分布图．下面关于二氧化碳的叙述不正确的是（） A．二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊B．二氧化碳是植物进行光合作用必不可少的原料C．自然界中的二氧化碳主要消耗途径是植物的呼吸作用D．固态二氧化碳升华时可吸收大量热，因而用作制冷剂考点：二氧化碳的用途；二氧化碳的物理性质；二氧化碳的化学性质．专题：物质的性质与用途．分析：二氧化碳的化学性质有：一是本身不燃烧也不支持燃烧；二是二氧化碳与水生成碳酸；三是二氧化碳与澄清石灰水反应；四是二氧化碳是植物进行光合作用的主要物质．解答：解：A、二氧化碳能与澄清的石灰水反应，使澄清的石灰水变浑浊．B、植物进行光合作用是将二氧化碳转化为氧气并储存能量．C、自然界中的二氧化碳主要消耗途径是植物的光合作用而不是呼吸作用．D、二氧化碳的固体是干冰，干冰升华吸收热量，做制冷剂．故选C点评：植物的光合作用是吸收二氧化碳，而呼吸作用是呼出二氧化碳．所以对于植物的光合作用和呼吸作用学生要搞清楚．13．下列关于二氧化碳的说法错误的是（）A．二氧化碳可用于制碳酸类饮料B．干冰（固体二氧化碳）可用于人工降雨C．常温下二氧化碳是一种有刺激性气味的有毒气体D．大气中二氧化碳的消耗途径主要是植物的光合作用考点：二氧化碳的用途；自然界中的碳循环；二氧化碳的物理性质．专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途．分析：二氧化碳的用途有：①二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧，因此二氧化碳能够灭火；②二氧化碳可以做化工原料，如制汽水等；③二氧化碳的固体干冰，可以进行人工降雨，也可以做制冷剂；④二氧化碳促进绿色植物的光合作用，因此可以做气体肥料．解答：解：A、二氧化碳可以做化工原料，如制汽水等碳酸饮料，正确；B、二氧化碳的固体干冰，可以进行人工降雨，也可以做制冷剂，正确；C、常温下二氧化碳是一种无色无味的气体，没有毒，说法错误；。
【中考面对面】2015浙江省中考科学总复习考点集训18能的形式与转化
考点集训18能的形式与转化1．(2014·北京)下列能源中，属于可再生能源的是( B )A．石油B．风能C．煤炭D．天然气2．(2013·福州)“PM”是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，吸入后会进入血液对人体造成危害。
福州市为了保护宜居环境，今年已开始进行PM监测。
以下措施中会使空气中PM污染增大的是( A ) A．不控制汽车尾气的排放B．提倡使用太阳能设备C．发展核电代替部分煤发电D．禁止在户外焚烧垃圾3．(2013·成都)关于原子、原子核和核能，表述正确的是( B )A．原子由质子和电子组成B．原子核由质子和中子组成C．核能清洁无污染，利用核能有利无害D．核能是我国当前利用的最主要能源4．(2013·武汉)同学们都是未来理想能源的探索者和使用者。
关于未来理想能源，下列说法不合理的是( A )A．必须全部转化为电能，可以保证大规模使用B．必须足够丰富，可以保证长期使用C．必须足够便宜，可以保证多数人用得起D．必须足够安全、清洁，可以保证不会严重影响环境5．(2014·兰州)下列说法中正确的是( A )A．把零下10 ℃的冰块放在0 ℃的冰箱保鲜室中，一段时间后，冰块的内能会增加B．在汽油机的压缩冲程中，内能转化为机械能C．用锯条锯木板，锯条的温度升高，是由于锯条从木板吸收了热量D．我们不敢大口地喝热气腾腾的汤，是因为汤含有的热量较多6．(2013·郴州)核电站是由反应堆、汽轮机、发电机三部分组成。
在核电站发电过程中，能量转化顺序正确的是( B )A．核能→机械能→内能→电能B．核能→内能→机械能→电能C．内能→核能→机械能→电能D．电能→机械能→内能→核能7．(2013·荆门)有一种运动叫蹦极，如图所示是蹦极运动的简化示意图，弹性绳一端固定在O点，另一端系住运动员，运动员从O点自由下落，A点处弹性绳自然伸直。
B点是运动员受到的重力与弹性绳对运动员拉力相等的点，C点是蹦极运动员到达的最低点，运动员从O点到C点的运动过程中忽略空气阻力，则( D )A．从O至C运动员速度一直减小B．从O点至A点运动员机械能不守恒，从A点至C点机械能守恒C．从O至A过程中运动员速度增大，从A至C过程中运动员速度减小D．从O至B过程中运动员速度增大，从B至C过程中运动员速度减小8．(2013·黄石)下列关于信息的传递和能源的利用说法正确的是( C )A．电视遥控器是通过紫外线来发射信号的B．手机是通过激光来接收信号的C．煤、石油、天然气是不可再生能源D．核能的利用会造成放射性污染，所以应该关闭核电站9．(2014·随州)长期以来随州人民的生活离不开煤、石油、天然气这些①，由于这些②在自然界中越用越少且有排放污染，人们正在寻找理想能源。
【中考面对面】2015浙江省中考科学总复习总结课件：第48讲-科学方法专题(共39张PPT)
， 我 用 二 尺 大花布 ，给你 做个开 裆裤， 让你迈 着开心 的脚步 ，露着 性感的 屁股， 虽 然 短 了 点 ，嘿嘿 ，它会 让你感 到特别 地酷。 提前祝 你儿童 节快乐 ！ 7、 儿 童 节 将 至 ， 送你一 粒泡泡 糖，嚼 出甜蜜 和健康 。送你 一颗玻 璃球， 自在玩 耍无
D) A．物质可分为纯净物和混合物，纯净物又可分为单质和化合物 B．有机高分子材料可分为天然有机高分子材料和合成有机高分子材料 C．人体中的元素可分为常量元素和微量元素 D．空气可分为氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳、其他气体和杂质 【解析】A.物质分为纯净物和混合物，纯净物又可分为单质和化合物，化 合物分为氧化物、酸、碱、盐，这属于物质的分类，故A属于分类方法； B.有机高分子材料可分为天然有机高分子材料和合成有机高分子材料，有 机高分子材料只包含这两类，故B属于分类方法；C.根据人体中元素含量 不同可分为常量元素和微量元素，故C属于分类方法；D.空气可分为氮气 、氧气、稀有气体、二氧化碳、其他气体和杂质，这属于物质的组成，并 没有分类，故D不属于分类方法。
(2)分析比较序号__②③__的实验数据，可得出的结论为：接触面 粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大。
(3)上述研究方法叫“控制变量法”，下列实验中用到此方法的有 __①②④__(填序号)：
①探究电压、电流与电阻的关系 ②探究动能跟哪些因素有关 ③
探究固体熔化时温度的变化规律 ④研究影响电磁铁磁性强弱的因素 。
上用已知的规律对未知的自然现象及规律作出科学的预见。因为地球上一切 物体都要受到外力的作用，所以牛顿第一定律无法直接用实验证明或验证， 只有在实验的基础上通过科学的推理才能得到。
浙江省中考科学试题模拟训练——13二氧化碳
浙江省2023年中考科学试题模拟训练——13二氧化碳一、单选题1．（2022·西湖模拟）杭州正在创建文明城市，以下做法提倡的是（）A．聚餐时使用公勺公筷B．使用冷空调时把温度降到最低C．将废旧电池丢入其他垃圾桶D．化工厂加高烟囱排放废气，防止酸雨形成2．（2022·北仑模拟）6月5日是世界环境日，2022年世界环境8的主题是“共建清洁美丽的世界”。
下列措施会引起环境污染的是()A．将煤脱硫后再综合利用B．用人畜粪便等废弃物制得甲烷作燃料C．直接焚烧生活垃圾D．大力推广使用太阳能、风能等绿色能源3．（2022·北仑模拟）实验室制取CO2气体的有关操作如下图，正确的是()A．检查气密性B．制取气体C．收集D．验满4．（2022·海曙模拟）实验室制取二氧化碳中，下列相关操作错误的是（）A．CO2发生装置B．CO2收集C．CO2储存D．CO2验满5．（2022·定海模拟）尿素是一种使用方便、对土壤破坏作用小、含氮量较高的固态氮肥。
尿素[CO(NH2)2]受热分解生成一种刺激性气味的气体，该气体可能是（）A．氨气（NH3）B．二氧化硫C．氮气D．二氧化碳6．（2022·滨江模拟）近地面的臭氧是由于氮氧化物等在阳光照射下发生光化学反应而产生的。
下列说法错误的是（）A．臭氧与氧气的化学性质不同B．臭氧是空气质量指数监测的污染物之一C．汽车尾气大量排放会导致臭氧污染D．佩戴口罩能有效阻挡臭氧的吸入7．（2022·长兴模拟）下图所示的四个图象，能正确反映对应变化关系的是()A．①电解一定量的水B．②硝酸银溶液滴加到一定量的稀盐酸中至过量C．③一定量的二氧化碳气体通入水中D．④加热一定量的氯酸钾和二氧化锰混合物制氧气8．（2022·拱墅模拟）下列是实验室制取CO2的药品、装置与相关操作，其中错误的是（）A．制取药品B．发生装置C．收集装置D．CO2“验满”操作9．（2022·慈溪模拟）表格中是含碳元素的物质及其碳元素的化合价，下列说法不正确是（）A．表格中a所表示的化合价为+2B．X表示盐C．物质d是二氧化碳，它是空气污染物之一D．物质b在氧气中燃烧会发出白光，生成无色气体二、填空题10．（2022·宁波模拟）小明通过图示装置验证CO2能与NaOH发生化学反应。
【中考面对面】2015浙江省中考科学总复习课件：第42讲 气体制备、检验与除杂专题(共28张PPT).
A．pH试纸 B．澄清石灰水 C．酚酞溶液 D．带火星的木条 6．(2013·北京)下列方法能鉴别二氧化碳和氢气的是( B )
A．闻气味 B．将燃着的木条伸入集气瓶中 C．观察颜色 D．将带火星的木条伸入集气瓶中
7．(2013·宜昌)为制备干燥、纯净的CO2，将大理石和盐酸反应生成的 气体先后通过装有下列物质的两个吸收装置，两个装置中应依次装入( A )
①饱和NaHCO3溶液；无水CaCl2固体 ②饱和NaHCO3溶液；浓硫酸 ③浓硫酸；饱和NaHCO3溶液 ④饱和Na2CO3溶液；稀硫酸 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 8．(2013·清远)实验室通常用如右图所示的洗气装置对氧气进行干燥，
科学
第五部分 专题突破
第42讲 气体制备、检验与除杂专题
掌握常见气体制取的思路、常见气体(氧气、氢气和二氧化碳等)的发 生装置和收集装置的选择、常见气体的检验方法和常见气体净化与干燥 等。
气体的制备
实验室制备气体的一般思路和方法：
1．确定制取气体的反应原理，即在什么实验条件下(如常温、加热、 加催化剂等)，选择什么药品，通过什么反应来制取这种气体。 2．确定制取气体时应采用的实验装置。 3．确定如何验证制得的气体就是所要制取的气体。
1．(2014·遵义)下列示意图分别是实验室氧气制备、收集、验满 、验证性质的操作，其中正确的是( A )
2．(2014·陕西)实验室制取CO2的有关操作如下图，不正确的是( B )
3．(2013·广东)有一混合气体，可能由H2、CO、CO2中的一种或几种组成， 若将混合气体通过下图所示装置，试回答(假定每一步均完全反应)：
浙江省中考科学第一轮总复习 第三篇 物质科学(二)第31课时 空气(二)练习-人教版初中九年级全册自
第31课时 空气(二)一、二氧化碳考点1 概述二氧化碳的主要物理性质及化学性质 b1．物理性质：常温下为____、____的气体，密度比空气___，____。
经过压缩的二氧化碳____叫____。
2．化学性质：(1)通常情况下二氧化碳不能____也不____。
(2)二氧化碳____。
(3)二氧化碳能跟水反应生成____：CO 2＋H 2O===H 2CO 3碳酸可以使紫色石蕊试液变成红色，但____，见光、加热都会分解，使二氧化碳逸出：H 2CO 3=====△CO 2↑＋H 2O考点2 说明二氧化碳的实验室制备及检验方法 b1．工业制法：____2．实验室制法：a．原理：____(注意：不能用浓盐酸，因为浓盐酸易挥发使CO2不纯；也不能用硫酸，因为反应产生的硫酸钙难溶于水，阻止碳酸钙跟硫酸反应)。
b．装置：块状固体和液体反应，不加热(如图所示)。
c．步骤：(略)。
d．收集方法：____。
3．检验二氧化碳气体用澄清石灰水，若能使澄清石灰水变____，则是二氧化碳。
CO2＋Ca(OH)2===____。
考点3说明二氧化碳的用途及与其性质的关系b光合作用的原料；制造纯碱、尿素、汽水饮料等；固态二氧化碳俗称“干冰”，“干冰”可用于冷藏食品，人工降雨；灭火。
1．(2015·某某)有CO2、N2、O2三种气体，能让燃着的木条燃烧更旺的是____。
小柯将二氧化碳气体通入滴有紫色石蕊试液的水中，他可能要探究的问题是____，所得溶液的pH____7(填“＜”、“＝”或“＞”)。
2．(2015·某某、义乌)因为“一升水中大约能溶解1升二氧化碳”所以我们常采用向上排空气法收集二氧化碳。
在集满二氧化碳时，玻璃片的____(填“毛”或“光”)面应朝下盖上集气瓶。
有同学质疑，因为发生反应时排出气体的速度很快，二氧化碳与水接触的时间很短，溶解的量可能不大。
于是他们决定探究二氧化碳是否能用排水集气法收集？他们查阅资料得到：(1)排水集气法收集时二氧化碳在水中的溶解损失很小；(2)排空气集气法与排水集气法的二氧化碳纯度比较如表所示：收集的方法二氧化碳的纯度排空气集气法71%排水集气法87.5%他们得出的结论是：____。
中考面对面科学(金华)中考总复习名师课件 第三部分 化学部分 第24讲 氧气与二氧化碳 (共42张PPT)
4．下列氧气、二氧化碳的用途中，既与它的物理性质有关，又与的化学性质有 关的是( B ) A．氧气供生物呼吸 B．二氧化碳可以用来灭火 C．气焊用氧气助燃 D．干冰用作制冷剂和用于人工降雨 【解析】无论是助燃还是供生物呼吸都只利用了氧气的化学性质氧化性；二氧化
(3)实验开始后，关闭K1和K3，打开K2，观察E中现象，然后打开K3，再观察E中 现象，其不同之处是 关闭K3时E中无现象，打开K3时E中溶液变浑浊 。 (注：D瓶溶液能吸收CO2) 【解析】(2)主要考查二氧化碳与水反应生成的新物质使石蕊变色这一性质。C 中的蜡烛由下至上依次熄灭实验 ，是考查二氧化碳密度比空气大不会燃烧也不支 持燃烧这一重要性质。(3)包有过氧化钠的棉花剧烈燃烧说明二氧化碳与过氧化钠
2．二氧化碳的性质
大 ，____ 能 溶于水，在加压加 (1)物理性质：无色无味的气体，密度比空气____
热条件下，二氧化碳能变成无色液体，甚至雪花状固体， 固体二氧化碳称作 (2)化学性质： ①一般情况下，二氧化碳既
不能燃烧 ，也不 支持燃烧 干冰
。 。
②二氧化碳能与水反应：CO2＋H2O===H2CO3。生成的碳酸能使紫色石蕊 加热 CO ↑＋H O。 红 ；碳酸不稳定，加热时会分解：H2CO3===== 试液变____ 2 2
碳主要物理性质有密度比空气大，固体二氧化碳干冰易升华，化学性质有不燃烧、
也不支持燃烧，与水反应及与碱反应。灭火利用了二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧 ，密度比空气大。既包括物理性质也包含化学性质。
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2015年中考科学总复习——二氧化碳
1．实验室制取CO2的有关操作如下图，不正确的是( )
2．二氧化碳对生活和环境有着重要影响。
下列对二氧化碳利弊的描述中不正确的是( ) A．二氧化碳可以用来做灭火剂
B．二氧化碳可用于制碳酸饮料
C．温室里施用二氧化碳对植物生长不利
D．大气中二氧化碳过多会造成温室效应
3．下列有关二氧化碳的说法正确的是( )
A．实验室常用块状石灰石和稀硫酸反应制取二氧化碳
B．二氧化碳用于灭火，既利用了它的物理性质也利用了它的化学性质
C．将二氧化碳气体通入紫色石蕊溶液中，溶液呈红色，说明二氧化碳显酸性
D．将燃着的木条伸入一瓶气体中，木条立即熄灭，证明瓶内原有气体是二氧化碳
4．某研究小组为了验证二氧化碳的部分性质，进行如下实验。
(1)利用图一实验验证二氧化碳具有密度比空气大、不能燃烧、_的性质。
要让蜡烛自下而上熄灭，选用图一中的__ __装置更易成功。
(2)利用图二装置验证二氧化碳能否与氢氧化钠、氢氧化钙反应。
他们先关闭K1，打开K2，往导管中缓缓通入600毫升二氧化碳，丙、丁容器中均无明显现象；然后打开K1，关闭K2，继续往导管中通入二氧化碳，观察到丁容器中出现浑浊(通常情况下1体积水大约能吸收1体积二氧化碳)。
根据以上现象，可以推断本实验中二氧化碳__ __。
A．一定与氢氧化钙反应
B．可能与氢氧化钙反应
C．一定与氢氧化钠反应
D．可能与氢氧化钠反应
5．某化学兴趣小组设计了一组“吹气球”实验，三套装置如下图：
(1)甲装置：
①仪器a的名称为_ _ _。
②向a中加水会看到气球胀大，一段时间内气球大小没有变化，说明该装置气密性__ __。
(2)乙装置：
①若生成O2使气球胀大，则锥形瓶中所装的固体物质可以是___。
②若生成CO2使气球胀大，则反应的化学方程式为_
_。
(3)丙装置：若锥形瓶中盛满CO2，欲使气球胀大，则分液漏斗中的液体可以是__ __。
6．化学是一门以实验为基础的科学，请结合图示回答问题：
(1)实验室制取少量二氧化碳时，发生装置最好选用____(填字母，下同)，收集装置选用____，只能用此收集方法的原因是_ _ __，如需随时控制反应速率并节约药品，发生装置最好选用__ __；
(2)小彭同学设计了如图乙装置并验证二氧化碳的性质，当通入二氧化碳一段时间后，G 中__ ，反应的化学方程式为__ ；H中观察到蜡烛由低到高依次熄灭，说明二氧化碳具有的性质是_ __。
7．请根据下图所示实验装置回答问题。
(1)B装置中仪器①的名称为_ __，收集某气体采用D装置，由此推测该气体具有的性质是_ __。
(2)实验室用B装置制取O2的化学方程式为或_ _。
(3)若收集一瓶氧气，供硫粉在氧气中燃烧的实验时使用，最好选择C装置收集，理由是集气瓶底部要留少量的_ __。
(4)实验室制取二氧化碳选用的发生装置是__ _，在加试剂之前应检查装置的__ __。
将纯净的二氧化碳气体通入F装置一段时间后，测得该装置中溶液的pH__＜__7(填“＞”“＜”或“＝”)，因为_(用化学方程式表示)。
8．小明和小红利用下图装置，以碳酸钙和稀盐酸为原料来制取二氧化碳气体，并进行比较分析。
(1)小明用图甲和图乙组合来制取二氧化碳气体，如何检验二氧化碳是否收集满？请写出具体操作：__ __。
(2)小红认为用甲丙收集二氧化碳气体的方法比图乙更好。
你认为她的理由是_
(3)实验过程中小红发现反应有快慢，请你列举一种判断反应快慢的方法：__ _
_。
9．小李学习了二氧化碳知识后，进行了二氧化碳气体在水中溶解性的探究，其实验步骤及装置如下。
①用大号针筒抽取200毫升二氧化碳气体。
②向试剂瓶中加入200毫升水(恰好加满)，塞紧双孔橡皮塞。
③连接大号针筒和试剂瓶，缓慢推动活塞，将二氧化碳注入水中。
(1)试剂瓶中加入的水应是__ __。
A．蒸馏水B．自来水
(2)推动活塞时尽量缓慢，其目的是__ 。
(3)当向水中注入CO2气体体积达到120毫升时，红色液柱开始向上移动，实验表明在该条件下，1体积水中能溶解_ __体积的二氧化碳。
10．实验室常用气体的发生和收集装置如下图所示，回答下列问题。
(1)指出标号①的仪器名称_ __；
(2)制取二氧化碳气体，应选择上图中的__ __组合(填字母序号)；
(3)12.5克石灰石(碳酸钙的质量分数为80%，杂质不与酸反应)中，加入足量的稀盐酸充分反应，可制得二氧化碳多少克？
(4)用上述方法收集的二氧化碳可能会有空气，请你设计一个简单的实验来证明。
__ _(画图或文字说明均可)。