高中数学：教材分析与导入设计1.1.1回归分析教案(北师大选修1-2)

高中数学：教材剖析与导入设计1.1.1回归剖析教课设计(北师大选修1-2)
“教材剖析与导入设计”
1.1.1 回归剖析
本节教材剖析
课本经过这个例子回归用最小二乘法求两个变量（肱骨长度和股骨长度）之间的线性回归
方程的方法，并利用所求得的线性回归方程展望当股骨长度为50cm 时肱骨的长度.让学生经过这个实例理解回归方程的求解步骤及原理，以及怎样运用最小二乘法怎样办理两个变量.
三维目标
1.知识与技术：经过对统计事例的研究，会对两个随机变量进行线性回归剖析.
2.过程与方法：学生经过实例剖析学习最小二乘法，及其求解回归方程.
3. 感情 . 态度与价值观：(1) 进一步建立数形联合的思想.(2)进一步领会建立模型的作用.
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教课要点：散点图的画法，回归直线方程的求解方法
教课难点：回归直线方程的求解方法..
教课建议：本节课主要经过实例回归用最小二乘法求两个变量之间的线性回归方程.教课时应指引学生阅读，再联合阅读基础解说最小二乘法的推导原理，并重申求回归方程的详细解题
步骤，让学生理解回归方程的求解用途.
新课导入设计
导入一 :(复习导入 ) 在必修课程中，我们已经学习了最小二乘法，并会成立变量之间的线
性回归方程 .指引学生阅读教材，而后达成知识点的填补.
导入二：（直接导入）本节课我们在必修课的基础上，来学习利用最小二乘法来求解回归
方程，下边我经过详细的实例来剖析说明.。