研修作业标题研修作业(一)

研修作业标题：研修作业（一）

提交要求 2018-11-06 ~ 2019-03-20

研修作业要求：根据您学习的课程内容和与教学相关的软件，请结合您所教学科及所学的应用知识，撰写一篇论文（题目自拟）或一篇学习心得，其中至少包含三点教学知识及自己所学感悟。

要求：

1、字数不少于800字。

2、坚决杜绝抄袭和网络下载，如有发现，直接取消评优资格，退回重新提交。

3、从培训内容对教学内容，教学手段和方法的改变等多方面去论述。

关于自然地理高考复习的教学策略

乌兰县第一中学杨巧自然地理在高中地理教学中一直都是重点所在，但也是教学中的难点。对文科学生而言，在学习上习惯了记忆和背诵，而自然地理因其涉及的基本概念、原理、规律等较多，知识间内在联系极为紧密，理解起来难度较大，且设置试题时自由度高、覆盖面广、综合性强，成为学习的“瓶颈”，是一个很大的难点。

针对我在以往教学中存在的困难，在这次国培学习中，我重点学习了和自然地理相关的内容。李翔老师的《高中生地理学习过程中的常见问题及解决措施》、安良寿老师的《高中地理教学中的难点突破》、吴岱峰老师的《基于地理课堂教学有效性的案例分析与思考》等很多名师的课程都给予了我多方面的思考。

自然地理学习的好坏，很大程度上影响地理成绩的好坏。在高考复习中，自然地理是复习的重难点，也是限制地理复习难以突破的瓶颈。因而在自然地理的复习中可以采取以下几种策略：

一、理论联系实际原则：要理解和充分熟悉基本原理、规律，联系实际运用这些原理和规律，解决实际问题

中学教材自然地理中的原理和规律，都是确定而且不可变的。实际问题会有多种表现，考题编排设计也会在角度和切入点等方面变化，但原理和规律是不会变的。比如前面的例子中昼夜长短的变化规律，从每年的冬至到次年的夏至，昼增夜减；从夏至到冬至，昼减夜增;南北半球相反。题再怎么变化，这个规律不

可变。自然地理中的原理和规律，要逐章逐节地梳理清楚，不要有遗漏。在学习和复习这些原理规律的过程中，要注意许多原理和规律，不是几句话或一段文字那么简单，其中会有数量特征，而这些数量特征，教材中大多没有明确交代，要根据基本概念和有关特征归纳总结。

二、直观性原则：教师帮助学生明确主干知识与核心能力，突破难点

从应试的角度讲，因为教材中的内容有主次之分，所以考试时知识点的选择也就有主次之分。老师要在熟知教学大纲和考试大纲以及全面细致地了解历年高考试题的基础上，引领学生理清知识主干，明了重点难点内容。难点内容，有理解的难点和记忆的难点之分。如地球运动的地理意义，就首先是理解的难点，而气候类型则主要是记忆的难点。理解的难点，要弄懂原理及其中的变化特征。记忆的难点，主要是对结论性的知识点的记忆。学生要在老师的帮助下，熟知不同的难点，分别突破。要处理好理解和记忆的关系，并且一定要明白，记忆是基础。

三、巩固性原则：适当做题，通过练习，熟能生巧

自然地理，理科性质明显，许多问题的理解和解题思路，要靠实题练习才能加深领悟，掌握解决方法。老师在讲解自然地理习题时，一定要将思维过程展示清楚，以资学生借鉴。地理高考重在考查两个过程，思维过程和地理过程。良好的思维习惯和思维方法，特别是把复杂问题简单化的方法，必须通过一定的练习才能培养起来。还有，怎样答题，怎样表述，从什么角度回答，答到什么程度，高考是有一定规范的，“言之成理，不一定能得多少分。学生要在老师指导下学会规范答题。做题要注意一点:文科科目的习题练习，其主要目的是熟悉各个知识点，是通过实题练习将理解和记忆的基础内容更加明确。做题过程中要细致分析每一道题对课本基础知识点的覆盖，不要贪多，不可过分倚重做题，尤其是在临近高考前的一二个月，切不可闷头做题，而要更多地从题回归课本。

在自然地理的复习阶段中，通过以上策略，可以帮助学生理清自然地理的分析恩路，重组知识体系，提高复习效率，注重图文转换，增强读图、析图能力，建构答题模式，提高解题速度，精选练习，增强灵活运用知识的能力，有效提高了学生在自然地理中的答题能力，起到了事半功倍的效果。