an en in un vn 教案

an en in un vn 教案
学习目标
⑴学会前鼻韵母an、en、in、un、vn 和整体认读音节yuan、yin、yun ，读准音，认清形，正确书写。

⑵准确拼读声母和前鼻韵母组成的音节，读准三拼音节，复习v上两点省写规则。

⑶认识8 个生字，正确朗读句子和儿歌。

⑷能按一定顺序仔细观察画面、认识事物，乐于表达。

课前准备
前鼻韵母和本课整体认读音节卡片，生字卡片，田园风光图：制作有关指导学生练习拼读音节和学习生字的电脑课件。

第一课时
一、复习导入
⑴谈话激趣：（出示美丽的小树林画面）在美丽的小树林里，住着我们的老朋友，请大家和他们打声招呼。

（电脑出示复韵母ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ve、er）
⑵开火车复习9 个复韵母。

过渡：今天小树林里更热闹了，又来了几个韵母伙伴，它们是谁呢？让我们一起来认识它们吧！（出示前鼻韵母an、en）二、学习前鼻韵母an、en 的读音
⑴了解学情。

问：谁认识它们？你是怎么认识的？（在学生交流后，教师引导：可以借助一些事物来读准它们的音）
⑵借助图画学习前鼻韵母an 。

a、出示图。

提问：图上画的是什么？谁知道天安门？给大家说说。

学生充分发言。

如：天安门在首都北京。

天安门广场真大。

我爱北京天安门。

b、指导读准天安门一词，告诉学生，天安门的安的读音就是我们要学的第一个前鼻韵母an 的读音。

c、老师范读an ，学生观察老师的口型。

d、学生模仿，交流发音的方法。

e、老师小结an的发音的方法。

f、四人小组互读，教师巡视，个别指导。

⑶、学习前鼻韵母en
a、创设情境：明明今天生病没来上课，咱们去探望他。

到了明明家门口，咱们该怎么做？（出示图，让学生自由说。

如：咱们摁门铃，通知屋里的人。

）请大家做摁门铃的动作。

b、拓展：我们用手还可以摁什么？（如：摁手印，摁图钉，摁住胸口）指导读准摁，告诉学生，摁是第四声，它的第一声就是我们要学的第二个前鼻韵母en 的音。

c、练习读en 。

教师范读，指名读，开火车读。

⑷、学习an、en 的四声。

先按顺序抽读，再打乱顺序抽读。

三、识记an、en 的字形，指导书写
⑴识记an、en 的字形。

启发学生用自己喜欢的方法记忆字形。

（如：编顺口溜a 哥哥前面跑，n弟弟后面跟。

也可以启发学生与复韵母ai、ei 进行比较。

）
(2)指导书写：学生自己练写，教师巡视，个别指导。

四、学习拼音。

⑴谈话：我们通过学习认识了前鼻韵母an、en 。

它俩能跟哪些声母交朋友组成音节呢？（出示相关的音节课件或图片）
⑵学习声母d、t、n 与an，声母zh、ch 、sh 与en 拼成的音节。

a、学生自己试着拼读。

教师巡视，相机点拨。

b、指名当小老师带读。

c、做听音找朋友游戏。

⑶学习声母g、k、h 与u an，j、q、x 与v an 拼成的三拼音节。

a、出示g （）an guan 和q （）an quan，问：它们是什么音节？中间的介母是谁？（引导学生发现quan 中是v 而不是u ）
b、复习三拼音节的拼读方法及v 脱帽的规律。

（念相关儿歌）
c、小组合作，练习拼读guan、kuan、huan、juan、quan、xuan。

⑷学习整体认读音节yuan 。

a、借助圆圈图，引导学习发准yuan 的音。

b、联系生活用语，练读yuan 的四声。

如：yuan （远方、遥远），yaun （心愿医院）。

五、做游戏，复习巩固
⑴激趣：咱们开火车带着新朋友欣赏欣赏美丽的小树林吧！
开火车，认读卡片an、en、yuan 及其四声。

⑵做游戏，复习两拼音节：春天的小树林里到处都是蘑菇，小兔可高兴了，来采蘑菇了，还邀请小朋友来帮忙呢！同时请几位带小白兔头饰做采蘑菇游戏：认读两拼音节dan、tan、nan、zhen、chen、shen 。

（配儿歌：春天到，春
天到，小树林里真热闹，蘑菇艳，蘑菇香，大家快帮小兔忙）
⑶做游戏，复习三拼音节：小河对岸的桃子又红又大，小猴想去摘来孝敬妈妈。

可是桥上有拦路虎三拼音节。

谁来帮助小猴把虎赶跑？指名做过桥游戏：认读三拼音节guan、juan、quan、xuan 。

（先出示一只虎；再出示两只虎；最后一起出示）
六、拼读练习
⑴两拼音节：ban、pan、man、fan、gan、kan、han、zhan、shan、zan、can、san、ben、pen、men、fen
⑵三拼音节：jian、qian、xian、zhuan、chuan、shuan、zuan、cuan、suan
第二课时
一、复习导入新课
⑴谈话激趣：（再次展示美丽的小树林画面，画面上贴着背后写着前鼻韵母an、en 及带调整体认读音节交了朋友，现在它们在跟我们捉迷藏呢！来看看它们都藏哪里了？
⑵指名找音节。

（采蘑菇、摘花朵）找到后带读，复习前鼻韵母an、en及yuan的四声。

⑶激趣：今天小树林里又来了新伙伴。

（出示：in、un、vn）它们是谁呢？我们该怎么认识它们呢？（请学生说说学习方法）
二、学习前鼻韵母in、un、vn的读音
⑴出示3幅图片，学生自由选择图解说员，介绍图上的事物。

⑵读准in、un、vn及四声。

①学生根据前鼻韵母的发音规律，把in、un、vn分别贴到相应的图下。

②练习发音，同桌互相读。

③交流。

指名读，师生读，开火车读，齐读。

⑶识记字形，指导书写。

①识记字形。

问：你怎么记住它们的样子？
②练习书写。

自己练写，四人小组互评。

三、拼读练习
⑴学习拼读部分声母与in、un、vn组成的音节。

①指导学生看书，自己拼读。

②举办拼读音节擂台赛。

⑵学习整体认读音节。

①读准音。

出示yin、yun和in、vn。

②认清形。

鼓励学生编儿歌记忆yin、yun 。

四、看图读拼音
⑴活动激趣：老师今天学当营业员。

（出示文具图片）你们看，我负责卖的是什么商品？（文具）
⑵说说图上有哪些文具。

⑶学习拼读音节词。

①四人小组合作，学习拼读音节词：zidian、zhuanbidao、en lan tian lun chuan gao shan tian ye en huan xi yuan xin yuan quan
第三课时
一、复习导入
⑴谈话激趣：小朋友们，秋高气爽心情好，老师要带大家去田间瞧瞧。

不过有几个小伙伴也要跟我们去，我们开列火车把它们接来吧！
⑵开火车读前鼻韵母an、en、in、un、vn 。

⑶激趣：出去玩还要带点什么？瞧，老师为你们准备了一些食品，谁能读出写在它们身后的音节，这些食品就归谁。

⑷出示写着带调音节pian、shan、tian、yun、ta、zuo、you 的可乐、薯条和汉堡图片。

学生取下自己喜欢的食品图片，带读图片后面的音节。

⑸过渡：（出示田园风光图）瞧，田野到了，快仔细看看，把这儿的风景夸一夸。

二、看图认识事物，学习词语，练习朗读句子
⑴学生自由夸田园风光的美丽。

教师相机出示词：一座座山、一块块田、一片树林、一座果园、远处、近处、左边、右边。

⑵理解词语。

a、看图比较词语，体会用词的准确。

问：为什么不说一座山和一块田？
b、看图贴词语，感知词的意思。

问：一座座山在哪里？一块块田又在哪里？你能从上面的词语中找出远处和近处贴在图上吗？
c、练习词语搭配。

初步感知一片的意思。

问：一片还可以跟谁交朋友呢？
d、用左边右边说话，学习应用词语。

⑶学习朗读短句。

a、生练练；指名读；师生评价。

b、师范读；生评师；四人小组互读。

c、表情朗读。

三、朗读儿歌
⑴出示图画，谈话激趣：这里的风景真迷人，不仅吸引了我们，还吸引了另外两个小朋友。

他们在干什么？（看图回答）
⑵学生借助汉语拼音自读韵文，圈出学过饿音节。

⑶师领读；齐读；表演读。

四、学习生字
⑴这两个小朋友登上高山看到了更美的风光，甭提有多高兴了！咱们也来登山，不光欣赏美景，还要挖宝藏呢！不过咱们得先补充营养，行吗？
⑵读准字音。

出示生字卡片，指名学生自由取图片带读：做摘果子游戏巩固生字的读音。

⑶记忆字形。

问：哪些字是你以前认识的？是怎么认识的？其他的字该怎么记？
五、复习巩固
⑴老师风趣地说：我看同学们的营养都补充好了，那咱们就出发吧！
⑵做登山挖宝游戏，在具体的语境中，识记生字，积累语言。

读词语：白云、云朵、左手、左边、右手、右边、大山、上山
读句子：蓝蓝的天空飘着朵朵白云。

山下有一条弯弯的小河。

秋天到了，树叶黄了，一片片黄叶从树上落下来。

他是我的朋友，她也是我的朋友。

小雨轻轻地洒在绿油油地田野里。

小结：教an时，老师示范，让学生注意老师的口形变化，尽量放慢点，明
显点，注意口耳相授，讲清发音要领，这对学生掌握发音很重要，同声母n比较，在比较中说明前鼻韵母中韵尾n和声母n 的不同。