黔教版信息技术四年级上册第15课《制作明信片和贺卡》教案

黔教版信息技术四年级上册第15课《制作明信片和贺卡》教案
一. 教材分析
《制作明信片和贺卡》这一课旨在让学生掌握使用计算机软件制作明信片和贺
卡的基本技能。

通过学习，学生能够了解明信片和贺卡的制作流程，掌握相关的计算机操作，培养学生的创新能力和审美能力。

二. 学情分析
四年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对于新鲜事物充满好奇，具
有较强的学习兴趣和动手能力。

但部分学生可能对软件操作还不够熟悉，需要老师在教学中给予个别指导。

三. 教学目标
1.知识与技能：学生能够熟练使用计算机软件制作明信片和贺卡，了解
制作过程中的基本操作。

2.过程与方法：学生通过实践操作，培养创新设计和审美能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣，增强动手操作能力，
提高学生之间的合作意识。

四. 教学重难点
1.重点：学生能够独立完成明信片和贺卡的制作。

2.难点：如何设计出具有创意的明信片和贺卡。

五. 教学方法
采用任务驱动法、分组合作法和示范教学法。

通过设定具体任务，引导学生分
组合作完成制作，老师在过程中进行示范和指导。

六. 教学准备
1.硬件准备：计算机、投影仪、教学软件等。

2.软件准备：制作明信片和贺卡的计算机软件。

3.教学素材：明信片和贺卡的样例。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
利用投影仪展示明信片和贺卡的样例，激发学生的兴趣，引导学生思考如何制作。

2.呈现（10分钟）
讲解明信片和贺卡的制作流程，展示制作过程中需要用到的计算机软件及其功能。

3.操练（10分钟）
学生分组进行操作练习，老师巡回指导。

每组选择一个明信片或贺卡进行制作，过程中注意培养学生的创新意识和审美能力。

4.巩固（5分钟）
学生相互展示制作成果，交流制作心得，老师点评并总结制作技巧。

5.拓展（5分钟）
鼓励学生尝试使用其他软件或素材进行创意制作，提高学生的动手能力和创新能力。

6.小结（5分钟）
回顾本节课的学习内容，强调制作明信片和贺卡的技巧，总结学生在制作过程中的优点和不足。

7.家庭作业（5分钟）
布置课后作业，要求学生独立完成一个创意明信片或贺卡的制作，并写下制作心得。

8.板书（5分钟）
对本节课的主要内容进行板书，方便学生复习和巩固。

教学过程中每个环节所用时间仅供参考，实际教学过程中老师需根据学生的实际情况进行调整。

教学情境分析：
在本节课中，我们以制作明信片和贺卡为主题，创设了一个充满趣味和实践性的教学情境。

通过展示各种创意新颖的明信片和贺卡样例，激发了学生的学习兴趣和创作欲望。

在教学过程中，我们注重引导学生动手实践，培养学生的创新意识和审美能力，使学生在轻松愉快的氛围中掌握制作技能。

教学活动分析：
1.导入：通过展示明信片和贺卡的样例，引导学生关注制作主题，激发
学习兴趣。

2.呈现：讲解制作流程，展示相关软件及其功能，为学生自主实践奠定
基础。

3.操练：学生分组进行制作练习，老师巡回指导，解决学生在操作过程
中遇到的问题。

4.巩固：学生相互展示制作成果，交流制作心得，老师点评并总结制作
技巧。

5.拓展：鼓励学生尝试使用其他软件或素材进行创意制作，提高学生的
动手能力和创新能力。

6.小结：回顾本节课的学习内容，强调制作技巧，总结学生在制作过程
中的优点和不足。

7.家庭作业：布置课后作业，要求学生独立完成一个创意明信片或贺卡
的制作，并写下制作心得。

在本节课的教学过程中，学生表现出较高的学习兴趣和动手能力。

通过创设有
趣的教学情境，引导学生分组合作，学生在动手实践中掌握了制作技能，培养了创新意识和审美能力。

同时，老师充分发挥了主导作用，巡回指导，解决了学生在操作过程中遇到的问题。

然而，在课堂实施过程中，也遇到了一些问题：
1.部分学生对计算机软件操作不熟悉，导致制作过程中进度较慢。

2.部分学生在创新设计方面缺乏思路，制作出的明信片和贺卡较为简单。

针对以上问题，我们采取了以下解决办法和改进措施：
1.对于计算机操作不熟悉的学生，老师在课堂上给予个别指导，课后鼓
励学生多练习，提高操作熟练度。

2.对于创新设计方面缺乏思路的学生，老师提供了一些设计灵感和素材，
引导学生进行创意设计。

同时，鼓励学生相互交流、借鉴，提高创新能力。

3.在今后的教学中，老师将更加关注学生的个体差异，因材施教，提高
教学效果。

4.增加课堂互动环节，让学生在交流中学习，提高学生的合作意识和团
队协作能力。

5.注重课后反馈，及时了解学生在家庭作业中的表现，针对存在的问题
进行有针对性的指导。

通过以上改进措施，我们相信在本节课的教学中，能够更好地发挥学生的潜能，提高学生的信息技术素养。

同时，我们也将在今后的教学实践中不断总结经验，完善教学方法，为学生的全面发展奠定基础。

教学实录：
课堂导入阶段，我通过投影仪展示了各种创意新颖的明信片和贺卡样例，学生
们纷纷被吸引，表现出浓厚的兴趣。

我趁机提问：“你们想不想自己动手制作一张
独一无二的明信片或贺卡呢？”学生们齐声回答：“想！”在导入过程中，我注意到
学生们眼神中闪烁着好奇和期待。

在呈现环节，我详细讲解了制作流程，并展示了相关软件及其功能。

此时，学
生们听得非常认真，不时点头表示理解。

当我介绍到软件的具体操作步骤时，学生们纷纷拿出笔记本，记录下关键步骤。

进入操练环节，学生们分组进行制作练习。

我巡回指导，发现大部分学生能够
按照讲解的步骤进行操作，但也有部分学生在软件操作上显得有些生疏。

针对这一情况，我给予了个别指导，耐心地解释操作方法。

在巩固环节，学生们相互展示制作成果，交流制作心得。

我注意到每个小组都
有独特的创意，学生们在交流中互相学习，气氛热烈。

我在点评时，强调了创新设计和团队协作的重要性，并给出了改进建议。

在拓展环节，我鼓励学生们尝试使用其他软件或素材进行创意制作。

学生们充
分发挥想象力，创作出了更多有趣的作品。

这一环节不仅提高了学生的动手能力，也培养了他们的创新能力。

课堂小结时，我回顾了本节课的学习内容，强调了制作技巧，并总结了学生在
制作过程中的优点和不足。

学生们纷纷表示，通过本节课的学习，他们不仅掌握了制作技能，还激发了创作潜能。

课后，我布置了家庭作业，要求学生独立完成一个创意明信片或贺卡的制作，
并写下制作心得。

希望通过这次作业，学生们能够在实践中进一步巩固所学知识。

本节课的教学实录显示，教师在教学过程中充分考虑了学生的兴趣和需求，通
过展示丰富的样例，激发了学生的学习兴趣。

在呈现环节，教师详细讲解了制作流程，确保学生能够掌握相关技能。

在操练环节，教师注重个体差异，给予个别指导，帮助学生解决问题。

在巩固环节，教师学生相互展示作品，促进学生之间的交流和学习。

在拓展环节，教师鼓励学生发挥创意，使用其他软件和素材进行制作，提高学生的创新能力。

总体来说，本节课的教学实录显示，教师的教学设计紧凑，教学方法得当，能
够有效地引导学生掌握制作技能，培养创新意识。

同时，教师在课堂实施过程中关注学生的个体差异，充分调动了学生的积极性。

建议在今后的教学中，教师可以更加注重课堂互动，增加学生之间的合作机会，提高学生的团队协作能力。

此外，教师还可以适当增加课后实践环节，让学生在实际应用中不断提高自己的信息技术素养。