产业转移和资源跨区域调配

产业转移和资源跨区域调配
“产业转移和资源跨区域调配”的教学建议
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南京市第九中学张德举
课标分析资源与环境，是区域发展的物质基础。

“举例说明产业转移和资源跨区域调配对区域地理环境的影响”这条标准是要求学生通过实例的分析了解实施资源跨区域调配的原因，理解资源跨区域调配对区域发展的影响；了解影响产业转移的因素，理解产业转移对区域发展的影响；认识产业的转移和资源的跨区域调配对产业迁出区和移入区及对资源调出区和调入区地理环境的不同影响。

本条“课标”的重点不是讲产业是怎样转移的或为什么要转移及资源是如何跨区域调配的或为什么要这样调配等问题，而是要求抓住产业转移和资源跨区域调配对区域发展和区域地理环境的影响这个核心问题。

为了能更好地掌握产业转移和资源跨区域调配对区域地理环境的影响这个核心问题就必须对影响产业转移的因素和资源跨区域调配的原因有较为清楚的认识。

产业转移和资源跨区域调配对区域发展和区域地理环境的影响，包括好的和不良的两个方面，让学生学会用辩证唯物主义的“一分为二”观点分析地理问题。

产业转移的条件是区域之间经济总体水平存在差异，发生产业转移的原因则多种多样。

1、因当地的环境、资源等原因而发生的产业转移如美国东北部的产业向西、向南转移，这样的产业转移，对迁出区来说，可能有利于环境的改善，但若不注意发展其他产业，也可能造成就业问题。

2、为寻求新的市场而发生的产业转移如台湾产业向祖国大陆转移，台商的机电、IT企业转移至大陆，对于迁入区的大陆来说，可以增加就业。

3、为实现地区内部产业布局的均衡发展，以发达地区带动其他地区，实施区域协调发展战略而发生的产业转移如广东省根据近年来山区基础设施建设发展快，公路、铁路、通信、电力电网等设施大为改善，已经具备承接珠三角产业转移和本地资源型产业拓展的能力，提出了珠三角地区部分劳动密集型、资源型的产业向山区转移的战略并期望通过这次产业转移，在山区建立若干专业性强的地区性工业园区，逐渐形成区域产业集群，从而使广东省的产业布局逐步实现“均衡分布，平衡发展”。

产业转移对区域地理环境带来的影响可以概括成下表：
教学建议
1.精选案例提炼方法
世界各国产业转移和资源的跨区域调配的案例很多，虽然每个区域都有自身的特点，但同一类问题又都带有共性。

因此，在教学中，让学生能从分析一个典型的实例中，在掌握相关的知识的同时，掌握学习、研究的方法，则有助于培养学生的学习能力。

例如：人教版中的“资源的跨区域调配”是以我国“西气东输”为例的，而在其他版本出现或与此相关的例子有“南水北调”“西电东送”等等。

在教学中，教师无需对此类型所有的案例都拿来讲解，只需要精选其中的一个具体案例来分析，引导学生通过分析该案例，最终使学生上升到学会总结分析相似类型案例的方法这一高度上来。

例如，在人教版中“我国的西气东输”一节中，教材首先是简单介绍资源跨区域调配的原因，然后分析我国实施西气东输的原因，最后分析了西气东输工程对于东西部发展带来
的影响。

教师在教学设计中，可以把教学的设置大致按照以下环节考虑：要实施西气东输，前提和现实的条件是我国的资源在区域分布不均，即我国西北地区油气资源丰富，而我国东部地区却相对缺乏；其次是对能源资源的消耗和需求在区际之间存在差异，即我国中西部对能源的消费量所占的比重较小，而在经济发达的东部沿海地区，对能源的需求量和消费量却非常大；再次是在区域间实现资源的调配需要有技术的可行性给予支撑，即我国能够在西部和东部之间实施油气资源的调配，是我国目前的科学技术足以支撑这项工程的实施，最后的关键是实施资源的调配输出地和输入地需要实现双赢，即我国实施西气东输最终对西部大开发和东部沿海地区两个区域之间都将产生积极的影响。

通过对“西气东输”案例的分析，使学生能在分析资源调配时，能形成以下的基本分析方法：
对于资源分布不均与需求的差异，在教学中就需要从地质、自然、社会经济发展条件的角度引导学生分析；要实现双赢，也可以引导学生从经济和环境等方面分析对输出地和输入地产生的积极影响。

学生形成了这种分析问题的方法，对于分析同类型的案例如“西电东送”、“南水北调”等就可以用同样的方法去加以很好地分析和解决。

2.运用地理原理把握关键因素
例如，在人教版的“产业转移”一节，要分析影响东亚产业转移的因素，教师在教学中就应该抓住影响工业布局的因素在发生“变化”这一关键点。

劳动密集型产业的区位选择，劳动力价格是一个重要的影响因素，而该产业往往是选择在具有丰富、高素质且价格低廉的地方布局。

所以，当劳动力这个因素在迁出地发生变化时，为了追求更高的利润，企业必然要进行新的区位选择，从而就形成了产业的转移。

影响产业发生转移的其他因素如：企业内部交易成本因素、市场因素、政策因素、环境因素、地价因素等等，只要其在迁出地和迁入地发生“变化”，都可能是引起产业发生转移的动力。

学生只有运用影响产业发生转移的地理原理，用动态的观点去分析区域之间联系，才能够达到课标的要求。

例如，学生在学习了东亚产业转移后，要求分析珠江三角洲企业大量迁往粤北和江西、湖南、广西等省份的原因，
学生就应该能够从珠江三角洲这个区域分析哪些因素发生变化而使企业变得不利，而粤北和江西、湖南、广西等省份有哪些对企业有利的因素存在，就能够很好地分析出企业发生迁移的原因。

3.联系实际学以致用
资源的跨区域调配和产业转移是当代世界经济发展的重要特征，它对我们的生产生活有十分重要的影响，要联系国内外和当地的实际教学，以提高学生的学习兴趣，培养学生解决问题的能力,让学生真正动起来。

例如在讲“产业转移”时可以从当地的外资或中外合资的工厂引入新课，一方面使学生明确企业是产业转移的实施者，同时也使学生认识产业转移就在身边。

结合当地的企业可以提出这样的问题：当地为什么要引进外资工厂？外资为什么要到这里来办厂？外资工厂将会对当地社会、经济、环境有何影响？教学中还可以向学生布置相关的调查活动，亲身研究产业转移对区域社会经济发展和地理环境的影响。

此外，教师要引导学生注意收集和阅读地理信息，通过不同案例（我国的南水北调、西电东送、西气东输、美国的北水南调等）的学习比较，找出其中带有规律性的知识。

为了能更好地理解产业转移和资源跨区域调配对区域发展和区域地理环境的影响，可以按“课标”的建议，指导、组织学生在收集资料的基础上，分为两个组，分别扮演南水北调“调出区”（或产业“迁出去”）居民与“调入区”（或产业“迁入区”）居民，开展一次模拟对话活动。

要求活动中的任何一方，要以自己“亲身”的感受即以所收集到的有关资料结合自己的看法，分析南水北调对环境有利影响和可能产生的不利影响；并简要的分析产生有利或不利影响的原因及对所产生的不利影响应采取的对策，以培养学生分析问题和解决问题的能力。

高中地理必修③(人教版) 第五章《区域联系与区域协调发展》
《产业转移—以东亚为例》教学设计
【教材分析】本节是西气东输后介绍的又一个区域联系对区域发展影响的案例。

主要包括三部分，首先通过外国在中国投资设厂的情况介绍什么是产业转移，其次研究了产业转移的原因和影响因素，目的是通过思考产业转移的现象和案例培养学生分析、归纳的能力，最后着重探讨产业转移对区域发展的影响，让学生从迁出地和迁入地、有利和不利两方面辩证的思考问题，并且理解区域发展要走生态、经济、社会共同发展的可持续发展道路，是本节课的重点内容。

【教学策略和设计思路】
本节课的内容安排遵循了这样一种思路。

首先认识一种生活中的地理现象就是产业转移，然后分析产业转移这种现象产生的原因，最后来探讨产业转移的影响和对我们的启示。

所以选择学生身边熟悉而又具有说服力的案例，根据相关案例分析什么是产业转移以及产业转移的影响因素，以学生自主学习和教师的适时引导为主。

对于产业转移对区域发展的影响，学生难于理解的“促进区域产业结构调整”和“促进区域产业分工与合作”教师讲解为主，其余以学生自主学习和合作学习处理，目的是突破难点并培养学生合作意识，有利于知识的迁移，最终渗透可持续发展观念和辩证思考问题的方法。

【教学目标】
1、知识与技能
了解产业转移的概念，理解产业转移发生的原因。

了解我国和世界经济发展现状和变化趋势，明白国际产业转移是国际竞争的必然结果；理解产业转移的重大意义，培养学生的分析、推理和归纳能力。

2、过程与方法
通过对案例的分析，学会从资料、图像、数据中提取信息，培养综合分析的能力；通过小组合作学习，培养学生自主学习的能力。

3、情感态度与价值观
通过对产业转移对区域发展的影响的分析最终渗透可持续发展观念和辩证思考问题的方法。

通过小组合作学习形成学生的合作意识。

【教学重点、难点】
重点：1、产业转移的影响因素2、产业转移对区域发展的影响
难点：产业转移对区域发展的影响
【教具】PowerPoint课件
【教学过程】
导入新课：幻灯片展示吴江经济开发区入住的跨国公司徽标，从而引出产业转移，并且激发学生的学习兴趣和热爱家乡的情感。

一、影响产业转移的因素
师：这些跨国公司把企业生产地不远万里从国外转移到我们吴江，他们这样做的原因是什么呢？受到了哪些因素影响呢？让我们在下面的几个材料中寻找一下吧。

展示事先收集的材料
材料1：空客总装公司在天津投产
9月28日，由欧洲空中客车公司控股的空客A320型客机总装公司在天津举行了投产仪式。

天津工厂所要完成的总装任务，就是把从欧洲各个工厂运来的飞机部件，诸如飞机头、机身、机尾和机翼等组装到一起，并为飞机装上发动机和各种电子设备。

至于为何选择中国，空客中国负责人白汉铎说：“中国是目前世界经济发展最快的国家，在未来的20 年里，中国单通道客机的需求量在2000架左右。

将总装线设在中国，有利于我们更好地服务我们的客户。

天津总装厂的第一期目标是总装完成300架飞机”。

《世界新闻报》
材料2 ：61枚公章的思考
2000年4月，瑞安市马屿镇小学要盖一座学校办公楼，这个项目总投资仅110万元，然而项目审批用了4个月，先后需要盖公章多达61枚，各种收费35万元，占比31．8％。

另一家企业申报技术改造，审批用了1年，各种收费也占投资总额的1／3。

类似的前些年，河北先后有妙士、雪驰等一些知名企业迁往他省，这中间虽然有企业发展战略上的考虑，但投资环境欠佳也是一条重要原因。

杭州网2002-11-05
吴江经济开发区的服务理念
吴江经济开发区一贯秉承“亲商、安商、富商”的服务理念，为投资者提供从立项报批到开工建设的系列化、全过程的一条龙服务，使入驻企业有效降低商务成本。

目前，区内企业吸引60多家台湾、日本、韩国等地上市上柜企业，8家世界500强企业，172家总投资超1000万美元以上企业，主要是台湾电子企业为主，2007年IT产业实现工业销售收入850亿元。

（吴江日报）
材料3 ：由沿海向内陆服装产业正在梯度转移
中国服装协会资料显示，03年下半年服装产业内陆发展速度较沿海地区发展迅速.生产要素紧缺是梯度转移的主要原因。

如，广东省人均耕地仅有0.55亩，虎门镇除了必要的生态用地和农用地外，可用土地不多，因此，政府设想将一些服装产业用地置换出来
用于发展高新技术含量、高附加值的产业。

再比如浙江省温州市在“十一五”规划中明确提出，温州要从服装产业等劳动密集型产业向电子、机械等高科技产业转化。

“温州的土地资源非常紧缺，目前在温州，服装企业用地政府坚决不批。

于是这些服装企业开始向江西、安徽等地转移”，温州服装商会秘书长汪家福说。

另一个原因是，全国主要服装生产区的“长三角”“珠三角”缺电现象非常严重，在用电高峰，每周“开四停三”“开三停四”，导致许多服装企业不能按时交货，一些企业只能到内陆等地组织货源交货。

活动：学生分成3组，每个小组选择一个材料，通过自主学习和小组合作研究所选的材料，指出引发产业转移的主要因素，填写研究表格，教师来到学生中间对学生进行指导。

5分钟后，各小组汇报结果，指出材料中涉及到的产业转移的影响因素，并说明依据，教师适时引导其考虑材料中某句话隐藏的因素。

要求学生在其他组汇报时，应该认真听讲，可以进行补充。

学生思考并回答，教师适时引导启发，教师将影响因素写在黑板上或用幻灯片展示。

师：材料1中空客为什么只转移飞机的组装呢，组装是由什么要素来进行的？（劳动者）中国该要素有什么优势？（廉价）这说明产业转移受什么因素影响？（劳动力）。

所以产业转移通常向有充足、高素质且价格低廉的劳动力的地方转移。

师：除劳动力外，材料中说中国未来20年需求飞机2000架，说明还有一个因素促使产业转移，是什么？（市场）
师：材料2中把瑞安和吴江经济开发区进行对比，说明影响企业转移的主要因素是什么？（学生回答，教师适时引导）内部交易成本包括企业与政府、其他企业打交道都需要投入一定的资金，另外企业的管理和职工培训也需要投入资金这些总称为内部交易成本。

发达地区该成本相对要高，所以企业就会向成本低的地方转移。

由此可知我们要改善投资环境以减少企业生产的内部交易成本，来吸引企业。

师：材料2中影响企业转移的主要因素是什么？大家找一下关键词。

（学生回答土地、政策、电力，老师写在黑板或用投影显示）
投影展示产业转移的影响因素：劳动力、市场、内部交易成本、其他综合因素
二、产业转移的概念
师：正是在这些因素的的影响下，企业为降低成本，将产品生产的部分或全部由原生产地向生产成本低的地方转移，我们就称之为产业转移，
师：如果产业转移发生在国内，就叫做区域产业转移，跨国的产业转移叫国际产业转移。

企业的生产地为什么要发生空间移动呢？产业转移受到哪些因素影响呢？
幻灯片展示产业转移的概念和类型
师：大家考虑一下材料中空客只把飞机组装转移到中国，而设计等还保留在欧洲，空客的这种生产方式在欧洲和中国之间产生了怎样的影响？
三、产业转移对区域发展的影响
产品生产环节的价值链
答），作为飞机生产，中国空客应该属于那一个环节？（加工环节）为什么？（中国仅仅是组装，附加值低），这样空客只是把附加值最低的加工组装转移到了中国，飞机设计在哪里？（欧洲）飞机的营销品牌还是掌握在谁的手里？（欧洲空客公司）
师：以飞机为例同一种产品发生转移，发达国家只是转移附加值低的加工环节，设计、营销还保留在发达国家，这样设计在发达国家，组装在中国，营销在欧洲，中国和欧洲出现了分工与合作的关系。

师：这是同一种产品生产过程会出现分工与合作，那不同产业之间会出现什么影响呢？我们来看材料“东亚的梯度转移”
材料4 东亚的梯度转移
60 年代，在科技革命的推动下，美国、日本等发达国家大力发展钢铁、化工、汽车等资本密集型工业，同时发展部分高附加值的技术工业，如电子工业和航天工业等。

而把纺织、服装、制鞋等劳动密集型的轻纺工业转移到发展中国家，出现了“亚洲四小龙”(台湾、韩国、新加坡、香港)。

70 年代，由于石油危机沉重打击了发达国家能耗高的重化工业，他们开始发展以微电子技术为主的较少消耗资源与能源的知识和技术密集型产业，将汽车、钢铁、造船等资本密集型产业转移出去。

亚洲“四小龙”抓住产业调整和转移的机遇，开始承接和引进美、日等发达国家转移来的资本密集型产业，并将失去比较优势的劳动密集型产业转移到东盟国家等发展中国家，以实现其产业结构的升级。

80年代开始，美、日等发达国家的产业结构重心向高技术化、信息化和服务化方向发展，一方面大力发展以微电子技术为中心的信息产业和以生物技术、新材料、新能源为主的高新技术产业；另一方面把传统产业和一部分低附加值的技术密集型产业，包括汽车、电子等产业转移亚洲“四小龙”和东盟。

亚洲“四小龙”承接美、日转移出来的重化工业等资本技术密集型产业，促使产业结构迅速升级。

同时将劳动密集型产业加快转移到东盟和中国，促进了这些国家经济发展和产业结构升级，也实现了世界范围内的产业大分工。

师：截至到上世纪80年代，美日等发达地区集中在什么产业？亚洲“四小龙”以什么产业为主？劳动密集型产业转移到了哪些国家？这种从60年代以来的产业转移在国家之间产生了什么影响？（学生思考回答）
美国、日本经济发达，教育技术先进，有较多高素质的人才所以高科技是他们的优势产业，“亚洲四小龙”起步比我们早，经济水平比我们高，资金雄厚管理经验丰富所以发展资本密集型的汽车石化等是他们优势，中国经济水平低劳动力工资低所以劳动力密集型就是中国最好的产业选择，最终结果就是不同的国家以不同产业为主我们称为产业在国家间实现分工合作。

承转：产业转移除了能促进区域产业分工与合作外他还会产生哪些影响呢？
幻灯片展示“吴江产业结构比重”图
教师讲解产业结构的概念：产业结构是指第一、二、三产业在国民经济中的比例，以及各产业内部配置，如服装、化工、电子、纺织、机械等工业部门在中经济中的所占的比重、比例关系。

师：由图可知现在我们最大的产业是什么？（电子）吴江的电子产业代表企业像华宇电脑、亚旭科技、日立光电、华映视讯、中达电子等，主要集中在松陵和汾湖开发区，他们是通过产业转移从台湾和日本转移到吴江的。

师：我们吴江市自古就被称为“日出万匹，衣被天下”的“丝绸之府”，尤其在盛泽纺织厂鳞次栉比，可知过去我们吴江市的最大产业是什么？（纺织产业）
师：如果从前后两种产业结构的附加值来看，我们说吴江的产业实现了升级。

这种变化说明吴江的产业结构出现了调整。

过渡：产业转移除了促进区域产业结构调整和区域产业分工合作外，还会有哪些影响呢？我们来分析讨论一下下面的材料
材料5
07年“太湖蓝藻事件”暴发，引起了全社会对水质保护的高度重视。

“铁腕治污” 中，苏州拆除大面积湖面围网养殖，并关停众多化工厂，截至 08年6月30 ，已关停了苏州大市范围830家化工企业，“关停政策”迫使很多化工厂的老板选择去苏北重新开厂。

活动：将学生分成8个组，保证每组5－6人，四个小组思考化工厂搬走后对苏州的影响，四个小组考虑对苏北某市的影响，通过角色扮演每人认领一个角色，分别从不同角度来考虑这种影响，完成表一，最后小组合作探究来完成表二。

教师巡视，并进行指导
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（职业从政府官员、普通居民、企业家中任选）
分工与合作的影响，所以教师要引导学生重点从以下方面考虑：一、化工企业对环境有污染的角度看，来分析对迁出地和迁入地的影响；二，化工企业对当地就业影响来看，引导学生探讨对迁出地和迁入地的影响；三、从当地经济发展例如工业化、城市化等角度，看对迁出地和迁入地的影响。

教师将学生汇报的产业转移影响内容写在黑板上，并进行归纳分类。

师：大家的分析很到位，化工厂迁到苏北虽然增加了就业，增加税收，推动了经济发展，加快了工业化和城市化，但也不可避免的带来了环境污染。

我们苏州地区虽然就业减少了，税收也减少了，在短时经济上有所损失，但环境的压力也减轻了，而且有利于我们的产业向更高层次升级，也是各有利弊。

教师总结：由此我们发现产业转移对区域的发展主要表现在四个方面，1、促进区域产业结构调整，2促进区域产业分工与合作，表现在国家间以不同产业为主和同一产业生产过程不同国家间的分工与合作，3、改变了区域的地理环境，4、改变劳动力就业的空间分布。

当然还有加强区域间联系，促进经济发展等影响。

总之分析这种影响时要一分为二的考虑，既要考虑迁出地，又要考虑对迁入地的影响，不光看有利的方面还要看不利的影响。

最终产业转移会影响区域的发展，而发展就要走可持续发展的道路，所以从可持续发展内涵来看，在经济发展的同时要尽量避免对环境的破坏。

这样产业转移的影响就归结到三个角度，就是要分析产业转移对生态、经济、社会的影响，这也成为我们以后思考问题的一种思路，那就是分析某种地理现象对一个地区的影响，就要从生态、经济、社会来入手。

【课堂小结】本节课主要学习了什么是产业转移，以及产业转移受到市场、劳动力、内部交易成本等因素（综合的因素）的影响，最后我们知道了分析产业转移的影响时，要分别对迁出地、迁入的有利和不利进行综合考虑，同时探讨这种现象对区域环境、经济、社会的可持续发展的影响。

【板书设计】。