北京版小学数学三年级下册6小数的初步认识教案 (4)

小数的初步认识
教学目标：
1.初步理解小数在日常生产生活中的广泛应用。

2.认识一位小数，知道10个0.1是1。

教学过程：
一、复习导入：
1、（用课件出示）用分数表示下列图中的阴影部分。

1/10，8/10（问学生含几个1/10），10/10（含10个1/10，即1中含10个1/10）
2、老师：刚才我们复习了用分数表示图中的阴影部分，在我们生活中，还有能看见到这样的数（出示价格图及小数）请你说说在哪儿还见过这样的数？（学生举例，老师写黑板上几个小数）
老师：在生活中常用到这样的数，它们叫做小数。

今天我们就一起来学习，进一步认识小数。

板书课题《小数的初步认识》
二、新授：
（一）硬币
1、（1）老师出示硬币图（10个1角硬币）并提“把10个1角的硬币排成一行，一共是（）元” “其中一角是（）/（）元。

写成小数是（）元。

”
老师：0.1就是一个小数，读做0.1（讲小数点）
1角=0.1元，也就是说0.1元是1角
（2）出示：6角是（）/（）元，写成小数是（）元。

师：0.6元中有（）个0.1元，0.6元是（）角。

（3）出示：10个1/10元是（）元，10个0.1元也是（）元。

2.（1）师出示1分硬币，题：1分用角表示为（）/（）角，或用小数表示为（）角。

（2）出示2分用角表示为（）角，0.2角中有（）个0.1角。

2个0.1角是（）角。

（3）10个0.1角是（）角。

1角里有（）个0.1角。

3.你能不能像老师这样提几个问题，并请同学们回答。

（二）图形
1.用小数表示图中的阴影部分：
（1）出示图1，题：把一个正方形平均分成10份，一份是这个正方形的（）/（），用小数表示为（）
（师：1/10可以表示为0.1，那0.1也可以表示为1/10）
（2）图2，阴影部分是这个正方形的（），0.2中有（）个0.1。

（3）图3，阴影部分是这个正方形的（）。

（）个0.1是0.6。

（4）图4，阴影部分是这个正方形的（）
师：你怎样表示这个图的阴影部分？
10 个1/10是1，那么10个0.1是（），所以1里有10个0.1
（5）20个0.1表示为（），30个0.1表示为（），90个0.1表示为（）。

三．练习。

1.填空：6角=（）元。

0.8元=（）角。

5分=（）角。

0.7角=（）分。

30个0.1角是（）。

5元是（）个0.1角。

矿泉水每瓶9角，用小数表示为（）元。

2.P82。

1 涂一涂。