单相桥式整流电路课程设计

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单相桥式全控整流电路课程设计

单相桥式全控整流电路课程设计

目录一设计目的 1二设计任务 1三设计内容与要求 1四设计资料及有关规定五设计成果要求5.2课程设计方案的选择5.2.1整流电路5.3主电路的设计5.3.1系统总设计框图5.3.4晶闸管基本参数5.3.4.1 动态特性5.3.4.2晶闸管的主要参数说明5.3.4.3晶闸管的选型5.3.5变压器的选取5.3.6 性能指标分析5.4触发电路和保护电路的设计5.4.1触发电路5.4.2保护电路的设计5.4.2.1 主电路的过电压保护电路设计5.4.2.2主电路的过电流保护电路设计5.4.2.3电流上升率、电压上升率的抑制保护5.6设计总结单相全控晶闸管整流电路课程设计一 设计目的(1)培养综合应用所学知识,并设计出具有电压可调功能的直流电源系统的能力;(2)较全面地巩固和应用本课程中所学的基本理论和基本方法,并初步掌整流电路设计的基本方法。

(3)培养独立思考、独立收集资料、独立设计的能力;(4)培养分析、总结及撰写技术报告的能力。

二 设计任务(1)进行设计方案的比较,并选定设计方案;(2)课程设计的主要内容是主电路的确定,主电路的分析说明主电路元器件的计算和选型,以及控制电路的设计;(3)完成主电路的原理分析,各主要元器件的选择;(4)完成驱动电路的设计,保护电路的设计;三 设计内容与要求负载为电阻电感性负载:L=700mH,R=500欧姆技术要求:电网供电电压为单相220V,50赫兹,输出电压为100V, 输出功率为1000W设计技术要求:(1)电源电压:交流100V/50Hz(2)输出功率:500W;(3)移相范围:0~90度。

四 设计资料及有关规定使用的元器件要求为:负载为220V、305A的直流电机,采用三相整流电路,交流测由三相电源供电, 续流二极管,电感,电容,二极管,金属模电阻,三极管,触发电路KJ004,平波电抗器,运算放大器,功率电阻,220V和380V变压器。

五、设计成果要求5.1 课程设计要求1、单相桥式相控整流的设计要求为:负载为感性负载,L=700mH,R=500欧姆.2、技术要求:1)、电源电压:交流100V/50Hz2)、输出功率:100W3)、移相范围0º~90º5.2课程设计方案的选择5.2.1整流电路单相相控整流电路可分为单相半波、单相全波和单相桥式相控流电路,它们所连接的负载性质不同就会有不同的特点。

单相桥式整流电路课程设计报告..-共24页

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电力电子课程设计报告目录一、设计任务说明 (3)二、设计方案的比较 (4)三、单元电路的设计和主要元器件说明 (6)四、主电路的原理分析 (9)五、各主要元器件的选择: (12)六、驱动电路设计 (14)七、保护电路 (16)八、元器件清单 (21)九、设计总结 (22)十、参考文献 (23)一、设计任务说明1.设计任务:1)进行设计方案的比较,并选定设计方案;2)完成单元电路的设计和主要元器件说明;3)完成主电路的原理分析,各主要元件的选择;4)驱动电路的设计,保护电路的设计;5)利用仿真软件分析电路的工作过程;2.设计要求:1)单相桥式相控整流的设计要求为:负载为感性负载,L=700mH,R=500Ω2)技术要求:A.电网供电电压为单相220V;B.电网电压波动为5%——10%;C.输出电压为0——100V;二、设计方案的比较单相桥式整流电路有两种方式,一种是单相桥式全控整流电路,一种是单相桥式半控整流电路。

主要方案有三种:方案一:采用单相桥式全控整流电路,电路图如下:对于这个电路,每一个导电回路中有两个晶闸管,即用两个晶闸管同时导通以控制导电的回路,不需要续流二极管,不会出现失控现象,整流效果好,波形稳定。

变压器二次绕组不含直流分量,不会出现变压器直流磁化的问题,变压器利用率高。

方案二:采用单相桥式半控整流电路,电路图如下:相较于单相桥式全控整流电路,对每个导电回路进行控制,只需一个晶闸管,而另一个用二极管代替,这样使电路连接简便,且降低了成本,降低了损耗。

但是若无续流二极管,当α突然增大到180°或触发脉冲丢失时,会发生一个晶闸管持续导通而两个二极管轮流导通的情况,这使d U成为正弦半波,级半周期d U为正弦波,另外半周期d U为零,其平均值保持恒定,相当于单相半波不可控整流电路时的波形,即失控现象。

因此该电路在实际应用中需要加设续流二极管。

综上所述:单相桥式半控整流电路具有线路简单、调整方便的优点。

单相桥式整流电路课程设计报告..

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单相桥式整流电路课程设计报告..电力电子课程设计报告一、二、设计任务说明1.设计任务:1)进行设计方案的比较,并选定设计方案;2)完成单元电路的设计和主要元器件说明;3)完成主电路的原理分析,各主要元件的选择;4)驱动电路的设计,保护电路的设计;5)利用仿真软件分析电路的工作过程;2.设计要求:1)单相桥式相控整流的设计要求为:负载为感性负载,L=700mH,R=500Ω2)技术要求:A.电网供电电压为单相220V;B.电网电压波动为5%——10%;C.输出电压为0——100V;三、设计方案的比较单相桥式整流电路有两种方式,一种是单相桥式全控整流电路,一种是单相桥式半控整流电路。

主要方案有三种:方案一:采用单相桥式全控整流电路,电路图如下:对于这个电路,每一个导电回路中有两个晶闸管,即用两个晶闸管同时导通以控制导电的回路,不需要续流二极管,不会出现失控现象,整流效果好,波形稳定。

变压器二次绕组不含直流分量,不会出现变压器直流磁化的问题,变压器利用率高。

方案二:采用单相桥式半控整流电路,电路图如下:相较于单相桥式全控整流电路,对每个导电回路进行控制,只需一个晶闸管,而另一个用二极管代替,这样使电路连接简便,且降低了成本,降低了损耗。

但是若无续流二极管,当α突然增大到180°或触发脉冲丢失时,会发生一个晶闸管持续导通而两个二极管轮流导通的情况,这使d U成为正弦半波,级半周期d U为正弦波,另外半周期d U为零,其平均值保持恒定,相当于单相半波不可控整流电路时的波形,即失控现象。

因此该电路在实际应用中需要加设续流二极管。

综上所述:单相桥式半控整流电路具有线路简单、调整方便的优点。

但输出电压脉动冲大,负载电流脉冲大(电阻性负载时),且整流变压器二次绕组中存在直流分量,使铁心磁化,变压器不能充分利用。

而单相桥式全控整流电路具有输出电流脉动小,功率因数高,变压器二次电流为两个等大反向的半波,没有直流磁化问题,变压器利用率高的优点。

单相桥式整流滤波电路教案

单相桥式整流滤波电路教案

单相桥式整流滤波电路教案第一篇:单相桥式整流滤波电路教案单相桥式整流滤波电路教案我在给12级汽修班讲解整流滤波电路时,发现同学们不太理解工作原理。

刚开始是这样讲的:1.简单介绍二极管的单向导电性,然后画出桥式整流电路的原理图。

如下图所示:2.讲解整流电路的作用:把交流电转变成直流电。

接着讲交流电的特点:电流(或电压)大小和方向随时间不断变化。

3.讲交流转变成直流的过程。

为了简化讨论,先不考虑电压的大小,只考虑方向,那么可以将交流电分成正负两个半周:正半周(下正下负)和负半周(下正上负)。

3.1 先讨论正半周(上正下负),此时会产生一个下图中红色线条所示电流。

负载电流方向:从上到下;电压方向:上正下负。

3.2 再讨论负半周,即下正上负。

此时会产生下图中绿色线条所示的电流。

负载电流方向:从上到下;电压方向:上正下负。

3.3 整流电路小结:不管是正半周(上正下负)还是负半周(下正上负),负载电流都是从上往下,电压方向都是上正下负。

即:输入的是交流电,负载得到的却是直流电。

完成了从交流到直流的转变。

3.4 接下来讨论大小。

我们知道二极管的管压降是0.7V。

也就是说,二极管只在要导通,其管压降(两端电压)一直是0.7V,跟电流大小没有关系。

也就是说,只要在输入电压的基础上减去两只二极管的管压降就是输出电压。

于是就可以根据输入电压波形画出输出电压波形。

波形如下:3.5 整流电路结论:综合以上分析,我们可以得出,当AB端输入正弦交流电(Ui所示)时,OX上就会得到脉动的直流输出电压(Uo 所示)。

电压(电流)的方向不变(从上到下),大小在变(脉动直流)。

单相桥式整流电路的工作原理,如果用一句话来总结,那就是:两两成对,交替导通。

4.接下来讲滤波电路。

4.1 滤波电路的作用:把输出电压变得更加平滑。

因为整流之后的输出电压波动很大,很多设备不能使用。

4.2 滤波电路的分类:电容滤波、电感滤波、组合滤波。

工程中,用得最多的是电容滤波。

单相桥式全控整流电路课程设计.doc

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目录1 引言 (1)2 主要任务 (1)2.1工作原理 (1)2.1.1单相桥式全控整流电路带在阻感负载时的电路及其波形 (1)2.1.2单相桥式全控整流电路带在阻感负载时的工作原理 (2)2.2整流电路的参数计算 (2)2.3触发电路的设计 (4)3 电路仿真 (4)3.1MATLAB软件介绍 (4)3.2仿真图 (5)4.仿真结果及分析 (7)4.1仿真结果 (7)4.2仿真结果分析 (7)5 总结 (7)参考文献 (8)致谢 (9)1 引言整流电路(Rectifier)是电力电子电路中出现最早的一种,它的作用是将交流电能变为直流电能供给直流用电设备。

整流电路的分类(1)按组成的器件可分为不可控、半控、全控三种。

(2)按电路结构可分为桥式电路和零式电路。

(3)按交流输入相数分为单相电路和多相电路。

(4)按变压器二次侧电流的方向是单向或双向,分为单拍电路和双拍电路。

交流-直流变流器又称整流器、AC-DC变流器,其作用是将交流电转变为直流电,一般也称整流,并且在整流的同时还对直流电压电流进行调节,以符合用电设备的要求。

整流电路的仿真可以用powersys模型库中的二极管和晶闸管等模块来构建,对三相整流电路模型库中有6-pulsediode bridge、 6-pulse thyristorbridge、 universalbridge 等模块可以调用,使用这些模块可以使仿真更方便。

复杂的大功率多相整流器可以在三相桥的基础上构建。

2.主要任务2.1工作原理2.1.1单相桥式全控整流电路带阻感负载时的电路(如图1)及其波形(如图2)图1 单相桥式全控整流电路带阻感负载时电路图图2 单相桥式全控整流电路阻感负载时的波形图2.1.2单相桥式全控整流电路带阻感负载时的电路工作原理在电源电压u 2正半周期间,VT1、VT4承受正向电压,若在ωt=α时触发,VT1、VT4导通,电流经VT1、负载、VT4和T 二次侧形成回路,但由于大电感的存在,u 2过零变负时,电感上的感应电动势使VT1、VT4继续导通,直到VT2、VT3被触发导通时,VT1、VT4承受反相电压而截止。

单相桥式整流课程设计

单相桥式整流课程设计

单相桥式整流课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生理解单相桥式整流电路的基本原理和构成。

2. 掌握单相桥式整流电路中各元件的作用及其相互关系。

3. 学会分析单相桥式整流电路的输出特性,包括电压、电流波形及整流效率。

技能目标:1. 能够正确绘制单相桥式整流电路图,并识别电路中的关键元件。

2. 学会使用相关仪器、仪表对单相桥式整流电路进行测试,分析实验数据。

3. 能够运用所学知识解决实际应用中的单相桥式整流问题。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对电子技术学科的兴趣,激发学习热情。

2. 培养学生严谨的科学态度,注重实验操作的规范性和安全性。

3. 引导学生关注新能源、节能减排等社会热点问题,培养环保意识和创新精神。

课程性质:本课程为电子技术基础课程,旨在让学生掌握单相桥式整流电路的基本原理和应用。

学生特点:学生已具备一定的电子技术基础知识,具有较强的动手能力和求知欲。

教学要求:结合学生特点,注重理论与实践相结合,提高学生的实际操作能力和问题分析能力。

通过本课程的学习,使学生能够达到上述课程目标,为后续相关课程打下坚实基础。

二、教学内容1. 理论教学:- 介绍单相桥式整流电路的基本原理。

- 讲解单相桥式整流电路的构成及各元件功能,包括二极管、负载、变压器等。

- 分析单相桥式整流电路的输出特性,如电压、电流波形及整流效率的计算。

2. 实践教学:- 指导学生绘制单相桥式整流电路图,识别关键元件。

- 安排实验,让学生动手搭建单相桥式整流电路,观察并记录实验数据。

- 分析实验数据,探讨影响整流效果的因素。

3. 教学大纲:- 教学内容分为两大部分:理论教学和实践教学。

- 理论教学部分按照教材章节进行,共计4学时。

- 实践教学部分安排4学时,其中2学时用于搭建电路,2学时用于实验数据分析。

4. 教材关联:- 本教学内容与教材第3章“桥式整流电路”相关,涵盖了该章节的核心知识点。

- 学生需提前预习教材,以便更好地理解和掌握课程内容。

单相桥式整流电路__课程设计

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电力电子课程设计课题: 单相半控式晶闸管整流电路的设计专业: 电气工程及其自动化班级: 电气0802班姓名: 秦露露彭仁魁学号:2008011203 2008011202指导老师:张磊老师日期:2011-01-03——2011-01-09目录1.概述 (3)2. 设计目的和要求 (3).3. 方案选择 (4)4. 辅助电路的设计 (6)4.1 驱动电路的设计4.2 保护电路的设计4.4 电流上升率、电压上升率的抑制保护5. 主体电路的设计 (13)5.1单相半控式晶闸管整流电路图5.2主电路设计和原理分析6. 设计总结 (15)7. 参考文献 (15)一.概述随着科学技术的日益发展,人们对电路的要求也越来越高,由于在生产实际中需要大小可调的直流电源,而相控整流电路结构简单、控制方便、性能稳定,利用它可以方便地得到大中、小各种容量的直流电能,是目前获得直流电能的主要方法,得到了广泛使用。

但是晶杂管相控整流电路中随着触发角α的增大,电流中谐波分量相应增大,因此功率因素很低。

把逆变电路中的SPWM 控制技术用于整流电路,就构成了PWM 整流电路。

通过对PWM 整流电路的适当控制,可以使其输入电流非常接近正弦波,且和输入电压同相位,功率因素近似为1。

这种整流电路称为高功率因素整流器,它具有广泛的使用前景由于电力电子技术是将电子技术和控制技术引入传统的电力技术领域,利用半导体电力开关器件组成各种电力变换电路实现电能和变换和控制,而构成的一门完整的学科。

故其学习方法和电子技术和控制技术有很多相似之处,因此要学好这门课就必须做好实验和课程设计,因而我们进行了此次课程设计。

又因为整流电路使用非常广泛,而三相晶闸管半控整流电路又有利于夯实基础,故我们单结晶体管触发的单相晶闸管半控整流电路这一课题作为这一课程的课程设计的课题。

二.设计目的和要求2.1设计目的“电力电子技术”课程设计时在教学及实验的基础上,对课程所学理论知识的深化高。

单相桥式整流滤波电路教案

单相桥式整流滤波电路教案

1. 让学生了解并掌握单相桥式整流滤波电路的原理及应用。

2. 培养学生对电路图的阅读和分析能力。

3. 培养学生运用电路知识解决实际问题的能力。

二、教学内容1. 单相桥式整流滤波电路的基本原理2. 单相桥式整流滤波电路的电路图及元器件功能3. 单相桥式整流滤波电路的工作过程4. 单相桥式整流滤波电路的应用实例5. 单相桥式整流滤波电路的优缺点三、教学重点与难点1. 重点:单相桥式整流滤波电路的工作原理及应用。

2. 难点:单相桥式整流滤波电路的电路图分析及元器件功能。

四、教学方法1. 采用讲授法,讲解单相桥式整流滤波电路的基本原理、工作过程及应用实例。

2. 采用案例分析法,分析单相桥式整流滤波电路的电路图及元器件功能。

3. 采用提问法,引导学生思考并解决实际问题。

五、教学准备1. 教案、教材、课件等教学资源。

2. 教学多媒体设备。

3. 电路图及相关元器件。

4. 实验器材(如电源、灯泡、电阻等)。

1. 引入新课:通过讲解日常生活实例,引导学生了解单相桥式整流滤波电路的应用。

2. 讲解基本原理:介绍单相桥式整流滤波电路的基本原理,解释其工作过程。

3. 分析电路图:讲解单相桥式整流滤波电路的电路图,阐述各元器件的功能。

4. 演示实验:进行实验演示,让学生观察并理解单相桥式整流滤波电路的工作过程。

5. 应用实例:介绍单相桥式整流滤波电路在实际应用中的案例,让学生了解其应用领域。

6. 优缺点分析:讨论单相桥式整流滤波电路的优缺点,让学生了解其在实际应用中的限制。

七、课堂互动1. 提问:让学生回答关于单相桥式整流滤波电路的问题,检查学生对知识点的掌握。

2. 小组讨论:让学生分组讨论单相桥式整流滤波电路的应用实例,分享各自的见解。

3. 解答疑问:针对学生提出的问题,进行解答,帮助学生克服学习难点。

八、课堂练习1. 让学生根据电路图,分析单相桥式整流滤波电路的工作过程。

2. 让学生设计一个简单的单相桥式整流滤波电路,并分析其优缺点。

单相桥式整流电路-教案

单相桥式整流电路-教案

《单相桥式整流电路》教学设计【授课班级】电气技术应用专业职高一年级【学生人数】 20人【教材】《电子基本电路安装与测试》【教学内容】《单相桥式整流电路》【授课形式】理实一体【授课时间】 2个课时【课前教师准备】微课视频、220V交流电源、单相变压器、二极管4个、电阻和发光二极管各1个、数字万用表1块、导线若干、示波器、投影仪。

【课前学生准备】观看微课视频并完成课前任务书一、【教材分析】本节课选自《电子基本电路安装与测试》中的《单相桥式整流电路》,整节教学分两个课时完成,整流电路是二极管最基本的应用电路,也是电子技术中最基本的电路之一。

在学本节课之前学生已经掌握了单相半波整流电路的结构及工作过程。

学好这节课对学习直流稳压电源电路至关重要。

学生掌握了本章节的内容能够为下一步学习滤波电路和直流稳压电源奠定基础,在教材中起到承上启下的作用。

单相桥式整流电路是整流电路中的一种,由于其优点明显,实用性强,在大、中、小型各种实际电路中都有十分广泛的应用。

二、【学情分析】存在的问题:1.学生对本专业兴趣浓厚但是学习态度不够端正,没有良好的学习习惯,缺乏必要的探索研究问题的能力。

2.学生基础知识薄弱,对电路工作原理难以理解,容易产生厌倦。

解决的方法:1.从学生熟悉的应用(洗衣机、电饭煲、电磁炉、热水器、手机充电器等)入手,激发学生的学习兴趣。

2.提高课堂吸引力,采用先动手制作看现象再动画演示等方法,尽可能的让学生动手、动脑,提升他们理解问题的能力,与他人合作的能力。

三、【教学目标】1.知识目标:掌握单相桥式整流电路的结构及理解其工作原理。

2.技能目标:培养制作单相桥式整流电路能力以及创新能力,学会能应用桥式整流电路解决简单问题。

3.情感目标:通过对单相桥式整流电路的分析、探究,保持良好的求知欲,乐于探索规律,让学生体验学习过程的快乐,保持学习电子技术基础课程的热情,培养学生的团队协作精神。

四、【教学重点和难点】重点:1.单相整流电路的结构;2.单相整流电路的工作原理。

单相桥式整流电路课程设计报告

单相桥式整流电路课程设计报告

电力电子课程设计报告目录一、设计任务说明 (3)二、设计方案的比较 (4)三、单元电路的设计和主要元器件说明 (6)四、主电路的原理分析 (9)五、各主要元器件的选择: (12)六、驱动电路设计 (14)七、保护电路 (16)八、元器件清单 (21)九、设计总结 (22)十、参考文献 (23)一、设计任务说明1.设计任务:1)进行设计方案的比较,并选定设计方案;2)完成单元电路的设计和主要元器件说明;3)完成主电路的原理分析,各主要元件的选择;4)驱动电路的设计,保护电路的设计;5)利用仿真软件分析电路的工作过程;2.设计要求:1)单相桥式相控整流的设计要求为:负载为感性负载, L=700mH,R=500Ω2)技术要求:A. 电网供电电压为单相220V;B. 电网电压波动为5%—— 10%;C.输出电压为0—— 100V;二、设计方案的比较单相桥式整流电路有两种方式,一种是单相桥式全控整流电路,一种是单相桥式半控整流电路。

主要方案有三种:方案一:采用单相桥式全控整流电路,电路图如下:对于这个电路,每一个导电回路中有两个晶闸管,即用两个晶闸管同时导通以控制导电的回路,不需要续流二极管,不会出现失控现象,整流效果好,波形稳定。

变压器二次绕组不含直流分量,不会出现变压器直流磁化的问题,变压器利用率高。

方案二:采用单相桥式半控整流电路,电路图如下:相较于单相桥式全控整流电路,对每个导电回路进行控制,只需一个晶闸管,而另一个用二极管代替,这样使电路连接简便,且降低了成本,降低了损耗。

但是若无续流二极管,当α 突然增大到180°或触发脉冲丢失时,会发生一个晶闸管持续导通而两个二极管轮流导通的情况,这使Ud 成为正弦半波,级半周期Ud 为正弦波,另外半周期Ud 为零,其平均值保持恒定,相当于单相半波不可控整流电路时的波形,即失控现象。

因此该电路在实际应用中需要加设续流二极管。

综上所述:单相桥式半控整流电路具有线路简单、调整方便的优点。

单相整流电路教案(单相桥式整流电路)

单相整流电路教案(单相桥式整流电路)

单相桥式整流电路教案章节课题4-1-2 单相桥式整流电路课型新授授课时间2016年11月10日星期四第5节授课时数1学时教学目的掌握单相桥式整流电路的基本结构、工作原理和波形分析。

教学方法讲授、启发引导、多媒体演示、动画演示。

教学重点单相桥式整流电路的基本结构、工作原理和波形分析。

教学难点单相桥式整流电路的工作原理分析教具多媒体教室、二极管、整流器等自主性、探究式学习环节设计在教师的启发、引导、点拨下,学生自主探索、合作学习。

利用多媒体教学系统、协作、讨论、交流等方法充分发挥学生的主动性、参与性。

第四章直流电源§4-1整流电路之单相桥式整流电路一、组织教学[1分钟]二、创设情境、任务驱动[2分钟]三、任务解析[4分钟]四、任务实施[15分钟]五、知识内化[5分钟]六、任务拓展[5分钟]七、反思总结[3分钟]八、微课播放,翻转课堂[3分钟]九、任务后延,自主探究[2分钟]--------共40分钟教学过程主要教学内容及步骤单相整流电路教案[组织教学] (1分钟)[创设情境、任务驱动](2分钟)[任务解析] (4分钟)师生致礼复习上节课所讲的单相半波整流电路,与同学们一起回忆电路的结构与原理,从该电路特点可知,单相半波整流电路虽然简单,但其输出电压脉动大,整流效率低,适用范围小。

为了克服单相半波整流电路上述缺陷,我们较常采用的是全波整流电路。

今天,我们要学习的是单相桥式整流电路。

一、单相桥式整流电路的基本结构1、结构1单相桥式整流电路如下图所示,电路中四只二极管接成电桥形式。

2、结构2上图也可以画成以下的电路形式:教学过程时间分配主要教学内容及步骤单相整流电路教案[任务实施](15分钟)[多媒体演示讲解并画波形图][提问并讨论][多媒体演示讲解并画波形图]二、单相桥式整流电路的工作原理1、当二次电压U2在正半周时,电流I L1的通路如下图所示:[老师提问]从以上所讲的二次电压U 2在正半周时电路的工作原理,请同学思考二次电压U2在负半周时电路的工作原理。

《单相桥式全波整流电路》教学设计

《单相桥式全波整流电路》教学设计

教学设计方案课题:单相桥式全波整流电路学校:教师:《单相桥式全波整流电路》教学设计方案一、选题背景随着社会的进步和电子技术的发展,人们接触到的电子产品和电器设备越来越多,这些电子系统的正常运行都离不开稳定的直流电源。

除了在某些特定场合下采用太阳能电池或化学电池作电源(如手机、MP3/MP4、小型扩音器等)外,多数电路往往由将电网220V/380V交流电转换成直流电的稳压电源来供电(如日常生活中常用的电视机、电动车充电器、手机充电器、家庭影院等)。

将交流电转换为直流电必须经过整流电路。

半波整流的大量使用一般在前二十、三十年,只是为了少使用二极管(因为当时元器件较贵),现在仅在特殊情况下(如简易电吹风低温挡)使用半波整流,目前电子产品中使用最为广泛的是桥式全波整流电路。

二、课题分析1、《电子技术基础与技能》是电气、机电和电子专业必修的专业基础课程,“直流稳压电源的制作”是课程最基本的实训项目,整流电路作为直流稳压电源的重要组成部分,其理论学习在实训操作中起到至关重要的作用。

2、单相桥式全波整流电路在目前的实际电路中应用相当广泛,与生活实际紧密相连,具有普遍的实用价值。

3、目前“互联网+”的理念正影响和带动着教育体系做出变革,而今年“蓝墨云班课”的开发和推广作为进行这场变革的有力武器,为本次课程讲授增加了新型的教学手段,使得传统意义的多媒体教学锦上添花。

三、教学环境及资源准备1、教学场所及设备教学场所:多媒体教室。

辅助设备:教师和学生各准备智能手机1台,手机上需提前下载“蓝墨云班课”客户端APP,并加入由任课教师创建的班课。

2、教学软环境要求提供开放校园网、WIFI或个人热点。

四、学情分析1、机电技术应用专业对就业者的要求本次课授课对象是中职机电技术应用专业二年级学生。

机电技术应用专业是一个宽口径专业,适应面广,社会需求量大。

由于背景的重要变化,企业对人才质量提出了更高的要求。

根据有关调查材料,本专业毕业生除了从事电气设备和机电设备的运行、安装、调试与维修;电气机电类产品的营销与售后服务;生产一线管理人员外,还适合电气、机电产品生产现场的工艺实施、仪器仪表的配置、检测、调试与维修;工程项目的电气电子设备施工、维护和技术服务的岗位。

单相桥式可控整流电路课程设计

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目录1 设计方案选择及论证 (2)1.1 设计任务和要求 (2)1.2 总体方案的选择和确定 (2)1.3整流电路方案的确定 (3)2.系统总体设计 (4)2.1系统原理方框图 (4)2.2主电路设计 (5)3.驱动电路和保护电路的设计 (7)3.1触发电路 (7)3.2保护电路的设计 (9)4 元器件和电路参数计算 (11)4.1元件选取---晶闸管(SCR) (11)4.2晶闸管的选型 (15)4.3整流变压器额定参数计算 (15)4.4设计结果分析 (16)5 系统调试与仿真 (16)6 设计总结 (22)参考文献1. 设计方案选择及论证1.1 设计任务和要求1.1.1 设计任务本次设计的任务是设计一个单相桥式全控整流电路。

确定设计总体方案, 通过总体方案来设计各个单元电路, 如触发电路、保护电路等;根据要求计算参数, 包括触发角的选择, 输出平均电压, 输出平均电流, 输出有功功率计算;输出波形分析, 器件额定参数确定等;完成这些后, 将各个单元电路衔接起来, 并完成主电路的设计;然后再用MATLAB软件仿真调试。

1.1.2 设计要求单相桥式全控整流电路的设计要求为:(1)电网供电电压为单相220V;(2)变压器二次侧电压为110V;(3)输出电压连续可调, 为0~100V;(4)带阻感性负载:L=1000mH, R=100Ω1.2 总体方案的选择与确定单相桥式带阻感负载整流电路可分为单相桥式带阻感负载相控整流电路和单相桥式带阻感负载半控整流电路, 它们所连接的负载性质不同就会有不同的特点。

下面分析两种单相桥式整流电路在带电感性负载的工作情况。

单相半控整流电路的优点是: 线路简单、调整方便。

弱点是: 输出电压脉动冲大, 负载电流脉冲大(电阻性负载时), 且整流变压器二次绕组中存在直流分量,使铁心磁化, 变压器不能充分利用。

而单相全控式整流电路具有输出电流脉动小, 功率因数高, 变压器二次电流为两个等大反向的半波, 没有直流磁化问题, 变压器利用率高的优点。

单相桥式整流电路教案

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交流讨论单相全波整流电路的工作原理及工作波形?小组讨论法巡视指导进行小组讨论5′精心点拨一、电路结构和工作原理1、电路结构(由4只二极管组成一个整流桥)2、工作原理电路工作原理通过如下仿真电路进行讲解。

其工作原理图如下所示:问答法讲授法演示法讲授法讲授法问答法展示PPT图片并提问讲解结构进行电路仿真演示,边演示边讲解工作原理结合仿真演示结果并通过PPT提问讲解电路工作过程边看边回答听讲记录15′即: (1)当i v 为正半周时,1VD 、3VD 导通,2VD 、4VD 截止,L R 上有输出电压o v ,如图(a )所示;(2)当i v 为负半周时,2VD 、4VD 导通,1VD 、3VD 截止,L R 上有输出电压o v ,如图(b )所示。

其输出波形如下图所示:二、负载与整流二极管的电压和电流 1、输出电压、电流 (1)负载电压o V :20.9o V V = (2)负载电流o I :20.9o o L L V V I R R ==(3)流过二极管的正向电流V I :12V o I I = (4)二极管反向峰值电压RM V :22RM V V =2、整流二极管的选择 (1)最大整流电流:12VM o I I ≥(2)最高反向工作电压:22RM V V ≥问答法板演法 讲授法讲授法 提问工作过程 进行板书讲解 分析讲解观看听讲思考记录 回答 思考听讲记录 听讲记录巩固深化知识 1、播放单相全波整流电路的视频; 2、核对同步练【任务一】中的题目; 3、完成同步练【任务二】的题目。

演示法 问答法 播放视频 布置任务观看回顾 完成任务7′ 任务二:三种整流电路的区别与联系任务延伸1、区别单相半波、全波、桥式整流电路的结构、特点; (完成【任务拓展】第1题)(小组讨论完成)2、完成【任务拓展】第2—4题;学习指导法布置任务 巡视小组讨论完成35′。

单相桥式整流电路教案

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单相桥式整流电路教案•相关推荐单相桥式整流电路教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。

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一、授课教师:万发炎(九江科技中专)二、授课时间:1节课(45分钟)三、授课对象:09春季电子班学生(一年级第一学期学生)四、课型:讲授型(配合多媒体投影教学)、五、教具:电脑、投影仪及自备课件六、参考教材:高等教育出版社出版中等职业教育国家规划教材《电子技术基础》第二版陈振源主编七、教学目的:1、了解单相桥式整流电路的结构特点。

2、理解单相桥式整流电路的工作原理及工作波形。

3、初步掌握单相桥式整流电路输出电压,电流的计算及晶体二极管的选择。

八、教学重点:1、单相桥式整流电路工作原理工作波形的理解。

2、单相桥式整流电路输出电压、电流的计算及二极管的选择。

3、教会学生单相桥式整流电路多种形式电路图的画法。

九、教学难点:如何引导启发学生通过对比的方法得到单相桥式整流电路输出电压,电流的计算及二极管的选择方法。

十、教学方法:启发对比教学法为主,多媒体辅助直观教学法为辅。

十一、教学程序(一)、巧妙举例,温故知新。

1、教师启发式举例:九江大中大新桥头一段路为单行线,只能顺行不能逆行。

二极管的单向导电特性就类似于这种特点。

2、提出问题a 、整流是指将转换成的.过程。

是利用管的特性工作的。

b 、列表对比:前面所学的单相半波及全波整流电路的特点3、分析问题:能否利用不带中心抽头变压器也构成“全波”整流电路?4、解决问题(引入新课)采用今天要学习的单相桥式整流电路。

屏幕投影:学习目标(二)对比分析、讲授新课1、单相桥式整流电路结构(屏幕投影电路原理图)师:单相桥式电路与前面两个电路相比,在结构上有何不同?生:变压器没有中心抽头,采用了四个整流二极管。

师:因为电路连接形式如电工中电桥电路,故称为桥式整流电路。

单相桥式整流电路教学教学设计

单相桥式整流电路教学教学设计

《单相桥式整流电路》教学设计
科目:汽车电工电子设计教师:宋雅丽
一、设计思路:教学中用相应的仪器、设备引起同学们的感官刺激,随后的教学组织也在反复训练的刺激中,并且验证已有的结论规律效果很明显。

通过课堂观察发现,同学们善于动手训练,但思考、分析能力还是比较差,在以后的电子训练课程中,还必须安排有关于本节课内容方面的实习项目。

教案的设计紧扣学生发展的主题,让学生在整个教学过程中学到“应知、应会”,提高学生的综合能力。

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电力电子技术课程设计说明书单相桥式整流电路设计系、部:电信系学生姓名:**指导教师:***专业:自动化班级:自本0803完成时间: 2011-6-13目录1. 设计任务说明…………………………………………………………3.2. 方案选择 (4)2.1器件的介绍 (4)2.2整流电路的比较 (6)3. 辅助电路的设计 (9)3.1 驱动电路的设计 (9)3.2 保护电路的设计 (13)3.3 过压保护 (14)3.4 电流上升率、电压上升率的抑制保护 (15)4. 主体电路的设计 (16)4.1 主要电路原理及说明 (16)4.2 感性负载可控整流电路 (16)4.3 主电路的设计 (17)4.5 主要元器件的说明 (18)4.5 性能指标分析 (20)4.6 元器件清单 (21)5. 设计总结 (22)6. 参考文献 (23)一.单相桥式整流电路设计说明1.设计任务和要求:(1)设计任务:1、进行设计方案的比较,并选定设计方案;2、完成单元电路的设计和主要元器件说明;3、完成主电路的原理分析,各主要元器件的选择;4、驱动电路的设计,保护电路的设计;(2)设计要求:1、单相桥式相控整流的设计要求为:1).负载为感性负载,L=700mH,R=500欧姆.2、技术要求:(1). 电网供电电压为单相220V;(2). 电网电压波动为+5%--10%;(3). 输出电压为0~100V.二.方案的选择单相桥式整流电路可分为单相桥式相控整流电路和单相桥式半控整流电路,它们所连接的负载性质不同就会有不同的特点。

下面分析两种单相桥式整流电路在带电感性负载的工作情况。

单相半控整流电路的优点是:线路简单、调整方便。

弱点是:输出电压脉动冲大,负载电流脉冲大(电阻性负载时),且整流变压器二次绕组中存在直流分量,使铁心磁化,变压器不能充分利用。

而单相全控式整流电路具有输出电流脉动小,功率因数高,变压器二次电流为两个等大反向的半波,没有直流磁化问题,变压器利用率高的优点。

单相全控式整流电路其输出平均电压是半波整流电路2倍,在相同的负载下流过晶闸管的平均电流减小一半;且功率因数提高了一半。

单相半波相控整流电路因其性能较差,实际中很少采用,在中小功率场合采用更多的是单相全控桥式整流电路。

根据以上的比较分析因此选择的方案为单相全控桥式整流电路(负载为阻感性负载)。

2.1.元器件的选择2.1.1晶闸管的介绍晶管又称为晶体闸流管,可控硅整流(Silicon Controlled Rectifier--SCR),开辟了电力电子技术迅速发展和广泛应用的崭新时代; 20世纪80年代以来,开始被性能更好的全控型器件取代。

能承受的电压和电流容量最高,工作可靠,以被广泛应用于相控整流、逆变、交流调压、直流变换等领域,成为功率低频(200Hz 以下)装置中的主要器件。

晶闸管往往专指晶闸管的一种基本类型--普通晶闸管。

广义上讲,晶闸管还包括其许多类型的派生器件2.1.1.1晶闸管的结构晶闸管是大功率器件,工作时产生大量的热,因此必须安装散热器。

外行:螺栓型和平板型两种封装引出阳极A、阴极K和门极(或称栅极)G三个联接端。

对于螺栓型封装,通常螺栓是其阳极,能与散热器紧密联接且安装方便平板型封装的晶闸管可由两个散热器将其夹在中间内部结构:四层三个结如图2.1.1.1图2.1.1.1 晶闸管的外形、内部结构、电气图形符号和模块外形a)晶闸管外形b)内部结构c)电气图形符号d)模块外形2.1.1.2 晶闸管的工作原理图晶闸管由四层半导体(P1、N1、P2、N2)组成,形成三个结J1(P1N1)、J2(N1P2)、J3(P2N2),并分别从P1、P2、N2引入A、G、K三个电极,如图1.2(左)所示。

由于具有扩散工艺,具有三结四层结构的普通晶闸管可以等效成如图2.1.1.2(右)所示的两个晶闸管T1(P1-N1-P2)和(N1-P2-N2)组成的等效电路。

图2.1.1.2晶闸管的内部结构和等效电路的电路晶闸管的驱动过程更多的是称为触发,产生注入门极的触发电流IG称为门极触发电路。

也正是由于能过门极只能控制其开通,不能控制其关断,晶闸管才被称为半控型器件。

其他几种可能导通的情况:1)阳极电压升高至相当高的数值造成雪崩效应2)阳极电压上升率du/dt过高3)结温较高4)光直接照射硅片,即光触发:光控晶闸管只有门极触发是最精确、迅速而可靠的控制手段。

2.1.2 可关断晶闸管可关断晶闸管简称GTO。

它具有普通晶闸管的全部优点,如耐压高,电流大等。

同时它又是全控型器件,即在门极正脉冲电流触发下导通,在负脉冲电流触发下关断。

2.1.2.1可关断晶闸管的结构GTO的内部结构与普通晶闸管相同,都是PNPN四层结构,外部引出阳极A、阴极K和门极G如图1.3。

和普通晶闸管不同,GTO是一种多元胞的功率集成器件,内部包含十个甚至数百个共阳极的小GTO元胞,这些GTO元胞的阴极和门极在器件内部并联在一起,使器件的功率可以到达相当大的数值。

2.1.2.1 GTO的结构、等效电路和图形符号2.1.2.2 可关断晶闸管的工作原理GTO的导通机理与SCR是完全一样的。

GTO一旦导通之后,门极信号是可以撤除的,在制作时采用特殊的工艺使管子导通后处于临界饱和,而不像普通晶闸管那样处于深饱和状态,这样可以用门极负脉冲电流破坏临界饱和状态使其关断。

GTO在关断机理上与SCR是不同的。

门极加负脉冲即从门极抽出电流(即抽出饱和导通时储存的大量载流子),强烈正反馈使器件退出饱和而关断2.1.3 晶闸管的派生器件在晶闸管的家族中,除了最常用的普通型晶闸管之外,根据不同的的实际需要,珩生出了一系列的派生器件,主要有快速晶闸管(FST)、双向晶闸管(TRIAL)、可关断晶闸管(GTO)、逆导晶闸管、(RCT)和光控晶闸管。

2.2整流电路我们知道,单相整流器的电路形式是各种各样的,整流的结构也是比较多的。

因此在做设计之前我们主要考虑了以下几种方案:方案一:单相桥式半控整流电路电路简图如下:图2.2.1对每个导电回路进行控制,相对于全控桥而言少了一个控制器件,用二极管代替,有利于降低损耗!如果不加续流二极管,当α突然增大至180°或出发脉冲丢失时,由于电感储能不经变压器二次绕组释放,只是消耗在负载电阻上,会发生一个晶闸管导通而两个二极管轮流导通的情况,这使ud成为正弦半波,即半周期ud为正弦,另外半周期为ud为零,其平均值保持稳定,相当于单相半波不可控整流电路时的波形,即为失控。

所以必须加续流二极管,以免发生失控现象。

方案二:单相桥式全控整流电路电路简图如下:图2.2.2此电路对每个导电回路进行控制,无须用续流二极管,也不会失控现象,负载形式多样,整流效果好,波形平稳,应用广泛。

变压器二次绕组中,正负两个半周电流方向相反且波形对称,平均值为零,即直流分量为零,不存在变压器直流磁化问题,变压器的利用率也高。

方案三:单相半波可控整流电路:电路简图如下:图 2.2.3此电路只需要一个可控器件,电路比较简单,VT的a 移相范围为180 。

但输出脉动大,变压器二次侧电流中含直流分量,造成变压器铁芯直流磁化。

为使变压器铁心不饱和,需增大铁心截面积,增大了设备的容量。

实际上很少应用此种电路。

方案四:单相全波可控整流电路:电路简图如下:图 2.2.4此电路变压器是带中心抽头的,结构比较复杂,只要用2个可控器件,单相全波只用2个晶闸管,比单相全控桥少2个,因此少了一个管压降,相应地,门极驱动电路也少2个,但是晶闸管承受的最大电压是单相全控桥的2倍。

不存在直流磁化的问题,适用于输出低压的场合作电流脉冲大(电阻性负载时),,且整流变压器二次绕组中存在直流分量,使铁心磁化,变压器不能充分利用。

而单相全控式整流电路具有输出电流脉动小,功率因数高,变压器二次电流为两个等大反向的半波,没有直流磁化问题,变压器利用率高的优点。

相同的负载下流过晶闸管的平单相全控式整流电路其输出平均电压是半波整流电路2倍,在均电流减小一半;且功率因数提高了一半。

根据以上的比较分析因此选择的方案为单相全控桥式整流电路(负载为阻感性负载)。

综上所述,针对他们的优缺点,我们采用方案二,即单相桥式全控整流电路。

三.驱动电路的设计3.1驱动电路的设计3.1.1触发电路的论证与选择3.1.1.1单结晶体管的工作原理单结晶体管原理单结晶体管(简称UJT)又称基极二极管,它是一种只有PN结和两个电阻接触电极的半导体器件,它的基片为条状的高阻N型硅片,两端分别用欧姆接触引出两个基极b1和b2。

在硅片中间略偏b2一侧用合金法制作一个P区作为发射极e。

其结构,符号和等效电如图3.1.1.1所示。

图3.1.1.13.1.1.2单结晶体管的特性从图一可以看出,两基极b1和b2之间的电阻称为基极电阻。

Rb b=rb1+rb2式中:Rb1——第一基极与发射结之间的电阻,其数值随发射极电流i e而变化,rb2为第二基极与发射结之间的电阻,其数值与i e无关;发射结是PN结,与二极管等效。

若在两面三刀基极b2,b1间加上正电压Vb b,则A点电压为:V A=[rb1/(rb1+rb2)]vb b=(rb1/rb b)vb b=ηVb b式中:η——称为分压比,其值一般在0.3—0.85之间,如果发射极电压V E由零逐渐增加,就可测得单结晶体管的伏安特性,见图二:图3.1.1.2单结晶体管的伏安特性(1)当V e〈ηVb b时,发射结处于反向偏置,管子截止,发射极只有很小的漏电流I ceo。

(2)当V e≥ηVb b+VD VD为二极管正向压降(约为0.7V),PN结正向导通,I e显著增加,rb1阻值迅速减小,V e相应下降,这种电压随电流增加反而下降的特性,称为负阻特性。

管子由截止区进入负阻区的临界P称为峰点,与其对应的发射极电压和电流,分别称为峰点电压I p和峰点电流I p。

I p是正向漏电流,它是使单结晶体管导通所需的最小电流,显然V p=ηVb b。

(3)随着发射极电流I e的不断上升,V e不断下降,降到V点后,V e不再下降了,这点V称为谷点,与其对应的发射极电压和电流,称为谷点电压V v和谷点电流I v。

(4)过了V后,发射极与第一基极间半导体内的载流子达到了饱和状态,所以u c继续增加时,i e便缓慢的上升,显然V v是维持单结晶体管导通的最小发射极电压,如果V e〈V v,管子重新截止。

单结晶体管的主要参数(1)基极间电阻Rb b发射极开路时,基极b1,b2之间的电阻,一般为2-10千欧,其数值随温度的上升而增大。

(2)分压比η由管子内部结构决定的参数,一般为0.3--0.85。

(3)eb1间反向电压Vcb1 b2开路,在额定反向电压Vcb2下,基极b1与发射极e之间的反向耐压。

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