幼儿园课件大班数学《跟图形宝宝玩游戏》ppt课件一等奖幼儿园名师优质课获奖比赛公开课
幼儿园小班数学活动《图形宝宝》课件
幼儿园小班数学活动《图形宝宝》课件一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学活动教材《图形宝宝》，主要内容包括认识圆形、正方形、长方形和三角形等基本平面图形。
通过观察、操作、拼接等形式，让幼儿能够感知图形的特征，培养幼儿的观察能力和动手能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识圆形、正方形、长方形和三角形等基本平面图形，了解它们的特点。
2. 技能目标：通过观察、操作、拼接等活动，培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学活动的兴趣，激发幼儿探索图形的欲望。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识圆形、正方形、长方形和三角形等基本平面图形，了解它们的特点。
难点：让幼儿能够通过观察、操作、拼接等活动，培养幼儿的观察能力和动手能力。
四、教具与学具准备教具：圆形、正方形、长方形和三角形等平面图形卡片，拼图板，PPT等。
学具：每位幼儿一份拼图板，一份图形卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察周围的环境，找出认识的图形。
2. 讲解：通过PPT展示各种图形，讲解圆形、正方形、长方形和三角形的特点。
3. 操作：让幼儿动手操作拼图板，尝试拼出各种图形。
4. 例题讲解：通过例题，让幼儿了解如何用基本图形拼出复杂的图形。
5. 随堂练习：让幼儿独立完成一些拼图练习，巩固所学知识。
六、板书设计板书内容：圆形、正方形、长方形、三角形七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，找一找家里或周围环境中的圆形、正方形、长方形和三角形，并尝试拼出一个新的图形。
2. 答案：幼儿可以根据自己的观察和想象，拼出各种新的图形。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课幼儿对图形的认识有了进一步的了解，但在动手操作方面还存在一些问题，需要在今后的教学中加强练习。
拓展延伸：可以开展一次“图形宝宝”的主题活动，让幼儿用自己的方式表达对图形的认识，如绘画、手工制作等。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 实践情景引入环节：观察周围环境，找出认识的图形。
(优秀课件)-幼儿园课件：小班数学活动：《图形宝宝》
颜色与形状组合卡
如红色圆形、蓝色正方形 等。
多层次难度图形卡
如不同大小、不同颜色的 组合图形。
准备各种颜色的笔
油性笔 水彩笔
彩色铅笔
准备音乐和儿歌
与图形认知相关的儿歌
与图形相关的音乐律动
简单的数学儿歌
05
活动过程
教师出示图形宝宝，引导幼儿认识图形宝宝
引导幼儿认识圆形、三角 形、正方形等基本图形。
教师引导幼儿用图形宝宝拼搭图案，激发幼儿的兴趣和创 造力
培养幼儿的想象力和创造 力。
总结词
详细描述
教师引导幼儿用各种形状 的图形宝宝自由地拼搭出 自己想要的图案。这可以 激发幼儿的创造力和想象 力，同时也可以锻炼他们 的手眼协调能力。
06
活动评价
对幼儿掌握的知识进行评价
幼儿能否正确识别 不同的图形，如圆 形、正方形、三角 形等。
活动内容
认识图形宝宝
总结词：初步感知
详细描述：通过生动活泼的课件，引导幼儿初步感知圆形、三角形、正方形等基 本图形，了解其简单特征。
给图形宝宝分类
总结词：分类能力
详细描述：通过课件中的各种图形宝宝，引导幼儿学习将相 同的图形分类放在一起，培养其分辨和归纳的能力。
用图形宝宝拼搭图案
总结词：创造力
总结词
详细描述
教师用生动形象的语言， 向幼儿介绍每种图形的名 称和特征。同时，教师可 以使用各种颜色的图形宝 宝教具，帮助幼儿更好地 认识不同颜色的图形。
教师引导幼儿给图形宝宝分类，并演示正确的分类方法
总结词
学习按照图形特征进行分类。
详细描述
教师引导幼儿将形状相同的图形放在同一个篮子里。例如，所有的圆形都放在一个篮子里，所有的三角形都放 在另一个篮子里，所有的正方形都放在最后一个篮子里。教师可以使用各种颜色的图形宝宝教具来帮助幼儿更 好地理解分类的概念。
幼儿园小班数学活动《图形宝宝》课件
孩子在活动中的表现评价
积极参与度
孩子们对图形宝宝的活动 表现出浓厚的兴趣，积极 参与各个环节，与老师和 同伴互动交流。
思维活跃性
孩子们在活动中思维非常 活跃，能迅速理解老师的 指令，并给出正确的反馈 。
动手实践能力
通过拼接、摆放图形等操 作，孩子们的动手实践能 力得到了锻炼和提高。
对未来学习提出建议和期望
03
动手操作实践
使用教具进行图形拼搭
提供各种形状和颜色的图形教具，如积木、磁力片 等，引导幼儿自由拼搭，创造不同的图形组合。
鼓励幼儿尝试使用不同大小和形状的图形教具进行 拼搭，培养他们的空间感知能力和手眼协调能力。
引导幼儿在拼搭过程中观察和比较不同图形的特征 ，如边数、角度、对称性等，加深对图形的认识和 理解。
家居设计
在家居设计中，图形的运用也是 非常广泛的。比如，圆形的餐桌 可以营造出温馨、团圆的氛围， 而方形的书桌则更加适合学习和
工作。
交通标志
交通标志中的图形元素可以快速 传达信息，帮助人们遵守交通规 则。例如，圆形的红灯表示停止 ，三角形的黄灯表示注意危险。
艺术创作中的几何美学欣赏
抽象艺术
在抽象艺术中，艺术家常常运用几何图形来创作。这些作 品通过图形的组合、变化和色彩搭配，展现出独特的视觉 效果和美感。
提供两组看似相同但存在细微差 异的图形，让孩子们在限定时间 内找出不同之处。
100%
观察能力锻炼
孩子们通过仔细观察和对比，能 够锻炼他们的观察能力和注意力 。
80%
图形认知
在游戏过程中，孩子们能够加深 对图形特征的理解，如颜色、形 状、大小等。
“连连看”游戏：加深对图形认知
游戏介绍
提供一组相同的图形，让孩子 们通过连接两个相同的图形来 消除它们。
2024版2024年幼儿园小班数学活动《图形宝宝》课件
2024年幼儿园小班数学活动《图形宝宝》课件一、教学内容《图形宝宝》是幼儿园小班数学活动的主题，主要围绕幼儿园数学课程中的基础图形认知展开。
教学内容包括教材第三章《有趣的图形》中的圆形、正方形、三角形等基本图形的认识和运用。
二、教学目标1. 让学生通过观察、触摸，认识并掌握圆形、正方形、三角形等基本图形。
2. 培养学生对图形的观察力、想象力及逻辑思维能力。
3. 培养学生用图形进行创意表达的能力，提高审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：图形的认识与区分，特别是三角形与其他图形的区分。
教学重点：掌握圆形、正方形、三角形的基本特征。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物模型（圆形、正方形、三角形）、图形卡片。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过PPT展示一个充满图形的世界，让学生观察并发表自己的看法。
教师拿出实物模型，让学生触摸并说出它们的名称。
2. 例题讲解（15分钟）教师讲解圆形、正方形、三角形的特征，并通过PPT展示相关图片。
教师引导学生观察、讨论，加深对图形特征的理解。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放图形卡片，让学生进行图形配对。
学生在配对过程中，教师给予指导和鼓励。
4. 创意实践（10分钟）学生利用画纸、画笔、水彩等学具，创作一幅以圆形、正方形、三角形为主题的画作。
教师巡回指导，给予建议和帮助。
5. 作品展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，分享创作过程。
教师对学生的作品进行评价，鼓励优点，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 板书《图形宝宝》2. 内容：图形的名称：圆形、正方形、三角形图形的特征：圆形——边缘光滑，正方形——四边相等，三角形——三边、三个角七、作业设计1. 作业题目：用圆形、正方形、三角形设计一幅画作，展现你的想象力。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：让家长了解本节课的教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行图形认知游戏。
(ppt精品)-小班数学教案及教学反思《我和图形宝宝做游戏》
小班数学教案及教学反思《我和图形宝宝做游戏》PPT课件设计背景认识圆形、三角形、正方形、长方形是小班计算教学的内容之一。
在常生活中，幼儿经常接触到常见的这些图形，并对它们产生了浓厚的兴趣。
因此，通过本次活动，幼儿运用视觉、触摸觉、运动觉等来感知它们的特点，使幼儿加深对这四种几何图形的认识，并得以巩固。
活动目标1、通过拼摆图形，巩固对圆形、三角形、正方形、长方形的基本特征的掌握，能够区分四种几何图形。
2、通过创设愉悦的游戏情节，发展幼儿的观察力及创造性思维。
3、激发幼儿探索的欲望。
4、引发幼儿学习图形的兴趣。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
重点难点重点：能够掌握这四种图形的基本特征，能区分四种几何图形。
难点：排除物体大小、颜色的干扰，正确认识这四种图形。
活动准备1。
图形宝宝图片、幼儿操作用的四种几何图形若干2。
固体胶、纸3。
几何图形拼组成的几幅画4。
奇妙箱5。
水彩笔、蜡笔活动过程(一)、引出课题教师扮演图形妈妈，带图形娃娃(幼儿)做律动。
(二)游戏巩固1。
游戏：摸一摸奇妙箱师：今天老师带来了一只奇妙的箱子?(本文。
来源：屈老师。
教案)(出示奇妙箱)你们想不想知道里面藏的是什么秘密?(1)师念儿歌：奇妙口袋东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么?摸出一本书，问：这是什么?它们是什么形状的?(书、长方形)为什么说书是长方形的?问：常生活中还有哪些东西是长方形的?(启发幼儿说出)(2)再念儿歌：奇妙口袋东西多，请某某小朋友来摸一摸。
当幼儿摸到后，要求说出生活中还有哪些这样的物品?游戏反复进行。
(3)教师总结：奇妙箱里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的、还有的是长方形的。
(边说边指相应的物品)(3)、你怎么知道它是三角形正方形圆形长方形的?(4)老师总结：三角形有三个角、三条边;正方形有四条边四个角，而且四个角一样大，四条边一样长;长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大，对面的二条边一样长;圆形就是圆圆的没有角的，边摸上去是光滑的。
小班数学优质课教案及教学反思《和图形宝宝做游戏》
小班数学优质课教案及教学反思《和图形宝宝做游戏》一、课程背景这是一节面向小班幼儿开设的数学课程，主要围绕“几何图形认知”的主题展开。
课程通过有趣的游戏和活动引导幼儿对几何图形进行认知，并通过实操帮助幼儿掌握几何图形的基础形态和特点。
二、课程目标1.认知正方形、长方形、三角形、圆形等几何图形。
2.理解几何图形的基本特点，如边数、角度、对称性等。
3.培养幼儿的判断力和逻辑思维能力。
4.提高幼儿对数学的兴趣和学习积极性。
三、教学内容与方法3.1 教学内容本节课主要围绕四种几何图形展开，分别是正方形、长方形、三角形和圆形。
课堂上将结合游戏和实操让幼儿对这些几何图形进行认知，感受基础形态与特点等方面的元素。
3.2 教学方法3.2.1 知识讲解法教师会在课堂上向幼儿介绍正方形、长方形、三角形和圆形等几何图形的基本形态与特点，包括边数、角度、对称性等。
并通过图形、图片等生动形象的手段直观地展示给幼儿。
3.2.2 游戏体验法在经过一定程度的讲解和了解后，教师将与幼儿一起进行游戏活动。
例如，通过画图、拼图等游戏来让幼儿加深对几何图形的认识和理解。
教师也会与幼儿共同探讨怎样判断几何图形。
3.2.3 活动实践法在完成游戏活动后，教师会引导幼儿实践，通过手工制作、游戏拼图等实操手段让幼儿加深对几何图形的认识和了解。
四、教学设计4.1 教学步骤4.1.1 引入环节教师将会用有趣的语言和活动方式引入到本节课程中，用趣味性的故事和游戏激发幼儿的学习兴趣。
4.1.2 学习环节在教材的陈述下，并通过游戏和实操等环节进行实践，让每一个幼儿从实际操作中加深对几何图形认知。
4.1.3 结论强化环节教师将通过让幼儿协助贴图、问答等形式强化幼儿所学知识，让幼儿更加牢固地掌握几何图形的关键知识点。
4.2 课堂活动4.2.1 “找宝宝游戏”1.让每个幼儿通过拼图寻找图形宝宝。
2.寻找过程中，要规定一定的时间限制，训练幼儿的时间意识。
3.当寻找完成后，幼儿需要对所找到的图形进行归类和认知，以加强理解认知。
2024版2024年幼儿园小班数学活动《图形宝宝》课件
2024年幼儿园小班数学活动《图形宝宝》课件一、教学内容《图形宝宝》课件选自幼儿园小班数学教材第四章《认识图形》，详细内容包括：认识圆形、正方形、三角形；通过实物、图片等形式，让幼儿感知图形的特征，并能进行简单的分类。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握圆形、正方形、三角形的名称和基本特征。
2. 培养幼儿观察、比较、分类的能力，激发幼儿对数学活动的兴趣。
3. 培养幼儿的动手操作能力和团队合作意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识圆形、正方形、三角形，并能说出它们的名称。
难点：让幼儿通过观察、比较，掌握这三种图形的基本特征。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、《图形宝宝》教材、各种形状的卡片。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）课件展示一个充满各种图形的游乐园，引导幼儿观察并说出他们看到的图形。
2. 例题讲解（10分钟）讲解圆形、正方形、三角形的特征，通过实物、图片等形式进行展示，让幼儿感知并记住这些图形。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行图形分类游戏，让幼儿将圆形、正方形、三角形卡片进行分类。
4. 动手操作（10分钟）每个幼儿领取一张画纸，用水彩笔在画纸上画出圆形、正方形、三角形。
5. 小组讨论（5分钟）让幼儿在小组内讨论他们画的图形，互相交流学习。
教师邀请部分幼儿展示自己的作品，并对他们的表现给予肯定和鼓励。
7. 游戏环节（10分钟）组织一个“图形宝宝”游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固所学图形。
六、板书设计1. 在黑板上画出圆形、正方形、三角形，并标注名称。
2. 在旁边附上各种图形的实物图片，帮助幼儿形象记忆。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿，用家里的物品（如瓶盖、纸牌等）找出圆形、正方形、三角形，并描述它们的特征。
答案：圆形：瓶盖、硬币、饼干等。
正方形：纸牌、书本、积木等。
三角形：三角尺、风筝、屋顶等。
2. 作业要求：家长拍照记录幼儿寻找图形的过程，并在第二天向教师反馈。
江西教育版-幼儿园课件：跟图形娃娃玩游戏
3、三角形、正方形、长方形、梯形和椭圆形依次
活动延伸：
小朋友们今天的表现都很棒，让我们把自己的作品带回家，给爸爸妈妈看，然后，让爸爸妈妈带小朋友去寻找我们还不认识的其他图形，下次上课带回来给老师看，好吗？
跟图形娃娃玩游戏
活动目标：
1、复习巩固各种图形的特征。
2、通过动手操作，发展幼儿空间想象能力和创造能力。
3、培养幼儿对数学活动的兴趣。
活动准备：
1、知识按的准备：幼儿已经认识几中图形。
2、物质资料准备：奇妙箱，幼儿操作用的六种几何图形若干；各种图形卡片人手一份。
活动流程总观：
奇妙箱里找图形说特征——拼画——数数、分类——延伸：让幼儿自己寻找其他图形
我心里沉甸甸的，在广大的中国农村，还有无数像宋青山这样的人，他们一心一意、实实在在为老百姓做事，也只有这样，才能最终换来大家的信任和爱戴。当我再一次放眼观赏这片桃花，我觉得生命就像这些桃花一样，芳香而艳丽，灿烂而光辉，并会结出甜蜜的果实。桃花儿红，李花儿白，它们不会昙花一现，而将为一个个英雄佩上花环。
穿过桃花园，我们走进一户人家，曾是贫困户。她叫谭志秀，70多岁，一提到宋青山就泣不成声，她断断续续，语无伦次，但是我全明白了。疫情来临，封村了，山上没有水果吃，山下的柑橘卖不出去，宋青山号召捐赠，柑农们一下子捐赠了不少。他开车上山送了8车，把柑橘分送给山上的每一户，人多的两筐，人少的一筐，哪家吃完了，又送第二趟。谭志秀说，青山为我这个老不死的就送了两趟。宋青山六岁时，父亲去世了，他吃着百家饭长大，初中毕业后因为没钱面临辍学，是他童年的伙伴在外做小工赚钱，供他读书。宋青山要感恩，要报答。他做了几十年生意，都与家乡的柑橘有关，在城里推销，实际上是为乡亲们服务。当上村总支书记后，他毅然停下城里的生意，把老婆孩子接到乡村，为改变全村的面貌，为扶贫攻坚，背水一战。在告诉我宋青山这些事情的时候，宋发明眼里也噙满了泪水，刚上任时，村民们对他并不放心，也有风言风雨。他只能默默地干，缺水的当口儿，正是腊月，家家需要水，他天天为山上的人家送水。现在好了，他用了一年的时间，彻底解决了全村吃水的问题。
幼儿园课件《图形宝宝》
2024/1/25
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家长参与与反馈
家长参与
在课程实施过程中，鼓励家长积极参与，与幼儿一起进行亲子游戏和手工制作，促进亲子互动和感情交流。
家长反馈
家长对课程内容和实施方式表示满意，认为课程有助于提升幼儿的空间观念和创意表达能力。同时，家长也提出 了一些宝贵的意见和建议，如增加课程难度、提供更多实践机会等。
图形变变变游戏
教师给出一个基本图形，让幼儿通过添加或改变线条等方式创造 出新的图形。
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06
课程总结与延伸
2024/1/25
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课程回顾
课程主题
《图形宝宝》
课程内容
通过游戏、故事、手工制作等多种形式，引导幼儿认识基本图形， 如圆形、正方形、三角形等，并初步了解图形的特征和变化。
课程实施
采用互动式教学方式，鼓励幼儿积极参与，通过观察和操作实践，加 深对图形的理解和认知。
生活中的实例
三明治、屋顶、山峰等都是三角形的 。
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其他图形宝宝
椭圆形
类似于圆形，但形状略为扁平。 例如：鸡蛋、橄榄球等。
多边形
由三条以上直线段首尾相接形成 的封闭图形。例如：五角星、六 边形等。
01
02
长方形
类似于方形，但长和宽不相等。 例如：桌子、床等。
03
04
梯形
有一组对边平行，另一组对边不 平行。例如：滑梯、水桶等。
幼儿园课件《图形宝宝》
2024/1/25
1
目录
2024/1/25
• 课程介绍与目标 • 认识图形宝宝 • 图形宝宝的特征 • 图形宝宝的应用 • 与图形宝宝互动的游戏 • 课程总结与延伸
2
(优秀课件)-幼儿园课件：小班数学活动：《图形宝宝》
扩展内容
• 还可以引导幼儿学习用图形宝宝拼搭数字、字母等其他图案 ，进一步拓展其认知和创造能力。
04
活动准备
准备各种形状的图形卡片
形状认知卡
01
包括圆形、正方形、三角形等。
颜色与形状组合卡
02
如红色圆形、蓝色正方形等。
多层次难度图形卡
03
如不同大小、不同颜色的组合图形。
准备各种颜色的笔
01
油性笔
02
水彩笔
彩色铅笔
03
准备音乐和儿歌
01
与图形认知相关的儿歌
02
简单的数学儿歌
与图形相关的音乐律动
05
活动过程
教师出示图形宝宝，引导幼儿认识图形宝宝
总结词
引导幼儿认识图形特征。
活动的目的和意义
• 本次活动的目的在于让幼儿能够认识和区分圆形、正方形 、三角形这三种基本图形，并且初步培养幼儿的形状感知 和分类能力。通过活动，希望能够提高幼儿对形状的认识 和观察能力，增强幼儿的思维能力和动手能力，激发幼儿 对数学的兴趣和好奇心。
活动的重点和难点
• 本次活动的重点是让幼儿能够正确认识和区分圆形、正方形、三角形 这三种基本图形，并能够初步掌握图形的简单特征。难点在于引导幼 儿能够进行简单的形状分类，并且能够运用相关数学词汇进行交流和 表达。为了突破这些重点和难点，活动采用了生动有趣的课件和教具 ，以及互动式的教学方式，帮助幼儿更好地掌握和理解形状的基本特 征和分类方法。
02
活动目标
帮助幼儿认识基本图形
1 2
(优秀课件)-六年级跟图形娃娃玩游戏
跟图形娃娃玩游戏活动目标：1、复习巩固各种图形的特征。
2、通过动手操作，发展幼儿空间想象能力和创造能力。
3、培养幼儿对数学活动的兴趣。
活动准备：1、知识按的准备：幼儿已经认识几中图形。
2、物质资料准备：奇妙箱，幼儿操作用的六种几何图形若干；各种图形卡片人手一份。
活动流程总观：奇妙箱里找图形说特征——拼画——数数、分类——延伸：让幼儿自己寻找其他图形活动过程：（一）游戏：“奇妙箱”里找图形娃娃师：“今天，老师带来了一只奇妙的箱子。
”（出示奇妙箱），“你们想不想知道里面藏了什么秘密啊？”1、老师念儿歌：奇妙口袋东西多，让我先来摸一摸，摸出来看是什么？拿出长方形，问：“这是什么啊？为什么说她是长方形的啊？”问：“日常生活中，我们见过哪些东西是长方形的？”（引导幼儿讨论）2、再念儿歌：奇妙口袋东西多，请某某小朋友来摸一摸。
当幼儿摸出图形后，要求说出图形名称和特征，并讲出生活中还有哪些这样的物品？……游戏反复进行。
3、老师总结：奇妙箱里有圆形、三角形、正方形、长方形、梯形和椭圆形。
（一边说一边出示相应的物品）三角形有三个角、三条边；正方形有四条边四个角，而且四个角一样大，四条边一样长；长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大，对面的二条边一样长；梯形也有四条边，上下对面的二条边是平行边，旁边是两条斜边；圆形和椭圆形都是圆圆的没有角的，边摸上去是光滑的，只是椭圆形是扁的。
（二）拼画老师：“小朋友的本领真大，所以图形娃娃们想和我们做个游戏。
盘子里放着许多图形宝宝，等一下请你们挑选自己喜欢的图形，在这些图形上添画几笔变成其他有趣的物品。
也可以用几个图形拼成其他各种物品。
让我来看看哪个小朋友最聪明，变的东西和别人不一样。
”（让幼儿大胆想象，在几何图形上添画成另一物品）（三）数数、分类活动：根据自己拼画的图形娃娃的数量、种类进行数数、分类活动。
1、请个别幼儿上来说说：你用什么图形宝宝来变的？变成了什么？看着家人都很高兴，我也无比的兴奋。
(优秀课件)-幼儿园课件：小班数学活动：《图形宝宝》
03
活动准备
软件准备
课件制作
教师需要制作适合幼儿园小班的数学课件《图形宝宝》，这 需要教师熟练掌握相关软件，如PPT、Flash等。
素材收集
教师需要准备各种形状和颜色的素材，如正方形、圆形、三 角形等，以便幼儿进行操作和感知。
硬件准备
投影仪
01
为了让幼儿能够清晰地看到课件内容，教师需要准备投影仪。
图形卡片
02
为了帮助幼儿更好地认识各种形状和颜色，教师需要准备各种
图形卡片，如正方形、圆形、三角形等。
操作材料
03
为了让幼儿能够亲自动手操作，教师需要准备各种操作材料，
如拼图、积木等。
04
活动过程
导入环节
总结词：激发兴趣
详细描述：活动开始时，教师通过讲述故事《图形宝宝》来 吸引幼儿的兴趣，引导幼儿进入学习状态。
培养幼儿的动手能力和空间认知能力，能够进行简单的形状 组合和拼装。
情感目标
通过活动，增强幼儿的数学兴趣和探究欲望，激发幼儿对 数学的好奇心。
培养幼儿的合作精神和创造力，能够与同龄人一起分享和 交流学习成果。
02
活动内容
教学内容介绍
本次活动的主要教学内容是引导幼儿认识和区分圆形、三角形、正方形和长方形 等基本图形，通过观察和操作活动，让幼儿感知不同图形的特征和区别。
教师需要准备各种形状的卡片和教具，包括圆形、三角形、正方形和长方形等， 每个图形大小适中，色彩鲜艳，方便幼儿观察和操作。
教学重难点
1
正确区分和认识圆形、三角形、正方形和长方 形等基本图形是本次活动的重点。
2
通过观察和操作活动，让幼儿感知不同图形的 特征和区别是本次活动的难点。
3
幼儿园中班数学活动：跟图形宝宝玩游戏
幼儿园中班数学活动：跟图形宝宝玩游戏 (含课件) 活动目标：一、复习稳固对正方形、长方形、三角形和圆形的熟悉。
二、通过运用几何图形进行拼搭制造，培育幼儿思维的敏捷性，动手操作力量及团体合作精神，激发幼儿学习数学的欲望。
活动预备：已经熟悉正方形、长方形、三角形和圆形、ppt课件。
活动重点：复习稳固对几何图形的熟悉活动难点：运用几何图形进行拼搭制造活动过程：一、复习几何图形：奇异箱里的图形宝宝1、说出图形的特点：几条边？几个角？边之间有什么相同点？角之间有什么相同点？3、老师对应总结：奇异箱里有正方形、长方形、三角形和圆形。
正方形有四条边四个角，而且四个角一样大，四条边一样长；长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大，对面的二条边一样长；三角形有三个角、三条边；圆形都是圆圆的没有角的，边摸上去是光滑的。
二、嬉戏稳固：〔一〕好玩的拼图师：刚刚我们复习了四种图形娃娃，那这些图形宝宝拼在一起又会成什么样呢？让我们来看一看。
出示拼图，提问：1、请小伴侣看看，这像什么？2、它有哪些图形宝宝组成？3、每个图形有几个？老师一一出示答案。
〔二〕生活中的物品师：既然图形宝宝能够拼出各种东西，那么我们生活中的东西也肯定长得很像图形宝宝，那接下来我们来看看，这些东西各部分长得像什么图形宝宝？出示各种生活物品。
老师归纳总结。
〔三〕搭积木1、搭积木师：小伴侣的本事真大，所以图形宝宝们想和我们做个嬉戏。
请每一组小伴侣用我发给你们的积木，通过相互合作来完成一样东西。
让我来看看哪个组小伴侣最聪慧，并且合作得最好，搭的东西比别组好看。
〔让幼儿大胆想象，搭出不同的造型。
〕2、作品展现师：请每组派一名幼儿上来说说：你们用什么图形宝宝来变的？变成了什么？三、活动结束小伴侣们今日的表现都很棒，让我们把作品放在教室门口展现区里，给爸爸妈妈看，然后，让爸爸妈妈带小伴侣去查找我们还不熟悉的其他图形，下次上课带回来给老师看，好吗？。
(优秀课件)-幼儿园课件：小班数学活动：《图形宝宝》
活动的目的和意义
• 本次活动的目标是帮助幼儿掌握常见图形的特征和分类标 准，培养幼儿的观察力和思维能力，提高幼儿的语言表达 能力和自信心。通过活动，使幼儿在快乐的氛围中获得知 识和技能，激发其对数学的兴趣和热爱。
活动的重点和难点
• 本次活动的重点是帮助幼儿掌握常见图形的特征和分类标准，如圆形 、正方形、三角形等。难点是引导幼儿正确使用数学用语，准确地表 达图形的特征和分类标准。为了突破重点和难点，我们采用了丰富多 彩的教学方法和活动设计，如游戏、观察、操作等，使幼儿在轻松愉 快的氛围中获得知识和技能。
05
活动反思
本次活动的收获和不足
• 本次活动的收获 • 幼儿掌握了图形的初步知识，如圆形、正方形、三角形等。 • 幼儿学会了正确区分不同图形，并能够计数。 • 幼儿对数学活动产生了浓厚兴趣，积极参与互动。 • 本次活动的不足 • 活动时间过长，幼儿注意力有所分散。 • 部分幼儿对图形的认知能力较弱，需要加强引导和训练。
提高幼儿的形状辨认能力和分类能力
通过观察和操作不同形状的实物，让幼儿能够准确地辨认不 同的形状。
通过将不同形状的实物进行分类，让幼儿能够将形状进行归 纳和整理。
培养幼儿的想象力和创造力
通过观察和操作不同形状的实物，让幼儿能够发挥自己的 想象力，将不同的形状组合成新的形状和图案。
通过让幼儿自己创造不同的形状和图案，培养幼儿的创造 力和动手能力。
《(优秀课件)-幼儿园课件：小班 数学活动：《图形宝宝》》
目 录
• 设计意图 • 活动目标 • 活动内容 • 活动过程 • 活动反思
01
设计意图
本次活动的主题和背景
• 本次活动以儿童最熟悉的“图形宝宝”为切入点， 通过丰富多彩的互动形式和活动设计，帮助幼儿巩 固掌握图形的基本特征和形状分类，培养幼儿的观 察力、思维能力和语言表达能力，激发幼儿对数学 的兴趣和热爱。
外研版-幼儿园课件：小班数学 和图形宝宝做游戏
小班数学和图形宝宝做游戏设计思路：小班的孩子以有了粗浅的几何概念，因此，我设计了“和图形宝宝做游戏”的活动，让孩子在游戏探索中对图形产生兴趣，并通过观察、比较、想象、动手，初步感知不同图形的不同特征。
活动要求：1、通过活动让幼儿更好的掌握图形2、培养幼儿观察的能力活动重点：激发幼儿对图形的兴趣。
活动材料：1、三角形、圆形、正方形图形（各一个）2、三角形、圆形、正方形图形“饼干”（各几个）5g科技网详细问题了解下！3、没有轮子的汽车一辆4、三角形、圆形、正方形图形图片许多供幼儿串图形项链、线和幼儿人数相同。
活动过程：一、图形，给图形宝宝喂饼干1、图形宝宝肚子饿了，我们给它喂“饼干”吃。
（1）观察“饼干”的形状，有三角形、正方形、圆形（2）幼儿手持图形，找出与自己图形相应的“饼干”（3）检查是不是图形宝宝都喜欢吃的“饼干”二、图形宝宝做轮子1、出示“小轿车”，“小轿车”开不动怎么了？2、图形宝宝们都要做汽车的轮子，我们到该请谁呢？三、串项链图形1、图形宝宝变魔术，变成一根项链，找一找项链上哪一个是圆形，哪一个是正方形，哪一个是三角形？2、幼儿串项链3、幼儿相互说一说，比一比，我的项链上有哪些图形宝宝？太湖有个东山岛，我去那里摘过枇杷。
有句话怎么说的——东山的枇杷西山的桃？不对，西山的杨梅？……忘了。
东山水果很多，也是碧螺春的原产地。
所以，东山的茶园都藏在东山的果园里。
果园里有什么？枇杷，杨梅，蜜橘，桃树，郁郁葱葱，高大的果树下才是低矮的茶树。
春天里来茶叶冒尖的时候，恰值果树开花，花香弥漫在空气雨雾之中，被茶树吸收，所以碧螺春的茶汤里，也就有了其他绿茶所不及的花香果香。
说起来，碧螺春还讲究“采得早，摘得嫩，拣得净”，茶芽必须是采自果树下碧螺春群体的小叶种茶树。
黄豆般大小初展一芽一叶采回来，茶农一家人围坐一起，挑拣出那些完整匀称的茶芽（制得一斤茶，需6万到8万个芽头）。
碧螺春的制茶工艺，基本都是手工完成，一锅鲜绿的茶菁，在铁锅中一把一把，凭借手掌的力量，揉搓，翻炒，直到成为微微弯曲的细条，细条上密布茸毛，这就是碧螺春了，“铜丝条，蜜蜂腿”。
幼儿园小班数学活动：《和图形宝宝做游戏》
幼儿园小班数学活动：《和图形宝宝做游戏》设计思路：小班的孩子对圆形、正方形、三角形已有了初步的认识。
在本次活动中，我根据本班孩子的年龄特点，以游戏的形式贯穿课堂，激发幼儿参与活动的兴趣。
让孩子们在玩的过程中进一步巩固幼儿对图形的认识，体验游戏所带来的快乐。
一、活动目标：1、巩固对圆形、正方形、三角形的认识。
2、能根据图形的特征进行分类。
3、让幼儿在活动中体验游戏的快乐。
二、活动准备：1、布置图形王国场景、各种大小颜色各异的圆形、正方形、三角形2、圆形、正方形、三角形门票、圆形、正方形、三角形的通道标志3、ppt、音乐、画纸、浆糊三、活动过程：（一）导入活动，引起幼儿活动的兴趣师：宝贝们，下午好！（老师下午好！）今天梁老师带你们去图形王国参观、和图形宝宝做游戏，你们想去吗？（想）师：那我们就戴好门票开着小汽车出发吧！(二)练习按图形特征进行分类1、师：宝贝们，你们看，图形王国到了。
你们想进去参观吗?(想)2、这里分别有圆形、三角形、正方形三个通道，请你们根据门票的形状，到相应的图形通道前排队。
师：小朋友都很快的排好队了，真棒！现在请你们互相帮忙检查有没有走对通道？3、教师小结，过通道。
师：请你们举起门票让老师检查一下，小朋友都能按票进园真棒！出发！（三）参观图形王国，加深对图形的认识1、师：ye！我们进来图形王国咯。
你们看，爸爸妈妈也到了图形王国参观哦，我们跟爸爸妈妈打声招呼吧！（爸爸妈妈好！）2、展示环节：幼儿表演歌曲，培养孩子大胆自信。
师：今天爸爸妈妈来和我们一起上课，多好啊！我们表演首歌给爸爸妈妈看，好吗？师：宝贝，你们唱得真好听，我们表扬自己！3、通过游戏活动，复习认识图形师：宝贝，梁老师知道你们最喜欢玩游戏了。
那现在我们就玩一个“图形大风吹”的游戏，你们喜欢吗？（幼儿做雀跃状）梁老师做风婆婆，请小朋友手拉手围成圆圈，和风婆婆一起念儿歌：颜色大风吹，吹啊吹，吹什么？当你听到风婆婆吹哪一种图形就请戴有相应门票的小朋友吹到一边去。