高校微电影创作热的契机下影视人才的培养--以指导学生微电影创作为例

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近几年，微电影作为一种新兴影视艺术形式，已成为大众流行文化中的热门，各种社会团体、文化部门及相关企业也推澜助波、发起各种各样的“微电影”大赛，引发社会上制作“微电影”的群体越来越多，使微电影作品如雨后竹笋般，遍地开花。

因为与影院电影高成本高投入不同，微电影由于成本低、规模小、周期短、易操作，主创人员与制作人才上手快，已成为越来越多专业或非专业人士的青睐，特别是高校影视或广告等方向的大学生，拥有一定的专业知识、有相同兴趣的同学作为团队伙伴，一旦能筹备到相应的设备，就可进行创作为电影。

特别是近些年来，影像设备不断低廉化，使资金筹备中的设备昂贵问题得到化解。

一、微电影创作可促进对学生多种能力的培养
（一）有利于培养综合实践能力
微电影创作相当电影来说虽然时间短、质量要求不高，但一些关键制作流程基本相似。

以所指导学生已完成的两部校园爱情微电影来看，其中前期策划、剧本创作、分镜头设计、演员招募及表演、场景规划、拍摄、配音、后期制作等，主创人员每个环节都要参与或把控。

比如在拍摄过程中，按故事拍摄具体情节时，如何设置镜头的机位、角度、景别，如何防止镜头穿帮，同步录音的大小远近控制等。

演员走步及拍摄角度，演员的表演及表演节奏的控制，多个摄影机之间如何协调配合。

尽管学生们在专业学习中学习过一些相关课程或知识，但涉及到操作部分的很多技巧则完全需要重新摸索，将教学中的理论知识落实到实践中，转化为实用知识，对知识点真正进行吸收与消化。

同时，学生们通过创作微电影的综合实践过程，得到很多具体的实践技巧及个人经验，为就业以后进入社会职场的工作打好基础。

（二）有利于培养学生团队合作精神
微电影创作是由团队合作进行，每个成员有不同的分工，各司其职，必须通力合作，才能共同完成一部微电影的制作。

在这种长久合作过程中，可以很好地锻炼他们团队合作精神与默契感。

一部微电影制作过程中有导演、摄影师、演员、场记等各种分工，通常一人身兼多职。

学生团队与专业剧组不同，因为大多都是临时组建，没有经济或行业行规的制约，只能口头约定一些规范，大家全凭自觉遵守，一旦有同学不服从安排自行其是，也没有办法强制执行。

因此，在这种情况下，更需要培养团队精神，每个成员都要真诚付出，互相配合，才能共同把事情做好。

微电影创作是一个创作型和实践型相结合的综合实践过程，通过教师对团队市场化观念的有效引导，可以建立以作品和团队为核心的市场合作模式，使学生通过这种项目式的实践，能与行业市场紧密接轨，为以后就业和专业发展打下良好基础。

（三）促进学生的主动解决问题的能力
学生在大学读书期间，由于应试教育的影响，很多学生养成被动学习的习惯，他们认为只要上课认真学习，完成老师布置的各种作业，就到达学习目标，而很少主动去思考课程以外的知识。

如果学生自觉主动地参与类似于微电影创作这样的项目实践，通过整个项目的完成，会极大拓展他们的思维能力、培养他们主动解决各种问题的能力。

比如，在拍摄两个角色面向镜头、边走边谈话的连续镜头时，需要拍摄一个后移长镜头，摄影师需要保持镜头平稳状态下边后退边拍摄，这种常用镜头在专业摄像剧组中会有相应的轨道装置，但学生团队不可能有，学生们就利用滑板来进行拍摄：摄影师站在滑板上固定姿势手持摄像机，其他人在旁边拖动滑板后行，这样就可以拍出需要的镜头效果。

还有其他一些道具、后期编辑等多类似问题，这些困难只有在具体实践过程中才会面临到，而且不可回避地必须解决，极大地锻炼了大家解决问题的能力。

除了以上这些有益之处之外，微电影创作还有利于学生形成自己的艺术创作模式，并通过参加各种设计大赛或网络平台的传播，展示才华，吸引相关企业的关注，扩展良好的就业机会。

二、结语
微电影这种新型影视艺术形式已表现出强劲发展势头，也是未来具有发展前途的传媒产业之一，给很多微电影创作人才带来良好的就业机遇。

作为培养人才的摇篮，高校更应该发挥自己的优势，抓住时代的机遇，为社会培养出更多更优秀的影视人才，共同推动微电影艺术形式的向前发展。

参考文献：
[1]孙立.动画视听语言[M].北京:京华出版社,2011.
[2]尚丹丹,刘张利.浅析微电影的现状及发展[M].青春岁月,2012.
作者信息：
张　静（1968-）女，湖北省武汉市人，讲师，硕士。

武汉科技大学城市学院艺术学部，研究方向：动画。

项目基金：本文为湖北省高等学校2013年省级大学生创新创业训练计划项目《微电影创作及商业定向制作的创业实践》的阶段成果,项目编号：201313235001。

高校微电影创作热的契机下影视人才的培养
——以指导学生微电影创作为例
张　静
（武汉科技大学 城市学院，湖北 武汉 430083）
摘　要：当前微电影已成为大众接受和认同的流行文化现象，同时也促进了中国电影人才培养的快速发展。

随着网络快速传播、各种微电影大赛的兴盛，高校应借此良好的契机培养影视创作人才。

关键词：高校；微电影；人才培养
中图分类号：J902 文献标志码：A 文章编号：1007-0125(2014)03-0140-01
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高校微电影创作热的契机下影视人才的培养--以指导学生微电影创作为
例
作者：张静
作者单位：武汉科技大学城市学院,湖北 武汉,430083
刊名：
戏剧之家
英文刊名：XIJUZHIJIA
年，卷(期)：2014(3)
1.孙立动画视听语言 2011
2.尚丹丹;刘张利浅析微电影的现状及发展 2012
引用本文格式：张静高校微电影创作热的契机下影视人才的培养--以指导学生微电影创作为例[期刊论文]-戏剧之家 2014(3)。