九年级思想品德教学计划(2008-2009学年度第一学期)(一)_思品教学
初三思想品德的教学计划(3篇)
初三思想品德的教学计划（3篇）初三思想品德的教学计划（通用3篇）初三思想品德的教学计划篇1一、本学期的主要教学目标：1、让学生在正确认识个人与集体、社会关系的基础上，感悟自己对社会应负的责任，增强责任意识，做一个负责任的公民。
2、引导学生从自己的实际出发，了解我们伟大的祖国的基本国情、基本国策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，进而增进对社会主义祖国的自尊心、自信心和自豪感。
3、帮助学生了解我国的基本经济制度、政治制度和中国特色社会主义文化建设的有关内容，以利于学生更好地参与社会生活。
4、引导学生确立共同理想和个人理想，并为之艰苦奋斗、有所作为，把个人的前途命运与祖国的前途命运自觉地结合起来。
5、结合恰当的教学内容，对学生进行进行爱国教育、绿色环保教育、安全教育。
增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感，立志报效祖国。
二、教材分析：九年级《思想品德》教材把培养学生的责任意识作为第一单元的主体内容，可以为后面认清基本国情、肩负使命等教学内容打下坚实基础;第二单元是对第一单元内容的深化，又是学生更好地学习第三单元内容的基础;第三单元的内容是对第二单元内容的具体化，更好地了解第三单元的内容，有利于更深刻地理解第二单元的内容，本单元的教学内容是引导学生走向社会、服务社会的基石;第四单元以学生成长中的问题作为全书的落脚点，体现了对学生的关注。
三、学生情况分析：1、本级学生已经进入初三阶段的学习了，已进一步懂得了初中学习生活的基本要求和思路，特别是经过每学期几次考试的锻炼，学生对本门学科的答题规范和答题要领有了一定的认识，但是仍不够细致和全面，还需要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。
2、学生的严谨、上进的学风比较缺乏，仍有普通班相当一部分中下游学生学习态度不端正，经常旷课，学习任务不明确，学习方法不得要领，这就要求教师要在本学期教学中做好“转学风”递进工作，缩小两头差距，充实中间力量。
3、本学期由于学校统筹安排，所教班级将有进一步调整，新分配的班级间会存在很大的差异，情况比较陌生，争取在最短工夫内把握不同学生的详细情况，使教学工作更有针对性，增强实效性。
学年度九年级思想品德教学工作计划3篇
学年度九年级思想品德教学工作计划学年度九年级思想品德教学工作计划精选3篇（一）思想品德教学工作计划（九年级）一、教学目标：1. 培养学生的爱国主义、集体主义、社会主义核心价值观。
2. 培养学生的道德品质，提高学生的道德素养。
3. 培养学生的自律意识和责任感，提高学生的思想道德水平。
二、教学内容：1. 校园文明礼仪和道德规范。
2. 国家、社会、集体和家庭的责任和义务。
3. 社会主义核心价值观的宣传和教育。
4. 弘扬感恩之心，培养乐于助人的品质。
三、教学方法：1. 以案例分析为主，通过案例讨论引导学生思考和反思。
2. 通过小组合作、角色扮演等方式培养学生的责任感和团队合作精神。
3. 结合互动讨论、互动游戏等形式，激发学生的学习兴趣和参与积极性。
四、教学安排：1. 根据学生成长特点和学科等因素，合理安排思想品德教学时间，每周1-2节课。
2. 结合重点活动和纪念日，开展专题教学活动和主题讨论。
五、教学评价：1. 定期进行学生道德品质的评估，多角度评价学生的思想品德表现。
2. 鼓励学生参与德育活动，评选先进个人和集体，树立好榜样。
六、教学资源：1. 教师要广泛积累素材，准备案例分析与教学实物。
2. 利用各类媒体资源、多媒体教学等辅助手段，提高教学效果。
以上是九年级思想品德教学工作计划的基本内容，希望能够对您有所帮助。
学年度九年级思想品德教学工作计划精选3篇（二）音乐教学工作计划主要包括以下几个方面：1. 教学目标：确立学生音乐素养的培养目标，包括音乐基础知识、音乐技能和审美能力的提升。
2. 教学内容：设计符合学生年龄特点和兴趣的音乐教学内容，包括歌曲学唱、节奏打击、合唱演唱、乐器演奏等。
3. 教学方法：采用多种教学方法，如唱歌教学、故事启发、游戏互动等，激发学生对音乐的兴趣和热情。
4. 教学活动：组织丰富多彩的音乐教学活动，如音乐会、合唱比赛、乐器展示等，提高学生的参与度和学习积极性。
5. 评价与反馈：定期对学生的音乐学习情况进行评价和反馈，及时发现问题并给予指导和帮助，促进学生音乐能力的全面发展。
上学期九年级思想品德教学计划
上学期九年级思想品德教学计划思想品德教学是九年级学生综合素质教育的重要组成部分，旨在培养学生正确的价值观、道德观和公民意识，以及良好的人际关系和社会责任感。
本学期思想品德教学计划旨在通过多种教学方法和活动，激发学生的兴趣和参与，使学生在实际生活中能够运用所学知识，提升自身的思想道德素养。
一、教材和教学目标1. 教材选用：本学期的教学内容主要包括九年级思想品德课本和相关的教辅资料。
通过教材的选择，帮助学生了解社会主义核心价值观和优秀传统文化，培养正确的人生观和价值观。
2. 教学目标：（1）使学生能够理解社会主义核心价值观的内涵，树立正确的人生观和价值观；（2）培养学生积极乐观的心态，培养学生的责任感和进取心；（3）通过启发式教学，锻炼学生的思维能力，培养学生自主学习和解决问题的能力；（4）通过情感教育，培养学生良好的人际关系和社会责任感。
二、教学方法和组织形式1. 教学方法：（1）讲授法：通过教师讲解教学内容，引导学生理解和消化知识；（2）案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解道德和价值观在实际生活中的应用；（3）合作学习法：通过小组讨论，激发学生的思考和参与，培养学生的合作精神和团队意识；（4）体验教学法：通过实际操作和亲身体验，让学生加深对某些道德问题的理解和认识。
2. 组织形式：（1）课堂教学：通过教师讲授、讨论和互动，引导学生理解和掌握教学内容；（2）小组讨论：将学生分为小组，围绕某一话题进行讨论，激发学生的思考和交流；（3）个人写作：鼓励学生进行个人写作，表达自己的观点和思考；（4）社会实践：组织学生参与社会活动，增强他们的社会责任感和公民意识。
三、教学内容和安排1. 社会主义核心价值观的认识和理解（4周）（1）社会主义核心价值观的内涵和特点；（2）社会主义核心价值观与个人价值观的关系；（3）社会主义核心价值观在实际生活中的应用。
2. 优秀传统文化的传承与发展（4周）（1）传统文化的内涵和作用；（2）中华传统文化的价值和魅力；（3）传统文化与现代社会的结合和发展。
九年级思想品德的教学计划（精选13篇）
九年级思想品德的教学计划九年级思想品德的教学计划（精选13篇）计划都是根据社会的需要以及组织的自身能力，通过计划的编制、执行和检查，确定组织在一定时期内的奋斗目标，下面是小编收集整理的九年级思想品德的教学计划，希望对您有所帮助!九年级思想品德的教学计划篇1本学期是学生升学关键的一学期，九年级思想品德复习时间短、任务紧。
扎实搞好中考复习，是取得理想成绩的前提条件，科学有效地学习，有助于提高学业成绩。
为了进一步巩固学生初中三年所学思想品德的知识，以及学生对所学思想品德知识的理解和应用，有效的提高学生中考考试的学业成绩，按照学校及教研组的安排，特制定九年级思想品德学科复习计划。
一、指导思想让学生巩固初中阶段思想品德课程中重要的内容知识点，学生能够灵活的应用和理解所学的知识，学会考试的一些方法和技巧，有效的提高学生中考考试的学习成绩。
教研组教师精诚团结、取长补短、资源共享、注重实效，以集体的力量确保学科优势。
二、学生基本情况分析本校九年级学生通过两年半初中的学习，在思想品德方面基本上懂得具有高尚道德情操、良好心理品质的重要性。
但由于受社会的影响，加上本校地理环境的特殊性，学生的思想波动性比较大，有部分学生有厌学、只顾贪玩、享乐的不良现象，有上进心的一部分学生在学习过程中也存在知识学的不活，缺乏独立分析问题、解决问题的能力。
因此，这一个学期要尽快提高学生的学业成绩，让他们顺利的毕业，必须要下一番苦功夫不可。
三、教学内容1、七--九年级思想品德课本;根据时间的关系和现有的复习资料，复习的时间分三个阶段进行：第一阶段：2月中旬至4月底是夯实基础的最关键时期。
每年中考试题几乎都是“题在书外，理在书中”，因此，熟悉课本非常重要，所以采取地毯式复习。
对七年级--九年级思想品德课本中所有知识进行全面的梳理，(两课时完成一个单元);按识记、理解、运用不同层次的要求，结合教材进行总体的全面的复习，复习目标侧重于对基础知识的领会、记忆、理解、运用，并使其系化。
九年级思想品德教学计划【优秀3篇】
九年级思想品德教学计划【优秀3篇】九年级思想品德教学计划篇一一、指导思想：1、坚持认真学习、贯彻“全教会精神”，全面推进素质教育，以我们海之南学校提出的“发展学生”为指针，以“激励学生、相信学生”为主线，以“提高学生”为重点，进一步提高学生的科学文化素养。
2、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的学习风气精神建设，增强班级学习积极性的凝聚力。
3、坚持德育教研，以心理健康教育为重点，充分调动学生学习思想品德的积极性，培养学生学习思想品德的兴趣，进一步提高学生的思想道德素养。
二、学风情况本学期我担任九年的思想品德教学工作。
这班子学生大部分都属于在小考中未被公立学校录取的基础比较差的学生，理解能力有待加强，上课时都有表达的勇气，但是表达不到重点是一个很大的问题。
特别是做题时主观题的回答总是回答不到重点，要你说东，他跑题到西，确实挺头痛的。
但是作为一个负责的老师，不只是把好学生教得更好，而是更应把潜能生给教好，好学生谁都会教。
为此，我大致列出基本目标是：使全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；充分调动学生学习思想品德的积极性，培养学生学习思想品德的兴趣，逐步形成学生良好的学习风气。
三、教材分析：九年级总复习包括人教版的思想品德课本共有五本：七年级上、下册，八年级上、下册；九年级全一册。
四、教学目标：1、首先要让他们说出来，会说会表达，做题的能力也就能得到相应的提高，育人的效果也能体现出来。
2、培养学生的自学能力，思维能力和分析概括能力。
3、培养学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习创设使学生主动参与，乐于探究，交流与合作的学习情景，从中激发学生进行讨论，多角度的去思考问题。
4、培养学生正确的人生观，价值观，用一定的理论高度去审视自然，人类和社会的发展，学会正确处理与他人、社会、国家的关系。
5、总体为中考而准备：准备上课、准备过关、准备考试。
【08―09第一学期初三思想品德教学计划】小学思想品德教学计划
【08―09第一学期初三思想品德教学计划】小学
思想品德教学计划
一、总的指导思想
以邓小平理论为指导，积极实践“三个代表”，全面贯彻党的教育方针，深化教育教研改革，切实实施素质教育，面向现代化、面
向世界、面向未来；面向全体学生，面向学生全面发展和整体素质
的提高，积极培养学生的创新精神和实践能力、敬业精神和团队意识，大力推进教育现代化工程，认真贯彻国家的教育方针，联系现
实生活，加强社会实践，努力提高教学质量。
二、教学目标：1、进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生
的热爱祖国的感情，培养社会主义思想道德品质，努力开拓学生的
视野，注重培养创新精神，提高文化品位和审美情趣,发展健康个性，逐步形成健全人格。
2、重视培养学生的实践能力，引导学生走出校门，走上社会，
去关注我们身边的合作问题、诚信问题、机遇与理想问题等，从而
更好的接触社会，了解社会。
3、努力完成和超过学校学期初制定的政治各项指标。
三、学生分析
本届初三，去年期末初二政治成绩还算不错，各班的学习班氛围还可以，。
部分学生基础较差，学习风气不浓，还存在个别学生厌
学情绪，基础特差，这些因素必然会影响班级以至全校的整体成绩。
四、具体措施
3、抓好课堂40分钟，在课堂上提问、齐读、小练习薄多种形式相互补充，复习期间做好专题辅导。
九年级上册思想品德教学计划
九年级上册思想品德教学计划一、教学目标1.让学生掌握我国的基本国情、党的基本路线、社会主义现代化建设等方面的知识。
2.培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感，增强民族自豪感和自信心。
4.提高学生的思想觉悟，使他们在思想上、政治上、道德上逐步成熟，为成为合格的社会主义建设者和接班人奠定基础。
二、教学内容1.第五课《我爱你，中国》：让学生了解我国的基本国情，培养学生的爱国情怀。
2.第六课《党是我们的领路人》：介绍党的基本路线、党的领导地位，增强学生对党的认识和信任。
4.第八课《社会主义现代化建设》：让学生了解社会主义现代化建设的重要性、目标和任务，增强学生的社会责任感和使命感。
5.第九课《青少年要热爱祖国》：培养学生的民族自豪感和自信心，激发他们为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
6.第十课《为实现中国梦而努力》：引导学生树立远大理想，为实现中国梦而努力奋斗。
三、教学方法1.采用启发式教学，激发学生的学习兴趣和思考能力，培养学生的创新精神。
2.结合案例分析，让学生深入了解理论知识，提高理论联系实际的能力。
3.开展课堂讨论，培养学生独立思考、团结协作的能力。
4.利用多媒体教学，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
5.组织实践活动，让学生在实践中感受社会主义建设的成果，增强社会责任感。
四、教学评价1.学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、实践活动等方面的表现，评价学生的学习积极性。
2.学生作业和测验成绩：通过作业和测验，评价学生对知识的掌握程度。
3.学生综合素质：结合学生在课堂内外的表现，评价学生的道德品质、行为习惯等方面的发展。
4.学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，培养学生的自我认知和自我提升能力。
五、教学进度安排1.第五课《我爱你，中国》：2课时2.第六课《党是我们的领路人》：2课时3.第七课《中学生要树立正确的价值观》：2课时4.第八课《社会主义现代化建设》：2课时5.第九课《青少年要热爱祖国》：2课时6.第十课《为实现中国梦而努力》：2课时六、教学资源1.教材：《思想品德》九年级上册2.参考资料：相关书籍、论文、新闻报道等3.多媒体课件：图片、视频、音频等4.实践活动材料：参观、调研、志愿服务等七、教学建议1.注重理论与实际相结合，举例生动有趣，激发学生的学习兴趣。
九年级思想品德教学计划(最新5篇)
九年级思想品德教学计划（最新5篇）九年级思想品德教学计划篇一本学年度根据学校工作安排，本人主要承担初三年级三、四班的。
思想品德教育，每周6学时共计12学时。
现将本学年度思想品德教育课的教学作如下安排：一、教学目标：本册书的教育主题是帮助学生战胜自我，培养学生良好的品质，提高学生明辨事非的能力，树立正确的人生观、世界观和价值观。
正确认识社会现象，承担社会责任，做一个对国家、社会、家庭有贡献的人。
为全面建设小康社会贡献自己的力量。
二、教学主要内容：正确认识从众和好奇心理，笑迎七彩斑谰；正确面对学习压力与考试焦虑，树立正确的学习观念，养成良好的学习习惯，做好升学和职业选择的心理准备，对自己的行为负责，抵制不良诱惑远离违法犯罪，面对生命的思索，实现人生的意义，爱是高尚的情感，奏响爱的和弦，不同的角色不同的责任，做负责任的公民，社会需要公平合作，树立公平合作意识，社会需要正义，做有正义感的人，依法治国的基本要求，监督制约保障公正，自觉守法学会监督，全面小康的蓝图，奔向全面小康，当今世界的主旋律，世界舞台上的中国，科技和教育是社会发展的强大动力，实施科教兴国战略，理想之光照亮征程，艰苦奋斗实现理想，立志成才，报效祖国。
三、学情分析：开学一周，时间有限，了解不是特别全面，总的说两班学生中有的学生学习积极性不高，自觉性比较弱，这给教学带来了一定难度。
所以本学期应利用教材相关知识紧密联系生活，调动学生的积极性。
同时严格要求学生、控制好课堂纪律，改进教学方法，力争明年中考完成本科任务。
四、教学措施：1、转变教学观念，改进教学方法，激发学生学习兴趣。
2、联系学生和本校的实际，选取学生关注的话题和案例，特别是学生身边发生的事例，共同分析和讨论，积极引导学生。
3、争做学生学习的伙伴，以引导和点拨为主。
4、注意引导学生的情感体验和道德、法律实践。
5、扎实基础、突出重点，培养学生坚强意志。
五、教学进度表：本学期完成九年级的全部内容。
九年级思想品德的教学计划(优秀7篇)
九年级思想品德的教学计划（优秀7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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九年级思想品德教学计划3篇
九年级思想品德教学计划3篇九年级思想品德教学计划第1篇(一)对思想品德学科学习的认识全校学生对思想品德学科的目的不明确,一部分学生误认为主科语、数、外就是兴趣,中考要考的高分科目就是兴趣。
兴趣对一些基础不好的学生来说尚无定型,随着年级升高、任课老师变化而变化。
中考压力越大,对主要学科兴趣越高,对一般学科兴趣越低,并呈现兴趣的多样性。
喜欢某老师,则某老师所任的学科就是最大的兴趣。
兴趣的变化不稳定,反映出学生在兴趣上的不确定性,没有形成自己的独特兴趣,学习目的不明确。
(二)学生学法上的不恰当。
通过上学期未统考来看,学生会读图、识图、漫画分析的只有三分之二。
还有近六分之一的学生不能独立完成作业。
学生考＂抄书本＂的要占36.%。
鉴于以上情况,许多学生还没有掌握正确的学习方法,他们停留在＂上课记笔记,考试考笔记,抄书本,考后不理解＂的应试教育的一套。
还是不会＂注意观察＂、＂思考理解＂、＂识记联想＂、＂应用迁移＂。
停留在＂搀着走＂,甚至＂牵着走＂或＂推着走＂的水平上,碰到不懂的问题,任其自然。
有相当一部分学生自己不会查找材料,不能分析资料、运用资料独立完成布置的学习任务,要靠老师、家长指导才能完成。
造成考试成绩很低。
九年级学生即将完成九年义务教育学业,面临着人生的一次重大选择。
每位同学都能够很好地把握自己的人生航标,对成才和择业之路能做出正确的选择,因而在学习上有一定的学习兴趣,学习比较认真刻苦,经过两年多的学习积累了丰富的学习经验,有了一定的分析问题解决问题的能力,能够做到合作学习、探究学习、自主学习,不仅能对简单的问题做出正确的分析而且还能对一些较为复杂的问题进行分析综合。
在学习过程中主要适应探究性学习,充分发挥自己的想象力和创造力。
教材分析九年级思想品德教材主要有四个单元组成,第一单元、第二单元、第三单元上学期已经学完,本学期的主要内容是:第四单元:立志成才报效祖国、民族政策常识、时事政治、总复习四部分内容。
九年思想品德教学计划
九年思想品德教学计划第一、工作目标1. 深入研究九年思想品德教学大纲作为资深编辑，首先要对九年思想品德教学大纲进行深入研究，理解其教学目标、教学内容和教学方法。
这将为后续的教学计划制定提供坚实的基础。
研究的内容包括但不限于：课程设置的背景和原因、每个学期的教学目标、各个知识点的教学要求、教学方法和评价标准等。
2. 制定具体的教学计划在深入研究教学大纲的基础上，制定具体的教学计划，明确每个学期的教学内容、教学目标和教学方法。
教学计划应包括：教学内容的详细安排、每个知识点的教学目标和教学方法、教学进度的安排、教学评价的方法等。
3. 提供教师培训和指导作为资深编辑，我还需要提供教师培训和指导，帮助教师们理解和掌握教学计划，提高教学效果。
培训和指导的内容包括但不限于：教学计划的理解和实施、教学方法的选择和应用、教学评价的方法和技巧等。
第二、工作任务1. 收集和分析教学资源为了制定科学合理的教学计划，需要收集和分析国内外的教学资源，包括教材、教案、教学评价等。
通过对这些资源的分析，了解各种教学方法的优缺点，为制定教学计划提供参考。
2. 编写九年思想品德教材根据教学大纲和教学计划，编写九年思想品德教材，确保教材内容的科学性、系统性和可操作性。
教材应包括：理论知识、实践案例、教学方法、教学评价等内容，以满足不同学生的学习需求。
3. 审核和修改教学计划在实施教学计划的过程中，不断收集教师和学生的反馈，对教学计划进行审核和修改，确保教学计划的科学性和实用性。
审核和修改的内容包括但不限于：教学内容的安排、教学方法的适用性、教学评价的有效性等。
内容为九年思想品德教学计划的一部分，后续还将根据实际情况进行补充和修改。
希望这个计划能够对教学工作有所帮助。
第三、任务措施1. 建立多元化的教学模式为了提升九年思想品德教学的效果，我们将建立多元化的教学模式，包括课堂讲授、小组讨论、案例分析、社会实践等。
通过这些不同的教学方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的思考能力和实践能力。
九年级思想品德教学工作计划5篇
九年级思想品德教学工作计划5篇九年级思想品德教学工作计划篇1我国正处于全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设的新的发展阶段。
科学技术日新月异，综合国力竞争日趋激烈，社会的发展变化对人的思想观念和道德品质提出了新的挑战和更高的要求。
九年级学生即将面临毕业，在思想上和学习上迫切需要我们的有效帮助和正确指导。
作为九年级思品教师必须有一套符合自身和学生实际的教学计划来指导我们工作。
为了在短时间内取得有效的教学成绩，为此，制定如下计划：初中思品共五册课本，七年级上下两册、八年级上下两册和九年级全一册。
根据新课改的要求，结合本校学生的实际及我们手中的学习资源，本人将本学科的复习分为三个阶段：第一阶段:紧扣教材、狠抓基础此阶段我利用小组合作学习的优势，利用大约一个月的时间带领学生把基础知识复习一遍，差不多一节课两个单元，之后我将用23套中考试题考察一下学生的基础知识及做题能力，让学生从整体上来感知和认识中考，并且认识到自己此时的水平，作为教师以此来再次确定自己复习的方向和目标。
第二阶段：立足基础、提高能力此阶段我将在第一阶段的基础上利用23周的时间对基础知识再次落实，同时我将根据内容标准(成长中的我)、(我与他人的关系)和(我与集体、国家和社会的关系)这三大块进行专题复习，复习将不局限于教材所列的内容，要源于生活，高于教材，注重学生生活经验的总结和提高学生利用所学知识解决问题的能力。
此阶段我将穿插试题以此来规范学生的做题技巧和方法，提高学生的解决问题和分析问题的能力。
第三阶段：结合时政、专项训练此阶段我们将在前期复习的基础上，整合近期的国际国内时政热点大事要事，联系教材知识进行专项复习，并且对整个初中阶段的内容再次进行回顾，再次重温。
计划固然重要，切实可行的计划尤为重要，计划落到实处更为重要。
九年级思想品德教学工作计划篇2一、指导思想：坚持以人为本，面向现代化，面向世界，面向未来为指导，全面贯彻党在新时期的教育思想、教育方针、教育路线，注重培养学生的认知能力、分析能力和综合实践能力。
九年级思品政治教学计划4篇
九年级思品政治教学方案九年级思品政治教学方案精选4篇〔一〕九年级思品政治教学方案政治是国家开展的重要保障，也是每一个公民应该具备的根本素养。
作为学生，我们需要通过学习思品政治，理解国家政治制度、政治文化、公民权利和责任等方面的知识，进步我们的政治素养，为将来开展打下坚实的根底。
因此，制定一份合适九年级思品政治教学方案至关重要。
1.理解和掌握我国的政治制度、政治文化、公民权利和责任等方面的知识。
2.培养学生正确的政治观念和价值观，增强爱国、集体和社会意识，弘扬中华民族优秀传统文化。
3.进步学生的社会责任感和公民意识，促进学生的全面开展，培养学生积极参与公共事务的意识。
政治制度是指对社会治理的标准和组织方式，通过学习政治制度，学生可以理解我国政治体制、国家机构、法律制度等方面的知识，加深对国家治理的认识。
政治文化是指传统的政治观念、价值观和行为方式的总和，包括我国的儒家文化、民主文化、法治文化和爱国文化等。
学生需要通过学习政治文化，理解中华民族优秀的传统文化，塑造正确的政治观念和价值观。
作为公民，每个人都有一定的权利和义务，要确保国家的政治稳定和社会的和谐开展。
学生需要通过学习公民的权利和义务，理解自己的责任和义务，理解自己的保障和权利，促进全体公民的政治素养的进步。
作为一个有责任感和良好公民意识的人，我们应该积极参与社会公共事务，为国家和社会开展尽一份力。
学生需要通过情境教育和社区参与，理解社会各个层面的慈善、志愿活动，树立正确的社会责任感和公民意识。
评价是教学的重要环节之一，可以评价学生独立考虑、批判性思维和解决问题的才能。
通过考试、综合评价和互评等方式，确保教学效果的得当。
老师通过讲解和示范，帮助学生理解课程内容和主题，鼓励学生互动和提问，在课堂上促进学生的独立考虑和批判性思维才能。
情境教育是通过让学生参与实际情景和场地，体验和感受真实的社会情况，以进步学生的社会责任感和公民意识。
例如，通过社区志愿活动，让学生体验实际情况，理解自己的责任和义务。
九年级思品教学计划(通用3篇)
九年级思品教学方案（通用3篇）九年级思品教学方案（通用3篇）时间过得飞快，我们又将奔赴下一阶段的教学，让我们对今后的教学工作做个方案吧。
相信写教学方案是一个让许多人都头痛的事情，以下是帮大家的九年级思品教学方案（通用3篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
本课程的教育和教学总的目标要求是：力求表达加强根底知识、培养能力和提高思想觉悟的统一。
1、加强对国情、国策教育的要求，使学生知道只有社会主义才能救中国，只有建立有中国特色社会主义才能开展中国，了解党在社会主义初级阶段的根本路线和国家的根本国策。
2、知道社会主义代替资本主义是社会开展的必然趋势，理解中国走上社会主义道路的根本原因。
3、要求学生初步懂得用生产的观点、阶级的观点、群众的观点观察社会。
4、教育和引导学生运用所学的理论知识来提高思想觉悟并贯彻到实际行动中。
初三思想政治课，主要是对学生进展社会开展常识和我国根本国情的教育。
这两个方面的内容并不是彼此孤立的'，而是有着内在的联系、一脉相承的。
该教材适应了时代开展的要求，突出了对我国国情、国策方面的教育。
把我国的国情、国策教育作为重点，这样加强了思想教育的时代性，又突出了针对性必实效性。
本教材的主要内容包括，前言、第一(第一课)、二部分(第二至四课)和三部分(第五课)教材的构造：1、前言部分是全书的总论，主要讲了三个问题：一、为什么要学习这门课程;二、本课程的主要内容是什么;三、怎样学习这门课程。
2、第一部分(1课)，主要讲人类社会的开展历程，本部分包括了原始社会、奴隶社会、封建社会和资本主义社会四种社会制度，其重点是资本主义社会。
3、第二部分(2——4课)，主要讲社会主义是民的历史选择;中国正处在社会主义初级阶段;建立有中国特色的社会主义。
同时也是本教材的重点。
4、第三部分(5课)，主要讲当代青年的历史责任。
1、初三学生刚开始接触对我国国情、国策的了解和认识，在理解一些根本概念和法律术语上有一定难度。
九年级思想品德教学计划
九年级思想品德教学计划光阴似箭，岁月如梭，又是一学期到了，学校教师们可以将新学期的教学做一份计划，写好教学计划，才能有条理的完成对教学工作的设想和安排。
什么样的教学计划算优秀呢？经过收集，整理了九年级思想品德教学计划，欢迎阅读，希望你能够喜欢并分享！九年级思想品德教学计划【篇1】一、指导思想：认真贯彻新课改精神，不断优化课堂教学，以课堂教材改革为核心，进一步深化课堂教学的改革。
通过九年级《思想品德》的学习，使学生学会对自己负责，对集体负责，对国家和社会负责；在了解我国基本国情和基本国策的基础上，进一步了解我国的基本经济制度、基本政治制度、社会主义精神文明等内容，了解全面建设小康社会的奋斗目标，增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感，立志报效祖国。
二、教材分析：九年级《思想品德》教材把培养学生的责任意识作为第一单元的主体内容，可以为后面认清基本国情、肩负使命等教学内容打下坚实基础；第二单元是对第一单元内容的深化，又是学生更好地学习第三单元内容的基础；第三单元的内容是对第二单元内容的具体化，更好地了解第三单元的.内容，有利于更深刻地理解第二单元的内容，本单元的教学内容是引导学生走向社会、服务社会的基石；第四单元以学生成长中的问题作为全书的落脚点，体现了对学生的关注。
三、重难点重点：1、我的角色，我的责任2、国家兴亡，匹夫有责3、实施科教兴国的发展战略4、走向共同富裕的道路5、学会选择，学会承担6、终身学习，持续发展难点：1、什么代价，什么回报2、实施可持续发展战略3、弘扬和培育民族精神4、建设社会主义精神文明5、生活的岔路口四、学生情况分析：1、本级学生已经进入初三阶段的学习了，已进一步懂得了初中学习生活的基本要求和思路，特别是经过每学期几次大型考试的锻炼和磨砺，学生对本门学科的答题规范和答题要领有了一定程度的认识，但是仍不够细致和全面，还需要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。
2、学生的严谨、上进的学风比较缺乏，仍有相当一部分中下游学生学习态度不端正，学习任务不明确，学习方法不得要领，这就要求教师要在本学期教学中做好转后递进工作，缩小两头差距，充实中间力量。
九年级思品教学计划
九年级思品第一学期教学计划一、指导思想新课改精神，不断优化课堂教学，以课堂教材改革为核心，进一步深化课堂教学的改革。
紧紧围绕学校教务处工作的具体要求、年级组的具体情况，以新的教育思想和课程理念实施以学校发展为本，以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教学的新模式，向课堂要质量，不断提升教师的教学设计能力和课堂的教学效果等。
二、教材分析：《思想品德》九年级（全一册）教材共分四单元十课，设计了28个框。
从总的设计思路来看，第一单元“承担责任服务社会”开门见山，让学生在正确认识个人与集体、社会关系的基础上，感悟对自己、对家庭、对集体、对社会所应负的责任，增强责任意识，做一个负责任的公民。
第二单元“了解祖国爱我中华”，引导学生从自己的实际生活出发，了解我们伟大祖国的基本国情、基本国策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，增进对社会主义祖国的热爱之情。
第三单元“融入社会肩负使命”则从政治生活、经济生活与文化生活三个维度作具体的介绍，帮助学生了解我国的基本经济制度、基本政治制度和中国特色社会主义文化建设的有关内容，以利于学生更好地参与社会生活。
第四单元“满怀希望迎接明天”，从社会与个人两个角度，引导学生确立共同理想和个人理想，并为之艰苦奋斗、有所作为，把个人的前途命运与祖国的前途命运自觉地结合起来。
这样，全书四个单元贯穿“责任与使命”这一核心价值观，凸显“承担社会责任迎接希望明天”这一主题。
重点探讨我与集体、国家和社会的关系，让学生在认识自我、学会与他人交往、正确行使权利、自觉履行义务的基础上，学会对自己负责、对集体负责、对国家和社会负责。
三、学情分析1、进入初三阶段的学习了，已进一步懂得了初中学习生活的基本要求和思路，学生对本门学科的答题规范和答题要领有了一定程度的认识，但是仍不够细致和全面，还需进一步的训练和提高。
2、，仍有相当一部分中下游学生学习态度不端正，学习任务不明确，学习方法不得要领，这就要求要在教学中做好转化后进生的工作，缩小学生差距。
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九年级思想品德教学计划（2008-2009学年度第一学期）（一）2008年09月02日 星期二 16:42九年级思想品德教学计划
（2008-2009学年度第一学期）
一、指导思想：
以课程改革为导向，以育人为目的，以新的课程标准为轴心，着力从学生成长，发展与生活实际出发，从学生思想品德发展的现状、问题和需要出发，教育学生做负责任的公民，过有意义的生活，从而培养出一代“四有”新人。
二、学生情况分析：
5、突出以学生生活实际为主，促进学生思想品德自ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、健康发展。
6、协调将本科与其它学科的关系，充分调动学生自主学习，积极参与的积极性，提高学生的综合素质。
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2、开展丰富多彩的活动，通过切近于学生生活的主题与形式来引领学生生活，促进学生品德发展。
3、创设情景，引领学生积极自主地感悟人生的意义，提升对自我、他人、社会的认识，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观和基本的善、恶、是、非观念，学做负责任的公民。
4、将正确的价值观引导蕴涵鲜活的生活主题之中，注重课内课外相结合，鼓励学生在实践的矛盾冲突中积极探究和体验，落实为学生的道德践行，促进思想品德的形成与发展。
本学期我教13－16班思想品德，15、16班是新组建的班集体，一般的学生是原来我教过的学生，比较熟悉，90％是优等生。13、14班，这两个班学生的学习很不平衡，，中等生有一部分，后进生占了一定比例。
三、主要措施：
1、认真备课、上课，提高课堂的趣味性，充分调动学生学习的兴趣。