吉林省辽源市田家炳高级中学20172018学年高二上学期12月月考语文试题Word版含解析

［首发］吉林省辽源市田家炳高级中学2017-2018学年高二上学期12月月考语文试题
第Ⅰ卷（阅读题）
现代文阅读
（一）阅读下面材料，完成以下小题。

我国书法理论诞生较早，始见于汉代。

崔瑗所谓“观其法象，俯仰有仪”，蔡邕所谓“书肇于自然”的书法评论，可算是书法理论的萌芽。

尔后，“自然”二字显现频率极高，且在不同时段、不同理论家的认知中有着不同的内涵。

汉代的书论中，“观物取象”意识普遍存在。

在此观念下，那时的书论家不但关注汉字点画形状的书写方式，而且注重以自然物象来对应说明点画的形状与面貌。

到了魏晋，书论对点画的描述加倍微观细致。

卫夫人《笔阵图》中提到“横如千里阵云”“点如顶峰坠石”，以自然之形比附书法之形；王羲之《笔势论十二章》中的“屈脚之法，弯如角弓之张”，那么揭露了书法点画形状与自然物象之间的相似性。

这种从形状上把自然物象与书法点画紧密相连的理论，属于第一自然——“眼中自然”。

在后世有关“永字八法”的讨论中，这种理论被进一步细化，但对自然内涵的拓展上并无多大进展。

用这一自然概念明白得书法，具体可感，真实可信，但这种一一对应的关系毕竟有限。

因为，它只能停留在书法具体点画外形的层面，一旦超出点画外形，进入到点画姿态和整个字的造型与姿态问题时，这种以物对应的方法就陷入了为难。

于是，书法理论的构建中就显现了“第二自然”，即“胸中自然”。

“胸中自然”基于生命意识与书法审美。

魏晋南北朝书论顶用自然物象来喻说书家的个人风格，并以此来表达不同书家作品中流露出来的生命意象，如梁武帝说“王羲之书字势雄逸，如龙跳天门，虎卧凤阙”，“韦诞书如龙威虎振，剑拔弩张”。

到了唐朝，孙过庭《书谱》中讲到书法“同自然之妙有，非力运之能成”，这确实是说，书法与自然的关系不是简单的视觉感官上的相似性，而是自然与人心妙合的产物，需要感受与体悟。

如何将胸中的“第二自然”自但是然地表达出来呢？这就进入了基于法道观念与心性表现的“第三自然”——“手中自然”。

宋朝以后，在尚意思潮的阻碍下，书法的要紧追求已经不是妙悟自然，更不是眼观自然，而是心性的自然流露，和表达方式上的“自但是然”。

苏轼的书写状态“我书意造本无法，点画信手烦推求”，即是他本人真性情、真情感的流露。

此类作品，字如其人，人如其字，一切都自但是然。

自但是然即为无拘无束，是人一辈子的最高境遇，也必然是书法的最高境遇。

历代书家正是在观看、体悟、回归自然的进程中，提炼了书法的点画样式，丰硕了书法的生命意象，升华了书法的审美境遇，终将书法内化为书家的人格修养和心性表达。

（摘编自史忠平《中国古代书论中的“自然”变迁》）
1. 以下关于原文内容的表述，不正确的一项为哪一项
A. 汉代崔瑗的“观其法象，俯仰有仪”、蔡邕的“书肇于自然”的书法评论，可证明我国书法理论诞生很早，可不能晚于汉代。

B. “眼中自然”的理论尽管在自然内涵的拓展上没有专门大进展，但阻碍了后世有关“永字八法”的讨论，而且被进一步细化了。

C. 汉代的书论家已经普遍具有了“观物取象”的意识，比如，他们注重汉字点画形状的书写方式，且注重以自然物象来对应说明。

D. 用“眼中自然”的理论明白得书法，但毕竟有局限，因为它只能描述字的点画外形，很难描述整个字的造型与姿态。

2. 以下明白得和分析，不符合原文意思的一项为哪一项
A. 构建“胸中自然”的理论，目的是破解“眼中自然”的为难，也反映了书法理论从强调书法的“形”到强调“态”的转变。

B. “胸中自然”强调书法的“态”，包括了从点画本身的姿态和从点画到整字再到整篇所孕育的生命跃动，内涵加倍丰硕。

C. 从魏晋南北朝到唐朝，书法理论家们慢慢意识到了“胸中自然”所反映的生命意识，将它自但是然地表达出来那么是在宋朝以后。

D. 孙过庭《书谱》以为，书法与自然的关系是自然与人心妙合的产物，需要感受和体悟，而不单单是视觉感官上具有相似性。

3. 依照原文内容，以下明白得和分析不正确的一项为哪一项
A. 我国书法理论诞生时就显现了“自然”地观念，不同时段和不同理论家都在丰硕着这一观念，最终达到“自但是然”的最高境遇。

B. 梁武帝对书法的评论不仅包括点画本身的形态，还有从点画到整字再到整篇所孕育的生命跃动，因此能直接唤起人们的审美联想。

C. 苏轼说“我书意造本无法，点画信手烦推求。

”这说明在尚意思潮阻碍下，他的书法只有心性的自然流露，而全不在意点画形状了。

D. 历代书家对书法的熟悉由注重点画样式，到注重生命意象和审美境遇，再到注重心性表达，最后终于将书法内化为书家的人格修养。

【答案】1. B 2. D 3. B
【解析】
1. “但阻碍了后世有关‘永字八绝’的讨论”错，原文为“在后世有关‘永字八绝’的讨论中，这种理论被进一步细化”，意思是后世的讨论使得这种理论加倍细化，而这一理论对后世讨论是不是施加了阻碍，不行判定。

另外，原文是“永字八法”的讨论“对自然内涵的拓展上并无多大进展”并非是B项所谓的“‘眼中自然’的理论尽管在自然内涵的拓展上没有专门大进展”。

2. “不单单是视觉感官上的相似性”错。

如此说的意思是“是但不单单是”，而原文“书法与自然的关系不是简单的视觉感官上的相似性”是绝对否定的意思。

3. B项后半句的意思是王羲之和卫夫人然容易陷入为难是因为他们以一样自然物象比附，这是错的。

他们容易陷入为难的缘故是只关注到点画外形而且要古板的一一对应，并非是所选喻体的缘故，事实上，王羲之对“点”画的评论还有“坐如蹲鸱，或如科斗”这些都是自然活物，但仍然不能避免他们的理论陷入为难。

梁武帝的评论重点也不在于喻体是自然活物，而在于“以自然活态来比附书法的生命存在”。

点睛：解答“小阅读”的大体思路：泛读全文→搜集有效信息→对照题干要求→判定选项正误。

现代文阅读的选择题，在设置错误选项时，往往运用“似是而非”的手法，即在语言形式上靠近文本原句，而在表达意义上与原句悖离。

综观历年高考试卷，咱们能够发觉，命题者将选项的干扰点大体设置在如下十大“雷区”,只要充分了解这些“雷区”的特点，巧妙躲开它们，就能够大大提高得分率。

1、部份与整体； 2、已然与未然；3、或然与必然；4、先期与后期；5、要紧与次要；6、缘故与结果； 7、言此与言彼；8、言多与言少；9、客观与夸大（或缩小）；10、有据与凭空。

（二）文学类文本阅读
阅读下面的文字，完成以下小题。

乡长禁码
韩少功
乡政府召开村组干部大会，宣布禁止“买码”——一种类似六合彩的私彩。

贺乡长这次禁码固然是吃了豹子胆，他话还没说完，台下便抗议纷起。

有人站起来大叫：“禁码？笑话，我已经亏了两千，你们赔给我啊？我不去赢回来，拿什么买化肥？”
另一个随着站起来：“你们早不由，迟不由，等我亏了三四千就禁，安的是什么心？这确实是你们执政为民啊？你们给群众造成了损害，就要负责到底。

”
还有更多的人在拍桌子：“贺麻子，你不能做缺德事！咱们又没有拿你的钱买码，你狗咬烂布巾呵？你蛮得屙牛屎呵？贺麻子，咱们从没亏待过你，要茶有茶，要饭有饭，你今天要下如此的毒手？贺麻子，贺麻子……”
会场已经无法操纵，台上的人也束手无策。

但贺乡长耳尖，突然怒气冲冲地一拍桌子：“哪个骂娘？”
下面安静了，大伙儿面面相觑。

仿佛适才是有人骂娘，仿佛也没有人骂，但没有人说得清楚。

“嗯？哪个骂娘？”贺乡长迅速把握了话题优势，脸色一沉：“禁码是为了你们好。

你们禁不由，看着办，关我屁事！但骂娘做什么？我娘碍了你们什么事？我娘何时得罪过你们？她今年65岁了，脚痛了十几年，从不出门。

喂一头猪，养几只鸡，一餐吃不下二两米，连皮鞋也都没有穿过，连火车也没有坐过，连城里的动物园也没有看过。

她哪一样得罪了你们？”
世人都感觉无话可说，站着的人都坐了下去。

乡长说到愤怒处，又猛拍一下桌子：“我娘离那个地址一百多里，一生清清白白，上对得起天，下对得起地，凭什么被你们骂？她到长沙去做手术，欠了几万块钱的账不说，病还没好。

医院里说，顶多也确实是两三年的寿。

你们还嫌她命不苦？她是吃过你们八溪峒一碗饭？仍是烧过你们八溪峒一根柴？仍是喝过你们八溪峒一口水？你们自己就没有娘？你们的娘是茅厕板子？能够屎一脚尿一脚随意踩么？好笑，我贺麻子前后在五个乡镇当干部，没碰着过这种事。

动不动就骂娘。

好啊，骂，骂啊，跳起来骂……”
这一番话，证据充分，逻辑周密，高风亮节，大义凛然，震得全场鸦雀无声，引来无数同情的目光。

接下来的情形固然就好办了。

可能人们感觉乡长他娘确实无辜，确实委屈，确实可怜，不该无缘无端地挨骂，那么，天地良心，将心比心，禁码固然也就……
贺麻子不知足于禁码，继续维持着孝子的雄壮声威，斜横着眼，勾缩着鼻，怒冲冲，气呼呼，把笔记本重重地拍来甩去，一鼓作气乘胜追击，从禁码说到封山育林，再说到打算生育和宅基地收费，把所有可能引发争议的话题通通扫荡。

他此刻不用担忧台下的反对了。

他的娘已经使大伙儿心服口服，不给他鼓掌是不可能的。

看到他最后横来一眼，大伙儿鼓掌更为烈火。

散会的时候，大伙儿纷纷把“贺麻子”改称为“贺乡长”：“唉，贺乡长也没讲错，那个码是不由不行的呵……”“贺乡长说的好，再不由，过年钱都没有了！”“今天中午好歹吃了顿肉饭，总不能白吃吧？”有的人还拍着胸口，好象自己早确实是贺乡长的铁哥们儿，早就同乡政府心连心了：“你以为买码是买脑白金啊？我早就说过，到头来都是钾铵磷(剧毒农药)，不闹出人命，可不能收场的。

哼！”人们一路上七嘴八舌，对禁码大体上表示拥护。

我没想到会能开成如此，对贺麻子佩服得五体投地。

能够确信，一个没有在农人堆里几十年混出点道道的人，断不可能有他那样的非凡手腕，能在今天那个闹哄哄的会上乱中取胜。

4. 以下对小说有关内容的分析和归纳，最适当的两项是
A. 小说开篇刻画宣布禁码时村民的反映，是为了展现农人素养低下，难以治理，说明其愚昧无知，不可理喻。

B. 贺乡长冒天下之大不韪禁码，受到村民的强烈反对，可见在农村群众和干部之间的矛盾和对立。

C. 会场上，贺乡长拿母亲说事，取得世人的同情，这说明他是一个孝子，不许诺他人踩踏他母亲的尊严。

D. 村民将“贺麻子”改称“贺乡长”，表现了村民对他的尊重，说明大伙儿已经同意了贺乡长的观点，禁码令取得了世人的拥护。

E. 小说通过符合人物特点的语言、动作等描述，似贬实褒，为咱们塑造了一个富有农村工作体会的乡长形象。

5. 贺乡长是一个怎么样的人，请简要分析。

6. 小说中三次写到拍桌子，各有什么作用？请简要分析。

【答案】4. ED 5. ①执政为民，工作体会丰硕。

连年深切农村基层，了解民情，踊跃处置农人的各类问题。

②机智灵活，沉稳熟练。

他沉着应付混乱局面，巧妙地躲开矛盾核心，机智把握主动权，表面上讲歪理，事实上利用村民淳朴性情，专门好地解决了问题。

③粗犷豪放。

说话粗鄙，具有乡土特色。

④孝顺母亲。

尽管借母亲说事，但从村民的反映中能够看出他是个孝顺的人，不然村民也可不能信服。

6. ①第一次写众村民拍桌子，交代乡长禁码受到大伙儿的反对，渲染了会场闹哄哄，无法操纵的局面；②第二次写乡长拍桌子，表现贺乡长抓住了转移矛盾的契机，突出他的机智灵活，引发了下文他操纵局面、把握主动权的的情节；③第三次乡长又猛拍一下桌子，贺乡长扭转局面后，乘胜追击，又讲了其他有争议的话题，表现他沉稳熟练（或城府深、有丰硕的工作体会）。

【解析】
4. 试题分析：C明白得不全面，在反映贺乡长是个孝子的同时，也表现他是个有谋略的的领导干部。

A分析有误。

不是为了是为了“展现农人素养低下……不可理喻”，而是渲染那时会场混乱的局面。

B分析有误。

不是说明群众和干部之间的对立和矛盾，而是说明对禁码之事群众一时难以同意，突出禁码工作难度大。

5. 试题分析：这是一道人物性格分析的题目，人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描述或其它的侧面描述进行分析总结。

如此题从“连年深切农村基层，了解民情，踊跃处置农人的各类问题”等情节中归纳出其“执政为民，工作体会丰硕”的性格特点。

点睛：人物性格分析的题目应该第一从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描述中指出人物的性格，然后结合文章的内容进行分析，即列举文中反映该性格特点的事例。

注意要紧性格和次要性格的区分，要归纳和文章的要紧情节相关、和文章的主旨相关的人物的要紧性格特点，注意各点之间不要彼此包括，答题不要只简单的回答性格特点。

此题从“执政为民，工作体会丰硕”“机智灵活，沉稳熟练”“粗犷豪放”“孝顺母亲”的角度归纳性格特点，然后列举具体的事例进行分析。

6. 试题分析：这是一道分析文中多次显现的情节的作用的题目，答题的关键是在文中找到该语句，然后结合该语句的位置从内容和结构的角度分析作用。

此题围绕乡长三次拍桌子，推动情节的进展，塑造人物性格。

第一次交代乡长禁码，渲染了会场闹哄哄，制造悬念；第二次写乡长拍桌子，引发了下文他操纵局面、把握主动权，推动情节额进展；第三次乡长又猛拍一下桌子，乘胜追击，事件取得解决，表现他沉稳熟练。

（三）有效类文本阅读
阅读下面文字，完成以下小题。

徐乾清：清水缓缓洒天地
1月9日上午11点15分，我国闻名水利专家、中国工程院院士徐乾清，静静地走了，悄然离开了他牵挂一生的水利事业。

徐乾清的离去，带给人们的是无尽的哀思，而他心系水利，为我国大江大河的治理倾注的大量心血，也深深感染着每一名水利工作者。

徐乾清1925年诞生于陕西城固，汉中人。

汉水自西而东横贯于汉中盆地，建于秦汉的众多水利工程和灌区，真实反映了汉中盆地稻作农业的繁荣景象。

1949年9月初，23岁的徐乾清从国立上海交通大学毕业后，被选派到泰州苏北行署水利处，开始了其一生的水利生涯。

尔后，从苏北到上海再辗转到北京中央水利部，他当过工程技术人员，担任过部专家工作室技术组组长并兼任苏联专家组组长的助手，在水利部科学技术委员会工作过……到后来担任水利电力部打算司副司长、水利部副总工程师。

60余年的水利生涯，从长江到黄河，从松花江、辽河到淮河、海河、珠江流域，徐乾清跑遍了祖国的各大江河湖泊，推动参与了全国要紧江河流域计划的编制、修订、审查工作，参与了长江三峡、南水北调等重大水利建设项目的论证和审查工作，前后担任“黄河治
理”“长江防洪”“西北水资源开发利用和生态环境爱惜”等国家科研项目的专家组长，为我国大江大河治理倾注了大量心血。

20世纪80年代以来，徐乾清几回从宏观角度指出我国水资源欠缺给社会经济进展及生态环境爱惜带来的严峻阻碍，提出了明确的计谋。

当“八五”攻关即将终止之时，徐乾清又灵敏地将视野投向了水资源欠缺、生态脆弱的西北地域，提出要尽快开展西北地域生态需水研究。

在他的踊跃提倡下，“西北水资源合理利用及生态爱惜研究”被列为国家“九五”科技攻关重点项目。

该项目的及时设立和功效产出，为20世纪末我国西部大开发战略的实施提供了重要的科技支撑。

了解徐乾清的人都明白，他一生出席的大小会议无数，但每次话都很少，却句句铿锵有力。

不管是“同意”仍是“反对”，事前他都会进行充分的论证。

“徐院士的科学作风十分严谨，从他嘴里说出来的每句话、每一个词都超级准确。

他警告咱们，对任何情形，哪怕是一个数据都不能含含糊糊。

”中国水利水电科学研究院副院长胡春宏对此深有感触。

徐乾清做人做事求真务实，在全国水利系统是出了名的。

徐老是总结他一生的治水体会，希望能将其精华教授给后人，而这精华，确实是要实事求是，要尊重科学，要遵循客观规律，只有如此，才能真正做好治水安邦的大业。

对年轻学者的请教，徐乾清是从来不吝啬的，但他也有自己的原那么。

平常，常常有年轻的水利科研人员在评职称、报奖等方面请徐乾清帮忙推荐，而他立了三个“门规”：一是被推荐的人及其所做的工作必需是他所熟悉的；二是起草的材料必需提早送去，他认真看完及时通知对方结果，并注明“能够签”“做修改后再签”“可否请其他专家推荐”等意见；三是凡他签过字的材料，必需给一份复印件留存。

“徐老开会发言语气十分平和，且都围绕着‘指出问题、提出建议’展开，从不以专家身份凌驾于他人之上。

”同事有两个深切感受：一是“实”，徐乾清向来没有废话和套话；二是“有收成”，言之有物，从不漫无边际。

大伙儿都说，徐乾清一生把名利看得很淡很淡。

徐乾清一生不要奖，谁给他个荣誉证书，他都要着急。

直到2020年9月，被评为“全国离退休干部先进个人”，这也是他生平唯一同意的个人荣誉。

“我只能算是一个平庸的水利科技工作者，全然够不上‘专家’的称号。

这一生辛勤劳累有余而业绩成效甚微，不能不说是终生遗憾。

”徐乾清在日记里如此归纳自己的一生，“但我尽了我的一切能力，做了我力所能及的工作，无负农人给我的饭，工人供我的衣和生活用品；一生未做对不起社会和周围同志及亲友老友的事。

可能还算是一个能够问心无愧地度过这一生的一般劳动者。

”
斯人远去，魂系水利。

徐乾清走了，而他为我国大江大河治理倾注的大量心血，将永留史册。

7. 以下明白得和分析，不符合原文意思的一项为哪一项
A. 1949年9月初，23岁的徐乾清从国立上海交通大学毕业后，被选派到泰州苏北行署水利处，开始了其一生的水利生涯。

B. 徐乾清当过工程技术人员，水利电力部打算司副司长、水利部副总工程师，还前后担任“黄河治理”“长江防洪”“西北水资源开发利用和生态环境爱惜”等国家科研项目的专家组长，为我国长江大河治理倾注了大量心血。

C. 当“八五”攻关即将终止之时，徐乾清又灵敏地将视野投向了水资源欠缺、生态脆弱的西北地域，几回从宏观角度指出我国水资源欠缺给社会经济进展及生态环境爱惜带来的严峻阻碍，提出了明确的计谋。

D.
徐乾清一生把名利看得很淡，2020年9月他被评为“全国离退休干部先进个人”，这是他生平唯一同意的个人荣誉。

8. 以下对传记有关内容的分析和归纳，不正确的两项是
A. 本文依次写出了徐乾清“情系江河献身水利”“做人做事求真务实”“为师为学不计名
利品范人一辈子”三个方面事迹，为咱们呈现了一名魂系水利的水利专家形象。

B. 徐乾清的家乡位于汉中盆地，那里有许多古老的水利工程和灌区，这使他从小就对水利工程有了感性熟悉。

C. 徐乾清献身水利60余年，跑遍祖国江河湖泊，不仅向国家提出针对水资源欠缺的计谋，也为解决西北地域水资源合理利用及生态爱惜提出了明确的计谋。

D. 徐乾清强调做人做事求真务实，开会发言言之有物，实实在在。

他强调治水要遵循客观规律，这也是做好治水安邦大业的前提。

E. 本文记叙、描述、议论相结合，详略适当，有传主语言的引用，也有传主朋友语言的引用，也有作者议论性的语句，语言生动形象，文学性强。

9. 常言道：“做事前做人”今世大禹徐乾清是一个什么样的人？请结合材料归纳分析
【答案】7. C 8. CE
9. ①爱国、责任感强。

一生献身祖国水利事业，为祖国大江大河治理倾注大量心血。

②科学作风严谨。

说话数据从不含糊，遇事及下结论都要事前充分论证。

③求真务实勤奋。

治水遵循规律，说话从不夸张。

一直奋战在水利一线，考查、实践、记录，为国家水利事业作出庞大奉献。

④讲原那么。

对年轻学者的请教不吝啬，有原那么性，立下三个“门规”。

⑤淡泊名利。

“全国离退休干部先进个人”，是他生平唯一同意的个人荣誉。

⑥平和谦逊。

从不以专家身份凌驾于他人之上，说自己只是一个一般劳动者。

【解析】
7. 试题分析：关于此类题目，应先审题，把握如下几点，一是选择“正确”仍是“不正确”的一项，二是选择“一项”或是“两项”。

比如此题中，“以下明白得和分析，不符合原文意思的一项”，C项，从文章第六段来看，“几回从宏观角度指出我国水资源欠缺给社会经济进展及生态环境爱惜带来的严峻阻碍，提出了明确的计谋”应为“20世纪80年代以来”，“将视野投向了水资源欠缺、生态脆弱的西北地域”才是“‘八五’攻关即将终止之时”。

8.
试题分析：此题题干问的是“以下对传记有关内容的分析和归纳，不正确的两项”，解答此题，应先分清选项考查的方向，如考查文本内容，应先到文中找到相关的内容进行比较；如考查文章的写法，那么应找到相关的依据。

C项，“为解决西北地域……提出了明确的计谋”不适当，原文是“在他的踊跃提倡下……科技攻关重点项目”。

E项，“语言生动形象，文学性强”不妥，本文语言平实，以表达为主。

9. 试题分析：此题题干问的是“今世大禹徐乾清是如何的一个人？请结合材料归纳分析”，这是考查学生对文本内容的明白得、对传主形象的把握和对文本内容的挑选和归纳。

能够先到文中找出作者评判或他人评判的语言，然后再找出徐乾清所做的情形，最后进行归纳。

从文中来看，他一生投身祖国水利事业，责任心强；他在工作上，不管是说话，仍是做事，都超级严谨；关于名利，他是淡然待之。

二、古代诗文阅读
（一）文言文阅读
阅读以下文言文，完成以下小题。

阿史那杜尔，突厥处罗可汗之次子。

年十一，以智勇闻。

拜拓设，建牙碛北，与颉利子欲谷设分统铁勒、回纥、仆骨、同罗诸部。

处罗卒，哀毁如礼。

治众十年，无课敛。

或劝厚赋以自奉，答曰："部落丰余，于我足矣。

"故领袖咸爱之。

贞观元年，铁勒、回纥、薛延陀等叛，败欲谷设于马猎山，社尔助击之，弗胜。

明年，将余众西保可汗浮图城。

会颉利灭，西突厥统叶护又死，奚利必咄陆可汗与泥孰争国，社尔引兵袭之，得其半国，有众十余万，乃自号都布可汗。

十年入朝，授左骁卫大将军，处其部于灵州。

诏尚衡阳长公主，为驸马都尉，典卫屯兵。

十四年，以交河道行军总管平高昌诸将咸受赏以未奉诏秋毫不敢取见别诏然后受所取皆老弱陈弊。

太宗美其廉，赐高昌宝钿刀、杂彩千段，诏检校北门左屯营，封毕国公。

从征辽东，中流矢，揠去复战，所部奋厉，皆有功。

还，擢兼鸿胪卿。

二十一年，以昆丘道行军大总管讨龟兹。

师次西突厥，击处蜜、处月，败之。

入自焉耆西，兵出不意，龟兹震恐。

进屯碛石，伊州刺史韩威以千骑先进，右骁卫将军曹继叔次之。

最多褐城，其王率众五万拒战。

威阳却，王悉兵逐北，威与继叔合，殊死战，大破之。

社尔因拔都城，王轻骑遁。

留郭孝固守，自率精骑追蹑，行六百里。

王据大拨换城，婴险自固。

攻凡四十日，入之，擒其王，并下五大城。

遣左卫郎将徇诸酋长，示祸福，降者七十余城，宣谕威信，莫不欢服。

刻石纪功而还。

因说于阗王入朝，王献马畜三百饷军，西突厥、焉耆、。