语文A版二年级下册《古诗·长歌行》课件

长歌行
学习目标：
•1、学习生字、词。 •2 、借助工具书和课后注释， 理解诗句的意思，领悟诗中的 道理。 •3 、有感情地诵读古诗，并达 到熟读成诵。
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探究新知：
•一：读古诗
1 、请同学们自由读古诗，扫清 生字障碍。
认读生字并组词：
葵晞焜
2 、师范读，生画节奏，体会感 情。
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诗的节奏：
青青／园中／葵，朝露／待日／晞。 阳春／布／德泽，万物／生／光辉。 常恐／秋节／至，焜黄／华叶／衰。 百川／东／到海，何时／复／西归。 少壮／不／努力，老大／徒／伤悲。
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板书：
长歌行
汉代乐府民歌
少壮不努力 老大徒伤悲
（人生短暂，少壮当努力）
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3 、生练读，读出诗的节奏、韵律和感情。
青青／园中／葵，朝露／待日／晞。 阳春／布／德泽，万物／生／光辉。 常恐／秋节／至，焜黄／华叶／衰。 百川／东／到海，何时／复／西归。 少壮／不／努力，老大／徒／伤悲。
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4 、指名读，师生评读。
长歌行
青青／园中／葵，朝露／待日／晞。 阳春／布／德泽，万物／生／光辉。 常恐／秋节／至，焜黄／华叶／衰。 百川／东／到海，何时／复／西归。 少壮／不／努力，老大／徒／伤悲。
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探究新知：
•二：小组合作，讨论、交流， 理解诗意。 •三：汇报交流，总结诗意， 用不同方式诵读诗和诗意。
同学们真是学习古诗的良才！9Fra bibliotek诗意：
• 园子里长着青翠碧绿的蔬菜，待到太阳一出，便晒干了菜叶子上的露水。 • 温暖的春天在散布她的恩惠，大自然的一切都在熠熠生辉。 • 时常担忧那秋天的到来，花呀，叶呀，都纷纷枯萎。 • 千百条江河滚滚奔向东海，什么时候才再向西返回。 • 年轻力壮时不努力发愤作为，等到年老力衰就只能空自悲伤。
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5 、小组赛读。
长歌行
青青／园中／葵，朝露／待日／晞。 阳春／布／德泽，万物／生／光辉。 常恐／秋节／至，焜黄／华叶／衰。 百川／东／到海，何时／复／西归。 少壮／不／努力，老大／徒／伤悲。
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6 、全班齐读。
长歌行
青青／园中／葵，朝露／待日／晞。 阳春／布／德泽，万物／生／光辉。 常恐／秋节／至，焜黄／华叶／衰。 百川／东／到海，何时／复／西归。 少壮／不／努力，老大／徒／伤悲。
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巩固延伸:
•1 、比赛背古诗，看谁背的既快又准确。 •2 、回顾整首诗，思考:
a 、 整首诗中那一句最重要？ b 、这句诗是什么意思？ c 、从这句诗中你明白了什么道理? d 、这句诗在全诗中的作用是什么？ e 、这首诗从写----入手，以物写---。
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延伸: 交流课前收集、整
理的有关“惜时”的 名言或诗句。