2019-2020学年地理高中人教版必修3学案：第一章问题研究 地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件
高中地理 第一章 地理环境与区域发展 章末整合学案 新人教版必修3-新人教版高中必修3地理学案
第一章地理环境与区域发展章末整合区域差异的成因、表现及分析方法1．成因不同地区的纬度位置、海陆位置不同加上地形等自然要素的影响，形成了各方面的差异。
2．表现自然环境的区域差异：位置、地形、气候、水文、土壤、植被。
人类活动的区域差异：经济、社会、城市、文化、人口。
3．分析方法在考查区域有关的内容时，一般会涉及以下几方面的内容，而且是突出了这几项内容间的内在联系：位置→特征→评价→发展。
具体分析如下[针对训练]根据中央的战略部署，江苏省和新疆维吾尔自治区确立了对口支援关系。
阅读材料，回答下列问题。
材料一：图甲为“新疆维吾尔自治区简图”，图乙为“江苏省简图”。
材料二：图丙为“新疆维吾尔自治区和江苏省三次产业比例统计图”。
(1)试比较新疆和江苏两省区的自然特征。
(2)比较两省区三次产业比例的差异。
(3)简述江苏和新疆相互协作对两省区经济发展的积极影响。
对新疆的影响：获得资金、技术和管理经验；有利于产业升级；促进资源优势转化为经济优势。
对江苏的影响：缓解资源紧张局面；扩大市场。
答案：(2)第一产业所占比重新疆大于江苏；第二、三产业比重江苏大于新疆。
解析：第(1)题，新疆位于我国非季风区，地形特征为“三山夹两盆”，以盆地和山地为主，有丰富的矿产资源，从图中可以看出，煤炭、石油、天然气丰富；江苏位于我国东部沿海，地势处于第三级阶梯，温带、亚热带季风气候，河网密集、水量大。
第(2)题，两省产业比例的差异明显。
读图可判断，新疆第一产业大于江苏，而第二产业、第三产业相反。
第(3)题，江苏和新疆两省相互协作，新疆有丰富的资源，但产业结构不合理，资金不足，技术落后；而江苏经济发达，资金雄厚，技术先进；通过合作，使新疆获得资金、技术和管理经验，实现产业升级，将资源优势转化为经济优势；江苏则获得新疆资源，缓解资源紧张状况，扩大市场。
2019最新人教版高中地理必修3全册学案(版,54页)
2019最新人教版高中地理必修3全册学案（版，54页）第一节地理环境对区域发展的影响【学习目标】1．了解区域的含义。
2．通过读图分析,初步掌握分析两个不同区域自然环境差异的基本方法,以及对人类活动的影响。
3．能举出实例,比较说明区域的不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响。
4.学会基本的区域分析方法。
【自学探究】一、什么是区域：1、区域是地球表面的单位,它是人们在的基础上,按一定的和方法划分出来的。
2、区域具有一定的特征,以及一定的面积、和边界。
3、不同区域由于的差异,人们的生活特点有许多的不同,区域发展水平、发展等也存在差异。
二、地理环境的差异对区域发展的影响：1、长江三角洲和松嫩平原都是平原地区,且都位于东部季风区,但地理位置、、和矿产资源条件等方面存在明显差异。
2、长江三角洲地处我国东部沿海地区中部,长江的；松嫩平原地处我国东北地区的。
3、长江三角洲是气候,松嫩平原是气候；长江三角洲以土为主,而松嫩平原以土为主。
4、长江三角洲是耕作业,松嫩平原是；长三角是性工业基地,而松嫩平原是基地。
三、区域的不同发展阶段,地理环境对人类生产和生活方式的影响：1、开发早期,长江中下游平原成为人们交通的阻隔, 土壤使人们的开垦困难,这一时期长江中下游平原耕作农业。
2、随着科技的进步,人们利用和改造自然的能力增强,长江中下游地区的农业生产得到迅速的发展,成为我国重要的、和生产基地。
3、随着工商业的发展,长江中下游地区由于人口、城市,人均耕地 ,生产规模 ,商品率 ,农业生产在全国中的地位下降。
【能力提升】分析区域问题的时候,我们应该从哪些方面入手？第一步：第二步：第三步：第四步：第一章第二节地理信息技术在区域地理环境研究中的应用编号：02 姓名：班级：学习目标1、了解遥感、全球定位系统、地理信息系统的一般原理,以及数字地球的含义。
2、举例说出遥感,全球定位系统,地理信息系统在区域地理环境研究中的应用。
高中地理人教版必修三高中必修3第1章第1节地理环境对区域发展的影响导学案1
优质资料---欢迎下载第一节地理环境对区域环境的影响导学案一、导（2分钟）1、提问上节重难点知识2、播放视频或展示图片，导入新课【学习目标】1.了解区域的概念及其基本特点。
2.通过对长江三角洲和松嫩平原的比较，学会区域的分析方法，树立因地制宜的区域发展观。
3.以长江中下游平原为例，理解区域不同发展阶段地理环境的影响。
二、思（10分钟）（一）区域的含义1．概念：人们在的基础上，按一定的指标和方法划分出来的地球表面的空间单位。
2．特征：(1)具有一定的，以及一定的面积、形状和边界。
有的区域的边界是明确的，有的区域的边界具有过渡性质。
(2)区域内部的特定性质。
(3)区域具有。
(4)每一个区域都具有特定的条件，并对产生深刻的影响。
（二）地理环境差异对区域发展的影响1．区域差异2．区域地理环境的主要差异(以长江三角洲与松嫩平原的比较为例)区域因素长江三角洲松嫩平原位置纬度30°N附近43°N～48°N海陆位置我国地区的中部，长江的入海口地处我国地区的中部3.地理环境差异对区域发展的影响(以长江三角洲与松嫩平原的比较为例)行为要求：起立、聚首、主持、成员依次发言，小结，笔不离手。
讨论要求：组长主持，每人都讲，及时记录总结，综合题按要点总结关键词及疑点，小组成员互相监督。
激情要求：以为小组发展贡献自己的力量为荣，以“全都会”为荣（全，即每个人、每个题）。
下面为长江三角洲、松嫩平原的气温和降水分布图，对比分析两图，探究以下问题。
长江三角洲气温和降水分布图松嫩平原气温和降水分布图1.比较长江三角洲和松嫩平原年平均气温的高低，分析产生这种差异的主要原因。
2.长江三角洲和松嫩平原的年降水量又有何差异？年降水量分布各呈现什么规律？形成这种分布规律的主要原因分别是什么？3.长江三角洲和松嫩平原的农业生产差异的突出表现有哪些？究其原因是什么？四、展（10分钟）基础知识填空题随机抽人，口头展示；合作探究小组代表根据问题展示会点、疑点，其他小组质疑、挑战、补充；动作迅速，激情展示五、评（5分钟）教师点评总结，学生形成知识框架六、检（5分钟）当堂背诵、检验。
高中地理第01章地理环境与区域发展问题研究学案新人教版必修3(2021年整理)
高中地理第01章地理环境与区域发展问题研究学案新人教版必修3 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（高中地理第01章地理环境与区域发展问题研究学案新人教版必修3）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第01章地理环境与区域发展问题研究【学习目标】1。
描述新加坡主要经济部门发展的地理条件。
2.分析地理环境对新加坡经济发展的影响。
【重点】地理环境对新加坡经济发展的影响。
【难点】地理环境对新加坡经济发展的影响。
【导学流程】一、了解感知１.地理位置：东南亚的城市岛国。
位于马来半岛南端，北隔柔佛海峡,南邻新加坡海峡，地处太平洋和印度洋航运要道马六甲海峡的出入口。
2。
气候类型:热带雨林气候,终年高温多雨。
3。
地形:地势低平.4。
领土：由新加坡岛和附近60个小岛组成。
城市岛国。
天然良港（港阔水深）.二、深入学习不同发展阶段三大产业结构的变化区域发展水平产业结构变化特点三大产业的产值比重格局传统的农业区域或发展农业经济比重相当大，“一、二、三"或“一、水平较低的区域第一产业所占比重最大三、二”工业区域或加速推进工业化的区域随着工业化的加速推进，工业经济比重迅速上升，第二产业所占比重最大“二、一、三”或“二、三、一”发展水平较高的区域随着城市化水平的不断提高，尤其是服务业的发展，第三产业的增长速度逐渐超过第二产业。
先进科技和信息、金融等成为区域发展的主导力量“三、二、一"三、迁移运用下图是新加坡地理位置图，读图回答下列问题。
(1）新加坡的气候类型是______________，其主要特征是__________________________ （2）新加坡地理位置的优越性体现在__________________________________________。
2019-2020年高中地理人教版 必修3 第1章第1节 地理环境对区域发展的影响 第1课时 教案
2019-2020年高中地理人教版必修3 第1章第1节地理环境对区域发展的影响第1课时教案【课标要求】1、了解区域的含义2、通过读图分析，初步掌握分析两个不同区域自然环境诧异的基本方法，以及对人类活动的影响3、能举出实例，比较说明区域的不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响。
【教材分析】本节是必修3的概述部分，从总的大的角度阐述了“区域”这一概念，也通过案例阐述了地理环境对区域的影响，地理信息技术在区域地理环境研究中的应用，为后面分区域研究的学习打下基础。
而在两节中，第一节作为区域研究的主题贯穿了后面各章节的内容，因此应是重点内容，为后面各章节打好基础。
本节课关于地理环境对区域发展影响的学习，为必修3各章区域可持续发展奠定了区域研究思维方法的基础，但还需要在后续各章学习中结合更多的区域可持续发展地理原理，去加以融会贯通。
【教学目标】知识与技能1.在初中区域地理的基础上，引导学生归纳出区域的概念以及特点。
2.运用比较法分析不用区域的地理环境不用；同一区域的不同发展阶段，地理环境也不一样。
而每个区域特定的地理环境对区域的发展都会产生深刻的影响。
过程与方法1、通过一些实际的例子引导学生去理解“区域”的含义，先引导学生回忆熟悉的区域，然后启发学生总结区域的基本特点，进而将所举的区域归类。
2、以长江三角洲和松嫩平原两个区域为例，比较他们在地理位置、气候、土地、矿产等条件的差异以及这些差异对区域发展带来的影响，让学生学会区域比较的一般方法。
3、引用长江三角洲和珠江三角洲的发展变化，比较说明区域的不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响情感、态度与价值观运用读图分析、对比分析方法，培养分析区域差异的分析能力和思维能力，初步建立科学的区域可持续发展观。
【教学重点】1、区域的含义与特征2、不同区域地理环境的差异性比较，以及区域环境差异对区域发展的影响。
3、区域不同发展阶段与地理环境的关系。
【教学难点】以两个不同区域为例，比较自然环境、人类活动的区域诧异。
人教版高中地理必修3第一章第1节《地理环境对区域发展的影响》优秀教学案例(共6页)
在案例分析过程中，我将引入一些真实的区域发展实例，如长江三角洲地区的经济发展、黄土高原的生态环境治理等，让学生结合所学知识，分析这些实例中地理环境是如何影响区域发展的。同时，鼓励学生积极参与讨论，分享自己的观点和思考，提高课堂互动性。
（四）反思与评价
1.引导学生对所学知识进行反思，总结地理环境对区域发展的影响因素。
2.鼓励学生自我评价，发现自己的不足，提出改进措施。
3.教师对学生的学习过程和成果进行评价，关注学生的进步和发展。
4.结合学生的评价和自我评价，给予有针对性的指导和建议，提高学生的地理素养。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.通过案例分析，让学生学会从地理环境要素出发，分析区域发展的优势和劣势。
2.培养学生运用多媒体教学资源，获取地理信息，提高地理观察力和思维能力。
3.鼓励学生积极参与课堂讨论，培养合作交流能力，提高课堂互动性。
4.引导学生运用所学知识，对实际问题进行地理环境分析，培养解决实际问题的能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱祖国、关注家乡的情感，增强学生对地理环境与区域发展的认识。
2.使学生认识到地理环境对区域发展的重要性，增强保护环境、合理利用资源的意识。
3.培养学生关注社会热点问题，提高学生运用地理知识参与社会决策的能力。
4.引导学生树立正确的地理观念，认识到地理环境与人类活动的相互影响，提高学生的地理素养。
4.反思与评价提高素养：案例中设置了反思与评价环节，引导学生对所学知识进行反思，总结地理环境对区域发展的影响因素。通过这一环节，学生能够发现自己的不足，提出改进措施，提高地理素养。
2019-2020学年人教版高中地理必修3教案：1.1地理环境对区域发展的影响 教案1
高中地理必修3 第1章第1节地理环境对区域发展的影响教学过程设计引入新课多媒体展示不同区域的图片，图片反应的景观不同，体现了地理环境的差异性，区域地理环境的差异对一个地区发展有什么影响？学生活动：阅读课本P2第一、二自然段，思考问题：什么是区域及其特征？一、区域概念和特征1．概念：区域是地球表面的空间单位，它是人们在地理差异的基础上，按一定的指标和方法划分出来的。
2．特征：（1）区域具有一定的区位特征：不同的区域，自然环境有差异，人类活动也有差异。
同一区域，区域内部的特定性质相对一致，如湿润区的多年平均降水量都在800毫米以上。
但自然环境对人类活动的影响随着其他条件的变化而不同。
（2）具有一定的面积、形状和边界。
①有的区域的边界是明确的，如行政区；②有的区域的边界具有过渡性质，如干湿地区。
（3）既是上一级区域的组成部分，又可进一步划分为下一级区域。
如，东北平原既是东北地区的一部分，又可划分为三江平原、松嫩平原、辽河平原等。
3．划分：由于目的不同，所用的指标和方法不同，人们划分出的区域类型也不同。
过渡：不同区域由于地理环境的差异，人们的生产、生活特点由许多不同区域的发展水平和方向也存在差异，下面我们通过以下案例，分析说明地理环境的差异对区域发展的影响。
地理环境的差异对区域发展的影响教师讲解：（课件展示）同学们，对一个区域发展进行分析，我们该如何下手呢？一般来讲，首先我们必须要了解该区域的自然地理环境，分析其对人类的生产生活活动的影响，最后由两者共同影响一个区域的发展水平和方向。
下面我们以长江三角洲和松嫩平原为例，分析这两个区域的地理环境差异对区域发展的影响。
（课件展示）读图回答下列表格。
学生活动：思考：长江三角洲和松嫩平原均是平原地区，且都位于我国的东部季风区，但区域发展水平和方向以及人类生产生活均有很大差异，为什么呢？（展示课件）读两地的《地理位置图》、《气候》、《矿产资源分布图》等图，找出两者自然地理环境的主要差异，并分析其产生的主要原因及其这些差异对人类生产生活有何影响？（学生回答，教师点评）。
高中地理人教版 必修3 第1章第1节 地理环境对区域发展的影响学案
高中地理人教版必修3 第1章第1节地理环境对区域发展的影响学案【课标细化】1、了解区域的含义2、结合实例，比较不同区域自然环境及人类活动的区域差异。
3、结合实例，分析、比较不同发展阶段地理环境对人类生产、生活方式的影响。
尝试提出该区域今后的发展方向。
【课前练习】1、阅读教材P2前三个自然段，了解区域的概念和特征，完成（1）-（2）题。
（1）下列有关区域含义的说法，错误的是( )A．区域是指一定范围的地理空间B．区域具有一定的面积、形状、范围或界线C．区域没有明确的区位特征D．区域是人们在地理环境差异的基础上按一定的指标划分出来的（2）下列关于区域特点的叙述。
正确的是( )A．任何一个区域内部都有一致性，没有差异性B．各区域之间自然和人文要素的开放性是地球表层最显著的特点C．区域内部各地理要素之间构成一个整体D．每一个区域都占据地球表层一定的空间，而且是孤立存在的三、区域不同发展阶段地理环境的影响(以长江中下游平原为例)1.开发早期技术水平：利用和改造自然的能力低下自然条件：河流、湖泊和沼泽分布较广，地势平坦，土质___________限制:稠密的水系成为人们交通的阻隔,黏重的土壤使人们开垦困难，___________发展缓慢2.农业社会水稻具有单产高的优势地理条件适合发展水稻种植业人口南迁提供了丰富的___________资源成为我国的___________、___________和棉花生产基地3.工商业发展时期人均耕地面积小，耕地破碎，使粮食商品率___________，粮仓地位让位于东北平原和华北平原棉花生产比不上________和华北平原。
【答案】（1）B （2）C黏重耕作农业劳动力粮食桑蚕低新疆南部【思维导学】1．地理位置和地理区位有什么区别和联系？2．“骑楼”是在楼房前跨入人行道悬空而建的，二楼向街心延伸，并使马路边房屋相互连接，形成自由步行的长廊。
这是岭南民居的一个特色。
骑楼建筑反映了岭南地区环境的什么特点？3．南米北面体现了我国粮食生产的地域差异，长江三角洲地区发展水稻种植的条件有哪些？【参考答案】1．地理区位和地理位置是两个不同的概念，但在实际的应用中易混淆。
高中地理人教版必修三第一章第一节地理环境对区域发展影响学案Word版含答案
第一节地理环境对区域开展的影响1．区域的含义及特征。
2．区域差异比较、差异成因分析。
3．区域不同开展阶段的特点。
4．区域环境差异及区域不同开展阶段对人类活动的影响。
一、区域的含义1．概念人们在地理差异的根底上，按一定的指标和方法划分出来的地球外表的空间单位。
2．特征区域具有一定的区位特征，以及一定的面积、形状和边界，区域内部的特定性质相对一致。
区域既是上一级区域的组成局部，又可进一步划分为下一级区域。
二、地理环境差异对区域开展的影响1．区域差异(1)2．地理环境差异对区域开展的影响——以长江三角洲和松嫩平原为例地理环境差异：地理位置气候位于长江三角洲30°N附近，地处我国东南沿海地区的中部，长江入海口亚热带季风气候松嫩平原大致位于43°N～48°N，地处我国东北地区的中部温带季风气候，大陆性稍强条件土地以水稻土为主，耕地多为水田，较分黑土分布广泛，耕地多为旱地，集中条件散，人均耕地面积小连片，人均耕地面积大矿产贫乏有较丰富的石油等矿产资源生产活动差异：工程长江三角洲松嫩平原类型水田耕作业、水产业旱地耕作业、畜牧业农作物水稻、油菜、棉花玉米、春小麦、大豆业熟制一年两熟到三熟一年一熟工业我国重要的综合性工业基地我国重要的重化工业基地商贸业兴旺落后三、区域不同开展阶段地理环境的影响(以长江中下游平原为例)1．我国南北方地区的区域界线是十清楚确的。
(×)2．长江中下游平原始终是我国重要的商品粮、棉生产基地。
(×)3．与松嫩平原相比，长江三角洲地区农业生产可以到达一年两熟至三熟的主要原因是(B)A．光照充足B．热量充足C．水分充足D．土壤肥沃4．松嫩平原成为我国的重化工业基地的明显优势条件是(C)A．科技兴旺B．海陆交通便利C．矿产资源丰富D．劳动力资源丰富5．导致长江中下游平原开发早期的农业经济落后于黄河中下游地区的原因(D)有A．水稻单产低B．耕地地块小，不利于机械化的推广C．人口稠密D．农业生产工具落后，黏重的土壤开垦困难区域的含义及特征知识点一[问题探究]阅读以下列图文材料，探究以下问题。
2019-2020年高中地理 1.1地理环境与区域发展学案 新人教版必修3
2019-2020年高中地理 1.1地理环境与区域发展学案 新人教版必修3【学习目标】1.辨别什么是区域、区域有哪些特征？2.以两个不同区域为例，比较两区域自然环境和人类活动的差异。
3.叙述不同发展阶段地理环境对人类及其生活方式的影响课 前 预 习 案区域及区域差异概念：________________________________________________________有一定的 ，以及一定的 、 和可变性：有的区域边界是 ，有的区域的边界具有 性质 层次性：区域既是上一级区域的 ，又可进一步划分为 整体性：区域内部的特征地理环境差异地理位置气候条件土地条件矿产资源长江三角洲与松嫩平原的区域差异生产活动差异农业第二、三产业长江三角洲：30°N 附近，长江入海口松嫩平原：位于43°～48°N ，地处我国东北地区的中部。
长江三角洲： 气候区，夏季高温多雨 松嫩平原： 气候区，大陆性稍强；东面长白山的阻挡，降水较少；生长期都长江三角洲：① 土为主 ②耕地多为 ③土地较为分散④人均耕地少松嫩平原：① 土分布广②多为旱地③集中连片④人均耕地多 长江三角洲：矿产资源贫乏 松嫩平原：有较丰富的石油等矿产长江三角洲：水田耕作业，一年两熟至三熟，主要种植水稻（主）、油菜、棉花等，水产业较为发达松嫩平原：旱地耕作业，一年一熟，主要种植玉米、春小麦、大豆等作物，松嫩平原的西部适宜发展畜牧业差异原因：不同区域长江三角洲：我国重要综合性工业基地，．．．．．．．．商业贸易发达 松嫩平原：利用当地丰富的石油资源和周围地区的煤、铁等资源发展重化工业，成为我国的重化工业基地。
．．．．．．．【自学检测】1.区域具备的特征有 （ ）①一定的面积和形状 ②明确的边界 ③明确的区域特征 ④一定的政治地位 A ．①② B ．③④ C ．①③ D ．②④ 读下图，回答2～3题。
2.该图能正确表达出的区域特征是 （ ） A ．区域具有一定的面积和形状 B ．区域内部的特性相对一致 C ．不同区域的面积是相等的 D ．区域的边界是明确的3.我国东部季风区的珠江三角洲与松嫩平原农业生产方式不同，北方以旱地为主，南方以水田为主，这种差异体现了地理环境的 （ ）A ．海陆位置的差异B ．地形的差异C ．气候条件的差异D ．矿产资源的差异 4.下列关于区域发展阶段的划分的说法，正确的是 （ ） A.对于区域发展阶段划分的看法所有学者都认为划分为三个阶段 B.区域发展的初期阶段时期的人地关系已显现出不协调 C.区域发展的后期阶段人地关系矛盾加剧 D.区域发展的成长阶段人地关系基本上是协调的5．松嫩平原与长江三角洲气候的共同点是雨热同期，原因是（ ） A ．同属温带地区 B ．气候的大陆性强 C ．同属东部季风区 D ．都是平原地区课 内 探 究 案考点一：地理环境对区域发展的影响（1）长江三角洲和松嫩平原地域差异比较自然条件：河流、湖泊、沼泽 ；地势 ，土质限制： 成为人们交通的阻隔， 的土壤使人们开垦困难 发展缓慢克服限制条件： 的使用，使水域成为通道； 的改进和 的改良克服了多水而质地黏重的土壤 农业生产得到较快的发展适合发展水稻种植业人口南迁提供了丰富的 成为我国 、 、 生产基地， 使粮食商品率低“粮仓”地位 让位于 和棉花生产比不上 和农业社会 开发早期 工商业发展 时 期发展时期 区域不同发展阶段地理环境的影响【合作探究】思考1：导致长江三角洲和松嫩平原年平均气温差异的主要原因是什么?思考2：长江三角洲和松嫩平原河网密度的差异，对农业生产会产生哪些影响?考点二：区域不同发展阶段地理环境的影响(自主学习，在课本中找出)区域地理环境对人类活动的影响不是固定不变的，而是随着社会、经济、技术等因素的改变而改变。
新教材 人教版高中地理选择性必修3 第1章自然环境与人类社会 学案(知识点考点汇总及配套习题)
第1章自然环境与人类社会第一节自然环境的服务功能...................................................................................... - 1 - 第二节自然资源及其利用.......................................................................................... - 9 - 第三节环境问题及其危害........................................................................................ - 17 - 问题研究我们的生态足迹有多大.............................................................................. - 27 - 章末总结 ....................................................................................................................... - 29 -第一节自然环境的服务功能课程标准核心素养目标结合实例，说明自然资源的数量、质量、空间分布与人类活动的关系1.观察并举例分析自然环境的各种服务功能。
(地理实践力)2.结合资料分析不同自然环境服务功能的体现与关系。
(综合思维)3.通过分析人类与环境的关系，理解可持续利用自然环境服务的途径。
(人地协调观)一、自然环境服务功能的类型1．含义：自然环境是人类生存和发展的基础。
人类从自然环境中获得的各种益处，就是自然环境的服务功能。
2．服务功能的主要类型(1)供给服务：主要是为人类提供自然资源，满足人类生存和发展的空间与物质需求。
2019-2020高中地理 第一章 地理环境与区域发展 第一节 地理环境对区域发展的影响学案 新人教版必修3
第一节 地理环境对区域发展的影响课程标准1．了解区域的含义。
2.以两个不同区域为例，比较自然环境、人类活动的区域差异。
3.以某区域为例，比较不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响。
学习目标1．结合实例，了解区域的概念和区域具有的一般性特征。
2.了解不同类型的区域及其划分依据。
3.运用图文资料，比较不同区域自然环境和人类活动的差异，掌握比较区域差异的基本方法。
4.运用案例，比较不同发展阶段，区域地理环境对人类生产和生活方式的影响，树立可持续发展的观念。
[基 础 知 识 梳 理]一、区域的含义1．概念：区域是地球表面的空间单位，是人们在地理差异的基础上，按一定的指标和方法划分出来的。
2．特征：(1)层次性：区域既是上一级区域的组成部分，又可进一步划分为下一级区域。
(2)差异性：区域之间具有地理差异。
(3)整体性：每一个区域内部的特定性质相对一致，其特定的地理环境条件对区域发展产生深刻的影响。
(4)可变性：有些区域的边界是明确的，有些区域的边界具有过渡性质。
二、地理环境差异对区域发展的影响 1．区域差异产生的原因地理环境差异⎩⎪⎨⎪⎧生产、生活的特点差异区域发展差异⎩⎪⎨⎪⎧发展水平差异发展方向差异 2．区域地理环境的主要差异(以长江三角洲与松嫩平原的比较为例)区域长江三角洲松嫩平原3.地理环境差异对区域发展的影响(以长江三角洲与松嫩平原的比较为例)三、区域不同发展阶段地理环境的影响(以长江中下游平原为例)【思考】1．区域之间的界线都是明确的吗？试举例说明。
提示不一定。
区域之间的界线往往是进行区域划分、确定具体区域的基本依据，但其位置不一定是明确的。
如国家、行政区等人为划定的管理区域之间的界线是十分明确的；但气候区、植被区等区域的界线是模糊的，具有过渡性的特点。
2．松嫩平原与长江三角洲相比，粮食商品率高的原因是什么？提示地广人稀。
3．我国北方园林普遍规模宏大，气势恢弘，而且景物包罗万象，不拘一格；南方园林紧凑巧妙，以水为核心，以花草奇石为主要景观。
2019-2020学年新设计地理人教版必修三课件：第一章 地理环境与区域发展 第一节
(3)长江三角洲和松嫩平原河网密度差异对农业生产会产生哪些
影响？ 答案 (1)长江三角洲 长江三角洲纬度较低，获得的太阳辐射
量多，年平均气温高；松嫩平原纬度较高，获得的太阳辐射量 少，年平均气温低 (2)长江三角洲地区的年降水量从南向北递减，主要是因为该地 南部距夏季风源地近，受夏季风的影响大，降水丰富，而北部
线都是十分明确的。
答案
C
课前预习新知
课堂探究重点
课堂综合演练
区域是地球表面的空间单位，不同的区域自然环境有差异，
聚落景观和人类活动也有差异。回答3～5题。
3. 下列关于我国南北方传统民居的差异与对应形成原因的组合 的叙述，正确的是( 响 B.从北到南，房屋高度和坡度都逐渐增大 —— 便于雨水的排 泄和屋内通风纳凉 C.建同等面积的住房，北方的建筑成本比南方高 ——北方地 )
课前预习新知
课堂探究重点
课堂综合演练
[基 础 知 识 梳 理] 一、区域的含义 空间 单位，是人们在 _________ 地理差异 1． 概念： 区域是地球表面的 ______ 的基础上，按一定的指标和方法划分出来的。
课前预习新知
课堂探究重点
课堂综合演练
2．特征：
(1)层次性：区域既是上一级区域的组成部分，又可进一步划 下一级 区域。 分为_______
B.我国广东省楼房的间距应大于黑龙江省
C.西欧沿海国家多建平顶房屋，以便利用其空间进行物品晾 晒 D.北京文化、艺术建筑应多利用玻璃做屋顶，以便使其四季 通透，加强采光效果
课前预习新知 课堂探究重点 课堂综合演练
解析
第3题，A项北方民居正南正北的方位观比南方强，是为
了充分利用光照条件，A错误；C项建同等面积的住房，北方的 建筑成本比南方高，主要是由于北方寒冷，建筑物墙厚窗小，
2019—2020学年人教课标版高中地理必修三 教学案 1-1第一节 地理环境对区域发展的影响 W
姓名，年级：时间：第一章地理环境与区域发展第一节地理环境对区域发展的影响知识点一区域的含义1．概念:区域是地球表面的空间单位，是人们在地理差异的基础上，按一定的指标和方法划分出来的.2．特征(1）具有一定的区位特征，以及一定的面积、形状和边界。
有的区域的边界是明确的,有的区域的边界具有过渡性质.(2）每一个区域都具有特定的地理环境条件，并对区域发展产生深刻的影响.［问题探究1] 区域的差异性表现在哪两个方面？[提示］区域差异性表现在两方面：①区域之间具有显著的差异性。
②区域内部具有相对一致性，也存在差异性。
并非内部地理要素绝对一致，如我国南方水田区也存在旱地，西北干旱区也存在绿洲，即区域内部的相似性和连续性只是求大同而存小异。
知识点二地理环境差异对区域发展的影响1．区域差异产生的原因错误!→错误!2．区域地理环境的主要差异（以长江三角洲与松嫩平原的比较为例)3.地理环境差异对区域发展的影响（以长江三角洲与松嫩平原的比较为例）[问题探究2] 内蒙古东部的锡林郭勒牧区和江苏南部平原地区有哪些自然和人文景观？产生两地景观差异的原因是什么？［提示] 在锡林郭勒牧区能见到辽阔的温带草原及“风吹草低见牛羊”的畜牧业景观。
在江苏南部平原能看到大片的稻田、亚热带常绿阔叶林,以及江南水乡的小桥流水人家和苏州园林。
两地景观的差异是由于经纬度位置和海陆位置不同，形成了自然景观差异。
自然地理环境的差异又导致了生产、生活方式不同,使两个地区形成了人文景观的差异。
知识点三区域不同发展阶段地理环境的影响(以长江中下游平原为例）1．开发早期人们利用和改造自然的能力低下，稠密的水系成为人们交通的阻隔；土质黏重使开垦困难，耕作农业发展缓慢。
2．农业社会人们利用和改造自然的能力增强，农业生产工具改进、生产技术改良，加之丰富的劳动力资源、优越的气候条件，使农业生产得到很大发展。
3．现代社会人均耕地面积减少,耕地破碎，农业生产规模较小,粮食商品率较低.“粮仓”地位逐渐让位于东北平原、华北平原;棉花生产也比不上新疆南部和华北平原.[问题探究3］同是湿热气候条件的洞庭湖平原，古代和现代经济发展差异显著，原因是什么？［提示］该地区气候湿热，河网稠密,在古代阻隔了区域间的联系，到了现代人们充分利用河湖发展水上运输，促进了区域联系和经济发展。
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第一章 地理环境与区域发展
问题研究 地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条
件
学习目标
1.了解新加坡的地理环境。
2.分析新加坡主要经济部门发展的地理条件。
3.理解地理环境对新加坡经济发展的影响。
4.新加坡不同区域发展阶段地理环境的不同影响。
课前预习
阅读教材3个资料完成下面问题:
1.试总结新加坡的地理环境条件:
(1)交通条件: ;(2)市场条件: ;
(3)劳动力条件: ;(4)土地条件: ;
(5)自然资源条件: 。
2.根据新加坡的地理环境条件,分析其推行出口导向型工业战略的原因。
3.新加坡重点发展了哪些工业部门?
4.对新加坡地理环境中存在的限制工业发展的因素,应采取哪些解决措施?
课堂探究
一、新加坡的地理环境条件
[典型例题]下图是新加坡地理位置图,读图完成下列问题。
(1)新加坡的气候类型是 ,其主要特征是 。
(2)新加坡地理位置的优越性体现在 。
(3)分析新加坡发展工业的不利条件。
二、新加坡工业的发展
[合作探究]
1.什么地理条件影响了新加坡主要工业部门的选择?
2.除新加坡本身的地理条件外,促进新加坡主要工业部门发展的有利因素还有哪些?
三、新加坡其他产业简介
[合作探究]
1.新加坡服务业的发展与地理条件有什么关系?
2.新加坡农业发展不利的地理条件有哪些?新加坡是怎样解决农业问题的?
3.哪些地理条件促使新加坡大力向海外投资?
课堂练习
新加坡位于赤道附近,气温变化不大,常年平均气温在25~27℃之间。
降水丰沛,几乎每天下午到傍晚时分都要下阵雨,年降水量2345毫米。
国土面积647.5平方千米,平均海拔15米。
据此完成1~2题。
1.新加坡的气候类型属于( )
A.温带海洋性气候
B.热带雨林气候
C.亚热带季风气候
D.热带草原气候
2.新加坡的农业发展最有可能是( )
A.发展小型的农业科技园,种植高产值出口型农产品
B.发展大型农业科技园,种植热带经济作物,如天然橡胶
C.精心培育粮食品种,提高粮食产量,保障国内粮食供应
D.大力发展蔬菜种植,保持在国际市场上占重要地位
3.长江三角洲与新加坡工业发展共同的地理环境优势是( )
A.农业基础好
B.自然资源丰富
C.交通条件优越
D.区内市场广阔
4.改革开放以后,新加坡人在长江三角洲地区投资办厂,最主要的影响因素是( )
A.政策
B.交通
C.劳动力
D.市场
2011年7月4日至10日,第四届“新加坡国际水资源周”在新加坡举行。
来自加拿大的巴纳德博士凭借其发明的“生物脱氮除磷”技术,获得了“李光耀水资源大奖”。
读图,完成5~6题。
5.水资源短缺是新加坡举行“国际水资源周”的主要推力,导致新加坡水资源短缺的原因包括
( )
①年降水量较少 ②无有效地表径流 ③淡水需求量大 ④国土面积小
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
6.1965年独立的时候,新加坡几乎100%的淡水需从邻国进口,预计到2061年,新加坡完全可以实现水源的自给。
下列措施中,不利于新加坡水源可持续利用的是( )
A.雨水收集和处理
B.污水处理
C.海水淡化
D.开采地下水
7.读下面材料及甲、乙、丙三幅图,完成下列问题。
某岛国人口约540万,经济发达,淡水资源严重不足。
该国国土面积约640平方千米,其中主岛面积约540平方千米,地形单调,平均海拔不足15米,岛上河流最长不足16千米。
图甲示意该国主岛及其附近地区,图乙为对应的气候资料。
该岛国是世界著名的转口港,东南亚重要的商业、旅游城市,也是重要的国际金融中心,国土面积狭小,自然资源缺乏,经济以转口、出口加工、航运、金融为主。
主要工业部门有造船、钻井平台制造、炼油、石油化工、电子、电器、纺织等。
(1)简述该国气候特征,并分析该国淡水资源严重不足的主要原因。
(2)图丙为图甲中M水坝的景观。
水坝阻挡海水涌入,并通过其闸门调控河流入海流量。
请说明建坝前后坝内水域水的咸淡变化及其原因。
(3)除建水坝外,请你为该国再提出几种解决淡水资源短缺的办法,并说明理由。
(4)该岛国没有石油资源,却成为世界第三大石油冶炼中心,试分析原因。
参考答案
课前预习
1.(1)扼马六甲海峡,是马六甲海峡最重要的港口 (2)市场狭小 (3)劳动力不足 (4)国土面积小 (5)资源匮乏
2.扼马六甲海峡,是马六甲海峡上的重要港口,交通条件优越;国内市场狭小。
3.重点发展了与石油运输和港口服务相关的炼油、石油化工、修造船、钻井平台制造等工业。
4.新加坡工业发展存在着自然资源匮乏、国内市场狭小、劳动力不足等限制因素。
应发挥其交通位置优势,进口矿产资源、出口工业制成品,发展出口导向型工业。
制定优惠政策吸引周边国家的劳动力。
课堂探究
(见教学设计相应部分)
课堂练习
1.B 解析:新加坡位于赤道附近,属于热带雨林气候。
2.A 解析:新加坡国土面积狭小,可用于农业发展的土地有限。
3.C 解析:新加坡农业基础、自然资源及市场条件都处于劣势。
4.D 解析:新加坡国内市场狭小,在长江三角洲地区投资建厂,主要影响因素是市场。
5.B 解析:分析新加坡缺水的原因主要从供给和需求两方面进行,新加坡降水不少,主要是存水条件差,新加坡经济发达,水资源需求量大。
6.D 解析:新加坡国土面积狭小,地表、地下存水条件都较差。
7.(1)气候特征:终年高温多雨。
主要原因:国土面积小,地势低平,四周环海,陆地上储存淡水(地表水、地下水)的条件差(河流短小);人口密度大,经济发达,生活、生产对淡水需求量大。
(2)M水坝修建以前,水偏咸。
原因:河流水流平缓,海潮(顶托作用)使河水和海水相混。
水坝修建后,水逐渐变淡(改善)。
原因:拦蓄淡水,阻止海水倒灌;通过闸门调控蓄水和排水,逐渐使偏咸的水成为淡水。
(3)①从邻国(马来西亚)购买淡水。
邻国(马来西亚)面积较大,高温多雨,有较多淡水。
两国之间的海峡狭窄,输送淡水成本低。
②海水淡化。
该国经济比较发达,四周环海,可选适当地点,建海水淡化厂,生产淡水。
③废水(污水)回收利用。
该国经济发达,人口密度大,生活、生产废水(污水)产生量大。
(4)新加坡虽没有石油资源,但其扼守马六甲海峡,是世界原油的重要中转站。
同时东南亚地区有一定石油开采量为其提供供给。
冶炼的成品油主要用于出口,附近地区市场广阔,海运交通便利。
解析:根据图示经纬度及轮廓形态可知该岛国为新加坡。
(1)新加坡位于赤道,为热带雨林气候,终年高温多雨。
淡水资源的不足可从供需矛盾两方面分析,供给从国土面积、河湖等地表水与地下水的储存等方面分析,需求则从人口、生产生活等方面分析。
(2)可从河口咸潮等原理进行分析,大坝阻止了河水与海水的交换,从而使大坝修建前后的水域盐度出现差异。
(3)考查沿海地区常见的淡水解决方案,如海水淡化、跨流域调水等。
(4)可从石油来源、交通和市场三方面分析。